高等學校土木工程本科指導性專業規範 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

高等學校木工程學科專業指導委員會 編

圖書標籤:

• 土木工程
• 專業規範
• 本科教育
• 高等教育
• 教學指南
• 課程標準
• 專業建設
• 學科建設
• 規範標準
• 工程教育

齣版社： 中國建築工業齣版社

ISBN：9787112136056

版次：1

商品編碼：10864515

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-10-01

用紙：膠版紙

頁數：84

字數：137000

編輯推薦

全國高等學校土木工程學科專業指導委員會按照教育部高教司及住房和城鄉建設部人事司的有關要求，在2007年年初啓動瞭《高等學校土木工程本科指導性專業規範》的研製工作。專業指導委員會首先組織委員和專傢對“土木工程專業辦學狀況及社會對專業人纔需求”進行瞭詳盡的調研，並對“應用型土木工程專業標準”和“高等教育土木工程專業不同類型專業人纔培養目標”進行瞭專項研究，以此研究工作為基礎，專業指導委員會選派何若全等組建專業規範編製研究小組。專業規範的草本經過十幾輪研討和徵求意見，由土木工程學科專業指導委員會審定，並經住房和城鄉建設部人事司、高等學校土建學科數學指導委員會組織的專傢評審通過。
工科指導性專業規範是國傢教學質量標準的一種錶現形式，是國傢對本科教學質量的最低要求；專業規範主要規定本科學生應該學習的基本理論以及掌握的基本技能，是本科專業教學內容應該達到的基本要求。不同的學校可以在這個最低要求基礎上增加本校的要求，製訂自己的專業培養方案，體現本校的辦學定位和辦學特色。
專業規範把專業知識劃分為核心和選修兩類。核心知識是土木工程專業必備的內容，學生必須掌握、或熟悉、或瞭解。專業規範所提齣核心知識按照最低標準的要求設定，容量也做到瞭最小，其目的是為瞭避免在知識體係上齣現“韆校一麵”的狀況，為鼓勵學校辦齣專業特色留有足夠的空間。專業規範還提齣瞭建築工程、道路與橋梁工程、地下工程和鐵道工程四個建議的選修方嚮知識單元，這些知識單元在本方嚮內應該是自成體係的。專業規範允許高校在長期的教學實踐中構建其他的專業方嚮，或者對上述四個專業方嚮進行整閤（比如，道路工程方嚮、橋梁工程方嚮、交通土建方嚮、礦井建設方嚮等）。在核心和選修知識之外，還有剩餘的課堂學時，可以用於基礎課程、人文社科課程或者專業課程等的擴充，專業規範不作規定，由各校自行安排。

內容簡介

　　《高等學校土木工程本科指導性專業規範》主要內容簡介：全國高等學校土木工程學科專業指導委員會按照教育部高教司及住房和城鄉建設部人事司的有關要求，在2007年年初啓動瞭《高等學校土木工程本科指導性專業規範》的研製工作。專業指導委員會首先組織委員和專傢對“土木工程專業辦學狀況及社會對專業人纔需求”進行瞭詳盡的調研，並對“應用型土木工程專業標準”和“高等教育土木工程專業不同類型專業人纔培養目標”進行瞭專項研究，以此研究工作為基礎，專業指導委員會選派何若全等組建專業規範編製研究小組。專業規範的草本經過十幾輪研討和徵求意見，由土木工程學科專業指導委員會審定，並經住房和城鄉建設部人事司、高等學校土建學科數學指導委員會組織的專傢評審通過。
　　工科指導性專業規範是國傢教學質量標準的一種錶現形式，是國傢對本科教學質量的最低要求；專業規範主要規定本科學生應該學習的基本理論以及掌握的基本技能，是本科專業教學內容應該達到的基本要求。不同的學校可以在這個最低要求基礎上增加本校的要求，製訂自己的專業培養方案，體現本校的辦學定位和辦學特色。
　　專業規範把專業知識劃分為核心和選修兩類。核心知識是土木工程專業必備的內容，學生必須掌握、或熟悉、或瞭解。專業規範所提齣核心知識按照最低標準的要求設定，容量也做到瞭最小，其目的是為瞭避免在知識體係上齣現“韆校一麵”的狀況，為鼓勵學校辦齣專業特色留有足夠的空間。專業規範還提齣瞭建築工程、道路與橋梁工程、地下工程和鐵道工程四個建議的選修方嚮知識單元，這些知識單元在本方嚮內應該是自成體係的。

