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《汽车维修快速入门图解》编写组 编

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出版社： 人民交通出版社

ISBN：9787114068089

版次：1

商品编码：10670170

包装：平装

出版时间：2007-11-01

页数：180

内容简介

《汽车维修快速入门图解》以图解的形式讲述了汽车维修入门基础知识、油液更换方法、车辆结构、车身修复技术、初学者应掌握的维修实践等内容，可供汽车维修入门者和车主参考使用。

目录

汽车维修入门
汽车维修入门1 基础技术
一 检查部位的拆卸方法
二 常见零件的拆卸方法
三 千斤顶的使用方法
四 轮胎的拆装方法
五 车辆相关工具的种类
六 工具的使用方法

汽车维修入门2 对各部位分别进行检查
一 车辆自身提示的问题警告
二 对油、液进行检查
三 目视检查各零部件状态
四 检查电器元件
五 检查底盘部件

汽车维修入门3 手动工具使用指南
一 套筒扳手
二 螺丝刀
三 内六角扳手和花型内六角扳手
四 开口扳手、梅花扳手和组合双头扳手
五 钳子类
六 工具箱
油液更换
发动机机油
一 发动机机油的基础知识和最新信息
二 发动机机油选用指南
三 更换方法一由上方更换
四 更换方法一由下方更换
五 机油滤清器和密封垫
六 发动机机油答疑
自动变速器液（ATF）
一 ATF的基础知识和最新信息
二 如何更换ATF（初、中级）
三 如何更换ATF（高级）
四 ATF答疑
发动机长效冷却液（LLC）
一 LLC的基础知识和最新信息
二 如何更换LLC
三 LLC答疑
制动液
一 制动液的基础知识和最新信息
二 如何更换制动液
三 制动液答疑
其他油液
一 各种油、液的基础知识和最新信息
二 如何更换变速器油
三 如何更换差速器油
四 如何更换动力转向液
五 如何更换离合器液
六 其他油液答疑
车辆结构解析
了解基础就不会害怕动手
一 发动机
二 辅助装置
三 燃油系统
四 排气系统
五 传动系与制动系
六 悬架与转向
七 电器及其他
车身修复技术
学会钣金、涂装并不难
一 简单修理
二 挑战真正的车身修理技术
三 车身零件的拆卸技巧
四 修理用品和工具
初学者维修实践教室
脚踏实地方为真
一 更换发动机机油
二 检查、更换冷却液
三 检查、更换刮水器刮片
四 蓄电池的维护、检查
五 更换动力转向液
六 拆下座椅彻底清洁车内
七 掌握日常检查
……

