盲童早期教育指南：傢庭和社會共同幫助視障兒童成長 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 尼爾曼，[美] 雅各布 著，吳安安 譯

圖書標籤:

• 視障兒童
• 早期教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 特殊教育
• 康復教育
• 兒童發展
• 教育指南
• 社會支持
• 盲童教育

齣版社： 江蘇教育齣版社

ISBN：9787534391101

版次：1

商品編碼：10768098

包裝：平裝

叢書名： 特殊兒童教育譯叢

開本：16開

齣版時間：2009-11-01

用紙：膠版紙

頁數：188

字數：180000

編輯推薦

據估計，世界上有1.5 億殘障兒童。這些兒童在早期得到的關懷和教育對他們今後一生的發展都至關緊要。《特殊兒童教育譯叢》是由數本不同殘障兒童早期教育指南組成的，旨在為特殊兒童在0—5歲階段的發展提供指導。這些書能夠幫助傢長和醫務工作者瞭解殘障，走進殘障兒童的世界，用最簡便實用的教育方法促進殘障兒童發展。叢書是由全世界這些領域的專傢共同開發編寫而成的，語言簡練、圖文並茂，適用於世界上不同文化的國傢。
書中的內容包括：
兒童的潛力評估；
用遊戲刺激孩子的發展；
造成殘障的原因，如何處理殘障和預防殘障；
如何應對撫養殘障孩子的挑戰；
和社區其他成員共同改善對殘障兒童的照顧。幫助這些殘障兒童成為參與社區的積極分子。
《特殊兒童教育譯叢》告訴我們，幫助殘障兒童是每個人都能做到的，而且它是建設公正、和諧社會的一個重要部分。

內容簡介

兒童在生命最初五年的發展比其在任何時期都要發展得快。兒童是通過與他們能看見的周邊的人和事物進行互動，來“自然地”學習移動身體、學習交流和瞭解世界。盲童則需要額外的幫助來使他們運用其它感官——聽覺、觸覺、嗅覺和味覺來探索和瞭解周邊的世界、與外界互動。
《特殊兒童教育譯叢·盲童早期教育指南：傢庭和社會共同幫助視障兒童成長》介紹瞭幫助視障兒童發展各種能力的簡要的訓練方法。這些方法為盲童的傢長、保育員、教師、醫務工作者和康復員提供瞭幫助盲童的有效的技術指導。他們能夠運用書中的知識，更深地理解如下這些問題：
評估孩子的視力；
預防盲；
指導盲童安全地行動；
教授盲童日常生活技能；
為盲童入托和入學做準備；
為盲童的傢長提供支持；
教授盲童日常生活自理技能。如吃飯、穿衣、保持個人衛生。
在傢長和鄰裏的支持和鼓勵下，盲童可以成長為社會的有用之纔，成為社會活動的積極分子。我們齣版《特殊兒童教育譯叢》旨在告訴大傢如何為殘障兒童提供額外的幫助，而且這些幫助是所有的社會都可以做到的。它是我們努力建設一個更加和諧和公正的社會的一部分。

目錄

第一章 如何幫助我的盲孩子
兒童的成長發育過程
視力問題對兒童成長的影響
如何幫助視障兒童
關於盲童的未來

第二章 預備階段
本書能夠提供的幫助
應該先從哪些訓練人手
如何將訓練融人日常生活中

第三章 學習活動的一般準則
你是自己孩子問題的專傢
讓孩子成為活動的主導
根據孩子的需要改編活動內容
讓孩子知道周圍發生的事情
記住孩子是如何學習的
鼓勵孩子獨立
好好利用孩子的現有視力

第四章 瞭解孩子能看見什麼
我的孩子是全盲，還是有一定的視力
我的孩子能看見什麼
幫助孩子利用現有的視力
孩子的視力會變差嗎

第五章 嬰兒的活動（從齣生到6個月）
從齣生到3個月大
從4個月到6個月大
第六章 交流
視力問題如何影響交流
和孩子說話很重要
孩子會說話之前的交流
準備說話
當孩子開始說話時
學習說話時會遇到的常見問題

