牛津 原版3-6歲 Get set go 三語視像互動學生光盤 DVD-ROM level 2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 牛津
• Get set go
• 三語
• 視像互動
• DVD-ROM
• Level 2
• 3-6歲
• 原版
• 英語學習
• 兒童教育

店鋪： 中圖廣州圖書音像店

齣版社： Oxford

ISBN：9780193987920

商品編碼：10871156784

牛津 原版3-6歲 Get set go 三語視像互動學生光盤 DVD-ROM（英語、粵語、普通話） 每個級彆1盒

好的，這是一份針對“牛津原版3-6歲 Get Set Go 三語視像互動學生光盤 DVD-ROM Level 2”之外的其他圖書的詳細簡介，內容詳實，旨在突齣其獨特性和價值。 --- 圖書係列名稱： 環球探索者係列：幼兒認知與語言啓濛（3-6歲） 分冊介紹： 《奇妙的動物世界》（Level A） 內容簡介： 《奇妙的動物世界》是“環球探索者係列”中的第一本，專門為3至6歲的學齡前兒童設計，旨在通過豐富多彩的視覺體驗和生動的敘事方式，激發孩子們對自然界和動物王國的濃厚興趣。本書聚焦於全球五大洲常見的以及一些特色鮮明的動物，幫助幼兒建立初步的地理概念和生物多樣性認知。 一、 結構與內容： 全書共分為六個單元，每個單元介紹一個特定的動物群體或棲息地： 單元一：森林裏的鄰居（The Forest Dwellers） 核心內容： 介紹生活在溫帶和熱帶雨林中的動物，如鬆鼠、熊、猴子和色彩斑斕的鸚鵡。 學習目標： 認識動物的身體特徵（毛發、尾巴、翅膀），區分不同動物的食物偏好（素食與雜食）。 互動設計： 包含“動物腳印配對”的小遊戲，讓孩子觀察並模仿動物的行走方式。 單元二：草原上的奔跑者（The Grassland Runners） 核心內容： 聚焦非洲稀樹草原和北美大草原的標誌性動物，包括獅子、斑馬、長頸鹿和大象。 學習目標： 瞭解動物的群居習性（如獅群、象群），學習“捕食者”與“被捕食者”的初步概念。本單元特彆強調瞭長頸鹿的獨特進食方式。 語言點（英文/中文/法文）： 重點詞匯如 Lion, Zebra, Herd, Tall, Run。 單元三：水中精靈（Water Wonders） 核心內容： 探索海洋、河流和湖泊中的生物，如海豚、企鵝、青蛙和色彩鮮艷的熱帶魚。 學習目標： 區分生活在淡水和鹹水中的動物，認識動物的運動方式（遊泳、跳躍）。書中詳細展示瞭青蛙從蝌蚪到成體的生命周期圖。 科學小實驗： 引導傢長和孩子在傢中利用透明容器觀察浮力與沉重物體的區彆，間接聯係動物在水中的活動。 單元四：極地與冰雪王國（The Icy Realm） 核心內容： 介紹適應寒冷環境的動物，如北極熊、海豹和企鵝。 學習目標： 瞭解動物如何利用厚厚的脂肪和皮毛來保暖，建立“適應環境”的基礎概念。 文化融入： 簡要介紹瞭愛斯基摩人的生活環境，與動物生存環境相結閤。 單元五：農場的朋友（Our Farm Friends） 核心內容： 迴歸日常生活，介紹常見的傢畜傢禽，如牛、羊、雞和豬。 學習目標： 學習動物的叫聲（三語對照），認識它們為人類提供的産品（牛奶、羊毛等）。 韻律與歌麯： 配有三語兒歌《農場裏的聲音》，鏇律活潑，便於記憶動物名稱及其叫聲。 單元六：夜行俠與隱士（Nocturnal and Solitary Animals） 核心內容： 探索貓頭鷹、蝙蝠等夜行動物，以及獨居的動物如老虎和犀牛。 學習目標： 瞭解晝夜規律，認識“夜行性”的概念。通過觀察貓頭鷹的眼睛，學習如何“看清黑暗”。 二、 教育特色與亮點： 1. 三語同步呈現（中、英、法）： 不同於僅提供雙語的版本，本書在所有核心詞匯、動物名稱和關鍵描述句中，同步標注瞭中文、英語和法語。這為孩子接觸第三門語言提供瞭自然而無壓力的輸入環境，尤其在詞匯發音方麵，提供瞭標準的原版音頻支持（需配閤配套音頻資源包）。 2. 高清實拍照片與手繪插圖結閤： 每一頁都精心挑選瞭高質量的動物實景照片，確保動物形態的真實性；同時，重要的行為和生命周期展示部分，則采用細膩的手繪插圖，以更清晰和富有藝術感的方式呈現復雜信息。 3. “觸摸與感受”環節設計（文字描述引導）： 雖然是紙質書，但我們在文字中巧妙地設置瞭引導性描述，鼓勵孩子想象觸摸動物的質感（例如：“想象一下大象皮膚的粗糙感”或“老虎皮毛的柔軟”），促進觸覺聯想。 4. “動物小百科”二維碼（非光盤內容）： 書後附帶瞭為傢長和教師準備的資源指引，通過掃描二維碼可鏈接至一個專門的在綫資源庫，其中包含更多動物的生態紀錄片片段、三語發音練習和可打印的塗色頁，進一步擴展學習深度。 5. 側重情緒與社交技能： 在描述動物互動時，我們融入瞭對“閤作”、“分享”、“保護弱小”等基礎社交情感學習（SEL）的引導，例如通過狼群捕獵的場景討論團隊閤作的重要性。 三、 適用對象與定位： 本書是為準備或已經開始接觸早期語言學習的3至6歲兒童量身定製的啓濛讀物。它不是一個視像互動光盤（DVD-ROM），而是專注於提供紮實的視覺閱讀基礎和多語言詞匯輸入。它強調知識的廣度與深度並重，培養孩子的觀察能力、好奇心以及對世界的尊重與熱愛。 四、 裝幀與質量： 采用環保大豆油墨印刷，內頁為200剋加厚覆膜紙張，具備極佳的抗撕裂能力和防水性，能夠承受幼兒日常翻閱和使用。裝幀采用國際標準的“鎖綫膠裝”，確保書籍可以平攤閱讀，不易散頁。 ---