《机械制造基础与工艺实践》内容提要 本书旨在为工程技术人员、技工学校学生以及对现代机械制造领域抱有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、深入且高度实用的理论基础与实践指导。内容严格聚焦于机械制造的核心流程、材料科学的实际应用以及先进制造技术的原理与操作，全面涵盖了从原材料到精密成品的全过程知识体系。 第一部分：机械制造基础理论体系构建 (约 400 字) 本部分致力于夯实读者理解复杂制造过程所需的理论基石。我们首先深入探讨工程材料学的核心原理，详细剖析金属（如钢、铸铁、铝合金）和非金属材料（如工程塑料、复合材料）的微观结构、性能特点（包括力学性能、物理性能、化学稳定性）及其对加工方式的决定性影响。重点讲解热处理工艺（退火、正火、淬火、回火）如何精确调控材料性能，并辅以大量的工程实例说明热处理曲线的解读方法。 随后，内容转向机械设计基础的实用层面。我们详细阐述静力学与动力学在零部件受力分析中的应用，重点介绍常用机械零件（轴、轴承、联轴器、齿轮、弹簧等）的设计准则、失效模式预防及选型依据。书中引入了公差与配合理论的系统学习，强调如何通过合理的尺寸链设计和形位公差标注，确保最终装配的精度与功能性。同时，现代制造中的表面工程技术也被纳入考量，介绍涂层技术、表面强化技术对提高零件使用寿命的关键作用。 第二部分：现代切削加工工艺与设备 (约 550 字) 本部分是全书的重点，系统梳理了现代机械加工的主流技术与操作规范。 1. 传统切削加工： 对车削、铣削、刨削、钻削和磨削等基本加工工艺进行了详尽的图解说明。对于每种工艺，我们不仅阐述了机床结构、刀具几何角度的优化原则，还深入分析了影响加工质量的关键因素，如切削用量（速度、进给量、背吃刀量）的合理选择、切削液的选择与使用技巧，以及如何通过参数调整来控制工件的表面粗糙度和尺寸精度。特别辟出章节讨论复杂曲面和型腔的加工策略，包括仿形加工与数控编程的初步衔接。 2. 磨削与超精密加工： 详细介绍了各类磨削工艺（外圆磨、内圆磨、平面磨），重点讲解砂轮的选择（材质、粒度、硬度）与修整技术的实践操作。针对高精度要求的领域，本书引入了研磨和抛光技术，阐述了这些工艺如何实现纳米级甚至亚纳米级的表面光洁度。 3. 专有加工技术： 系统介绍特种加工方法，包括但不限于电火花加工（EDM）、线切割（WEDM）、激光加工和超声波加工。对于电加工，深入解析了电极材料的选择、脉冲参数对去除率和表面完整性的影响，这对于加工高硬度或复杂几何形状的模具至关重要。 第三部分：先进制造技术与质量控制 (约 350 字) 本部分聚焦于提升制造效率和产品可靠性的前沿技术。 1. 数控技术与编程基础： 本书提供了FANUC和西门子等主流数控系统G代码和M代码的入门教程。通过大量实际的零件加工案例，读者将学会如何编制和优化简单的二维及三维轮廓加工程序，理解坐标系设定、刀具补偿和程序原点的正确建立方法。强调机床对刀与对刀点的设定在保障加工连续性中的重要性。 2. 增材制造（3D 打印）原理概述： 虽然不是传统加工，但本书提供了增材制造技术（如SLM、FDM）在快速原型制造和复杂零部件制造中的应用概述，侧重于设计可制造性（DFAM）的考量，即如何根据增材制造的特点优化零件结构。 3. 现代计量与质量保证： 详述几何量测量的原理与操作。重点介绍三坐标测量机（CMM）的基本结构、测头校准流程以及常用测量程序的编写思路。同时，讲解了非接触式测量技术（如激光扫描）的应用场景，确保读者具备从图纸要求到最终成品检测的全链条质量控制能力。 第四部分：制造系统集成与车间管理 (约 200 字) 最后，本书将视角提升至制造系统层面。讨论柔性制造系统（FMS）的基本构成与优势，以及精益制造（Lean Manufacturing）的核心理念，如价值流分析、拉动式生产与消除七大浪费。内容还涵盖了设备维护与故障诊断的基础知识，指导读者如何建立有效的预防性维护计划，最大程度减少非计划停机时间，确保生产线的稳定运行。 本书的特点在于紧密结合工程实际，图表丰富，逻辑清晰，旨在使读者能够从零开始，逐步掌握现代机械制造领域的专业技能与思维模式。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买了很多号称“入门”的专业书籍，最后都成了书架上的灰尘，原因无非是内容过于陈旧或者讲解方式跟不上时代。但这本书在细节处理上显示出了一种与时俱进的态度。比如，它在讲到车载诊断系统（OBD）时，并没有仅仅停留在理论层面，而是提到了如何使用一些基础的诊断工具读取故障码，这对于现代汽车维修来说是必不可少的一环。另外，书中对不同年代、不同类型汽车的共性问题进行了区分讨论，没有一概而论，这体现了作者对行业现状的深刻理解。比如，它在讲解正时皮带的检查时，会特别指出日系车和德系车在操作上的细微差别，这对于跨品牌学习者来说，价值就非常高了。我注意到，它在描述一些专业术语时，总会配上一个通俗易懂的比喻或者生活中的类比，而不是简单地抛出一个术语然后就结束了。这种“接地气”的讲解方式，极大地降低了学习的心理门槛。我感觉作者不仅是技术专家，更是一位优秀的教育者，深知初学者在认知上的障碍在哪里，并提前搭建了跨越这些障碍的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计挺吸引人的，那种大色块的拼贴风格，让人一眼就能看出它想走的是实用路线，而不是那种故作高深的理论书籍。我本来以为它会很晦涩难懂，毕竟“快速入门”这个词听起来有点夸张，但翻开目录后，心里的石头落了地。它把复杂的汽车系统拆分成了很多小块，比如“认识你的发动机”、“制动系统的奥秘”、“电气基础扫盲”等等，每个模块的标题都直截了当地点明了要讲什么。排版上大量使用了实物照片和清晰的线条图，这一点我非常欣赏。很多维修手册动辄就是一张密密麻麻的电路图或者爆炸图，看着头疼，但这本书的图示都非常“友好”，像是有人手把手在旁边指点你，告诉你这个螺栓在哪里，那个管路应该怎么走。我特别留意了关于日常保养的部分，比如换机油、检查冷却液这些，步骤描述得非常详尽，甚至连需要准备的工具型号都标注出来了。对于一个完全的新手来说，这种细致入微的引导，简直就是雪中送炭，让人感觉自己真的可以上手操作，而不是只能干看着。它成功地把枯燥的技术知识转化成了一种可操作的指南，这点在我看来，是它最大的成功之处。

