新东方新托福考试培训教材：新托福考试核心语法（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] Nancy Gallagher 著，张洪伟，郑英欣 译

图书标签:

• 托福语法
• 新东方
• 考试培训
• 新托福
• 核心语法
• 英语学习
• 备考资料
• 语言学习
• 教材
• 光盘附赠

出版社： 群言出版社

ISBN：9787802561441

版次：1

商品编码：10622123

品牌：新东方（XDF.CN）

包装：平装

丛书名： 新东方英语

开本：大16开

出版时间：2010-08-01

用纸：胶版纸

页数：308

字数：305000

正文语种：中文，英文

附件：光盘

编辑推荐

　　《新东方·新托福考试核心语法》涵盖20个重要的英语语法点，紧扣新托福考试语法要点，结合经典例子，对各个语法点进行精辟深入的讲解，提供大量模考练习，便于考生巩固学到的语法知识，设有计时测验，帮助考生进行阶段性的检测，随书配有录音光盘，纯正美式发音，包含《新东方·新托福考试核心语法》所有听力试题。

内容简介

　　《新东方·新托福考试核心语法》由托福考试资深专家编撰，适用于初级及以上英语水平的考生。《新东方·新托福考试核心语法》是专门针对新托福考试而编写的语法教程，共设20个语法单元，涵盖了考试中涉及的所有核心语法点。书中语法讲解透彻，同时辅以紧扣考试题型的实战练习，学练结合。有助于考生深入理解并逐一攻破新托福考试语法，高效备考。《新东方·新托福考试核心语法》既可以用于教师课堂教学，也可以用于考生自学，极具学习和参考价值。

作者简介

　　加拉赫（Nancy Gallagher），美国资深教育专家，有20余年英语教学与教材编写经验，著有《新托福考试核心语法》、《新托福考试备考策略与模拟试题》，《新托福考试冲刺试题》等畅销的新托福备考书籍，深受考生欢迎。

内页插图

目录

About this Book
About the TOEFL
Diagnostic Test
Unit 1
Nouns
Unit 2
Verbs
Unit 3
Infinitlves and Gerunds
Quiz 1
Units 1-3
Unit 4
Claueee and Sentences
Unit 5
Conjuncions
Unit 6
Adverb Clauses
Quiz 2
Unite 4-6
Unit7
Adjective Clauses
Unit 8
Noun Clauses
Untt 9
Condltional Sentences
Quiz 3
Unite 7-9
Unit 10
Singular and Plural
Unit 11
Articles
Unit 12
Subject-Verb Agreement
Unit 13 Pronoun Agreement Quiz 4
Unite 10-13
Unit 14 Comparison
Unit 15 Prepositions
Unit 16 Word Order
Unit 17 Parallel Structurs
Quiz 5 Unite 14-17
Unit 18 Word Form
Unit 19 Common Word Errors
Unit 20 Punctuuation
Quiz 6
Units 18-20
Review Test
Anewer Key
Audio 5crpts
Index
How to Score Speaking
How to Score Writing
Score Charts

精彩书摘

　　Many anthropologists and linguists have studied storytelling， the accounts of personalexperiences that people tell in conversation， because stories reveal a great deal about apersons wofldview. In one study， the researcher analyzed twenty-one stories told inconversation by fourteen young men. In all of the stories， the men talked about themselves，mostly in a way that made them look good. For example， two men told about times whentheir extraordinary performance had won a game for their team.　　The mens stories tended to be about competition or contest. Most of the stories had aprotagonist， a main character or hero， as well as an antagonist， a character or force opposingthe main character. When the storyteller was not the protagonist in his own story， theprotagonist was always another man. None of the stories had a woman as the protagonist，although women occasionally appeared as minor characters.　　Many of the stories were about contests with other men. There were physical contests，such as fights and sports. There were also social contests， in which the protagonist usedverbal or intellectual skill to defend his honor. Some of the stories told of contests withnature， such as hunting， fishing， and mountain climbing. The men talked mostly about eventsin which they had acted alone. In only four of the stories did the protagonist receive help oradvice from another person. The vast majority of men who acted alone achieved a positiveoutcome.　　The researcher concluded that these young men view life as a contest， a struggle againstnature and other men. In their world， power comes from an individual acting alone againstothers in a test of skill and performance.　　……

