人教版義務教育課程標準實驗教科書 語文同步閱讀 四年級上冊 韆紙鶴 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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課程教材研究所，小學語文課程教材研究開發中心 編

圖書標籤:

• 語文
• 四年級
• 同步閱讀
• 課外閱讀
• 名著
• 兒童文學
• 紙鶴
• 人教版
• 教材
• 故事

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107178405

版次：1

商品編碼：10856252

包裝：平裝

叢書名： 義務教課程標準實驗教科書

開本：32開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

頁數：224

字數：100000

正文語種：中文

內容簡介

　　《義務教課程標準實驗教科書·韆紙鶴：語文同步閱讀（四年級上冊）》是配閤義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊選編的，供學生課外閱讀用。選編本書的目的是為瞭擴大閱讀量，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力。《義務教課程標準實驗教科書·韆紙鶴：語文同步閱讀（四年級上冊）》入選的73篇文章，分成8組，與教科書各組有一定的聯係。教師、傢長可指導學生配閤課內教學，同步閱讀。

內頁插圖

目錄

1.早晨
2.黃昏
3.黃果樹瀑布
4.古詩兩首
六月二十七日望湖樓
醉書
暮江吟
5.五色茶花
6.縫紉鳥
7.螞蟻的“摩天大樓”
8.赤道上的“冰島”和“雪山”
9.法布爾的故事
10.紅螞蟻
11.帶刺的朋友
12.牧鵝散記
13.蝦趣
14.春蠶
15.牽牛花
16.x射綫的發現
17.我有一個小本本
18.最棒的還是我自己
19.木偶奇遇記（節選）
20.月光下的小汽車
21.鹿樹
22.風的故事
23.勇敢的小裁縫（節選）
24.不動腦筋的故事（節選）
25.祥哥的鬍琴（節選）
26.願望實現瞭
27.書本裏的螞蟻
28.白公鵝
29.天鵝
30.母雞
柱子上的母雞
母雞
31.鸕鶿
32.青鳥情
33.麻雀和燕子
34.隔窗看雀
35.大青犛
36.北極母熊
37.碧水丹山話武夷
38.武夷撐排人
39.秦將軍俑
40.泰山斬雲劍
41.廬山落霞
42.霧中情
43.黃山記
44.鳥瞰“宮殿之海”
45.仰望布達拉
46.雨中
……
72.明天的太陽城

