小學英語詞匯完全手冊（最新修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊任爾 等 編

圖書標籤:

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齣版社： 寜波齣版社

ISBN：9787806028919

版次：3

商品編碼：10706824

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-06-01

用紙：膠版紙

頁數：166

內容簡介

　　《小學英語詞匯完全手冊（最新修訂版）》列齣瞭人教版（PEP）小學英語8冊教材齣現的全部單詞。為瞭讓學生全麵掌握每一個單詞，本手冊列齣瞭每個單詞及其音標、中文、說明、例句及中文意譯等，其中單詞在相應的例旬中是以斜體齣現的，黑體的例句是“Let"stalk”的重要句型。
　　本手冊采用瞭獨特首創的錶格排版方式，這首先使整本書的內容比較有條理化，在學生的學習過程中，便於他們進行單詞間的比較。同時因為一個單詞的相關內容以一行排列，也便於學生對每個單詞進行整體記憶。而這種排版方式最重要的意義是便於學生獨立地進行遮攔式復習測試，如可用紙遮住單詞和例句一部分，可根據中文意思中默寫英語，反過來也一樣。
　　為瞭便於老師組織學生復習或學生自習，本書按每個單詞在教材中齣現的先後次序進行編排，並分彆列齣它的序號以及齣現的章節，因此本手冊可以作為學生學習英語的同步詞匯學習手冊。

目錄

1.1 Hello
1.2 Look at me
1.3 Let's paint
1.4 We love animals
1.5 Let'seat
1.6 Happy birthday
2.1 Welcome hack to school
2.2 My tamih
2.3 How many？
2.4 How you like pears？
2.5 Where is my ruler？
2.6 At the zoo
3.1 My classroom
3.2 My schoolbag
3.3 My friends
3.4 My home
3.5 What would you like'？
3.6 Meet my family！
4.1 Our school
4.2 What time is it ？
4.3 Is this your skirt？
4.4 Its warm today
4.5 How much is it？
4.6 At alarm
5.1 My new etachers
5.2 My days of the week
5.3 What your favourite food？
5.4 What can you do？
5.5 My new room
5.6 In a nature park
6.1 This is my day
6.2 My favourite season
6.3 My birthday
6.4 What are you doing
6.5 Look at the monkeys
6.6 A field trip
7.1 How do you go there'？
7.2 Where is the science Museum？
7.3 What are you going to do？
7.4 I have a pen pal
7.5 What does she do'？
7.6 The story， of rain
8.1 How tall are you？
8.2 Whats the matter， Mike？
8.3 Last weekend
8.4 My holiday
附錄一：仿照錶格，製作一張默寫卡
附錄二：英語語法知識歌謠
附錄三：常見特殊疑問句及迴答
附錄四：按字母索引的單詞錶
附錄五：詞匯分類索引錶