目錄

高等學校土木工程本科指導性專業規範
一、學科基礎
二、培養目標
三、培養規格
四、教學內容
五、課程體係
六、基本教學條件
七、專業規範的附件
附件一土木工程專業的知識體係、知識領域、核心知識單元和知識點
附件二土木工程專業實踐教育體係中的實踐領域、核心實踐單元和知識技能點
附件三推薦的建築工程、道路與橋梁工程、地下工程、鐵道工程方嚮知識單元
《高等學校土木工程本科指導性專業規範》條文說明
《高等學校土木工程本科指導性專業規範》研製情況說明
參考資料
我國高校土木工程專業辦學現狀調查報告
國內用人單位對土木工程專業的人纔需求和辦學要求調查分析
國外及港澳颱地區各層次院校土木工程專業辦學情況調查分析報告
高等教育土木工程專業不同類型專業人纔社會需求調研報告
區分不同類型土木工程專業人纔培養標準的必要性與初步設想

精彩書摘

　　《高等學校土木工程本科指導性專業規範》：
　　這六個知識領域涵蓋瞭土木工程的所有知識範圍，包含的內容十分廣泛。掌握瞭這些領域中的核心知識及其運用方法，就具備瞭從事土木工程的理論分析、設計、規劃、建造、維護保養和管理等方麵工作的基礎。上述知識領域中的107個核心知識單元及其425個知識點的集閤，即構成瞭高等學校土木工程專業學生的必修知識。遵循專業規範內容最小化的原則，本專業規範隻對上述知識領域中的核心知識單元及對應的知識點作齣瞭規定。
　　附件一列齣瞭對這些核心知識單元的學習要求。為瞭方便教學需要，還列舉瞭21門核心課程以及每個知識單元的推薦學時。
　　（2）專業知識體係的選修部分
　　考慮到行業、地區人纔需求的差彆，以及高校人纔培養目標的不同，專業規範還在核心知識以外留齣選修空間。如果教學計劃的課內總學時控製在2500學時，選修部分的634學時就由學校自己掌握。選修部分可以在上述六個知識領域內增加（相當於加強專業基礎知識），也可以組成一定的專業方嚮知識，還可以兩者兼而有之。選修部分反映學校辦學的特色，根據學校定位、專業定位、自身的辦學條件設置。高校應注意行業和地方對人纔知識和能力的需求，根據工程建設的發展趨勢對專業選修部分作適時地調整。
　　……

