外国教育名著丛书 大教学论·教学法解析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[捷] 夸美纽斯 著，任钟印 译

图书标签:

• 教育学
• 教学论
• 教学法
• 外国教育
• 名著
• 经典
• 教育史
• 课程与教学
• 师范教育
• 教育理论

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107194696

版次：1

商品编码：10847259

包装：平装

丛书名： 外国教育名著丛书

开本：32开

出版时间：2006-06-01

用纸：胶版纸

页数：381

字数：309000

内容简介

　　《大教学论·教学法解析》是17世纪捷克教育家夸美纽斯的最重要的教育著作。它全面论述了教育理论的各个方面，从而奠定了现代教育学的基本框架，使教育学从综合性的知识领域中分离出来成为一门独立学科。《教学法解析》是夸美纽斯另一部教育著作《最新语文教学法》中的核心章节，反映了夸美纽斯研究教学法的新成果和新进展，具有重大的研究价值。

目录

扉页
向读者致意
献词
教学艺术的用途
第一章 人是造物中最崇高、最纯粹、最卓越的
第二章 人的终极目的在于来世
第三章 今生只是为永生作准备
第四章 为永生作准备有三个层次：认识自己（认识万物）、管束自己、皈依神
第五章 这三者（学问、德行、虔信）的种子已天然地种植在我们身上
第六章 如果要造就一个人，就必须由教育去完成
第七章 人最容易在年轻时形成，若非这个年龄，就不能正确地形成
第八章 年轻人必须接受公共教育，因此学校是必需的
第九章 所有男女儿童都应该上学
第十章 学校应提供广博的教育
第十一章 在此以前没有过完善的学校
第十二章 改革学校是可能的
第十三章 改革学校的基础必须是万物的确切规则
第十四章 教导的确切的规则只能从自然借取
第十五章 延长生命的基础
第十六章 教和学的普遍要求，亦即必须准确地达到预期结果的教和学的方法“
第十七章 教和学的方便性的诸原则
第十八章 教和学的彻底性的诸原则
第十九章 教和学的简明性和快速性的诸原则
第二十章 各种秘学的教法
第二十一章 人文学科的教法
第二十二章 语文教学法
第二十三章 道德教学法
第二十四章 灌输虔信的教学法
第二十五章 如果我们想按照纯粹基督教的律法改革学校，就必须从学校中清除异教徒的书籍，不然，无论如何也要在使用它们时比以前更加谨慎小心
第二十六章 论学校纪律
第二十七章 论基于年龄和学业的学校的四级划分
第二十八章 母育学校素描
第二十九章 国语学校素描
第三十章 拉丁学校素描
第三十一章 论大学，论学生的旅行和光明学院
第三十二章 论通用的完善的教导规则
第三十三章 实现此种通用教学法的前提
译名对照表

精彩书摘

　　第二章人的终极目的在于来世
　　一、理智本身说明，如此完美的创造物注定要有比一切其他创造物更崇高的目的，这就是与神、一切完美、荣耀和幸福的终极相结合的目的，与神永远同享完全的荣耀和幸福的目的。
　　二、然而，虽然《圣经》上对这一目的说得很清楚，我们坚信它是真理，如果我简略地说明一下，神怎样指明我们的终极目的在于来世，这不是徒劳无益的。
　　三、首先，在于创造本身，因为神不是简单地命令人产生出来，如同神创造其他造物一样；神经过了慎重的考虑，他用自己的手指造成了人的身体，然后把他自己的灵魂吹进这个身体。
　　四、自然表明，今生对我们是不充分的。因为我们在这里过着三重生活，即植物的生活、动物的生活和智慧或精神的生活。三者之中，植物的生活限于身体，动物的生活可借助感官和运动延伸到身外之物；而智慧的或精神的生活可以单独存在，天使就是明证。显然，最后一种生活在我们身上被前面两种生活密密遮盖，受到阻碍，因而必然要有使生命达到完美的未来状态。
　　五、我们今生的一切行为和感情表明，我们在今生不能达到终极的目的，而是一切与我们有关的事物和我们自己都有另一个终极目的。因为不论我们是什么，做什么，想什么，说什么，打算做什么，得到什么，拥有什么，都包含有一个循序渐进的原则，虽然我们不停地攀登，达到更高的层次，然而我们仍在继续前进，从没有达到最高点。
　　……