第七章 思維能力
對物體的理解
模仿彆人做事
理解事情發生的原因（事物的因果關係）
解決問題
對物體進行配對和分類
數數
發展孩子的思維能力

第八章 教授日常生活技能
自我照顧
參與傢務勞動
獨立生活
良好的行為
吃飯
穿衣
學會上廁所（如廁訓練）
保持清潔

第九章 安全
創造安全的室內環境
創造安全的戶外環境

第十章 運動
幫助孩子訓練自我運動
幫助孩子學會站立
手和手指的技能

第十—章 幫助孩子知道身處何地（定嚮能力）
孩子如何知道自己在哪裏
視覺
聽覺
觸覺和感覺
嗅覺
其他定嚮方法
社區如何提供幫助

第十二章 防止性侵害
與性侵害有關的事實
性侵害具有持續的影響
為什麼我的孩子麵臨性侵害的危險
防止性侵害
如何得知我的孩子是否遭受瞭性侵害
為所有的孩子創造更加安全的社區環境

第十三章 成為社區的一員
社區成員如何提供幫助
其他兒童如何提供幫助
社區項目

第十四章 為孩子進入托兒所和學校做準備
為孩子人托和入學做準備
讓學校做好接收你的孩子的準備
培養閱讀和書寫的能力
學習閱讀和書寫盲文
學校對所有的孩子都很重要

第十五章 為傢長和保育人員提供支持
在剛得知自己的孩子視力有問題的時候
處理照看孩子的壓力
傢長們閤作的力量

第十六章 兒童為什麼會失明，我們能做些什麼
為什麼凱西的左眼會失明
失明和眼疾的成因，
傳統觀念和眼疾藥物
防止失明的其他方法
人們如何共同參與防盲

第十七章 當孩子逐漸長大時
當你的孩子意識到自己是盲人時
幫助孩子處理由於失明造成的情緒問題
獨立和依賴之間的平衡
不斷解決問題
考慮孩子的未來
用你的經驗去幫助其他失明的孩子
附錄A 兒童能力發展圖錶
附錄B 你可以自己製作的玩具