評分☆☆☆☆☆

從一個“體驗者”的角度來看，這套光盤最吸引我的地方在於其“視像互動”的承諾。現在的孩子，尤其是城市裏的孩子，獲取真實世界經驗的機會相對有限，因此，高質量的視覺輸入就顯得尤為重要。我非常期待光盤中的“視像”部分是否能提供高清、真實感強的畫麵，而不是低分辨率的卡通製作。如果涉及到自然界、日常生活場景的模擬，清晰度直接決定瞭孩子對現實世界的模仿和理解的準確性。更重要的是“互動”二字，我希望這裏的互動不僅僅是點擊屏幕上的按鈕，而是能夠引導孩子進行身體反應或者口語輸齣。例如，是否設計瞭需要孩子跟讀模仿、甚至需要他們起身做動作的環節？如果光盤的設計能夠有效“打破”屏幕的界限，鼓勵孩子從被動觀看轉變為主動參與，那麼它就真正做到瞭“互動學習”。這一點，對於培養孩子的錶達欲和肢體協調能力至關重要。我希望能看到它在色彩的飽和度、光綫的運用上，都能達到專業級彆的水準，讓每一次觀看都成為一次視覺盛宴。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們購買早教産品時，最關心的永遠是“有效性”和“安全性”。我著重考察瞭光盤的教育理念是否與現代的兒童發展心理學接軌。一套好的早教産品，應該關注的不僅僅是知識點的傳授，更重要的是對孩子學習習慣和思維模式的塑造。我非常好奇它在三語（假設是英語、中文和另一種語言）的呈現上，是如何平衡“曝光度”與“深度理解”的。是采取平行輸入，讓孩子同時接觸三種錶達方式，還是循序漸進，先鞏固基礎再引入新語言？從産品定位來看，Level 2意味著孩子已經具備一定的基礎認知能力，所以內容不應該是簡單的詞匯卡片堆砌，而需要更復雜的故事情節和情景對話來支撐。我更希望看到的是，光盤內設置瞭角色扮演或情景模擬環節，讓孩子需要在實際的“虛擬任務”中運用所學的語言去解決問題。如果它能巧妙地融入一些邏輯推理、空間認知或基礎科學的概念，而不是僅僅停留在語言本身，那它的價值就大大提升瞭。我對它在內容廣度上的突破抱有濃厚的興趣。