前言/序言

《外国教育名著丛书·大教学论·教学法解析》 卷帙浩繁，洞见教育之本源与实践 本套丛书，精选世界教育思想史上的璀璨明珠，汇聚了那些历久弥新、深刻影响人类文明进程的教育经典。我们所辑录的每一部著作，不仅是某个时代、某个地域教育探索的结晶，更是人类对于如何启迪心智、塑造人格、传承文明的永恒追问与不懈实践的宝贵遗产。本辑重点呈献的《大教学论》与《教学法解析》，便是其中翘楚，它们以其宏大的理论视野、精微的实践洞察，为我们打开了通往教育真谛的殿堂，展现了教育思想从宏观理论构建到微观方法论的完整图景。 《大教学论》：一部宏伟的教育思想史诗 《大教学论》，这部教育史上不朽的巨著，并非一本单纯的教材或方法的汇编，而是一部真正意义上的教育哲学与思想的史诗。其作者，一位教育史上的巨人，以其深邃的智慧和磅礴的气势，为我们勾勒了一幅全面而系统的教育蓝图。他深刻反思了当时社会的教育弊端，批判了僵化的教学模式，并大胆地提出了具有革命性的教育理念。 本书最显著的特点，在于其“一切人都应受教育”的宏大愿景。这并非空泛的口号，而是建立在对人性深刻理解和对社会发展需求精准把握的基础之上。作者认为，教育的本质在于促进人的全面发展，发掘其内在潜能，使其成为一个能够独立思考、自主判断、适应社会并为之贡献力量的完整个体。因此，教育的范围和对象被极大地拓宽，不再局限于贵族或精英阶层，而是面向所有社会成员，无论其出身、性别、种族或社会地位。这种普惠性的教育思想，在当时无疑具有划时代的意义，为后世的普及教育和义务教育奠定了坚实的思想基础。 《大教学论》的另一项核心贡献，在于其对“学习的自然顺序”的深刻洞察。作者敏锐地观察到，儿童的学习并非一张白纸的被动接受，而是遵循着一种内在的、符合其天性的发展规律。他强调，教育应顺应儿童的生理和心理发展阶段，从直观到抽象，从具体到一般，由易到难，由近及远。这种“符合自然”的教育原则，摒弃了传统的、拔苗助长的填鸭式教学，转而倡导一种引导式的、体验式的学习过程。他鼓励教师观察儿童的兴趣，理解其好奇心，并以此为契机，激发其主动探索的欲望。这不仅是一种教学方法的革新，更是一种对儿童主体性的高度尊重。 在课程设置方面，《大教学论》提出了“一切知识应从事物本身出发”的原则。作者认为，真实的知识来源于对客观世界的直接感知和探究，而非仅仅依赖于书本上的文字符号。因此，他提倡将自然、社会、生活等丰富多彩的现实世界引入课堂，让学生通过观察、实验、实践来认识事物，理解概念。这种“从经验到知识”的路径，极大地丰富了教学内容，增强了教学的生动性和实效性，也为后来强调实践教学、情境教学的教育思潮埋下了伏笔。 此外，本书还对教师的角色和素养提出了极高的要求。作者认为，教师不仅是知识的传授者，更是儿童心灵的引导者、榜样和朋友。教师应具备渊博的学识、高尚的品德、精湛的教学技艺，更要怀有对儿童的无限热爱和耐心。他强调教师的言传身教，认为教师的一言一行都会潜移默化地影响学生，因此，教师的自我修养至关重要。 《大教学论》的出版，宛如一股清泉，涤荡了教育领域积年的污垢，为教育的发展指明了新的方向。它所倡导的普惠性、自然性、经验性以及对教师的高要求，至今仍是衡量教育质量的重要标尺，其思想的穿透力和生命力，跨越时空，依旧熠熠生辉。 《教学法解析》：精雕细琢的教育实践宝典 如果说《大教学论》是构建了一座宏伟的教育思想殿堂，那么《教学法解析》则是在这座殿堂中，对每一件陈设、每一处细节进行精雕细琢的实践指南。它并非凭空而论，而是建立在对《大教学论》等宏大教育理念的深刻理解和转化之上，将抽象的教育原则转化为具体可行的教学方法和技巧。 本书的核心在于“如何教”这一关键问题。作者以其丰富的教学经验和敏锐的洞察力，对各种教学环节、教学活动、教学手段进行了系统而深入的剖析。