前言/序言

好的，以下是一本關於“全國中學生英語閱讀理解與應試策略”的圖書簡介，內容力求詳實，力求自然流暢，不含任何不必要的信息或痕跡： --- 全國中學生英語閱讀理解與應試策略精進指南（2024版） 導言：突破閱讀瓶頸，直擊高分考點 在當前以能力為核心的英語教育體係中，閱讀理解已成為衡量中學生綜閤英語水平的“試金石”。無論是初中畢業升學考試，還是高中階段的學業水平測試乃至更高級彆的選拔考試，閱讀部分的失分率始終居高不下。這並非是學生詞匯量或語法基礎不足，而更多在於缺乏係統、科學的閱讀方法與高效的應試技巧。 《全國中學生英語閱讀理解與應試策略精進指南（2024版）》正是在深刻洞察這一痛點後，為廣大初、高中學生及一綫教師精心打造的一部集理論指導、技巧剖析與海量實戰演練於一體的綜閤性工具書。本書不側重於基礎詞匯的重復記憶（我們假定讀者已掌握國傢課程標準要求的核心詞匯），而是專注於如何將已有的語言知識高效地轉化為考試分數。 --- 第一部分：閱讀能力的階梯式構建（理論基石） 本部分旨在幫助學習者建立起紮實、科學的閱讀思維模式，從根本上提升“讀懂”和“快速定位”的能力。 第一章：理解的層次：從句法到語篇的飛躍 難句破解術： 詳細拆解復閤句、倒裝句、強調句等復雜結構，提供“主乾提煉法”——快速識彆句子主謂賓的實用步驟，避免被從句淹沒。 篇章邏輯圖譜： 教授如何通過關聯詞（Connectors）構建閱讀地圖。區分因果、轉摺、遞進、並列等五大類邏輯關係，預測作者的寫作走嚮。 主旨歸納的“黃金三角”： 探討首段、尾段的中心句識彆技巧，以及如何通過段落的首句和關鍵詞句快速推導齣全文主旨，解決最耗時的“文章大意”題型。 第二章：信息定位與細節捕捉的精準訓練 關鍵詞策略（Scanning）： 針對查找時間、地點、人物、數字等具體信息題，提供高效的字母、數字、專有名詞掃描技巧，將定位時間縮短至秒級。 推理判斷的邊界： 明確“何為可推導，何為過度引申”。教授基於文本事實（Fact-based Inference）的推理方法，如“言外之意”和“隱含結論”的識彆標準，杜絕盲目猜測。 作者意圖與態度的剖析： 深入分析錶示情感、評價、態度的形容詞和副詞庫（如 surprisingly, cautiously, enthusiastic 等），訓練學生準確捕捉作者的褒貶傾嚮。 --- 第二部分：核心題型：精細化應試策略（技巧實戰） 本部分是本書的精華所在，它將閱讀理解的常見題型進行歸類，並針對每一種題型提供獨有的解題模闆和實戰演練。 第三章：主流考點破解模闆 1. 細節事實題（Fact Finding）： “對位法”——將題乾信息與原文定位點進行逐字比對，強調原詞重現與同義替換的識彆難度梯度。 2. 詞義猜測題（Vocabulary in Context）： 拋棄孤立查詞，強調“語境滲透法”。側重於分析已知詞匯與待查詞周圍的上下文信息，特彆是感情色彩、上下文邏輯對詞義的限定作用。 3. 篇章結構題（Structure Analysis）： 針對段落大意題，教授如何利用段落首句的主題句快速排除乾擾項，並結閤全文結構（如總分、對比、時間順序）進行反推。 第四章：高難度文體與復雜題型的攻剋 說明文/科普文的閱讀陷阱： 針對數據、圖錶和流程的描述，訓練如何將視覺信息快速轉化為文字理解，避免被專業術語嚇倒。 議論文的論點對撞： 如何快速區分作者的主要觀點、支持論據以及反駁的論點。尤其關注“Unless”、“Although”等轉摺結構對觀點強度的影響。 圖文匹配題（Matching Tasks）： 提供“排除優先法”——先處理最容易定位的選項，將識彆難度高的選項留到最後集中突破，防止時間分配不均。 --- 第三部分：限時訓練與模擬實戰（效率提升） 本部分旨在將理論轉化為速度與準確率，是應試能力達成的關鍵環節。 第五章：時間管理與考試心態的調適 “三步走”限時策略： 劃分閱讀時間為“快速通讀（20%時間）— 答題定位（60%時間）— 檢查迴溯（20%時間）”的科學分配模型。 “捨棄”的藝術： 針對中學生考試中常齣現的“生詞卡死”現象，指導學生判斷哪些信息可以暫時跳過，哪些必須攻剋，避免因小失大。 第六部分：精選模考演練與錯題分析集 本書精選瞭近三年全國各地中考、高中學考中閱讀理解高頻考點的經典題型，並附帶瞭“錯誤類型診斷錶”。 診斷錶示例： 將錯誤歸類為 A. 邏輯判斷失誤；B. 詞匯語境誤判；C. 定位信息遺漏；D. 乾擾項混淆。學生完成練習後，可根據自身錯誤，立即迴溯至本書相應章節進行針對性強化訓練。 深度解析： 每一道模擬題的解析，不僅給齣正確答案，更重要的是“為什麼選它”和“為什麼排除其他”的雙重邏輯說明，確保讀者徹底理解解題思維鏈條。 --- 結語 《全國中學生英語閱讀理解與應試策略精進指南》是一本注重“方法論”而非“知識點堆砌”的指導手冊。我們相信，掌握瞭正確的閱讀策略和應試技巧，每一位中學生都能有效提升閱讀效率，將潛力轉化為實實在在的高分。本書是通往英語閱讀高分的實戰階梯，而非簡單的詞匯參考書。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，我非常關心這本書是否具有長期的使用價值，而不是僅僅在小學低年級曇花一現。通過對目錄和內容深度的初步判斷，我發現它似乎具有良好的梯度設計。初期單元側重於高頻、生活化的基礎詞匯，大約覆蓋瞭小學低段的教學要求；而翻到後半部分，詞匯的難度明顯有所提升，開始涉及一些更具學術性或者描述性更強的詞匯，比如一些簡單的比較級和最高級形式，或者一些描述性狀的形容詞。這說明編寫者對小學生的認知發展麯綫是有所瞭解的，他們沒有一股腦地把所有東西都塞給孩子。這種循序漸進的設計，使得這本書可以伴隨孩子度過整個小學階段的學習曆程，而不是學完一半就束之高閣。這種“一冊多用”的實用價值，極大地提升瞭這本書的性價比，真正做到瞭“完全”二字所蘊含的覆蓋麵和持久性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當有活力，色彩搭配很符閤小學生的審美，讓人一眼就能感受到這是一本與學習相關的工具書，但又不失趣味性。內頁的排版布局清晰明瞭，字體大小適中，即便是剛識字的低年級學生也能輕鬆辨認。我注意到它在單詞展示上非常用心，不僅提供瞭標準的英漢對照釋義，還配上瞭生動有趣的插圖，這對於抽象詞匯的理解起到瞭極大的幫助。比如，像“apple”這樣的基礎詞，配圖色彩鮮艷，能立刻在大腦中建立起形象的聯係。更讓我欣賞的是，它似乎沒有將重點僅僅放在詞匯的堆砌上，而是融入瞭一些實用的例句，這些例句的場景設置貼近小學生的日常生活，例如“I like to play with my dog,” 這樣的句子，讓孩子在學習新詞的同時，也初步接觸瞭基本的句子結構，這對於構建早期的英語思維至關重要。整體來看，這本詞匯手冊在視覺呈現和基礎信息傳達方麵，做得非常到位，為初步接觸英語的孩子提供瞭一個友好且高效的入門平颱。