前言/序言

　　TOEFL，中文的翻译给了它一个很符合中国文化的名称——“托福”。只要是对出国留学有了解的中国人，对这门考试都耳熟能详。在过去的25年中，中国参加这门考试的人达到了上百万，而其中的几十万人，在通过了这门考试以后，奔赴异国他乡，到美国或其他国家的大学去读书，从此改变了自己的生命轨迹。从这个意义上来说，很多人都托了这门考试的福。这一翻译也由此名副其实。　　新东方的出现，也是托了这门考试的福。想当初新东方的创办，就源自一个小小的托福班。80年代末，中国留学热潮的兴起使托福考试变得炙手可热。我在留学大潮中，也参加了托福考试，梦想着到美国的大学去读书，不是为了实现报效祖国的理想，只是为了使自己不至于被大潮甩得太远。没想到即使第一次托福考了657分（1988年10月，在那时算是顶级分数），依然没有任何一所美国大学要我（这一点充分证明了分数不是万能的），只能留在国内混日子。没想到有培训机构听说我托福考了高分，又是在北大当老师，就一定要我加入教托福的队伍里去。从此，我“落草为寇”，离开了北大，创办了新东方学校，开始了经营新东方并使之成为中国出国考试培训最核心机构的十几年历程。　　说来好笑，我对英语教学的深入研究和对日常英语的自如运用，都来自托福。在办新东方以前，我在北大当了五年学生和六年老师。读的书大部分都是英文的小说、诗歌和散文，不是莎士比亚就是尤金.奥尼尔；而对生活中活的英语，基本上处于不闻不问的状态。直到我为生计所迫开始托福教学时，才突然意识到生活中的英语竟如此美好。托福听力中的每一句话其实都可以当作口语来用，而朗读托福听力的人语音语调是那／z，优美，使你不由自主地想和他／她一起朗读。在托福听力教学中，我尽力去模仿、理解每一句话，然后在课堂中把它们说出来，在日常生活中把它们说出来。十年后，我对所教过的托福听力题，几乎都能够倒背如流。以至于后来我到美国，发现自己讲出的每一句话，几乎都能够从托福听力中找到源头。而托福的阅读使我理解了美国人的思维和写作方法，也使我掌握了大量的应用词汇。总之，托福使我进入了英语教学和运用的一个全新世界。　　实际上，改革之前的托福，也是一门相当不错的考试。它从听力、语法、阅读、写作上对考生各个方面的基本功进行考查。很多人都以为托福充满了技巧，只要把考试技巧学会了就能够考高分，其实不然。我研究过各类考试的许多技巧，在任何一门考试中，都有一定的规律可以摸索。但光靠技巧，就想拿到高分，是一件不现实的事情。我辅导过的学生，英语水平越高，越能够更好地运用考试规律；水平差的，即使把别人总结的技巧背得滚瓜烂熟，也还是对考试摸不着头脑。所以，我一直认为考试主要是实力的比拼。如果一个人的英语实力够强，任何形式的考试都难不住他。