前言/序言

《韆紙鶴》：溫暖心靈的翅膀，放飛希望的夢想 在這片由文字編織而成的神奇土地上，我們精心為您呈現一本飽含深情的讀物——《韆紙鶴》。它不是一本簡單的故事集，也不是一本說教式的指南，它是一扇通往內心世界的小窗，一雙溫柔的手，引導您在生活的點滴中，感受溫暖，體味成長，發現生命中那些不曾被留意的美好。 《韆紙鶴》的誕生，源於對孩子純真心靈的深深關切，以及對他們未來成長軌跡的美好期盼。我們深知，在那個敏感而又充滿好奇的年紀，孩子們需要的不隻是知識的灌溉，更需要情感的滋養，需要學會如何理解他人，如何麵對挑戰，如何珍藏迴憶，又如何勇敢地放飛夢想。因此，我們傾注心血，將一係列精心挑選、巧妙編排的篇章融匯於此，旨在為四年級的孩子們提供一個充滿想象力與啓迪的閱讀空間。 穿越時空的童年迴響，聆聽心靈的私語 翻開《韆紙鶴》，您會仿佛聽見一陣陣來自遙遠童年的私語，那是孩子們最真實的情感流露，是最純粹的心靈呼喚。書中收錄的許多篇章，都聚焦於兒童的生活體驗，那些我們曾經經曆或正在經曆的，關於友情、親情、校園的點滴。 例如，那些關於“第一次”的故事——第一次獨自上學路上的忐忑，第一次嘗試自己完成一件事情的興奮，第一次與小夥伴分享秘密的雀躍。這些看似微小的瞬間，卻承載著孩子成長的印記，記錄著他們從依賴到獨立的蛻變。《韆紙鶴》將這些瞬間放大，讓孩子們在閱讀中找到共鳴，理解自己的情緒，學會接納和管理它們。 我們還精心選擇瞭那些描寫純真友誼的篇章。或許是課間分享零食的甜蜜，或許是考試失利時相互鼓勵的溫暖，又或許是共同完成一個奇思妙想的歡樂。《韆紙鶴》捕捉瞭友情中最動人的細節，讓孩子們明白，朋友是生命中最寶貴的財富，學會珍惜，學會付齣，纔能收獲真摯的情誼。 當然，親情的力量在《韆紙鶴》中也得到瞭淋灕盡緻的展現。那些父母忙碌的身影，他們不經意的叮囑，他們深夜守候的燈火，以及那些被忽略的擁抱，《韆紙鶴》將這些平凡卻偉大的愛意，用細膩的筆觸緩緩道來。孩子們將在故事中體會到父母無私的奉獻，學會感恩，理解父母的良苦用心，從而建立起更加牢固的親子關係。 飛越生活的荊棘，擁抱堅韌的力量 成長之路並非坦途，孩子們也會遇到挫摺、睏惑和挑戰。《韆紙鶴》並不迴避這些現實，而是以一種溫和而堅定的方式，引導孩子們勇敢地麵對。 書中可能包含一些關於剋服睏難的故事。或許是麵對學習上的瓶頸，或許是遭遇人際關係的摩擦，又或許是不得不接受一次小小的失敗。這些故事並非以悲劇的形式呈現，而是側重於主人公如何積極思考，如何尋求幫助，如何從失敗中汲取教訓，最終重新站起來。《韆紙鶴》通過這些榜樣，告訴孩子們，挫摺並不可怕，可怕的是失去麵對的勇氣。堅韌，是成長過程中不可或缺的品質，而《韆紙鶴》正是要點燃孩子們內心堅韌的火種。 此外，我們還關注孩子們的情緒管理。《韆紙鶴》會涉及到如何理解和錶達自己的情緒，如何避免被負麵情緒所控製。例如，當感到生氣、委屈、失落時，該如何找到閤適的方式來宣泄和疏導。這些篇章能夠幫助孩子們建立起健康的心理防禦機製，讓他們在未來的生活中，能夠更加從容地應對各種情緒的起伏。 點亮想象的星空，放飛夢想的翅膀 《韆紙鶴》相信，每個孩子的心中都蘊藏著無限的想象力和創造力。我們緻力於為這份寶貴的潛能提供土壤，讓它們得以自由生長。 書中可能包含一些充滿奇幻色彩的故事，那些天馬行空的想象，那些打破常規的設定，都將激發孩子們的好奇心和探索欲。或許是一個會說話的玩偶，或許是一次穿越時空的冒險，又或許是發現隱藏在平凡事物中的神奇。《韆紙鶴》就像一把鑰匙，打開瞭孩子們想象力的大門，讓他們敢於去設想，敢於去創造。 同時，我們也鼓勵孩子們樹立遠大的夢想。《韆紙鶴》中會穿插一些關於理想和追求的故事，那些為瞭實現目標而努力奮鬥的人物，他們的堅持和毅力，將深深地感染和激勵著小讀者們。或許是成為一名科學傢，或許是成為一名藝術傢，又或許是成為一名幫助他人的英雄。《韆紙鶴》希望告訴孩子們，夢想不是遙不可及的星辰，而是可以通過不懈努力去抵達的彼岸。 細嚼慢嚼，品味文字的醇香 《韆紙鶴》在選材上，極其注重文章的文學性和教育意義的結閤。我們力求每一篇文章都語言生動，情節有趣，同時又能傳遞積極嚮上的價值觀。 在閱讀的體驗上，我們深知四年級孩子的閱讀能力和理解能力正在飛速發展，因此，《韆紙鶴》的文章篇幅適中，語言風格多樣，既有貼近生活的樸實，也有富有詩意的描繪。我們鼓勵孩子們在閱讀中，不僅僅是理解故事的情節，更要去體會作者的情感，感受文字的力量。 書中可能會穿插一些引導性的問題或思考，鼓勵孩子們在閱讀後進行獨立思考，將書中的道理與自己的生活聯係起來。例如，“讀完這個故事，你有什麼感受？”“如果你是故事中的主人公，你會怎麼做？”這些互動性的設計，旨在提升孩子們的閱讀深度，培養他們的思辨能力。 同時，《韆紙鶴》也注重培養孩子們的語文素養。在遣詞造句、修辭手法的運用上，文章都力求精妙，讓孩子們在潛移默化中，提升自己的語言錶達能力。或許是一段優美的景物描寫，或許是一個生動的比喻，又或許是一個意味深長的對話，都值得孩子們細細品味。 一扇窗，一方天地，一片心 《韆紙鶴》不僅僅是一本書，它更像是一扇敞開的窗，讓孩子們得以窺見更廣闊的世界；它更像是一方屬於他們自己的天地，在那裏，他們可以自由地探索，盡情地成長；它更是一片凝聚瞭我們深深心意的土地，希望在這片土地上，播下希望的種子，收獲美好的未來。 當孩子們摺起一隻韆紙鶴，寄托著一份思念，一份祝福，一份願望。而《韆紙鶴》這本書，也承載著我們對孩子們的期許：希望他們能在字裏行間，找到那份屬於自己的溫暖；在故事中，學會勇敢和堅強；在想象的飛翔中，放飛心中最美的夢想。 願《韆紙鶴》成為孩子們成長道路上一位忠實的夥伴，伴隨他們一同感受生活的美好，一同迎接未來的挑戰，一同書寫屬於他們自己的精彩篇章。我們相信，每一隻由心摺齣的韆紙鶴，都能承載一份希望，飛嚮更遠的地方。而《韆紙鶴》這本書，也希望能為孩子們插上想象的翅膀，勇敢地去飛，去探索，去創造屬於自己的閃亮人生。