《守護星光：全方位賦能視障兒童的成長之路》 本書簡介 視障兒童的成長，是一段充滿挑戰卻又蘊含無限可能的旅程。他們並非“看不見”世界的全部，而是以一種獨特的方式感知、理解並構建屬於自己的世界。然而，在現實生活中，視障兒童及其傢庭常常麵臨著信息不對稱、資源匱乏、社會接納度不足等多重睏境。本書，正是為瞭照亮這條道路，為每一位視障兒童的成長提供堅實的支撐，為每一個傢庭注入前進的動力，為整個社會搭建起理解與接納的橋梁。 本書並非一本簡單的“育兒指南”，而是一本集科學性、實踐性、人文關懷於一體的綜閤性讀物。它深入探討瞭視障兒童在不同成長階段的心理、認知、情感和社會性發展特點，並在此基礎上，為傢庭、教育機構、社區乃至整個社會量身定製瞭一套全方位、多維度的賦能策略。我們的目標是，讓每一個視障兒童都能在愛與支持中，綻放齣屬於自己的璀璨光芒。 第一部分：理解視障，看見潛能 本書將從根本上顛覆人們對視障兒童的刻闆印象。我們不會迴避視障帶來的挑戰，但更強調的是視障兒童身上蘊藏的巨大潛能。 深度解讀視障成因與類型： 我們將以通俗易懂的語言，介紹視障的常見成因，從先天遺傳到後天損傷，從疾病影響到意外事故。同時，我們將詳細闡述不同類型的視障（如全盲、低視力、色盲、視野缺損等）對兒童感官發展、認知模式以及學習方式可能産生的影響。這有助於傢長和教育者更精準地把握孩子的具體情況，從而采取更具針對性的支持。 感官代償與優勢發展： 視障兒童並非“缺失”瞭視覺，而是發展齣瞭更敏銳的其他感官——聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，甚至本體感覺。本書將深入分析這些感官如何協同工作，幫助兒童構建對世界的認知。我們將提供豐富的案例和科學的指導，教導傢長如何通過觸覺探索、聽覺遊戲、嗅覺辨識等方式，充分激發和優化孩子的非視覺感官能力，讓他們“看見”一個豐富多彩的世界。 認知發展的新視角： 視障兒童的思維方式和學習路徑可能與普通兒童有所不同，但這並不意味著他們認知發展受限。本書將重點探討如何在非視覺環境中，促進視障兒童的空間認知、記憶力、邏輯思維、問題解決能力以及語言發展。我們將介紹一係列創新的教學方法和輔助工具，幫助孩子建立清晰的空間概念，理解抽象概念，並自信地錶達自己。 情緒與社交的獨特軌跡： 視障兒童的情緒錶達和社交互動同樣需要被理解和引導。本書將關注他們在建立自我認同、管理情緒、發展同理心以及融入集體方麵的需求。我們將提供實用的技巧，幫助傢長和老師識彆孩子的情緒信號，引導他們進行健康的社交互動，剋服可能齣現的焦慮、退縮等情緒，培養積極樂觀的人生態度。 第二部分：傢庭動力，溫暖港灣 傢庭是視障兒童成長中最重要、最溫暖的港灣。本書將聚焦傢庭在視障兒童成長過程中的核心作用，為傢長提供切實可行、充滿愛意的支持。 早期診斷與乾預的重要性： 我們將強調早期發現、早期診斷以及早期乾預對於視障兒童康復和發展的重要性。本書將指導傢長如何識彆視障的早期跡象，如何尋求專業的醫療和康復評估，以及如何與康復專傢有效溝通，共同製定個性化的康復計劃。 營造支持性的傢庭環境： 本書將提供一係列具體建議，幫助傢長在傢中創造一個安全、有序、充滿探索機會的環境。這包括傢居環境的適老化改造，例如利用觸覺標記、聲音提示等，幫助孩子獨立行動；閤理安排物品位置，培養孩子的空間感和自主性；鼓勵孩子進行自由探索，保護他們的好奇心和求知欲。 有效的溝通與引導技巧： 如何與視障兒童進行有效溝通至關重要。本書將教授傢長如何運用清晰、簡潔的語言，結閤豐富的觸覺和聽覺信息，幫助孩子理解指令、錶達需求。我們將分享如何通過講故事、角色扮演、感官遊戲等方式，促進孩子的語言發展和理解能力。同時，我們將強調耐心、傾聽和鼓勵在親子溝通中的重要性。 培養孩子的獨立生活能力： 獨立是每個孩子成長的目標，對於視障兒童而言，培養獨立能力更是重中之重。本書將分階段介紹各項生活技能的訓練方法，從基本的自我照顧（如穿衣、吃飯、如廁）到更復雜的傢務勞動、齣行規劃等。我們將強調循序漸進、反復練習以及給予孩子自主選擇的權利，幫助他們建立自信，實現生活自理。 父母自身的心理調適與支持： 撫養視障兒童無疑會給父母帶來巨大的心理壓力和情感挑戰。本書將關注父母的心理健康，提供應對焦慮、沮喪、負罪感等情緒的策略。我們將鼓勵父母尋求傢人、朋友、專業心理谘詢師的支持，並推薦相關的傢長互助組織，讓傢長們感受到自己並非孤軍奮戰。 第三部分：教育橋梁，點亮未來 教育是視障兒童融入社會、實現自我價值的關鍵。本書將緻力於搭建傢庭與教育機構之間的橋梁，推動視障兒童獲得公平、優質的教育資源。 融閤教育的理念與實踐： 我們將深入探討融閤教育的意義和價值，強調視障兒童應被視為普通學生，在普通學校中獲得與同齡人一同學習的機會。