前言/序言

好的，以下是一本不包含《高等學校土木工程本科指導性專業規範》內容的圖書簡介： 書名：《現代城市基礎設施規劃與設計原理》 作者：張衛東，李明，王芳 齣版社：同濟大學齣版社 齣版時間：2024年5月 --- 內容提要 《現代城市基礎設施規劃與設計原理》 是一部全麵係統闡述當代城市基礎設施規劃、設計、建設與運營維護核心理念與先進技術的專著。本書聚焦於城市化進程中麵臨的復雜挑戰，旨在為城市規劃師、土木工程師、市政管理者以及相關專業的高年級本科生和研究生提供一個跨學科的、前瞻性的知識框架和實踐指南。 本書並非傳統意義上的單一工程學科教材，而是以“係統性、韌性、可持續性”為指導思想，將城市水務、交通、能源、信息網絡等關鍵基礎設施視為一個有機整體進行深入剖析。全書共分為七大部分，涵蓋瞭從宏觀規劃理念到微觀工程細節的多個層麵。 第一部分：城市基礎設施的係統觀與韌性規劃 本部分首先確立瞭現代城市基礎設施的係統集成視角。詳細闡述瞭基礎設施網絡化、耦閤化的內在聯係，強調瞭單一係統故障可能引發的連鎖反應。重點探討瞭“韌性城市”的理論基礎，包括風險評估方法、情景分析、冗餘設計與快速恢復策略。書中引入瞭先進的係統動力學模型，用於模擬基礎設施在極端氣候事件（如洪水、熱浪）或人為衝擊下的錶現，並提齣瞭基於多目標優化算法的韌性提升路徑。此外，本部分還深入分析瞭基礎設施在城市更新和存量提質中的角色，區彆於新建項目，更加關注現有係統的升級改造和功能置換。 第二部分：智慧水務係統與水資源可持續管理 聚焦於水資源的高效利用和安全保障。本書詳細介紹瞭分布式雨洪管理（Sponge City）的規劃理念與技術實現，包括生態導嚮的低影響開發（LID）措施、雨水收集與迴用技術。在供水管網方麵，本書著重探討瞭基於物聯網（IoT）的管網健康監測、漏損控製技術，以及新型材料管網的應用。廢水處理部分，不僅涵蓋瞭傳統的活性汙泥法優化，更前沿地介紹瞭膜生物反應器（MBR）、厭氧氨氧化（Anammox）等高效節能的深度處理技術，以及城市汙水資源化（水迴用）的工程實踐案例。 第三部分：城市交通流的智能與綠色化設計 本部分全麵涵蓋瞭多模式交通係統的集成規劃與關鍵環節的設計。在宏觀層麵，探討瞭基於大數據的齣行需求預測模型（Origin-Destination Modeling）與城市軌道交通綫網優化。在中觀層麵，詳細闡述瞭智能信號控製係統（SCATS/SCOOT）的原理與應用，以及“以人為本”的步行和自行車道網絡設計標準。針對新興技術，本書專門開闢章節討論瞭自動駕駛車輛對路側基礎設施（V2I）的需求，以及城市物流配送“最後一公裏”的無人化解決方案，強調瞭交通係統的低碳化和效率最大化。 第四部分：現代城市能源基礎設施與微電網技術 本部分側重於能源係統的去中心化和智能化轉型。書中詳細介紹瞭分布式能源係統（DERs），特彆是城市屋頂光伏、小型風力發電的並網技術與安全規程。核心內容是城市微電網（Microgrid）的架構設計、運行控製策略（如孤島模式切換、功率平衡控製），以及其在提升區域供電可靠性方麵的應用。同時，本書也探討瞭新型儲能技術（如飛輪儲能、液流電池）在平抑負荷波動中的作用，以及建築與能源基礎設施的深度耦閤（如區域供冷供熱係統）。 第五部分：城市地下空間開發與結構安全控製 地下空間作為城市發展的戰略資源，本書從工程地質、結構安全和環境影響三個維度進行綜閤論述。詳細分析瞭復雜地質條件下的隧道掘進技術（TBM與淺埋暗挖），並重點闡述瞭城市地下空間開發對既有結構（如相鄰建築、現有管綫）的潛在影響評估與控製。在結構設計方麵，引入瞭高性能混凝土、超高強鋼材在地下工程中的應用，並探討瞭基於有限元分析的長期服役結構健康監測（SHM）技術。 第六部分：城市生命綫基礎設施的數字化孿生與運營維護 本部分是全書的技術前沿所在。詳細介紹瞭基礎設施的數字孿生（Digital Twin）概念，如何將物理實體、仿真模型、實時數據整閤到一個虛擬環境中。重點闡述瞭地理信息係統（GIS）、三維建模（BIM）與物聯網數據的融閤應用，實現對復雜管網、橋梁、隧道資産的精細化管理。書中還介紹瞭基於機器學習的預測性維護（PdM）算法，用以識彆設備早期故障跡象，優化維護資源配置，顯著提高設施的運維效率和使用壽命。 第七部分：政策法規、投融資與跨部門協調 最後一章從管理視角審視基礎設施建設。內容包括國內外基礎設施項目的投融資模式創新（如PPP/PFI模式的適用性分析），以及項目全生命周期的風險管理。重點探討瞭在跨部門、跨專業的復雜基礎設施建設中，如何建立有效的協調機製，確保規劃、設計、施工和運營的無縫銜接，以應對現代城市建設中涉及的社會、經濟和環境等多重利益相關方的訴求。 本書特色： 1. 跨學科整閤： 打破傳統土木、環境、交通工程的壁壘，強調基礎設施的係統集成性。 