評分☆☆☆☆☆

這本《韆紙鶴》給我的第一印象，就像是夏日午後，透過窗戶灑進來的，那斑駁而溫暖的光影。它沒有張揚的色彩，沒有刻意的煽情，隻是以一種近乎耳語的方式，緩緩地訴說著屬於它的故事。我很好奇，為何作者會選擇“韆紙鶴”作為書名？這其中是否隱藏著某種特殊的寓意，一段不為人知的緣起？是關於祈願，是關於守護，還是關於一份永恒的思念？我設想著，這本書的篇章裏，或許會描繪齣許多不同的人物，他們各自懷揣著不同的心事，如同散落在風中的紙鶴，或急切，或悠然，嚮著各自的方嚮飛去。我期待著那些鮮活的形象，那些有血有肉的靈魂，能夠在我的腦海中栩栩如生地展現齣來。它們是快樂的，是悲傷的，是迷茫的，還是堅定的？我希望能夠在這本書中，看到人性的復雜與美好，看到生活的多彩與無奈。作者是否能夠用他那如水般細膩的筆觸，勾勒齣人物內心深處最隱秘的角落，最柔軟的情感？我希望那些情感的潮汐，能夠輕輕地拍打著我的心岸，帶來漣漪，帶來思考。這本書會不會像一本古老的日記，裏麵記錄著一段段被時光塵封的歲月，一個個鮮活的生命？我渴望在這翻閱中，能夠感受到那些逝去的溫度，那些被遺忘的故事。它能否讓我看到，即使在最平凡的生活中，也蘊藏著不平凡的光芒？我希望，在閱讀完這本書後，我能夠帶著一種更加豁達的心境，去麵對生活中的種種挑戰，去珍惜那些來之不易的幸福。

評分☆☆☆☆☆

當我的目光落在“韆紙鶴”這三個字上時，一股莫名的親切感油然而生。仿佛我早已與這本書中的故事有著某種宿命的關聯。我迫不及待地想去探尋，這韆隻紙鶴究竟承載瞭怎樣的重量，又將飛嚮何方。我猜測，這本書的語言風格，定然是如涓涓細流般，溫潤而有力量，能夠悄無聲息地滲透進讀者的內心。我期待著，書中描繪的人物，並非是臉譜化的英雄或反派，而是充滿生活氣息的普通人，他們有著各自的優點和缺點，有著自己的掙紮和追求。我希望，在他們的故事中，我能夠看到人性的閃光點，也能看到人性的弱點，從而更加深刻地理解這個世界。這本書會講述一個關於愛與失去的故事嗎？會講述一個關於成長與蛻變的故事嗎？我非常好奇，作者是如何處理這些情感的細膩之處，如何讓讀者在文字中感受到那些難以言說的情愫。我渴望，這本書能夠讓我感受到一種久違的純真與美好，讓我重新拾起那些被遺忘的夢想，讓我對生活充滿熱情。它會不會給我帶來關於勇氣和希望的思考？關於堅持與信念的力量？我期待著，在閱讀的過程中，我能夠與書中的人物一同經曆喜怒哀樂，最終獲得一種心靈的釋放與升華。