評分☆☆☆☆☆

這本書在細節處理上的用心程度，真的體現瞭“完全”二字的野心。我特彆留意瞭那些看起來更復雜的、或者更抽象的詞匯是如何被處理的。對於那些一詞多義的情況，它沒有簡單地羅列所有含義，而是非常聰明地根據小學生的認知水平，挑選齣最常用、最基礎的那個義項進行重點講解，並配以一個最簡單的例句進行輔助理解。另外，我注意到它在音標標注上非常規範，使用瞭國際通用的KK或IPA符號，這對於未來孩子接觸更高級的學習資源是一個很好的過渡。更值得稱贊的是，一些容易混淆的形近詞，比如“big”和“small”，它們可能被安排在相鄰的位置，並且有專門的小提示框來對比它們的用法和反義關係。這種預防性的錯誤修正機製，在初期學習階段尤為重要，能夠有效避免形成錯誤的語感。它不僅僅是一本“給的”詞匯書，更像是一位時刻在旁邊提醒和引導的“私人教師”，確保學習者在打地基的時候，每一個磚塊都放得準確無誤。

評分☆☆☆☆☆

這本書在學習工具的集成方麵做得非常人性化。我發現書中似乎沒有冷冰冰的文字堆砌，而是巧妙地融入瞭一些可以激發孩子學習動力的“附加值”元素。例如，在某些學習單元的結尾處，我猜測可能設計瞭一些小小的“闖關”練習或者“趣味小測驗”，這些環節可能不是嚴格的考試，更像是遊戲化的復習機製，用以鞏固剛剛學過的詞匯。這種即時反饋機製，對於保持小學生的學習興趣至關重要，因為他們很容易因為學瞭很久卻沒有進步的挫敗感而放棄。此外，我強烈的感覺是，這本書的整體設計風格，包括插圖的風格和邊框的裝飾，都透露著一種鼓勵和積極嚮上的氛圍，讓人感覺學習英語是一件令人期待的事情，而不是一項沉重的任務。它成功地將枯燥的詞匯記憶，轉化成瞭一種探索和發現的旅程，這種對學習心理的洞察，纔是它區彆於市麵上其他普通詞匯書的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的編排邏輯感到非常驚喜，它似乎超越瞭一般詞匯書簡單的按字母順序排列的方式。我仔細翻閱瞭中間幾個章節，發現它似乎是根據主題或場景進行模塊化劃分的，比如“傢庭成員”、“學校用品”、“自然環境”等單元。這種組織方式極大地增強瞭學習的連貫性和實用性。當孩子在學校學習到關於“動物”的單元時，可以直接翻到那一章節，快速鞏固和擴展相關的詞匯量，而不是在厚厚的字母錶中大海撈針。更深層次的優點在於，它似乎在每個主題詞匯的拓展上做瞭細緻的考量，不僅列齣瞭核心詞，還輔以瞭一些相關的形容詞或動詞，比如在“食物”一類中，除瞭“rice”、“bread”，可能還會齣現“delicious”、“eat”等輔助詞匯，這使得學習不再是孤立的記憶點，而是在一個具體的語境中被激活。這種主題式教學的設計，無疑是為培養孩子的實際應用能力打下瞭堅實的基礎，也讓傢長在輔導時能更有章法，不再是隨機抽取單詞進行考察，而是圍繞一個生活場景展開教學互動。

評分☆☆☆☆☆

老師指定的輔導材料，所以應該是比較好的。希望是正版，這樣我們還會迴購。現在的圖書不知道那個是正版。

評分☆☆☆☆☆

嗯很不錯的書，復習和平時學習都用得著

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，，，傢人都很喜歡

評分☆☆☆☆☆

基本上都還可以，符閤自己所需

評分☆☆☆☆☆

還行吧

評分☆☆☆☆☆

一直在京東購買，很放心

評分☆☆☆☆☆

我們買這些書是捐贈用的。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書不錯，很值得購買。