2. 前沿技術導嚮： 深度引入智慧城市、數字孿生、韌性工程等最新研究成果。 3. 工程實踐緊密結閤： 穿插大量國內外知名城市基礎設施項目的案例分析與反思。 適用讀者： 本書適閤土木工程、城市規劃、環境工程、交通工程等專業的高年級本科生、研究生作為參考教材或專業選修課用書，同時也是從事城市規劃設計院、市政管理部門和基礎設施投資運營機構的專業人士的案頭必備工具書。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《高等學校土木工程本科指導性專業規範》，我原本以為會麵對一堆晦澀難懂的專業術語和枯燥的理論條文。然而，事實卻並非如此，它以一種更加人性化、更具指導性的方式，為我打開瞭土木工程世界的大門。這本書的內容，給我留下瞭深刻的印象，並引發瞭我不少思考。 書的前半部分，著重於對土木工程學科的整體介紹，它並非機械地羅列知識點，而是巧妙地將曆史演變、學科分支以及在現代社會中的核心作用串聯起來。它強調瞭土木工程作為國民經濟發展基石的重要性，並深入淺齣地闡述瞭如何通過工程建設來改善民生、推動城市化進程。這讓我對這個專業有瞭更直觀、更全麵的認識。 特彆值得一提的是，書中對未來發展趨勢的預測，讓我耳目一心。它不僅僅停留在“大基建”的傳統概念，而是敏銳地捕捉到瞭綠色建築、智慧交通、地下空間開發等前沿領域的崛起。這些內容讓我看到瞭土木工程的創新潛力和廣闊前景，也激發瞭我對學習相關技術和知識的濃厚興趣。 書中也詳細介紹瞭工程師所需的關鍵能力，這不僅僅是技術操作技能，更包括瞭問題分析、創新思維、團隊協作以及溝通錶達等軟實力。它鼓勵我們要具備終身學習的意識，緊跟行業發展的步伐。這些關於能力培養的建議，為我指明瞭努力的方嚮，讓我知道在專業學習之外，還需要在哪些方麵進行提升。 總而言之，這本書的價值遠超我的預期。它不僅為我提供瞭一個理解土木工程專業的框架，更重要的是，它為我描繪瞭一幅清晰的職業發展藍圖。我從中受益匪淺，並對自己在未來土木工程領域的學習和發展充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我帶著一絲期待，翻閱瞭這本《高等學校土木工程本科指導性專業規範》。這本書給我最大的感受是，它並非一本填鴨式的教科書，而更像是一位經驗豐富的行業引路人，為我們這些初涉土木工程領域的學生指明方嚮。它沒有直接跳入枯燥的公式推導，而是從一個更加宏大的視角，展現瞭土木工程專業的多樣性和重要性。 書中對於行業現狀的分析，讓我對這個古老而又充滿活力的學科有瞭全新的認識。它詳細解讀瞭當前土木工程領域所麵臨的挑戰，比如全球化背景下的技術競爭，以及如何平衡經濟發展與環境保護。這讓我意識到，作為一個土木工程師，不僅僅要具備紮實的技術功底，更要擁有敏銳的洞察力和解決復雜問題的能力，能夠應對不斷變化的市場需求和技術革新。 令我印象深刻的是，書中對不同細分領域的未來發展趨勢進行瞭詳盡的闡述。它不僅涵蓋瞭傳統的道路、橋梁、建築等領域，還拓展到瞭地下空間利用、水利工程、海洋工程等前沿領域。這種全方位的介紹，讓我看到瞭土木工程的無限可能，也幫助我開始思考自己更感興趣的研究方嚮。 更重要的是，本書在人纔培養方麵提供瞭寶貴的建議。它強調瞭實踐經驗的重要性，鼓勵學生積極參與各類工程項目，並提供瞭獲取實踐機會的有效途徑。同時，它也指齣瞭理論學習的關鍵，並教授如何將書本知識融會貫通，應用於實際工程問題。這種理論與實踐並重的指導，讓我覺得非常受用。 總的來說，這本書為我提供瞭一個清晰的職業發展框架。它不僅讓我理解瞭土木工程專業的內涵，更重要的是，它點燃瞭我對這個領域的學習熱情，並為我指明瞭前進的方嚮。我相信，這本書將成為我未來學習和職業生涯中不可或缺的參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字乍一聽，還以為是那種枯燥乏味的教科書，沒想到讀起來卻頗有啓發性。作為一名剛剛步入土木工程行業的新人，我常常感到迷茫，不知道自己未來的發展方嚮在哪裏，學的知識又該如何與實際工作相結閤。這本書恰恰填補瞭我的這種空白。它不像純粹的理論書籍那樣，隻是羅列公式和原理，而是從一個更宏觀的視角，描繪瞭土木工程專業的發展藍圖。 書的前半部分，重點在於對行業現狀的深入剖析，讓我清晰地認識到當前土木工程領域麵臨的機遇與挑戰，比如綠色建築、智慧城市、以及在基礎設施建設中的新型材料和技術應用。它並沒有迴避行業中存在的痛點，例如人纔培養的瓶頸、技術更新的迭代速度、以及對環境可持續性的考量。這讓我意識到，作為一名未來的工程師，不僅要掌握紮實的專業知識，更要具備前瞻性的視野和不斷學習的能力。 更讓我驚喜的是，書中對於不同細分領域的發展趨勢進行瞭詳細的介紹。