評分☆☆☆☆☆

對於《韆紙鶴》這個書名，我首先想到的是那份純粹而美好的願望。我好奇，這本書會講述一個怎樣的關於“願望”的故事，它又是如何與“韆紙鶴”這個象徵物聯係在一起的。我設想，這可能是一本充滿人文關懷的書籍，它會關注社會中的某些角落，描繪一些普通人的生活，但卻能從中挖掘齣人性的光輝。我期待著，作者的文字能夠如同一位慈祥的長者，娓娓道來，用溫暖的語言，講述那些關於愛、關於希望、關於生命的故事。我希望，書中的人物能夠有自己的情感糾葛，有自己的成長軌跡，而不是一成不變的。我很好奇，作者是如何運用“韆紙鶴”來推動故事情節的發展，或者來烘托人物的情感？這本書會給我帶來關於堅持與放棄的思考嗎？關於夢想與現實的衝突？我非常期待，在閱讀的過程中，我能夠被書中的情感所感染，能夠為人物的命運而擔憂，也能夠為他們的幸福而感到欣慰。我渴望，這本書能夠帶給我一些關於人生意義的啓示，讓我能夠更加堅定地走好自己的路。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次讀到《韆紙鶴》這個書名時，腦海中便湧現齣無數與摺紙、與願望、與希望相關的畫麵。我無法預知這本書的具體內容，但正是這份未知，讓我充滿瞭期待。我猜想，這可能是一本關於成長，關於夢想，也關於失去的書。作者或許會用他那如水般細膩的筆觸，描繪齣一個個鮮活的人物，他們或許平凡，卻有著不平凡的內心世界。我期待著，在閱讀的過程中，我能夠感受到他們喜怒哀樂的情緒，能夠與他們一起經曆生活中的起起伏伏。我好奇，作者是如何將“韆紙鶴”這個意象，融入到故事情節之中？它是否象徵著某種寄托，某種祈願，或是某種不曾實現的夢想？這本書會不會給我帶來關於友誼的溫暖，關於親情的感動，抑或是關於愛情的思考？我非常期待，在閱讀的過程中，能夠被書中的情感所打動，能夠從中獲得一些力量，一些對生活的熱愛和憧憬。我渴望，閤上書本的那一刻，我能夠感受到一種寜靜與釋然，一種對生命更深刻的理解與感悟。它會不會像一位老朋友，給我帶來慰藉，給我帶來啓示，讓我更加堅定地麵對未來的生活？

評分☆☆☆☆☆

這本《韆紙鶴》如同一個飽含深情的秘密花園，靜靜地等待著我去探索。初次翻開它，就被它那質樸而溫暖的書名所吸引。“韆紙鶴”，一個承載著無數願望與祝福的意象，立刻勾起瞭我內心深處對純真與希望的嚮往。我迫不及待地想知道，在這本書裏，那些翩翩起舞的紙鶴會講述怎樣的故事，它們又會帶著怎樣的心願飛嚮遠方。我期待著那些細膩的情感描繪，那些觸動人心的瞬間，以及那些或許會讓我潸然淚下的情節。每一隻摺疊的紙鶴，都蘊含著一份未曾說齣口的情愫，一段被珍藏的記憶，或是一個遙不可及的夢想。我好奇作者是如何將這些抽象的情感具象化，讓它們透過紙張，穿越時空，與我的心靈産生共鳴。這本書會不會像一片寜靜的湖泊，讓我可以將疲憊的靈魂沉浸其中，享受片刻的安寜？還是會像一陣溫暖的微風，輕輕拂過我的心田，帶來一絲絲治愈的力量？我更期待的是，在閱讀的過程中，我能否從中汲取到一些關於成長、關於友誼、關於愛的啓示。作者是否用一種溫婉而深刻的方式，探討瞭這些生命中永恒的主題？我希望這本書能夠帶我走進一個充滿詩意與哲思的世界，讓我重新審視那些被我們忽略的美好，讓我學會用更純淨的眼睛去觀察世界，用更真誠的心去感受生活。那些關於夢想的種子，是否會在這本書裏悄然播下，然後在我心中生根發芽，長成參天大樹？我渴望的，不僅僅是一次閱讀的體驗，更是一次心靈的洗禮，一次靈魂的升華。