深度解析与应试策略：新东方新托福考试培训教材系列精选 本套丛书旨在为广大备考托福 iBT 考试的考生提供全面、深入、高效的学习资源，涵盖听、说、读、写四大核心技能的精细打磨与应试技巧的实战运用。本系列丛书并非针对单一的语法点进行详尽的梳理，而是着眼于考试的整体结构、题型特点及高分策略的构建。 --- 一、 听力突破：精听与泛听的有机结合 《新东方新托福考试培训教材：托福听力高分策略与材料精选》 本册教材聚焦于托福听力部分的两大挑战：讲座（Lecture）的逻辑链条把握和对话（Conversation）的细节捕捉。 内容详述： 1. 语篇结构预判与笔记速记法： 详细拆解托福听力讲座的典型结构（如：提出问题—解决方案—案例分析—总结）。引入“符号化笔记”和“情景映射法”，帮助考生在信息密度极高的学术讲座中，快速定位主题句、支撑论据和关键转折点。特别训练对时间线、对比关系、因果链的快速标记。 2. 跨学科场景的词汇与背景知识储备： 听力材料广泛涉及天文学、生物学、艺术史、社会学等领域。本书精选了高频出现的学术词汇及其在听力语境中的具体含义，并提供简要的背景知识导读，避免考生因不熟悉学科语境而产生的理解障碍。 3. 干扰项识别与反向思维训练： 托福听力的选项设计往往极具迷惑性。本部分通过大量的真题分析，系统归纳了常见的“偷换概念”、“过度推断”、“忽略限定词”等干扰项设置陷阱，并设计了专门的“反向听力练习”，要求考生在听取信息后，主动判断哪些信息最可能成为错误选项的诱饵。 4. 听力转述题的精炼复述技巧： 针对考查对信息理解深度的转述题（Short Answer/Summary Questions），本书强调“抓主旨+嵌入关键细节”的复述原则，训练考生在有限时间内，用准确的学术语言重组听到的信息。 --- 二、 阅读理解：深度阅读与文本解读 《新东方新托福考试培训教材：托福阅读逻辑建构与高分精读指南》 本书旨在将考生的阅读能力从“大致理解”提升至“精准定位与推理”的层面，重点攻克文章的主旨题、推断题和词汇题。 内容详述： 1. 文章类型学分类与阅读策略匹配： 托福阅读文章主要分为描述性、议论性、说明性三类。本书为每种文体定制了不同的阅读流程。例如，对于议论性文章，训练考生优先识别“作者观点”与“他方观点”的界限；对于说明性文章，则强调对“并列关系”和“层次结构”的梳理。 2. 长难句的结构拆解与信息提炼： 托福阅读中的长难句往往是信息量爆炸的载体。本书提供了一套“动词群分析法”，通过识别句子的核心谓语和修饰成分（如：非谓语动词、插入语、后置定语），快速剥离句子骨架，确保对句意的完整把握。 3. 推断题的“边界限定”原则： 推断题是失分重灾区。本书严格界定“可推断”与“不可推断”的范围，强调所有推断必须基于文本中的明确信息链，而不是基于考生的常识判断。通过对比“隐含信息”与“跳跃式结论”的差异，训练考生选择最保守、最可靠的逻辑推导选项。 4. 摘要题（Summary Question）的层次排序法： 摘要题要求考生选出最能概括文章核心观点的三项陈述。本书教授“自上而下”的筛选法：先确定文章的宏观结构（引言、主体、结论），再根据段落重要性排序，排除细节性描述，确保选出的三项覆盖了文章的中心论点和主要分论点。 --- 三、 写作模块：结构搭建与论证深化 《新东方新托福考试培训教材：托福独立/综合写作高分范式与模板精炼》 本册将写作训练分解为结构化思维训练和语言精确表达训练两个维度，确保考生无论是应对独立写作的思辨性，还是综合写作的信息整合能力，都能达到高分标准。 内容详述： 1. 独立写作：论点展开与有效支撑： 重点在于如何将一个抽象的观点转化为具体、可信的论据。本书提供了一套“三段式论证模型”：观点提出—具体情景/个人经历（Personal Anecdote）—学术原理/社会现象佐证。特别训练如何有效使用转折词和过渡句，保证段落内部逻辑的严密性。 2. 综合写作：信息整合与语言转换： 综合写作的核心在于“对比”与“转述”。本书提供了大量范例，展示如何将阅读材料中的陈述，通过同义词替换、句式转换（主动变被动、名词化处理），高效、准确地融入到听力材料的论述中，避免简单地照搬原文。训练考生熟练运用表示“听力反驳/支持”的学术动词群（如：challenge, refute, elaborate on, concur with）。 3. 高级句式多样性训练： 摒弃僵硬的“主谓宾”结构，引入倒装句、虚拟语气、非限制性定语从句等复杂结构，以提升文本的流畅度和语言复杂度，这是区分高分作文的关键要素之一。 --- 四、 口语实战：流利度、连贯性与任务应对 《新东方新托福考试培训教材：托福口语流利度提升与任务应对手册》 本书专注于解决考生在口语考试中常见的“卡顿”、“跑题”和“内容单薄”的问题，强调在有限时间内完成任务的效率。 内容详述： 1. 任务流程化处理（Task Mapping）： 为口语的四个任务（Task 1-4）设计了标准化的“时间分配蓝图”。例如，Task 2（观点对比题）要求考生在15秒准备时间内迅速确定立场、选择两个核心理由，并在45秒内依次展开。 2. 连贯性表达的“衔接词库”： 流利度不仅仅是语速快，更在于逻辑的顺畅衔接。本书提供了分场景（解释原因、举例说明、总结观点）的连接词和短语清单，帮助考生在思考时，口中可以无缝使用过渡语，减少不自然的停顿。 3. 独立口语（Task 1）的深度挖掘： 训练考生在选择一个理由后，深入挖掘其“结果”或“具体操作步骤”。例如，选择“学习新技能”的好处，不仅仅停留在“能找到好工作”，而是要具体阐述“它如何提升个人的适应能力，从而在未来行业变革中保持竞争力”。 4. 综合口语的任务信息提取与重组： 侧重于听力笔记到口语表达的快速转换。训练考生在复述阅读和听力信息时，只保留“核心论点”和“关键证据”，并用清晰的层级关系（如“首先，阅读材料提到…；然而，讲座中教授指出…”）在口头表达中体现出来。 --- 总结： 本系列丛书构成了一个完整的托福备考闭环，从基础能力的精进到应试技巧的掌握，再到实战中的高效输出，为考生提供全方位的、有针对性的训练方案。其核心理念在于“结构化学习，实战化应用”，帮助考生有效应对新一代托福考试对考生综合学术能力的要求。

