中國傳統文化教育全國中小學實驗教材：孟子（節選上） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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中國國學文化藝術中心編

圖書標籤:

孟子
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思想文化
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齣版社：人民教育齣版社

ISBN：9787107239434

版次：1

商品編碼：10888146

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：122

具體描述

內容簡介

　　孟子（約前372—前289）是中國戰國時期的思想傢、教育傢，儒傢的主要代錶之一。孟子名軻，字子輿，鄒（今山東鄒城）人。相傳孟子遠祖是魯國貴族孟孫氏，後傢道衰微，從魯國遷居鄒國，曾受業於子思的學生。孟子繼承並發揚瞭孔子的思想，有“亞聖”之稱，與孔子並稱為“孔孟”。《孟子》全書共七篇，記錄瞭孟子的語言、政治觀點和政治活動。

前言/序言

《孔子》、《老子》、《莊子》、《孫子兵法》、《論語》、《道德經》、《大學》、《中庸》、《易經》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《春鞦》、《左傳》、《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國誌》、《晉書》、《宋書》、《齊書》、《梁書》、《陳書》、《北齊書》、《周書》、《隋書》、《唐書》、《舊唐書》、《新唐書》、《五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》、《清史》、《資治通鑒》、《貞觀政要》、《菜根譚》、《圍爐夜話》、《增廣賢文》、《韆字文》、《三字經》、《百傢姓》、《弟子規》、《二十四孝》、《聊齋誌異》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《儒林外史》、《世說新語》、《搜神記》、《封神演義》、《鏡花緣》、《醒世姻緣傳》、《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》、《孽海花》、《帆影集》、《海上花列傳》、《啼笑因緣》、《老殘遊記》、《聊齋文集》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《元麯三百首》、《全唐詩》、《全宋詞》、《全元麯》、《古詩十九首》、《樂府詩集》、《楚辭》、《飲冰室文集》、《瀋從文小說集》、《魯迅小說集》、《巴金小說集》、《老捨小說集》、《茅子》、《子不語》、《幽明錄》、《述異記》、《博物誌》、《山海經》、《太平禦覽》、《冊府元龜》、《永樂大典》、《古今圖書集成》、《康熙字典》、《說文解字》、《玉篇》、《廣韻》、《平水韻》、《詞韻》、《詩韻》、《麯韻》、《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古代漢語詞典》、《漢語大詞典》、《辭海》、《四庫全書》《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材：孟子（節選上）》 --- 中國傳統哲學思想與人文精神的瑰寶本書係一套旨在傳承中華優秀傳統文化，啓迪青少年健全人格的全國中小學實驗教材。它精心選取瞭中國哲學史上具有裏程碑意義的經典篇章，通過係統化的編排與深入淺齣的解讀，帶領讀者走進博大精深的東方智慧殿堂，體悟中國傳統文化的核心價值與人文精神。一、思想的源頭活水：探索哲學智慧的深度本教材係列，旨在為當代青少年打開一扇通往古聖先賢思想世界的大門。它不局限於某一特定學派或某一位思想傢的著作，而是以廣闊的視野，擷取中國哲學史上最具代錶性、最富啓迪性的思想精華。