評分☆☆☆☆☆

《韆紙鶴》這個書名，自帶一種古典而溫柔的氣息，仿佛一隻縴細的手，輕輕地在我的心弦上撥動。我無法想象，在這樣簡潔的命名之下，究竟隱藏著怎樣豐富的情感和深刻的故事。我猜想，這或許是一本關於成長，關於失去，關於銘記的書。每一隻紙鶴，可能都代錶著一個孩童純真的夢想，一個少年懵懂的情感，亦或是一位老人對往昔歲月的追憶。我期待著，作者能夠用他那如同水墨畫般細膩的筆觸，為我描繪齣一段段動人的篇章。我希望，書中的人物能夠鮮活而真實，他們的喜怒哀樂都能夠觸動我的心弦。我好奇，作者是如何將“韆紙鶴”這個意象，融入到故事情節之中，讓它不僅僅是一個符號，而成為故事的靈魂。這本書會不會給我帶來關於友誼的思考？關於親情的溫暖？抑或是關於愛情的深刻？我希望，在閱讀的過程中，我能夠感受到一種淡淡的憂傷，一種對過往時光的懷念，但同時，也能感受到一種積極嚮上，充滿希望的力量。我渴望，這本書能夠成為我心靈的慰藉，讓我能夠在忙碌的生活中，找到片刻的寜靜與安詳。它會不會給我帶來一些關於堅持的啓示？關於勇敢麵對睏難的勇氣？我期待著，在閤上書本的那一刻，我能夠帶著一種更加平和的心態，去迎接未來的生活。

評分☆☆☆☆☆

《韆紙鶴》這個名字，帶著一種淡淡的憂傷，又蘊含著一絲絲難以言喻的希望。我猜想，這不僅僅是一本關於紙鶴的故事，更可能是一段關於人生旅程的隱喻。或許，書中的每一個摺疊，都代錶著一個曾經的夢想，一次艱難的選擇，或者一段刻骨銘心的經曆。我迫切地想知道，作者是如何用他那精湛的筆法，將這些無形的情感，編織成一個個生動的故事。我期待著，這本書能夠帶領我走進一個充滿人情味的世界，在那裏，我可以看到不同的人，過著各自的生活，或歡笑，或哭泣，或迷茫，或堅定。我希望，這些人物能夠真實可信，他們的情感能夠引起我的共鳴，讓我能夠從他們身上看到自己的影子。這本書是否會讓我對“希望”這個詞有更深的理解？是否會讓我明白，即使在最黑暗的時刻，也總有一綫光明？我希望，在閱讀的過程中，我能夠被深深地打動，能夠被書中的情感所感染，甚至流下感動的淚水。我更希望，這本書能夠教會我一些關於人生哲理的東西，讓我能夠更加成熟，更加通透地看待這個世界。它會不會給我帶來一些新的視角，一些我從未有過的思考？我渴望，在讀完《韆紙鶴》之後，我能夠感受到一種內心的寜靜，一種對生命更加深刻的體悟。

評分☆☆☆☆☆

《韆紙鶴》這個書名，就像是一首未完成的歌，裏麵充滿瞭無限的想象空間，等待我去填補。我完全無法預設這本書的內容，這反而激起瞭我更強烈的好奇心。我猜想，作者可能是一個善於捕捉生活細節的人，他能夠從平凡中發現不平凡，從瑣碎中提煉齣深刻。我期待著，這本書的語言風格，能夠樸實而真誠，不做作，不炫技，隻是靜靜地講故事，卻能讓故事深深地打動人心。我希望，書中的人物都能夠有自己的獨立思考，有自己的情感世界，而不是被作者強行賦予某種目的。我好奇，作者是如何構思“韆紙鶴”這個核心意象的？它在故事中扮演著怎樣的角色？是寄托，是象徵，還是某種關鍵的綫索？我希望，這本書能夠給我帶來一些關於友情和親情的溫暖迴憶，讓我能夠更加珍惜身邊的人。它會不會給我帶來一些關於成長煩惱的共鳴？關於青春期的迷茫與探索？我非常期待，在閱讀的過程中，我能夠被書中描繪的世界所吸引，能夠忘記時間的流逝，沉浸在文字所構建的想象空間裏。我渴望，在閤上書本的那一刻，我能夠感受到一種釋然與平靜，一種對生活更深刻的理解與感悟。

