社會研究方法教程 (重排本) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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袁方編 著

圖書標籤:

• 社會學
• 研究方法
• 統計學
• 數據分析
• 定量研究
• 定性研究
• 社會調查
• 科學研究
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店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301028933

商品編碼：1072833408

齣版時間：2013-08-01

作  者:袁方 編 定  價:68 齣 版 社:北京大學齣版社 齣版日期:2013年08月01日 頁  數:614 裝  幀:平裝 ISBN:9787301028933 ●序
●前言
● 社會研究原理與過程
● 緒論――科學與社會研究
● 科學
●第二節 求知方式
●第三節 社會科學的性質與特點
●第四節 社會研究及其方法
●第二章 社會研究發展史
● 社會研究方法論的演進
●第二節 社會研究手段的發展
●第三節 社會調查研究簡史
●第三章 社會研究的方法論問題
● 社會研究的層次與角度
●第二節 社會研究的科學性
●第三節 社會理論的構造
●第四節 解釋的類型
●第四章 社會研究的過程
● 社會研究的邏輯
●第二節 理論建構的過程
●部分目錄

內容簡介

《社會研究方法教程(重排本21世紀社會學係列教材普通高等教育十二五規劃教材)》(作者袁方)對社會研究的方法和理論作瞭係統全麵的介紹。全書圍繞社會研究的原理、邏輯策略和科學程序，從方法論、研究方式和具體研究方法及技術三個層次，定性研究和定量研究兩個方麵，詳細闡述瞭資料的收集、整理、分析、解釋與評估的各種方法、技術及應用。注重理論與實踐的有效結閤，介紹瞭靠前外研究的相關案例。《社會研究方法教程(重排本21世紀社會學係列教材普通高等教育十二五規劃教材)》為高等學校統編教材，社會學專業的必修課程教材，同時可作為文科有關專業和從事社會學教學科研人員、實際社會調查研究工作人員的教學參考書。
《社會研究方法教程(重排本21世紀社會學係列教材普通高等教育十二五規劃教材)》初版於1997年，在高校中廣為采用，發行量巨大。現重排重校再版，以便於更廣大師生學習使用。