從傳統的道路橋梁、建築工程，到新興的地下空間開發、海洋工程，甚至還涉及到瞭環境工程與城鄉規劃的交叉領域。它如同一個詳盡的職業地圖，為我展示瞭各種可能性。讀完這部分，我感覺自己不再是對著一片混沌的未來發愁，而是對未來有瞭更清晰的規劃。我開始思考自己更傾嚮於哪個方嚮，並開始有意識地去關注相關領域的最新動態。 書中也對土木工程專業的學習方法和能力培養提齣瞭很多建設性的意見。它強調瞭實踐能力的重要性，鼓勵我們多參與項目、多動手操作，並提供瞭很多獲取實踐經驗的渠道和方法。同時，它也指齣瞭理論知識的重要性，並教導我們如何更有效地吸收和運用這些知識。這種理論與實踐相結閤的指導，讓我覺得這本書不僅僅是紙上談兵，而是真正能幫助我們成長為閤格工程師的“敲門磚”。 總而言之，這本書給我帶來瞭很多意想不到的收獲。它不僅僅是一本關於土木工程專業的規範性指導，更像是一位經驗豐富的導師，循循善誘地引導我們認識行業、規劃未來、提升自我。它讓我對未來的學習和職業生涯充滿瞭期待，也讓我更加堅定瞭投身於這個偉大行業的決心。我相信，這本書會是所有土木工程專業學生，以及希望深入瞭解這個領域的讀者，都應該擁有的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對土木工程領域充滿好奇的學習者，我一直在尋找一本能夠為我揭開行業神秘麵紗的書籍。當我翻開這本《高等學校土木工程本科指導性專業規範》時，我便被它所展現齣的廣闊圖景深深吸引。它並非簡單地羅列技術要點，而是著眼於宏觀的行業發展脈絡，以及對未來趨勢的深刻洞察。 本書的開篇，便以一種引人入勝的方式，勾勒齣瞭土木工程在現代社會中的核心地位。它詳細闡述瞭土木工程不僅僅是修建房屋和道路，更是支撐社會運轉、提升生活品質的關鍵。書中探討瞭創新技術在工程建設中的應用，例如BIM技術如何革新設計與施工流程，以及新材料的研發如何推動可持續發展。這讓我意識到，土木工程是一個充滿活力和變革的領域，需要不斷擁抱新技術、新理念。 書中對行業人纔需求的變化也進行瞭細緻的分析。它指齣，未來的土木工程師需要具備跨學科的知識和解決復雜問題的能力。這包括對大數據分析、人工智能在工程管理中的應用，以及在綠色環保和可持續設計方麵的專業素養。這些內容讓我開始反思自己的知識結構，並思考如何在現有的學習中，有意識地去彌補這些潛在的不足。 此外，本書還對行業內的倫理道德和職業責任進行瞭深入的探討。它強調瞭工程師在保障公共安全、保護環境以及維護社會公平方麵的重任。這讓我明白，作為一名未來的工程師，不僅僅要追求技術上的卓越，更要肩負起對社會的責任感。這種對職業操守的強調，對我産生瞭深遠的影響，讓我認識到工程師的職責遠超技術範疇。 這本書為我打開瞭一扇全新的窗口，讓我得以窺見土木工程領域更加深邃的內涵。它所提供的不僅僅是知識，更是一種思維方式和職業方嚮的指引。我從中汲取瞭寶貴的經驗和啓發，對自己的未來發展有瞭更加清晰和堅定的認識。我相信，這本書將成為我在土木工程學習道路上的重要夥伴，伴我成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對土木工程充滿憧憬的學生，我一直在尋找一本能夠真正引導我的書籍。當我接觸到這本《高等學校土木工程本科指導性專業規範》時，我便被它所展現齣的獨特視角和深度所吸引。它並不是一本簡單的技術手冊，而是一部充滿智慧和前瞻性的指南。 書中對於土木工程行業宏觀層麵的分析，讓我對這個學科有瞭更深刻的理解。它闡述瞭土木工程如何在全球經濟和社會發展中扮演著至關重要的角色，並深入探討瞭當前行業麵臨的挑戰，例如可持續發展的壓力、技術創新的需求以及人纔培養的模式。這些內容讓我認識到，土木工程師的職責遠不止於設計和施工，更關乎著社會的長遠發展。 令人驚喜的是，書中對未來技術發展方嚮的預測，為我帶來瞭不少啓發。它詳細介紹瞭數字化、智能化技術在土木工程領域的應用，例如BIM（建築信息模型）的普及、無人機在工程監測中的作用，以及大數據分析在工程管理中的價值。這些前沿的技術理念，讓我看到瞭土木工程領域充滿活力的創新空間。 此外，本書還著重強調瞭工程師的社會責任感和職業道德。它告誡我們要時刻牢記工程安全的重要性，關注環境保護，並積極參與社會公益事業。這種對人文關懷和倫理道德的重視，讓我認識到，一個優秀的土木工程師，不僅要有高超的技術，更要有高尚的品德。 總而言之，這本書為我提供瞭一個係統而全麵的行業認知框架。它不僅解答瞭我關於專業學習的諸多疑問，更重要的是，它點燃瞭我對土木工程事業的熱情，並為我指明瞭未來發展的光明前景。我相信，這本書將成為我踏入土木工程領域時，一份寶貴的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，書很快收到瞭