评分☆☆☆☆☆

作为一本针对托福考试的语法书，它的案例选取和例句设计实在是太过陈旧和脱离实际语境了。我翻阅了关于时态和语态的部分，那些例子，怎么说呢，充满了“上个世纪”的味道。比如，“The maid has cleaned the room”（女佣已经打扫了房间）或者“The venerable professor delivered a lengthy discourse”（那位受人尊敬的教授发表了一番冗长的演讲）。拜托，现在是21世纪的学术英语考试，我们需要的更多是关于科技、环境、社会趋势、批判性思维相关的复杂句式啊！如果能多一些涉及到“climate change”、“artificial intelligence”、“global economy”这类高频话题的例句，我不仅能记住语法点，还能顺便积累一些托福阅读和写作中急需的学术词汇和句式结构。现在这些老掉牙的例子，让我感觉自己像是在准备一场已经过时的考试。更别提，有些为了演示某个语法结构而生硬堆砌的句子，其逻辑性甚至不如我胡编乱造的要好，读起来非常拗口，完全没有培养出那种流畅的、地道的英语语感，这对于追求高分的考生来说，简直是个不小的损失。

评分☆☆☆☆☆

关于这本书的“系统性”和“连贯性”，我必须提出质疑。虽然它名义上是一本语法书，但从目录的编排来看，知识点的跳转似乎缺乏一个清晰的学习路径引导。它似乎更像是一本“语法点的大词典”，把所有知识点都堆在了这里，要求学习者自己去摸索如何将这些散落的知识碎片拼凑成一个完整的语法体系。比如，它可能先讲了关系代词，然后跳到被动语态，再突然插入一个关于非谓语动词的章节，等你把非谓语动词看完，它又回过头来讨论某个复杂长难句的句子成分分析。这种跳跃式的编排，使得学习者很难建立起对整个英语句子结构的宏观认识。托福考试要求的是对语言的综合运用能力，而不是孤立地辨认语法点。如果教材能按照“句子结构→从句/短语→修饰成分→复杂句整合”这样的逻辑层层递进，学习效果一定会好得多。现在这样，我感觉我像是在玩一个寻宝游戏，每找到一个知识点，都得费力地在目录里寻找下一个应该去哪里寻找，学习过程的阻力感太强了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计，简直是对我这个强迫症患者的终极考验。整个版式看起来非常拥挤，密密麻麻的文字，仿佛是为了在有限的篇幅内塞入尽可能多的知识点而进行的“极限压缩挑战”。你知道那种感觉吗？就像是看一份没有留白、没有呼吸感的学术报告，每一个句子都紧贴着上一个句子，让你在视觉上就产生了强烈的压迫感。我尤其受不了的是，它在区分重点和次要信息时，主要依靠加粗和下划线，但因为内容实在太密集，这些强调手段反而失去了应有的效果，所有东西都显得一样重要，也就意味着没有什么是真正重要的。举个例子，像“非限制性定语从句”和“介词的固定搭配”这两个在重要性上有着天壤之别的知识点，被放在了相似的视觉权重下，这让我在快速浏览和考前复习时，根本无法做到有的放矢。如果能引入更多的图表、流程图，或者至少增加一些清晰的间距和分栏设计，我相信即便是同样多的内容，阅读体验也会提升不止一个档次。现在看来，我得花更多的时间在“整理笔记”上，而不是直接投入到“学习知识”中去，这无疑是增加了学习的摩擦成本。