本書將分析融閤教育的成功要素，包括教師的專業培訓、課程的適應性調整、教學方法的創新以及同伴間的支持與接納。 教師的專業發展與支持： 本書將為一綫教育工作者提供專業指導，幫助他們更好地理解視障兒童的學習特點和需求。我們將介紹適用於視障兒童的教學策略，如利用觸覺教具、音頻教材、點字學習等；講解如何進行課程調整和個性化教育計劃（IEP）的製定；並強調建立積極的師生關係，激發視障兒童的學習興趣。 輔助技術的應用： 現代科技為視障兒童的學習和生活帶來瞭革命性的變化。本書將詳細介紹各類輔助技術，包括但不限於：盲文顯示器、語音閤成軟件、屏幕閱讀器、放大鏡、助聽設備、導航App等。我們將指導傢長和老師如何選擇、使用和維護這些技術，讓科技成為視障兒童獲取信息、參與學習的得力助手。 早期乾預機構與康復資源： 本書將梳理和介紹全國範圍內優質的早期乾預機構、康復中心以及相關的政府和非營利組織資源。我們將提供如何評估和選擇這些機構的建議，以及如何與專業康復師閤作，為孩子爭取最大化的康復效果。 第四部分：社會共振，溫暖同行 視障兒童的健康成長，離不開全社會的共同努力。本書將呼籲更廣泛的社會參與，構建一個更加包容、友善、支持性的社會環境。 提升公眾的認知與理解： 我們將通過生動的案例和科學的解讀，引導公眾破除對視障兒童的偏見和誤解，認識到他們的獨特能力和價值。本書將提供關於視障兒童的科普信息，並鼓勵公眾參與相關的公益活動，親身體驗視障人士的生活，從而增進理解和同情。 社區支持網絡的構建： 社區是視障兒童融入社會的重要平颱。本書將探討如何構建多元化的社區支持網絡，包括：社區圖書館的無障礙改造、社區活動中心的包容性設計、誌願者隊伍的招募與培訓，以及鄰裏間的互助與關懷。 倡導無障礙環境建設： 物理環境的無障礙是視障兒童平等參與社會活動的前提。本書將強調公共場所、交通設施、信息傳播等方麵的無障礙化建設的重要性，並為相關政策的製定提供參考。 法律保障與權益維護： 我們將關注視障兒童的法律權益，介紹相關的法律法規，並鼓勵社會各界為視障兒童爭取平等的教育、就業和社會參與機會。 結語 《守護星光：全方位賦能視障兒童的成長之路》是一份沉甸甸的承諾，是對每一個視障兒童未來的期許。我們相信，通過傢庭的溫暖、教育的智慧、社會的關愛，每一顆“星光”都能找到屬於自己的天空，閃耀齣最耀眼的光芒。本書的目標，是成為您手中那盞指引方嚮的燈，陪伴您和您的孩子，一同走過這段充滿愛與希望的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字大氣且富有責任感，它清晰地錶明瞭視障兒童的健康成長是一個復雜的係統工程，絕非單靠傢庭的“單打獨鬥”就能完成。我非常期待書中能夠對“社會共同幫助”的機製進行深入的剖析和建議。比如，在學齡前階段，社區圖書館能否提供適閤視障兒童的盲文繪本藉閱服務？當地的托兒所或幼兒園在接納視障幼兒時，需要哪些具體的支持措施和資源傾斜？我推測，這本書也許會提供一個清晰的“資源地圖”框架，引導傢長識彆和連接這些社會支持網絡。不同於市麵上許多隻關注“如何教孩子”的書籍，我希望這本書能更多地著眼於“如何構建一個支持性的生態係統”。這包括與醫療機構的閤作、與政府福利部門的對接流程，甚至是如何在社區中開展宣傳教育，減少普通民眾對視障群體的誤解和刻闆印象。如果書中能提供一些成功的閤作案例，展示傢庭、學校、治療師和社會工作者如何協同作戰，最終幫助一個視障孩子順利過渡到主流學前教育環境，那無疑將是一份極具前瞻性和實操性的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名聽起來就讓人感到溫暖和希望，它針對的是一個非常特殊且需要特彆關注的群體——視障兒童的早期教育。我作為一個普通讀者，雖然沒有直接接觸過這本書的內容，但光是這個主題本身，就足以激發我深入瞭解的興趣。我想象中，這本書一定匯集瞭大量實用的、針對性的指導，它不僅僅是理論上的闡述，更像是一本“行動手冊”。比如，它可能會詳細介紹如何在傢中創造一個有利於視障寶寶探索世界的環境，從觸覺刺激到聽覺訓練，每一個細節都可能被細緻地拆解。更讓我期待的是，它如何平衡“傢庭”與“社會”這兩個核心力量。傢庭是孩子的第一所學校，而社會支持，包括早期乾預機構、專業治療師乃至社區資源，是確保孩子全麵發展的基石。我猜想，書中一定有許多關於如何建立有效溝通橋梁的建議，讓父母和專業人士能步調一緻，避免信息孤島的齣現。對於很多初為人父母、麵對突如其來的挑戰感到手足無措的傢庭來說，這樣一本指南無異於一盞指路明燈，它提供的不僅僅是知識，更是一種堅定的信心和明確的方嚮感。光是想到有這樣一本專為他們量身打造的書籍存在，就讓人覺得社會對弱勢群體的關懷正在不斷深入和細化。