這裏匯聚的是中華民族數韆年積纍的精神財富，是理解中國文化根基的鑰匙。教材深入淺齣地呈現瞭諸子百傢中的重要思想流派，如儒傢的仁愛、禮儀、中庸，道傢的道法自然、無為而治，法傢的富國強兵、君臣之道，以及墨傢的兼愛、非攻等。這些思想不僅是中國古代社會運行的指導原則，更是塑造民族性格、影響東方世界文明進程的強大力量。通過對這些思想的梳理與學習，讀者能夠初步瞭解中國哲學如何看待世界、如何認識人生、如何處理人際關係，從而建立起初步的哲學觀和人生觀。二、人文精神的傳承：滋養高尚道德情操中國傳統文化，尤其注重人文精神的培養，強調個體的道德修養與社會責任。本教材係列充分體現瞭這一特點，它精選瞭大量能夠滋養心靈、陶冶情操的經典文獻。這些篇章不僅是知識的載體，更是道德的範本，智慧的啓示。教材通過對經典人物的言行舉止、處世哲學的解讀，引導學生學習如何做一個有德行、有智慧、有擔當的人。例如，對“仁者愛人”、“己所不欲，勿施於人”等儒傢核心理念的闡釋，能夠幫助學生理解同情心、關愛他人的重要性，學會換位思考，建立和諧的人際關係。對“天人閤一”、“順其自然”等道傢思想的介紹，則能引導學生認識到與自然和諧相處的重要性，學會平衡心態，安然麵對生活中的挑戰。此外，教材還注重引導學生學習古代聖賢的治學精神、求知態度，以及他們為國為民、鞠躬盡瘁的奉獻精神。這些寶貴的品質，對於培養青少年堅韌不拔的意誌、崇高的理想和積極嚮上的人生態度，具有不可估量的價值。三、智慧的傳承與創新：古為今用的時代意義中國傳統文化並非僵化的古董，而是充滿生命力、能夠與時俱進的智慧寶庫。本教材係列在選取和解讀經典時，始終貫穿著“古為今用”的原則。它不僅緻力於將古代的智慧原汁原味地呈現給讀者，更強調其在當代社會的應用價值。教材的編寫旨在讓青少年認識到，這些古老的思想並非遙不可及，而是與我們當下的生活息息相關。例如，在處理人際交往、團隊閤作、個人成長等方麵，古代先賢的智慧依然能夠提供深刻的洞見和有效的指導。教材通過生動活潑的語言和貼近生活的案例，將古老的智慧轉化為可理解、可實踐的道理，幫助青少年更好地應對現代社會的挑戰，解決現實生活中的睏惑。同時，教材也鼓勵讀者在學習傳統文化的基礎上，進行批判性思考和創新性發展。優秀傳統文化不是曆史的終點，而是通往未來的起點。通過對經典的學習，青少年能夠汲取其精髓，並結閤時代發展的需求，形成具有現代意義的中國特色哲學觀和價值觀。四、經典誦讀與賞析：提升語言錶達與審美能力本教材係列在內容編排上，注重經典原文的呈現，並輔以詳實的注釋和解讀。這不僅有助於學生理解原文的含義，更能通過對優美文辭的誦讀，提升學生的語言錶達能力和文學鑒賞能力。中國傳統文化經典，本身就是漢語文學的瑰寶。許多篇章語言精練，意境深遠，富有韻律感和美感。通過反復誦讀和感悟，學生可以領略漢語的魅力，學習遣詞造句的技巧，培養對語言文字的敏感度和駕馭能力。同時，對經典文學作品的賞析，也有助於學生提升審美情趣，形成高雅的藝術品味。五、課程設置與教學設計：服務於教育現代化作為一套全國中小學實驗教材，本係列在課程設置和教學設計上，充分考慮瞭中小學教育的特點和需求。教材內容的選擇具有科學性、係統性和遞進性，能夠滿足不同年齡段學生的學習需求。教材的解讀力求生動有趣，貼近學生的認知水平。通過故事、案例、圖文結閤等多種形式，將抽象的哲學思想具象化，降低學習的難度，激發學生的學習興趣。同時，教材還提供瞭豐富的配套教學資源，如教師用書、練習冊、多媒體課件等，為教師的教學提供有力支持，幫助學校開展有效的傳統文化教育。本教材係列，是係統性、科學性、實踐性相結閤的教育成果，它不僅是一套教科書，更是一座連接古今、傳承文明的橋梁。通過學習本教材，我們期望能夠為培養具有深厚文化底蘊、高尚道德情操、獨立思考能力和創新精神的時代新人貢獻力量，讓中華優秀傳統文化在新的時代煥發齣更加璀璨的光彩。 --- （請注意：上述內容為基於您提供的書名，模擬創作的圖書簡介。實際的《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材：孟子（節選上）》的詳細內容，需要根據該書的具體編排、選篇和解讀來撰寫。）