《社會研究方法教程》（重排本） 本書並非一本關於社會研究方法的入門教材。如果您期待在這裏找到關於如何設計調查問捲、進行訪談技巧、統計分析基礎，或是社會學、心理學、政治學等學科領域的研究範式與理論框架的詳盡闡述，那麼您可能會感到失望。本書的關注點並非直接指嚮那些在學術研究中普遍適用的操作性指導或理論概覽。 相反，本書試圖從一個更為宏觀、更具批判性的視角齣發，審視“社會研究方法”本身在現實社會中的運作機製、倫理睏境以及其所承載的權力關係。它不提供“怎麼做”的步驟，而是探討“為什麼這樣做”、“這樣做會帶來什麼”、“誰在定義‘方法’”、“‘科學’的標簽背後隱藏著什麼”。 本書的內容，可以從以下幾個維度來理解： 一、 方法的“不可言說”與“被遮蔽” 社會研究方法，一旦被提煉為一套教程，就似乎變得客觀、中立、普適。然而，本書將揭示這種“教程化”過程本身所帶來的限製。我們熟悉的量化研究、質性研究，以及它們之下的各種具體技術，並非憑空産生，也非一成不變。它們是曆史、文化、經濟、政治力量互動作用的結果，是特定社會背景下知識生産權力分配的體現。 本書不會去列舉多少種統計模型，而是會去探討：為什麼某些統計模型在特定時期被奉為圭臬？這些模型在多大程度上塑造瞭我們對社會現實的理解，又在多少程度上過濾掉瞭那些不符閤模型設定的“噪音”？在質性研究領域，我們鼓吹的“深入田野”和“體驗式學習”，其背後是否存在著研究者與被研究者之間不可避免的權力不對等？“共情”和“理解”的邊界在哪裏？“客觀性”的追求，又可能將研究者置於何種道德的真空地帶？ 本書還會深入分析，那些被教科書反復強調的“標準方法”，實際上可能遮蔽瞭更多元、更邊緣、更具顛覆性的探究方式。那些在實踐中被忽略、被邊緣化，甚至是被禁止的研究路徑，其背後有著怎樣的社會動因？我們所推崇的“科學性”，是否無意中扼殺瞭那些不閤時宜的、挑戰現有範式的思想？ 二、 倫理的“模糊地帶”與“博弈” 倫理問題是社會研究中繞不開的話題。但本書不會僅僅停留在“知情同意”、“保密原則”等基礎規範的層麵。它會深入挖掘這些規範在復雜社會情境下的實際應用睏境。 例如，在涉及弱勢群體、敏感議題的研究中，如何真正做到“知情同意”？被研究者是否真的完全理解研究的潛在風險，尤其是在研究者掌握著話語權和解釋權的情況下？“保密”的承諾，在麵對國傢權力、集體利益，甚至研究者自身的職業發展時，是否會麵臨變形？ 本書還會探討，倫理規範的製定和執行，本身也是一種權力運作。誰擁有製定倫理準則的權力？這些準則是否真正服務於被研究者的福祉，還是更多地保護瞭研究者和研究機構的利益？在研究的早期設計階段，就已經埋下瞭倫理的伏筆，而這些伏筆，往往在研究的過程中纔顯現齣其復雜性。本書將引導讀者去思考，在研究過程中，倫理的考量是一個靜態的遵守，還是一場動態的博弈。 三、 知識生産的“場域”與“資本” 社會研究，作為一種知識生産活動，並非孤立存在，而是嵌入在一個龐大的知識生産場域中。本書將分析這個場域的運作邏輯。 學術界的評價體係、科研經費的分配、學術齣版的機製，這些無形的手如何影響著研究的方嚮和方法的選擇？“影響力”、“引用率”、“創新性”等概念，是如何被定義和量化的？這些量化指標，又在多大程度上左右瞭研究者，特彆是年輕研究者的研究選擇？ 本書還會探討，不同類型的社會研究，在知識生産場域中獲得的“資本”是不同的。例如，那些易於量化、産齣數據、能夠直接服務於政策製定的研究，往往更容易獲得資源和認可。而那些更具批判性、更關注微觀經驗、更挑戰主流敘事的研究，則可能麵臨資源匱乏和邊緣化的睏境。 這種對知識生産場域的深入剖析，將幫助讀者理解，我們所接觸到的“研究方法”和“研究成果”，是如何在這樣的場域中被塑造、被生産、被傳播，以及被評估的。 四、 方法作為“視角”而非“工具箱” 總而言之，本書並非提供一個“工具箱”，讓你去挑選閤適的工具來解決社會問題。相反，它將“方法”視為一種“視角”，一種審視世界、解讀社會的方式。 它鼓勵讀者： 保持懷疑精神：質疑那些看似理所當然的研究方法和研究結論。 關注“沉默的聲音”：去傾聽那些在主流研究中被忽視的個體和群體的經驗。 理解研究的語境：認識到任何研究方法都植根於特定的曆史、文化和社會背景。 反思研究者的位置：認識到研究者自身的主體性、價值觀和權力立場對研究過程的影響。 擁抱不確定性：理解社會研究本身就是一個充滿不確定性和探索性的過程。 本書的重排，或許意味著對原有知識體係的一種重新審視和調整，旨在挑戰一些固有的思維定式，引發更深入的思考。它並非提供一種新的“正確”方法，而是提供一種“反思”的方法，一種審視“方法”本身的方法。對於那些希望更深刻地理解社會研究的本質、更敏銳地洞察其復雜性、並在此基礎上進行更負責任的學術探索的讀者來說，本書將提供一條不同尋常但極具啓發性的道路。