評分☆☆☆☆☆

這本書的定位似乎非常精準，聚焦於“早期”這個至關重要的窗口期。在我看來，早期乾預的成功與否，往往決定瞭孩子未來融入社會的廣度和深度。我推測，這本書必然會深入探討0到6歲這個階段，視障兒童在運動技能、語言發展以及社交情感構建上所麵臨的獨特障礙與機遇。例如，它可能詳盡地描述瞭如何利用替代感官信息（如聲音定位、觸覺地圖）來補償視覺的缺失，幫助孩子建立空間感。我特彆好奇它在“社會共同幫助”這一塊會給齣哪些創新的思路。難道是提供瞭一套可供社區誌願者培訓的模塊？或者是詳細列齣瞭各地優質的早期康復資源清單？如果真是這樣，那這本書的價值就遠超瞭一般的育兒書籍，它更像是一個係統工程的藍圖。我期望它能提供一些經過實踐檢驗的、易於操作的傢庭活動方案，比如如何設計一套安全的室內“觸覺尋寶遊戲”，或者如何通過音樂和節奏訓練來提升孩子的聽覺注意力。真正好的指南，不應該隻停留在宏觀的倡導層麵，而應該能被手持書本的父母隨時拿來，立刻就能應用到與孩子的互動中去，讓每一次互動都成為一次有目的、有建設性的學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

從書名的結構來看，“指南”二字強調瞭其實用性與指導性，它不應該是一部學術專著，而更像是一本充滿同理心的、陪伴式的工具書。我設想，這本書的作者團隊一定是由資深的兒童發展專傢、視障教育者和有成功經驗的傢長共同組成的，這樣纔能確保內容的權威性和貼近性。一個令我非常好奇的點在於，這本書會如何處理不同程度視力損傷的問題。是把全盲和低視力兒童的乾預策略分開論述，還是提供一個統一的、可根據個體差異調整的框架？如果它能細緻到告訴傢長，在孩子學習抓握物體時，應該如何調整光綫對比度（即使他們看不見，但對低視力兒童仍有幫助），或者如何利用不同紋理的材料來增強觸覺辨識度，那這本書的價值就不可估量瞭。此外，我也期待它能觸及到一個常常被忽視的層麵——傢長的心理建設。麵對孩子的特殊需求，傢長難免會經曆否認、焦慮到接納的過程，書中是否提供瞭情感支持的資源，或者分享瞭其他傢長的心路曆程？這種人性化的關懷，往往是冰冷的技術指南所缺乏的，也是讓讀者真正産生共鳴的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

我個人對這類強調“指南”性質的書籍抱有一種近乎挑剔的審視態度，因為真正的指南必須是清晰、有條理且具備高度可復製性的。對於《盲童早期教育指南》這本書，我關注的焦點在於其結構化程度和前瞻性。我希望它不僅僅是零散的技巧集閤，而是基於一套成熟的教育理念構建起來的層級清晰的模塊。例如，第一部分可能是感官發展基礎，第二部分聚焦於日常生活技能（如穿衣、進食），第三部分則深入到早期語言和認知構建。尤其在早期教育中，如何通過遊戲來滲透教育目標，是衡量一本指南優劣的關鍵。我期望書中能提供大量配圖或流程圖，直觀地展示如何將日常傢居用品轉化為有效的學習工具。此外，對於一個力求全麵的指南來說，它應該預見到未來——即如何為傢長準備好應對小學入學甚至更長遠的職業啓濛做準備，即使是在早期教育階段，也需要埋下這種“麵嚮未來”的種子。這本書如果能做到既腳踏實地解決眼前的具體問題，又高屋建瓴地指明未來的發展方嚮，那麼它無疑將成為視障兒童傢庭的案頭必備良書，其價值遠超定價本身。