评分☆☆☆☆☆

从一个带着强烈“修理情结”的业余爱好者的角度来看，这本书最让我感到惊喜的是它对于“为什么”的探讨，而不仅仅是“怎么做”。很多入门手册只会告诉你拧松A螺栓，换上B零件，但从不解释为什么这个零件会坏，或者为什么按照这个顺序操作是最合理的。这本书在关键步骤处，穿插了对工作原理的简要阐述。比如，在讲解刹车片磨损时，它会简单介绍摩擦系数和抱死现象的原理，这让你在进行更换操作时，心里会更有底气，也更能理解操作的必要性。它鼓励读者建立一个完整的系统认知，而不是仅仅成为一个“换件工人”。这种深度的体现，让这本书的价值远超出了单纯的维修手册范畴，更像是一本基础的汽车工程入门读物。当然，篇幅上还是有所侧重，它没有把精力浪费在过于复杂的电控模块上，而是集中火力攻克机械和基础电气部分，这种取舍非常明智，完美契合了“快速入门”的核心目标。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量出乎我的意料，在如此注重实用性的工具书中，往往会牺牲纸张的质感，但这本书的纸张比较厚实，即使用手摸上去有油污或者拆装工具时弄脏了，应该也不容易破损。内页的印刷色彩非常饱满，尤其是那些代表不同部件的颜色标识，区分得非常清晰，这在复杂的电路图或管路走向分析时，起到了至关重要的作用。我曾经因为一些书的印刷模糊，导致我花了好大力气去分辨那些细小的标记，浪费了大量时间。这本书在这方面做得非常到位，可以说是把“用户体验”放在了首位。再说说它的逻辑编排，它遵循的是由浅入深、由整体到局部的原则。第一部分是安全须知和工具介绍，这很关键，确保你不会在开始学习前就给自己带来危险。随后才是各个系统的分解讲解，最后甚至还收录了一个“常见故障快速排查表”，这个表格简直是救命稻草，很多时候你只是怀疑哪里出了问题，这个表能迅速帮你锁定大致范围，非常高效。这种结构设计，让这本书既适合系统学习，也适合临时查阅，实用性极强。

评分☆☆☆☆☆

我不得不承认，这本书的语言风格非常平实，甚至可以说有点朴拙，但这恰恰是它最大的优点。没有华丽的辞藻堆砌，没有故作深奥的行业黑话，就是非常直接、清晰的白话文。阅读起来几乎没有阅读障碍，即使是那些对物理和化学概念不太敏感的人，也能轻松跟上节奏。我尝试着按照书中的步骤，对我的老旧车辆进行了一次小保养，结果比我预想的顺利得多。书中的图示配合文字说明，形成了一种强烈的互补效应，图片告诉你位置，文字告诉你力度和方向。最让我印象深刻的是，它在介绍如何拆卸卡住的部件时，给出了好几种“软性”和“硬性”的解决方案，并明确指出了每种方法的风险等级。这体现了作者在实际操作中积累的丰富经验，知道哪些“土办法”是真正有效且安全的。总而言之，这本书的目标读者定位非常精准，它真正做到了让一个零基础的人，在短时间内建立起对汽车基础维修的信心和初步能力，是一本非常难得的实践性学习资料。