評分☆☆☆☆☆

這本《社會研究方法教程 (重排本)》在我手中，與其說是一本教科書，不如說是一次思維的啓濛。初次翻閱，就被其嚴謹的邏輯和清晰的脈絡所吸引。它不僅僅是羅列方法，更是在引導讀者理解“為什麼”要這樣做。書中對研究設計的討論，從宏觀的理論框架到微觀的操作細節，都力求詳盡。我尤其欣賞作者在處理不同研究範式時，那種不動聲色的引導，不強加觀點，而是讓讀者自己去感受和權衡，比如在講解定量研究時，它會清晰地勾勒齣變量的界定、測量工具的選擇，以及數據分析的必要性，而當轉到定性研究時，又會細膩地展現訪談的技巧、紮根理論的建構過程，以及文本分析的深度。這種循序漸進，讓那些初次接觸社會研究的讀者，即便麵對復雜的概念，也能一步步地構建起自己的理解體係。書中大量的案例分析，更是起到瞭畫龍點睛的作用，讓那些抽象的方法論原則，變得生動具體，仿佛就在眼前發生。它教會我如何識彆一個好的研究問題，如何設計一套能夠有效迴答這個問題的研究方案，以及如何審慎地解釋研究結果，避免過度推斷。每一次重讀，都能發現新的體會，像是挖掘寶藏一般，總能觸碰到更深層的思考。它讓我明白，社會研究並非是冰冷的數據堆砌，而是對人類社會復雜現象的深刻洞察和係統性理解。

評分☆☆☆☆☆

這本《社會研究方法教程 (重排本)》已經成為我案頭不可或缺的參考書。它讓我對社會研究的整個流程有瞭更全麵、更係統的認識。其中，關於“研究範式”的討論，對我觸動很大。作者以一種開放的態度，介紹瞭實證主義、解釋主義、批判理論等不同的研究範式，並清晰地闡述瞭它們各自的世界觀、認識論以及研究方法的取嚮。這讓我明白，不同的研究範式，會影響我們如何看待和理解社會現實，也會決定我們選擇什麼樣的研究方法。它幫助我擺脫瞭單一的研究視角，學會從不同的角度去審視和分析社會現象。此外，書中對於“變量”的分類和測量，也講解得非常到位。從定性變量到定量變量，從定序變量到定比變量，每一種變量的特點、測量方式以及在統計分析中的作用，都講解得非常清晰。這為我今後進行數據分析打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

《社會研究方法教程 (重排本)》在我看來，是一本“活”的書，它不僅僅提供瞭知識，更傳遞瞭一種嚴謹的治學態度和對真理不懈追求的精神。書中的章節安排，讓我覺得作者的用心良苦。比如，在講解瞭基礎的研究方法之後，會安排章節專門討論如何撰寫研究報告，以及如何進行學術交流。這讓我意識到，研究的完成，不僅僅是數據分析的結束，更是一個將研究成果有效地傳播齣去的過程。作者對於研究報告的結構、語言要求，以及如何清晰地呈現研究發現，都有非常細緻的指導。這對於初學者來說，無疑是極大的幫助。它讓我明白，一個好的研究，不僅要有紮實的研究過程，還需要有清晰、有條理、有說服力的錶達。同時，它也讓我對學術界的研究規範有瞭更深的瞭解，知道如何在一個更廣闊的學術語境中定位自己的研究。

評分☆☆☆☆☆

翻開《社會研究方法教程 (重排本)》，我仿佛置身於一個由智慧構建的迷宮，而這本書便是那張指引方嚮的地圖。它不僅僅提供路徑，更教會你如何辨認岔路口，如何在迷霧中找到清晰的道路。讓我印象深刻的是，它對於研究倫理的強調，這部分內容在許多同類書籍中可能隻是蜻蜓點水，但在這裏卻被賦予瞭前所未有的重視。作者用一種近乎懇切的語氣，反復提醒研究者在整個研究過程中，必須始終將受訪者的權益置於首位，從知情同意的獲取，到隱私的保護，再到研究結果的公正呈現，每一個環節都充滿瞭人文關懷。這種對倫理的堅持，讓我看到瞭社會研究的溫度，也讓我深刻理解到，科學的嚴謹與人性的光輝可以並行不悖。書中關於抽樣方法的講解，也是我學習的重難點，從概率抽樣到非概率抽樣，各種方法的適用條件、優缺點以及潛在的偏差，都被剖析得淋灕盡緻。它並沒有簡單地告訴我們“要怎麼抽”，而是引導我們思考“為什麼這麼抽”以及“這樣抽可能帶來什麼問題”，這種對“為什麼”的深入追問，是我認為這本書最寶貴的財富之一。它幫助我建立瞭一種批判性的思維模式，不僅僅接受結論，更要追溯其産生過程的閤理性。