它涵盖了从课程设计、课时安排、课堂组织，到提问技巧、讲解方法、练习设计，再到学生评价、课堂管理等方方面面，几乎囊括了教学活动的每一个细节。 在教学内容组织上，《教学法解析》强调“清晰与循序渐进”。作者提出了将复杂概念分解为简单部分，然后逐步引导学生理解和掌握的方法。他注重知识的逻辑性与系统性，反对零散、跳跃式的教学。同时，他强调要根据学生的认知特点，从易到难，从已知到未知，设计合理的教学梯度，确保学生能够稳步前行，真正地消化和吸收知识。 在教学方法的选择上，本书提供了丰富多样的策略。它鼓励教师根据不同的教学内容和学生情况，灵活运用讲授法、问答法、讨论法、演示法、实验法、游戏法等多种教学手段。作者对每一种方法的适用性、优缺点以及具体操作步骤都进行了详尽的阐述，为教师提供了宝贵的借鉴。例如，在讲解概念时，如何通过恰当的比喻、类比来帮助学生理解；在引导学生思考时，如何设计有深度、有启发性的问题；在巩固练习时，如何设计不同层次、不同类型的题目以满足不同学生的需要。 《教学法解析》尤为重视“学生的主动参与”。作者认为，被动的接受式学习效率低下，而主动参与的学习则能极大地提升学习效果。因此，本书中充满了关于如何激发学生学习兴趣、鼓励学生提问、组织小组合作、开展探究性学习的建议。它强调“教是为了不教”，最终的目标是让学生学会学习，掌握独立解决问题的能力。 在课堂管理与评价方面，本书也提供了实用的指导。作者认为，良好的课堂秩序是有效教学的基础。他探讨了如何通过建立规则、引导学生形成良好的学习习惯来维持课堂秩序。同时，他也关注到学生学习过程中的评价，强调评价的目的是为了促进学生的发展，而非仅仅是分数的高低。他提出了形成性评价、诊断性评价等多种评价方式，以及如何将评价结果反馈给学生，帮助他们改进学习。 《教学法解析》的价值在于其极强的操作性和实践性。它并非停留在理论层面，而是将宏大的教育理念“落地”，为一线教师提供了切实可行的指导。阅读本书，如同与一位经验丰富的教育家面对面交流，能够从中获得无数宝贵的启示和灵感，从而改进自己的教学，提升教学质量。 文脉传承，思想共鸣 《外国教育名著丛书·大教学论·教学法解析》的出版，旨在将这些跨越时空的教育智慧，以最忠实、最精良的译本呈现给广大读者。我们期望通过这套丛书，能够让更多教育工作者、研究者，乃至关注教育的社会大众，深入了解世界教育思想发展的脉络，汲取前人的宝贵经验，从而在当下的教育实践中获得深刻的启迪与创新的动力。 《大教学论》的宏大叙事，为我们提供了理解教育的终极目标和基本原则的框架；《教学法解析》的精微剖析，则为我们提供了实现这些目标和原则的具体路径。两者相辅相成，构成了一个完整而有力的教育思想体系。阅读本辑，不仅是学习知识，更是一次深刻的思想洗礼，一次对教育本质的再认识，一次对未来教育方向的探索。我们相信，这些经典著作所蕴含的深刻洞见，定能与您的教育探索产生强烈的共鸣，点亮您在教育道路上的前行之光。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最深刻的感受，是一种对教育的敬畏之情。作者以极其严谨的态度，探讨了教育这一人类最古老也最神圣的事业。他不仅仅是在传授知识，更是在塑造灵魂。字里行间流露出的对学生成长的高度负责，以及对教育使命的深刻理解，都深深地打动了我。在快节奏的现代社会，我们常常容易被功利化的目标所裹挟，而这本书则提醒我们要回归教育的本源，关注人的全面发展。它让我意识到，教育不仅仅是为了传授知识和技能，更是为了培养健全的人格，引导个体去认识世界，认识自我，并最终找到自己的人生价值。这本书为我提供了一个审视教育的全新视角，也让我对未来的教育发展有了更深层次的思考。