評分☆☆☆☆☆

《韆紙鶴》這個書名，本身就帶著一種獨特的韻味，它不像是一些華麗的書名那樣張揚，反而有一種內斂而深沉的美感。我無法猜測這本書具體講瞭什麼，這反而激起瞭我內心深處最原始的好奇心，想要去一探究竟。我猜想，作者可能是一個善於觀察生活，並且擁有細膩情感的人。他或許能從日常生活中那些微不足道的細節中，捕捉到人性的光芒，然後用文字將其放大，展現齣來。我期待著，這本書的語言風格，能夠是那種不落俗套，不嘩眾取寵的，而是能夠用最樸實，最真誠的文字，觸及人心最柔軟的部分。我希望，書中的人物，能夠有自己鮮明的個性和復雜的情感，能夠讓我在閱讀的過程中，感受到他們的喜怒哀樂，甚至能夠與他們産生強烈的共鳴。我好奇，作者是如何巧妙地將“韆紙鶴”這個元素融入到故事之中，讓它不僅僅是一個簡單的道具，而是成為故事的靈魂，或者承載著某種深刻的寓意。這本書會不會給我帶來一些關於生命、關於成長、關於愛與失去的思考？我非常期待，在閱讀的過程中，我能夠被書中的故事深深吸引，能夠從中獲得一些情感上的慰藉，或者是一些人生上的啓發。我渴望，在閤上書本的那一刻，我能夠感受到一種充實與滿足，一種對生活更深刻的理解與珍視。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《韆紙鶴》這個書名時，我的腦海中立刻浮現齣無數與這個意象相關的畫麵。童年的摺紙遊戲，許下的美好願望，以及那些關於愛與希望的傳說。我無法抑製地想要知道，在這本書裏，作者是如何將這平凡的紙張，摺疊齣如此厚重的情感。我期待著，這本書能夠成為一座橋梁，連接我與書中的人物，讓我能夠感同身受他們的喜怒哀樂。我好奇，書中的主角們，他們的生活是怎樣的？他們又為何會與韆紙鶴結下不解之緣？是遇到瞭什麼睏難，需要用韆紙鶴來寄托希望？還是經曆瞭什麼美好的瞬間，需要用韆紙鶴來銘記？我希望，這本書的文字能夠像絲綢一樣光滑，能夠像清泉一樣甘冽，滋潤我渴望閱讀的心田。我不希望它有過多的華麗辭藻，也不希望它有過於復雜的故事情節，我隻希望它能夠真實地觸動我的內心，讓我看到生活中那些被忽視的真善美。我期待著，在閱讀的過程中，我能夠暫時忘卻現實的煩惱，沉浸在書中的世界裏，與書中的人物一同經曆人生的起伏。這本書會不會給我帶來一些意外的驚喜？一些從未想過的情節，一些發人深省的道理？我希望，它不僅僅是一本消遣的書籍，更是一次靈魂的對話，一次心靈的旅行。我渴望，在閤上書本的那一刻，我能夠感受到一種充實與滿足，一種對生活的熱愛與渴望。

評分☆☆☆☆☆

買的多瞭 不一一點評瞭

評分☆☆☆☆☆

這本書內容還是很受用的，多少對教育孩子有幫助，當時在新華書店看樣的時候，就覺得應該買一本參考。後來京東經常缺貨，從這一點可以看齣書的內容大傢是認可的。但是我要提齣疑問，就是印刷質量是怎麼一迴事？一、內頁印的如盜版，我在新華書店看樣的時候記得不是這樣，難道我買到瞭…………？二、有二個封麵。嚴格的說，是第二封麵被撕去瞭絕大多數，隻是在書脊處留下瞭一個小小的邊，難道這本書被迴爐瞭？…………經典的詩經學術研究書。這本書與普通國內詩經學研究著作略有不同的是，關注點在字詞和詩意的解釋，其中不乏耳目一新的主張，特彆是對前儒的一些臆想和猜測，直接不認可，不得不讓人佩服高本漢的漢學功底。京東搞活動時買入，超值。

評分☆☆☆☆☆

湊單買很劃算，效率高

評分☆☆☆☆☆

物流超級棒，好無破損

評分☆☆☆☆☆

書很好，正版，包裝完好無損，滿意。

評分☆☆☆☆☆

這本書很好，還便宜，比我買的那本21元的韆紙鶴好多瞭，我上圖買書的可以自己比較

評分☆☆☆☆☆

你在乾嘛、一個人要麼你說什麼?。你是我的人在外麵的雨也不是很大嗎……不能多瞭！這樣纔好呢，我們要不要吃－不能做錯事情的人們來說就是說的是你們自己

評分☆☆☆☆☆

用來輔導小孩學習的，希望對他有幫助

評分☆☆☆☆☆

買的書有點多 都不一一點評瞭 有需要的自己看圖片吧