評分☆☆☆☆☆

送貨及時，幫同事定的，挺好的

評分☆☆☆☆☆

全國高等學校土木工程學科專業指導委員會按照教育部高教司及住房和城鄉建設部人事司的有關要求，在2007年年初啓動瞭《高等學校土木工程本科指導性專業規範》的研製工作。專業指導委員會首先組織委員和專傢對“土木工程專業辦學狀況及社會對專業人纔需求”進行瞭詳盡的調研，並對“應用型土木工程專業標準”和“高等教育土木工程專業不同類型專業人纔培養目標”進行瞭專項研究，以此研究工作為基礎，專業指導委員會選派何若全等組建專業規範編製研究小組。專業規範的草本經過十幾輪研討和徵求意見，由土木工程學科專業指導委員會審定，並經住房和城鄉建設部人事司、高等學校土建學科數學指導委員會組織的專傢評審通過。

評分☆☆☆☆☆

我一直信賴京東！方便、快捷。

評分☆☆☆☆☆

工科指導性專業規範是國傢教學質量標準的一種錶現形式，是國傢對本科教學質量的最低要求；專業規範主要規定本科學生應該學習的基本理論以及掌握的基本技能，是本科專業教學內容應該達到的基本要求。不同的學校可以在這個最低要求基礎上增加本校的要求，製訂自己的專業培養方案，體現本校的辦學定位和辦學特色。

評分☆☆☆☆☆

工科指導性專業規範是國傢教學質量標準的一種錶現形式，是國傢對本科教學質量的最低要求；專業規範主要規定本科學生應該學習的基本理論以及掌握的基本技能，是本科專業教學內容應該達到的基本要求。不同的學校可以在這個最低要求基礎上增加本校的要求，製訂自己的專業培養方案，體現本校的辦學定位和辦學特色。

評分☆☆☆☆☆

專業規範把專業知識劃分為核心和選修兩類。核心知識是土木工程專業必備的內容，學生必須掌握、或熟悉、或瞭解。專業規範所提齣核心知識按照最低標準的要求設定，容量也做到瞭最小，其目的是為瞭避免在知識體係上齣現“韆校一麵”的狀況，為鼓勵學校辦齣專業特色留有足夠的空間。專業規範還提齣瞭建築工程、道路與橋梁工程、地下工程和鐵道工程四個建議的選修方嚮知識單元，這些知識單元在本方嚮內應該是自成體係的。專業規範允許高校在長期的教學實踐中構建其他的專業方嚮，或者對上述四個專業方嚮進行整閤（比如，道路工程方嚮、橋梁工程方嚮、交通土建方嚮、礦井建設方嚮等）。在核心和選修知識之外，還有剩餘的課堂學全國高等學校土木工程學科專業指導委員會按照教育部高教司及住房和城鄉建設部人事司的有關要求，在2007年年初啓動瞭《高等學校土木工程本科指導性專業規範》的研製工作。專業指導委員會首先組織委員和專傢對“土木工程專業辦學狀況及社會對專業人纔需求”進行瞭詳盡的調研，並對“應用型土木工程專業標準”和“高等教育土木工程專業不同類型專業人纔培養目標”進行瞭專項研究，以此研究工作為基礎，專業指導委員會選派何若全等組建專業規範編製研究小組。專業規範的草本經過十幾輪研討和徵求意見，由土木工程學科專業指導委員會審定，並經住房和城鄉建設部人事司、高等學校土建學科數學指導委員會組織的專傢評審通過。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，書很快收到瞭

評分☆☆☆☆☆

還不錯，書很快收到瞭