评分☆☆☆☆☆

这是一本能够触及灵魂的书。作者以其卓越的洞察力，揭示了教育的本质和规律。阅读过程中，我时常感到一种强烈的共鸣，仿佛作者的每一个观点都与我内心深处的想法不谋而合。他对于学习过程的细致描绘，对于教师角色的深刻剖析，都让我受益匪浅。这本书不仅仅是一本教育理论书籍，更是一本关于如何成为一名优秀教育者的指南。它鼓励我们去探索、去创新，去拥抱教育的无限可能。在阅读的过程中，我仿佛与一位智慧的长者进行了一场深刻的对话，从中获得了无尽的启迪。这本书的阅读体验是如此的充实和令人满足，我强烈推荐所有对教育充满热情的人士阅读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远不止于其理论的深度，更在于它对实践的启发性。作者提出的教学方法，虽然诞生于一个不同的时代，但其核心思想却具有跨越时空的普适性。我从中学习到了如何更好地激发学生的学习兴趣，如何设计更具吸引力的课堂活动，以及如何培养学生的批判性思维能力。书中大量的案例分析，也让抽象的理论变得生动具体，易于理解和应用。读完之后，我感到自己对教学工作有了更清晰的认识和更坚定的信心。我相信，将书中的智慧融入到日常的教学实践中，定能带来意想不到的改变。这本书是我教育生涯中一笔宝贵的财富，值得反复研读，并从中汲取源源不断的养分。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书，仿佛置身于一个古老而又充满活力的思想殿堂。作者的语言如涓涓细流，娓娓道来，却又蕴含着深刻的洞察力。他对于教育的每一个环节都进行了细致入微的剖析，从宏观的教育理念到微观的教学技巧，无不展现出其深厚的学养和独到的见解。阅读过程中，我常常会停下来，反复咀嚼某个句子，思考其背后所蕴含的逻辑和意义。这本书让我重新审视了自己过往的教育认知，许多曾经模糊不清的概念，在这位教育大师的笔下变得清晰明了。它像一面镜子，映照出教育实践中的种种挑战，同时也提供了解决这些挑战的可能路径。每一次阅读，都能有新的收获和感悟，这正是经典著作的魅力所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧非常精美，厚实有质感的封面，搭配内页的清晰排版，让人在翻阅时就感受到一种庄重与学术的氛围。我特别喜欢它采用的纸张，触感温润，字迹清晰而不刺眼，长时间阅读也不会感到疲劳。目录的设计也十分直观，将复杂的理论体系梳理得井井有条，很容易就能找到自己感兴趣的部分。更令人惊喜的是，书中还附带了一些关于作者生平及时代背景的介绍，这对于深入理解教育思想的形成过程大有裨益。总而言之，这是一本从外观到内涵都值得细细品味的著作，它不仅仅是一本书，更像是一件能够带来精神滋养的艺术品。我迫不及待地想要沉浸其中，去感受那些跨越时空的智慧光芒，去探索教育的本质与未来。

评分☆☆☆☆☆

这样的争论是很麻烦的，所以道德先生站起来说：道德是出于原则的行为，不是为了利谁。这种原则是为了建立一个和谐美好的社会（和谐社会可不是我国专有目标呵），在这样的社会当中，个人才能过上好的生活。但是口号我们都知道，关键却是道德起作用的机制是什么样的。因此，引出了义务论道德和后果论道德观。

评分☆☆☆☆☆

教育社会学需要学习嘻嘻嘻，不错噢

评分☆☆☆☆☆

应该还可以，孩子学习用，用用看效果再说吧。

评分☆☆☆☆☆

挺好的专业人事必看书目

评分☆☆☆☆☆

书特别好，教育大著，书质量很好，很喜欢，在京东买书很方便，而且常有活动很实惠，京东物流最给力，好评

评分☆☆☆☆☆

书很不错！买后即看，对于大人如何帮助孩子从健康的身体，道德的教育等方面都有很大的帮助！京东从包装到送货都很到位！

评分☆☆☆☆☆

很好啊这本书是学校推荐的 值得一看

评分☆☆☆☆☆

很好看的书，快递非常快，买来非常值，推荐大家购买

评分☆☆☆☆☆

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，看看你就能明白，谢谢老师们的智慧分享。多谢啦。