评分☆☆☆☆☆

《论语》第一句话："学而时习之，不亦说乎？"意思是说，我们学了之后，又不断地温习它，这不是件很快活的事吗？曾子又说："吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"曾子每天反省三件事：做事、对人，是不是有不忠心的地方？与朋友交往，说话是不是没有算话？读书是不是没温习？孔子和曾子都提出"習"这个字。"習"字造字的由来，是人们看到刚出生的小鸟，由母鸟教飞，常常飞不好，便摔了下来，会有性命之忧。母鸟用翅膀帮助并逼迫它学飞，一天又一天，慢慢地，学飞成了习惯之后，也就成了自然，它终于能从低处往高处飞了。孔子和曾子提出"習"字，用意在于告诉我们，读书也是习惯的养成。

评分☆☆☆☆☆

不管时间历经多久，我们都要做一个有道德的人。做一个有道德的人，从身边的一点一滴做起。做一个有道德的人，从我们自己做起。

评分☆☆☆☆☆

书籍图文并茂，实用！

评分☆☆☆☆☆

1987年，我参加了全省“点燃理想之火”读书大奖赛。“理想”，对于一个刚刚跨入中学大门的我还是一个缥缈的词。幼稚的我便认为就是说自己长大了想干什么。那时全国特级教师邱寒光老师教我的语文，还当班主任。她是悉心教育 使我对老师产生了崇敬之情，便日夜梦想自己能成为一名光荣的人民教师让自己“桃李满天下”。于是我的那篇演讲稿便赫然地写上了“我的理想是当一名人民教师”，也引用上了那一句至理名言“老师是人类灵魂的工程师”。那时的我以为别人也不一定想当教师，谁料演讲台上迸出了许许多多的的“科学家”、“音乐家”等，哦，原来还有这么多理想，我明白了：理想，不管是什么，它都是人生的指路灯，只要是为国为人民有利的，我们应通过自己的努力去实现。而且我们应尽最大的努力去发光，发热。有了正确的理想，读书有了动力。记得初三那年段考，我一下子从十几名跃居全班第三名，后来我又参加了89年的“做雷锋式的少年”读书大奖赛，读了大量关于“雷锋”动人事迹的书。我开始处处关心、帮助别人，热爱集体。当上班里的小干部后，我带领同学学习，得到了老师的赞扬，工作尽职尽责。成绩一直在班里名列前茅。

评分☆☆☆☆☆

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

评分☆☆☆☆☆

严于律己，离不开不谅小恶。所谓小恶就是大家常说的犯小毛病。小恶因其小而常常被人们所忽视，不是有许多人对自己的小毛病不以为然吗其实，我们常讲的自我批评，自我解剖就是指要重视解决小恶的问题，否则，就不可能坚持做到吾日三省吾身。应该看到小是相对的，蚁穴虽小，但久而久之，千里之堤可能毁于一旦医生做手术，哪怕还有一点点病菌没消灭干净，也会引起溃烂，甚至危及生命差之毫厘，失之千里，说的就是这个道理。因此小恶不可小看。小恶不是凝固不变的，努力克服它、纠正它，它会愈来愈小，以至消失放任它，忽视它，与其和平共处，它就会由小变大，成为祸患。平时小错不断，大错不犯，对什么都抱着无所谓的态度，以致放松思想改造，慢慢滑向犯罪的深渊，这样的例子并不鲜见。刘备曾给儿子留下勿以恶小而为之的遗言，我们后人也应把它铭记在心。

评分☆☆☆☆☆

人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。

评分☆☆☆☆☆

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

评分☆☆☆☆☆

他是窗外的风景，她是暖房里的茉莉