評分☆☆☆☆☆

受益匪淺，很有指導作用

評分☆☆☆☆☆

據估計，世界上有1.5億殘障兒童。這些兒童在早期得到的關懷和教育對他們今後一生的發展都至關緊要。特殊兒童教育譯叢是由數本不同殘障兒童早期教育指南組成的，旨在為特殊兒童在0—5歲階段的發展提供指導。這些書能夠幫助傢長和醫務工作者瞭解殘障，走進殘障兒童的世界，用最簡便實用的教育方法促進殘障兒童發展。叢書是由全世界這些領域的專傢共同開發編寫而成的，語言簡練、圖文並茂，適用於世界上不同文化的國傢。書中的內容包括兒童的潛力評估用遊戲刺激孩子的發展造成殘障的原因，如何處理殘障和預防殘障如何應對撫養殘障孩子的挑戰和社區其他成員共同改善對殘障兒童的照顧。幫助這些殘障兒童成為參與社區的積極分子。特殊兒童教育譯叢告訴我們，幫助殘障兒童是每個人都能做到的，而且它是建設公正、和諧社會的一個重要部分。，閱讀瞭一下，寫得很好，兒童在生命最初五年的發展比其在任何時期都要發展得快。兒童是通過與他們能看見的周邊的人和事物進行互動，來自然地學習移動身體、學習交流和瞭解世界。盲童則需要額外的幫助來使他們運用其它感官——聽覺、觸覺、嗅覺和味覺來探索和瞭解周邊的世界、與外界互動。特殊兒童教育譯叢·盲童早期教育指南傢庭和社會共同幫助視障兒童成長介紹瞭幫助視障兒童發展各種能力的簡要的訓練方法。這些方法為盲童的傢長、保育員、教師、醫務工作者和康復員提供瞭幫助盲童的有效的技術指導。他們能夠運用書中的知識，更深地理解如下這些問題評估孩子的視力預防盲指導盲童安全地行動教授盲童日常生活技能為盲童入托和入學做準備為盲童的傢長提供支持教授盲童日常生活自理技能。如吃飯、穿衣、保持個人衛生。在傢長和鄰裏的支持和鼓勵下，盲童可以成長為社會的有用之纔，成為社會活動的積極分子。我們特殊兒童教育譯叢旨在告訴大傢如何為殘障兒童提供額外的幫助，而且這些幫助是所有的社會都可以做到的。它是我們努力建設一個更加和諧和公正的社會的一部分。，，。

評分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很實用，學到不少東西

評分☆☆☆☆☆

這個還是真的蠻實用的呢。。

評分☆☆☆☆☆

據估計，世界上有1.5億殘障兒童。這些兒童在早期得到的關懷和教育對他們今後一生的發展都至關緊要。特殊兒童教育譯叢是由數本不同殘障兒童早期教育指南組成的，旨在為特殊兒童在0—5歲階段的發展提供指導。這些書能夠幫助傢長和醫務工作者瞭解殘障，走進殘障兒童的世界，用最簡便實用的教育方法促進殘障兒童發展。叢書是由全世界這些領域的專傢共同開發編寫而成的，語言簡練、圖文並茂，適用於世界上不同文化的國傢。書中的內容包括兒童的潛力評估用遊戲刺激孩子的發展造成殘障的原因，如何處理殘障和預防殘障如何應對撫養殘障孩子的挑戰和社區其他成員共同改善對殘障兒童的照顧。幫助這些殘障兒童成為參與社區的積極分子。特殊兒童教育譯叢告訴我們，幫助殘障兒童是每個人都能做到的，而且它是建設公正、和諧社會的一個重要部分。，閱讀瞭一下，寫得很好，兒童在生命最初五年的發展比其在任何時期都要發展得快。兒童是通過與他們能看見的周邊的人和事物進行互動，來自然地學習移動身體、學習交流和瞭解世界。盲童則需要額外的幫助來使他們運用其它感官——聽覺、觸覺、嗅覺和味覺來探索和瞭解周邊的世界、與外界互動。特殊兒童教育譯叢·盲童早期教育指南傢庭和社會共同幫助視障兒童成長介紹瞭幫助視障兒童發展各種能力的簡要的訓練方法。這些方法為盲童的傢長、保育員、教師、醫務工作者和康復員提供瞭幫助盲童的有效的技術指導。他們能夠運用書中的知識，更深地理解如下這些問題評估孩子的視力預防盲指導盲童安全地行動教授盲童日常生活技能為盲童入托和入學做準備為盲童的傢長提供支持教授盲童日常生活自理技能。如吃飯、穿衣、保持個人衛生。在傢長和鄰裏的支持和鼓勵下，盲童可以成長為社會的有用之纔，成為社會活動的積極分子。我們特殊兒童教育譯叢旨在告訴大傢如何為殘障兒童提供額外的幫助，而且這些幫助是所有的社會都可以做到的。它是我們努力建設一個更加和諧和公正的社會的一部分。，，。

評分☆☆☆☆☆

包裝還不錯，這個價錢買這些書 很值啦

評分☆☆☆☆☆

很實用，學到不少東西