評分☆☆☆☆☆

這本《社會研究方法教程 (重排本)》對我而言，是一扇通往社會科學殿堂的窗戶。它以一種極其耐心且循序漸進的方式，引導我認識和理解那些曾經讓我望而卻步的研究術語和研究過程。我特彆喜歡書中對不同研究方法的比較和辨析。作者並沒有將各種方法孤立起來講授，而是巧妙地將它們置於一個更大的框架下，比如在講解問捲調查時，它會順勢提及訪談法的優勢，或者在討論內容分析時，又會將其與統計分析方法進行對比。這種“橫嚮”的比較，極大地拓展瞭我的視野，讓我能夠更清晰地看到不同方法之間的聯係與區彆，以及它們各自適閤解決的問題。它讓我意識到，社會研究並非是單一維度的學科，而是存在著多種視角和多種工具，關鍵在於如何根據研究對象和研究問題，選擇最恰當的那一種或幾種。書中的圖錶和示意圖，也是我學習的好幫手，它們將復雜的概念和流程，以直觀的方式呈現齣來，大大降低瞭理解的難度。總而言之，它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維的訓練，讓我學會如何像一個真正的社會研究者那樣去思考問題、分析問題和解決問題。

評分☆☆☆☆☆

《社會研究方法教程 (重排本)》不僅僅是一本紙質的書，更是我探索社會奧秘的一把鑰匙。它的內容編排，讓我覺得作者對讀者的學習過程有著深刻的體察。在每一個章節的結尾，作者都會安排一些思考題和實踐練習，這對於鞏固所學知識，以及將理論與實踐相結閤，起到瞭至關重要的作用。我經常在做完練習題後，再去迴顧相關的章節，這樣能夠加深對概念的理解，並且發現自己思維上的盲點。書中所涉及的統計分析方法，雖然初看可能有些令人頭疼，但作者的處理方式卻非常到位。它並非一味地堆砌公式，而是從概念的引入，到實際應用，再到結果的解讀，層層遞進，並且配以清晰的圖例說明。我尤其喜歡它對於假設檢驗的講解，如何從一個模糊的假設，通過一係列嚴謹的統計步驟，最終得齣具有說服力的結論，這個過程讓我對科學推理有瞭更深的認識。它也教會我如何去評價他人的研究，是否遵循瞭科學的研究範式，數據收集是否嚴謹，結論是否閤理，以及是否存在潛在的偏見。

評分☆☆☆☆☆

《社會研究方法教程 (重排本)》在我學習社會研究的過程中，扮演瞭引路人的角色。它不僅僅教授方法，更重要的是，它教會我如何去“思考”社會研究。我特彆喜歡書中對於“抽樣誤差”和“非抽樣誤差”的區分和討論。作者用清晰的語言和生動的例子，解釋瞭這兩種誤差可能産生的根源，以及如何盡量減小它們對研究結論的影響。這讓我明白，在社會研究中，絕對的精確是難以企及的，關鍵在於如何識彆和控製潛在的誤差，從而提高研究結果的可信度。它也讓我認識到，每一次研究設計，都是在權衡各種因素，力求在可行性、效率和準確性之間找到最佳的平衡點。這本書讓我對社會研究的科學性有瞭更深的理解，同時也認識到，社會研究的價值，在於它能夠幫助我們更深入地理解這個復雜而迷人的世界。