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在知识点的深度和广度上存在明显的失衡现象。一方面，它对一些基础得不能再基础的语法点，比如主谓一致，用了非常详尽的篇幅去讲解，恨不得把所有例外情况都罗列出来，这对于初学者来说或许是好事。但另一方面，在一些真正决定托福高分与否的关键高阶语法，比如虚拟语气在不同情态动词下的微妙差别，或者复杂并列句中标志词的精确使用，它的阐述就显得过于草率和概括性了。很多时候，它只是简单地抛出了一个规则，然后就戛然而止，并没有深入剖析其背后的逻辑和在实际写作中如何巧妙地运用，让句子“高大上”起来。这就好比，它教你如何走平路，却没教你如何跨越那些深涧。对于那些语法基础已经不错的进阶学习者而言，这本书的价值就大打折扣了。我们需要的不是重复巩固基础知识，而是那些能让我们从25分提升到28分甚至满分的“语法优化技巧”，而这套教材在这方面明显后劲不足，让人有一种“吃不饱”的感觉。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我最近真是被这套“新东方新托福考试培训教材：新托福考试核心语法（附光盘）”搞得焦头烂额，不过话说回来，这焦虑感里也夹杂着一丝丝的“我正在进步”的错觉。首先要提的就是那光盘，简直是我的噩梦。我满心欢喜地以为能跟着录音材料走一遍清晰的语法脉络，结果呢？那音频质量，简直像是从一个老式录音机里艰难挤出来的，时不时还有电流滋啦的声音，听得我耳朵都要长茧子了。更别提语速了，讲师的声音像是赶着去投胎似的，语速快得像机关枪扫射，我本来就对某些复杂的从句结构理解得慢半拍，这下好了，还没反应过来“which”引导的定语从句是咋回事，人家已经跳到虚拟语气那里了。我不得不一遍又一遍地按暂停键，然后手动去翻书对号入座，这效率，简直比我自己对着厚厚的语法书冥思苦想还要慢上三倍。说实话，这光盘的制作水平，配不上“新东方”这三个字的金字招牌，更别提它宣称的“核心”二字了。我更希望他们能出一份配套的PDF或在线资源，至少我可以用倍速播放，还能随时做笔记，而不是像现在这样，只能对着一个音质堪忧的碟片干瞪眼，实在令人沮丧。这本书的价值，很大一部分似乎寄托在了这个不太给力的附件上，真是让人捏了一把汗。

评分☆☆☆☆☆

新东方托福写作老师推荐的书，还不错，文章结构和词汇补充很好，就是没有句子分析。

评分☆☆☆☆☆

价格实在，排版印刷正常，纸质不错，包装完好～

评分☆☆☆☆☆

一次买了三本，评论十几块钱一本，就是书的出版日期有点老

评分☆☆☆☆☆

一般，比纯粹看语法书稍微好点

评分☆☆☆☆☆

每次在京东买书隔天就到了，而且包装很干净。我买这本书是为了收集素材的不同的角度和理由这些，这本书完全ok

评分☆☆☆☆☆

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。

评分☆☆☆☆☆

书很好，快递很快。希望努力、顺利。

评分☆☆☆☆☆

超级无敌好呀，京东又快，小哥服务又好，很信任京东！！！啦啦啦～

评分☆☆☆☆☆

感觉排版纸张都不错，至于里面的单词，如果在做一些归纳或者一些问题便于记忆，那就更好了