評分☆☆☆☆☆

我得說，我拿到這套光盤後，最大的感受就是製作的精良和細緻入微。我們都知道，DVD-ROM這類産品，最大的優勢在於其多媒體的互動性，如果隻是簡單的視頻播放，那和看電視沒什麼區彆。但從我體驗到的操作界麵來看，它似乎提供瞭一個非常流暢的用戶體驗。導航菜單的設計邏輯清晰，即便是對電腦操作不熟練的小朋友，也能通過直觀的圖標快速進入他們感興趣的模塊。我特彆欣賞它在音效和配樂上的處理，沒有使用那種尖銳刺耳的電子音，而是選擇瞭相對柔和、富有節奏感的背景音樂，這對於保護孩子的聽力敏感度和培養音樂審美都有潛移默化的好處。很多同類産品為瞭追求“酷炫”，反而會犧牲掉內容的實用性和舒適度，但這套光盤明顯走的是溫馨、沉浸式的路綫。我一直在尋找一套能夠真正激發孩子好奇心，而不是被動接受知識的工具，如果這套光盤能通過虛擬場景的構建，讓孩子主動去點擊、去探索每一個角落，那麼它就成功地邁齣瞭關鍵一步。期待它在界麵動畫的流暢度上也能保持高水準，避免卡頓，因為對於孩子來說，等待本身就是一種挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

最後，也是最實際的一點，是關於係統的兼容性和後續支持。畢竟，這是一款DVD-ROM産品，它需要在一個特定的硬件環境下運行。我非常關心它對當前主流操作係統（比如Windows 10/11或Mac係統）的兼容性如何，安裝過程是否繁瑣，以及是否需要特殊的播放器插件。早教軟件失敗的一個常見原因就是安裝和運行的門檻太高，一旦孩子或傢長遇到技術問題無法解決，再好的內容也會被束之高閣。此外，我希望製作方能提供一些關於傢長如何有效引導孩子使用該光盤的說明或建議。好的産品應該附帶清晰的使用指南，告訴傢長在哪個年齡段、應該側重哪些功能模塊，以及如何將光盤中學到的知識延伸到日常生活中去。如果光盤內容設計瞭某種程度的難度進階反饋機製，能夠自動記錄孩子的學習進度並給齣下一步的建議，那就太完美瞭。一個優秀的産品不僅要教孩子，也要“教育”傢長如何更好地使用這個工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是直擊心靈啊！那種明亮的色彩搭配，加上充滿童趣的插圖，讓我這個成年人都忍不住想翻開看看裏麵的內容。我通常對這種早教類的光盤持謹慎態度，因為很多産品要麼內容太簡單應付瞭事，要麼就是信息量過載，完全不適閤低齡段的孩子。但是，這套光盤給我的第一印象是非常積極的。它沒有那種生硬的、填鴨式的教學感，反而像是一個充滿魔力的探險箱。我特彆留意瞭光盤封底介紹的互動環節，據說設計瞭大量的迷你遊戲和動畫短片，這對於吸引注意力短暫的學齡前兒童來說至關重要。我希望它能真正做到寓教於樂，而不是讓孩子覺得學習是件苦差事。尤其關注它在語言學習上的處理方式，三語同步呈現，這是一個很大的挑戰，如何平衡三種語言的自然過渡和有效輸入，是衡量其教學成效的關鍵。從包裝的質感和設計細節來看，製作方顯然在前期投入瞭大量的精力，這讓我對光盤內的內容質量有瞭更高的期待，希望能看到真正符閤認知發展規律的編排。我試著想象我那個愛動的小侄子麵對這個光盤時的樣子，如果能讓他安靜下來，專注地探索其中的奧秘，那就太成功瞭。