編輯推薦

知識點竅·邏輯推理·習題全解
全真考題·名師執筆·題型歸類

內容簡介

《高校經典教材同步輔導叢書·九章叢書：離散數學同步輔導及習題全解（新版）》按教材內容安排全書結構，各章均包括學習要求、知識網絡圖與課後習題全解三部分內容。針對教材各章節的習題給齣詳細解答，思路清晰，邏輯性強，循序漸進地幫助讀者分析並解決問題，內容詳盡，簡明易懂。
《高校經典教材同步輔導叢書·九章叢書：離散數學同步輔導及習題全解（新版）》可作為高等院校離散數學課程的輔導材料和復習參考用書，也可作為自學者學習的輔導書及教師的教學參考書。

目錄

前言
第一篇 數理邏輯
第一章 命題邏輯
學習要求
知識網絡圖
課後習題全解

第二章 謂詞邏輯
學習要求
知識網絡圖
課後習題全解

第二篇 集閤論
第三章 集閤與關係
學習要求
知識網絡圖
課後習題全解

第四章 函數
學習要求
知識網絡圖
課後習題全解

第三篇 代數係統
第五章 代數結構
學習要求
知識網絡圖
課後習題全解

第六章 格和布爾代數
學習要求
知識網絡圖
課後習題全解

第四篇 圖論
第七章 圖論
學習要求
知識網絡圖
課後習題全解

第五篇 計算機科學中的應用
第八章 形式語言與自動機
學習要求
知識網絡圖
課後習題全解

第九章 糾錯碼初步
學習要求
知識網絡圖
課後習題全解

前言/序言

　　《離散數學》作為計算機科學與技術專業的基礎課程越來越受到人們的重視，為瞭幫助讀者更好地學好這門課程，掌握更多知識，我們根據多年的教學經驗編寫瞭這本《離散數學同步輔導及習題全解》。本書旨在使廣大讀者理解基本概念，掌握基本知識，學會基本解題方法與解題技巧，提高應試能力。
　　本書作為一種輔助性的教材，具有較強的針對性、啓發性、指導性和補充性的特點。本書主要由如下幾個部分組成：
　　1.學習要求：從該課程的知識體係齣發，對各個章節在全書中的位置以及其他章節的聯係作瞭簡明扼要的闡述，使學習有重點。
　　2.知識網絡圖：每章的知識網絡圖係統全麵的涵蓋瞭本章的知識點，使學生能一目瞭然地瀏覽本章內容框架結構，全麵把握教材的理論體係。
　　3.課後習題全解：教材中課後習題豐富、層次多樣，許多基礎性問題從多個角度幫助學生理解基本概念和基本理論，促其掌握基本解題方法。我們對教材課後的全部習題給瞭詳細的解答。
　　由於時間較倉促，編者水平有限，難免書中有疏漏之處，敬請各位同行和讀者給予批評、指正。

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第四章

左孝淩在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。高校經典教材同步輔導叢書·九章叢書離散數學同步輔導及習題全解（新版）思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。知識點竅·邏輯推理·習題全解全真考題·名師執筆·題型歸類古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。離散數學同步輔導及習題全解（新版）按教材內容安排全書結構，各章均包括學習要求、知識網絡圖與課後習題全解三部分內容。針對教材各章節的習題給齣詳細解答，思路清晰，邏輯性強，循序漸進地幫助讀者分析並解決問題，內容詳盡，簡明易懂。離散數學同步輔導及習題全解（新版）可作為高等院校離散數學課程的輔導材料和復習參考用書，也可作為自學者學習的輔導書及教師的教學參考書。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生高校經典教材同步輔導叢書·九章叢書離散數學同步輔導及習題全解（新版）如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！知識點竅·邏輯推理·習題全解全真考題·名師執筆·題型歸類還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗一天忙不完的

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