这本新近读到的关于明代瓷器的书籍,真是让人大开眼界。作者对永乐、宣德时期的青花瓷器进行了深入的考证,不仅详尽地描绘了器物的造型、釉色和纹饰,还结合当时的社会背景和窑口特点,构建了一个完整的艺术史脉络。尤其是对几件著名传世品的微观细节分析,比如釉面气泡的分布、修胎的工艺痕迹,都体现出扎实的田野考古功底和深厚的文献研究能力。阅读过程中,我仿佛能触摸到那些温润如玉的胎体,闻到那穿越了六百年的时光气息。书中对官窑与民窑的区分,也提供了极为清晰的标准,对于初学者来说,这是一本不可多得的入门指南,而对于资深藏家,其中的一些新颖的观点和未曾公布的考古发现,也绝对值得细细品味,让人在赞叹古人鬼斧神工的同时,也对传统工艺的传承与保护有了更深的思考。
评分我对这本书的评价或许会显得有些另类,因为它更像是一部关于“材料学与审美演变”的史诗。它没有按朝代划分,而是以“玉石”、“玛瑙”、“珊瑚”等不同材质为纲,探讨了中国古代不同时期对这些矿物材料的认知和利用方式的差异。例如,书中对比了商周时期对“和田玉”的宗教崇拜,与魏晋南北朝时期对“水石玛瑙”的清雅把玩之间的审美转向。作者的文字功底深厚,对材料的物理特性描述得极为精准,读起来毫无晦涩感,反而充满了诗意。比如,书中描述一块古玉的“油脂光泽”,竟能让人联想到初秋清晨的薄雾。它成功地将地质学、矿物学与艺术史融为一炉,提供了一个全新的视角去审视古代的工艺品,极大地拓宽了我对“材质决定形态”这一观点的理解,是一次非常独特的阅读体验。
评分这本书的叙事口吻非常亲切,仿佛是一位经验丰富的老师傅在向你娓娓道来他毕生的心血。它主要聚焦于明清时期的文房用具,特别是竹木牙角的雕刻艺术。作者在开篇就提出了一个极具挑战性的观点:明清文人对“器物人格化”的追求,如何反作用于雕刻的题材选择。书中对“竹刻”中“留青”、“填犀”等核心技法的讲解,配上了手绘的剖面图,清晰到让人可以想象雕刻刀是如何在材料上游走翻飞的。我尤其喜欢其中关于“清代牙雕中对异域纹饰的吸收”这一章节,它打破了以往对清代文玩“一成不变”的刻板印象,揭示了中西文化在民间艺术层面悄然发生的碰撞与融合。总而言之,这本书的魅力在于,它将冰冷的文物变成了有温度的故事,充满了人文关怀和匠人情怀。
评分我必须承认,我对汉代漆器的了解一直停留在表层,直到翻开这本书,才真正领略到其中的浩瀚与深邃。这本书的独特之处在于,它没有将目光仅仅聚焦于那些出土于墓葬的精美器皿,而是花费了大量篇幅来解析漆器的制作流程——从原料的采集、髹漆的层数,到描绘的工序,甚至包括了对古代漆工们身体健康的风险评估。这种近乎“工匠精神复原”的写作手法,极大地拉近了读者与古代劳作者之间的距离。尤其是书中对“朱漆”和“黑漆”的化学成分分析,以及与现代材料的对比,展现了一种跨学科的严谨性。阅读的过程就像是进行了一场穿越千年的手工课,不仅满足了眼福,更在知识层面上获得了极大的满足感,对于理解古代手工业的复杂性和精密度,是极佳的读物。
评分与以往接触的古玉书籍相比,这本关于宋代金银器的著作,风格可谓是独树一帜。它没有陷入那种枯燥的图录式罗列,而是选择了一条“技艺流变”的叙事路径。作者巧妙地将宋代社会对“尚奢尚巧”的追求,与金银器上的錾刻、鎏金、掐丝等复杂工艺紧密结合起来,阐述了不同地域(如定窑、耀州窑周边的金作坊)对主流审美的吸收与再创造。书中收录的拓片和高清细节图,简直是艺术品级的存在,那些细如发丝的走兽纹样,那些繁复精巧的几何纹边饰,无不展现出宋人对线条美学的极致掌控。更难得的是,它还涉及了金银器在宋代祭祀、丧葬和日常馈赠中的社会功能,使得冰冷的器物瞬间拥有了鲜活的历史温度,读罢让人不禁感叹,原来我们对“宋代美学”的理解,还可以如此立体和丰满。
评分还不错了!可以学习....
评分五、鉴读。读书也是生活的一面镜子,通过读书梳理自己的头脑,丰富文化底蕴,提升道德素养,我把一些好的方面作为航标,把比如从物传记方面的反面东西作为成长的警钟,这就叫做鉴读,有借鉴、有鉴别的吸收书中的文化,持扬弃的读书观。
评分值得信赖的一本好书,希望也能对你有所帮助, 正版 发货也快
评分同学说这个还是靠谱的
评分我读书的目的是丰富知识,开阔视野,助推工作,提升自身文化素养。总结我的读书经历,有四次起伏变化:第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书,我称为被动读书;第二阶段是有了兴趣爱好仅为提高特长而读书,我称为局限读书;第三阶段是在工作岗位上仅为干好本职而读书,我称为狭隘读书;第四阶段就是现在的情况,读书意识强了,读书范畴广了,但读书量太少,我称为平常读书。和大多数人一样,总是找借口说工作忙而贻误读书,这不是能站住脚的理由,而是自身做事的毅力不够,没有养成坚持每天读书的良好习惯。这就算是对自己的一次自我批评吧。
评分我算不上一个“地道”的读书人,没有什么经验可谈,就和大家在一起谈一些个人的观点。我个人对“读好书”的见解可以概括为12个字:精读、常读、笔读、心读、鉴读、多读。
评分飕飕就到了
评分三、笔读。就是要借助手中的笔辅助读书。有一句耳熟能详的谚语叫“好记性不如烂笔头”,通常理解为作读书笔记,我还理解为写心得体会、读后感、随笔等。我认为,读书是吸收,写作是消化,我在第一次执笔写公文、起草大会讲话时,总觉得没有东西可写,要么写的内容干巴巴,平铺直叙,意识到自己的阅读量太少,脑子里记下的东西太少,这才刻意去多读书,把好的语句、好的典故摘记笔下,并坚持写一些读书心得,不怕写不好,只要坚持,久而久之,这些东西就会留在脑海,动笔写文章时就会自然见于笔下。我在看电视节目时也在作笔记,准备了一个专门的电视笔记本,收益还是有的。这便是勤动手的好处,我叫做笔读。
评分四、心读。读书要专心,更要用心。书中自有黄金屋,用心去读,才能真正读懂书,朱熹在《训学斋规》中说,“读书有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。”
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