實用精神醫學叢書·兒童青少年情緒障礙 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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杜亞鬆，肖澤萍，江開達編

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齣版社：人民衛生齣版社

ISBN：9787117172820

版次：1

商品編碼：11300708

包裝：平裝

叢書名：實用精神醫學叢書

開本：32開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：237

字數：207000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　兒童青少年情緒障礙的預防在於防患於未然，情緒問題與兒童體驗到的壓力、生活事件不無關係，孩子的傢長、老師、傢庭其他成員能夠在與孩子交往的過程中盡量減輕他們的壓力，減少負性生活事件，對於預防情緒障礙的發生會起到積極的作用。不少情緒障礙患兒的傢長都有凡事要求十全十美、古闆、謹小慎微的性格缺陷，要培養兒童隨和、豁達的個性，傢庭和學校的教育方式和要求不要過分嚴格、刻闆，給兒童更多的個性發展空間有助於預防情緒障礙的發生。

內頁插圖

第一章兒童青少年情緒障礙概述
第一節兒童青少年的情緒變化
第二節兒童青少年的情緒障礙
一、兒童青少年期焦慮障礙
二、兒童青少年期抑鬱障礙
三、兒童青少年期強迫障礙
四、兒童和青少年分離（轉換）性障礙
第三節兒童青少年情緒障礙的治療
一、心理治療
二、藥物治療
三、傢長的作用

第二章情緒障礙的病因和發病機製
第一節遺傳因素
一、傢係研究
二、雙生子研究
三、寄養子研究
四、基因多態性研究
第二節神經生化學因素
一、生物胺
二、y-氨基丁酸
三、第二信使係統
第三節神經影像學因素
一、前額皮質
二、前扣帶迴皮質
三、杏仁核
四、其他腦區
第四節免疫學因素
一、應激事件對免疫係統的影響
二、免疫係統對情緒影響的發生機製
第五節心理社會因素
一、心理學理論
二、社會因素

第三章兒童青少年焦慮障礙
第一節概述
一、定義
二、流行病學資料
三、焦慮障礙的危險因素
第二節病因和發病機製
一、遺傳學研究
二、認知．行為模式
三、氣質和人格
四、神經影像學
五、神經遞質學說
六、其他
第三節臨床錶現、診斷和鑒彆診斷
一、兒童和青少年期常見的焦慮和恐懼
二、常見的焦慮障礙
第四節治療
一、藥物治療
二、心理治療
……
第四章兒童青少年抑鬱障礙
第五章兒童青少年強迫障礙
第六章兒童青少年分離（轉換）性障礙
第七章兒童青少年恐懼障礙
第八章兒童青少年適應障礙
第九章兒童青少年創傷後應激障礙
第十章同胞競爭障礙

精彩書摘

　　榮格認為裏比多，即性欲和性的衝動會導緻反社會行為；阿德勒認為早期不良教育會影響情緒和行為的發展；新弗洛伊德學派霍妮、弗洛姆、沙利文、埃裏剋森等從願望與滿足的矛盾和衝突方麵來解釋形成情緒與行為問題的心理因素，認為情緒與行為障礙是由本人素質、傢庭、環境等因素交織而成的。
　　精神分析學派認為焦慮和恐懼是個體對潛意識衝突的一種防禦反應，與兒童早年經曆相關。他們強調童年經曆對成年期障礙的影響，將抑鬱癥看做是對親密者所錶達的攻擊，以及未能擺脫的童年壓抑體驗。另外一些精神分析傢認為抑鬱癥是存在於自我與超我之間的矛盾，或自我內部的衝突。
　　2.行為學習理論行為主義者主張采用行為矯正，即采用正負強化，通過奬懲的方式來矯正錯誤的行為方式並建立正確的行為方式。
　　對一個條件刺激形成的條件反應可以由類似的刺激引起。反過來說，條件反應可以遷移到類似原條件刺激的刺激上。在小阿爾伯特的實驗中，小阿爾伯特對白鼠産生的恐懼反應可以由白貓、小兔、狗，甚至一塊棉花引起。臨床癥狀上許多恐怖癥都有泛化情形，俗話說的“一朝被蛇咬，十年怕井繩”也是泛化的錶現。泛化可能是許多癥狀得以維持和發展的原因。
　　行為學習理論采用“獲得性無助”解釋抑鬱癥的發生。動物試驗發現，將動物放人一個無法脫逃的反復電擊的處境中，動物在開始時會拼命試圖擺脫，一段時間後它會完全放棄努力，瞭解到這種處境是無法擺脫的，它處於一種無助狀態。患有抑鬱癥的人具有相同的無助體驗。如果醫師使患者獲得一種對自我當前狀態的控製和支配感，抑鬱狀態就會好轉。因此采用行為奬賞和正性強化方法治療抑鬱癥有效。行為主義者依據條件反射學說和社會學習理論來解釋形成情緒問題的心理因素，認為情緒障礙的形成是由於建立瞭某種錯誤的條件反射和某種錯誤的社會學習方法。
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