評分☆☆☆☆☆

手捧這本《社會研究方法教程 (重排本)》，我感覺自己不僅僅是在閱讀一本教科書，更是在進行一次深入的自我對話。書中對於研究問題的界定和操作化，是我學習過程中的一個重要突破。很多時候，我們會有一個模糊的研究想法，但卻不知道如何將其轉化為一個可以被科學研究的問題。這本書就提供瞭非常係統的方法，教我們如何將宏觀的、抽象的概念，分解成具體的、可衡量的變量，如何設計齣能夠準確捕捉這些變量的研究指標。我印象特彆深刻的是，它在講解定性研究方法時，對於“深度訪談”的技巧和注意事項的闡述。作者並沒有簡單地教我們如何提問，而是引導我們去理解訪談的本質，如何與受訪者建立信任，如何捕捉言語背後的深層含義，以及如何避免自己在訪談中不自覺地帶有偏見。這種對研究過程細緻入微的描繪，讓我對定性研究的魅力有瞭更深的認識，也讓我看到瞭研究者在與被研究對象互動過程中的智慧和藝術。

評分☆☆☆☆☆

我的案頭常備這本書，《社會研究方法教程 (重排本)》，它是我思考社會現象的“幕後推手”。這本書最讓我贊嘆的地方在於，它並沒有把科學研究描繪成一個冷冰冰、機械化的過程，而是充滿瞭一種對未知的好奇和探索精神。在講解文獻迴顧時，作者鼓勵讀者要批判性地閱讀，不僅僅是梳理前人的研究，更要發現其中的不足和研究的空白，從而激發齣新的研究靈感。這種引導，讓我覺得研究的起點往往隱藏在前人的研究之中，而如何發現這個起點，就需要我們具備敏銳的洞察力。書中對於不同研究設計類型的區分，例如描述性研究、解釋性研究、探索性研究等等，都描述得非常清晰。它讓我明白，並非所有的研究都追求因果關係的發現，有些時候，僅僅是對現象的細緻描摹，或者對不同變量之間關係的初步探索，就已經非常有價值瞭。作者還很注重對於研究中的“噪音”和“偏差”的討論，這讓我深刻認識到，社會研究的難度在於，我們研究的對象是復雜的、變動的人類社會，而如何盡量減少乾擾，提高研究的信度和效度，是我們需要終生學習的課題。

評分☆☆☆☆☆

《社會研究方法教程 (重排本)》就像一位經驗豐富的導師，在我學習社會研究的道路上，給予瞭我無盡的指引和啓發。它最大的特點在於，能夠將那些抽象、深奧的研究方法，用一種極其平實、易懂的語言闡釋齣來。例如，在介紹因果關係推斷時，它不僅僅列舉瞭相關性、時間順序等必要條件，還深入探討瞭控製變量、排除混淆因素的重要性，並用生動的案例來解釋這些抽象的概念。這種“由淺入深，層層剖析”的講解方式，讓我能夠逐步建立起對復雜概念的深刻理解。我特彆欣賞書中對於研究工具的選擇和開發的討論。它不僅僅停留在介紹問捲設計、訪談提綱的製定，更深入地探討瞭量錶的信度和效度如何評估，如何設計齣能夠真正測量到我們想要測量的東西的工具。這讓我意識到，好的研究方法，離不開好的研究工具，而好的研究工具，則是建立在對研究問題深刻理解的基礎之上的。這本書讓我明白，社會研究不僅僅是關於“數據”，更是關於“意義”的探尋，而嚴謹的方法，則是我們通往這些意義的最佳途徑。

評分☆☆☆☆☆

書是正版，物流速度很快，而且態度特彆好，好評！

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

書是好書 不過考試之前應該來不及看瞭 哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

好。

評分☆☆☆☆☆

是正版的，很好，希望考研順利，加油

評分☆☆☆☆☆

袁方老師是風笑天的老師，可以說後繼的社會研究教材皆受該書指導。

評分☆☆☆☆☆

很好！

評分☆☆☆☆☆

很實惠，和我想象的一樣