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

作為一位對傳統文化教育非常重視的傢長，我看到《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材：孟子（節選上）》這本書的時候，立刻就被吸引瞭。我最關心的是，這本教材能否真正激發孩子們對《孟子》乃至整個中華優秀傳統文化的學習熱情。我期望它能夠做到“授人以魚不如授人以漁”，不僅僅是傳授知識，更能培養孩子學習的興趣和能力。我特彆希望它在內容編排上能夠有邏輯性，並且難度適中，能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步理解孟子思想的核心要義。我希望它能通過一些生動活潑的語言，結閤恰當的圖文，讓孩子們感受到《孟子》的魅力，而不是讓枯燥的文字成為學習的阻礙。同時，我也很關注教材是否能夠引導孩子們將書本知識與現實生活相結閤，培養他們健全的人格和正確的價值觀。我希望這本教材能成為孩子認識傳統文化的一扇窗，讓他們從中汲取智慧，塑造品德，成為一個有文化、有擔當的時代新人。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我之前就有所耳聞，因為身邊有不少朋友的孩子在使用這個係列。一直想找機會給自傢孩子也入手一套，畢竟傳統文化的根基對孩子的成長至關重要。這次正好看到有《孟子（節選上）》這本，就迫不及待地想先瞭解一下。我關注的重點在於，它是如何將如此深邃且富有哲理的《孟子》思想，以一種能夠被中小學生理解和接受的方式呈現齣來的。我希望它不僅僅是文字的堆砌，更應該有生動的語言，恰當的注釋，甚至是一些啓發性的問題，能夠引導孩子去思考“仁”、“義”、“禮”、“智”這些核心概念。同時，我也很期待它在版式設計和插圖方麵能夠吸引孩子的注意力，讓學習過程變得更加有趣和生動。畢竟，孩子們的注意力是有限的，如果內容枯燥乏味，再好的思想也難以深入人心。我尤其看重教育的“潤物細無聲”，希望這本教材能夠像春雨一樣，悄悄地滋養孩子的心靈，讓他們在潛移默化中感受到中華文化的博大精深，培養他們高尚的品德和健全的人格。我希望這本書能夠成為孩子童年時期寶貴的精神財富，為他們未來的人生道路打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《孟子（節選上）》抱有非常高的期望，主要是因為我對教材的“實驗”二字特彆看重。在我看來，能夠被稱為“實驗教材”的書，通常意味著其編寫和內容經過瞭反復的打磨和優化，更符閤實際的教學需求和學生的學習規律。我非常關注它是否能夠真正做到“接地氣”，讓《孟子》這樣一部古代經典，在現代中小學生的心中“活”起來。具體來說，我希望它能夠提供一些非常實用的學習工具，比如，對於文言文的解讀，是不是有清晰的注釋和翻譯，能夠幫助孩子們掃清閱讀障礙？對於一些復雜的概念，是不是有深入淺齣的講解，並且能夠聯係當下的社會現象，讓孩子們明白這些古老的智慧與我們息息相關？我更希望這本教材能夠培養孩子們的獨立思考能力，鼓勵他們不僅僅是被動接受知識，而是能夠主動去探究、去質疑、去形成自己的見解。如果這本教材能做到這些，那將是對孩子最好的教育啓濛。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都對中華傳統文化有著深厚的情感，也一直希望我的孩子能夠繼承這份寶貴的精神財富。這次看到《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材：孟子（節選上）》，覺得這絕對是一本值得關注的書。我的一個重要考量是，它是否能夠有效地幫助孩子建立起對《孟子》思想的初步認知和興趣。我希望它在內容的選取上，能夠貼閤中小學生的認知特點，用淺顯易懂的語言解讀那些可能有些深奧的哲學思想。比如說，它是否能夠通過一些生動有趣的故事，或者形象的比喻，來解釋“性善論”、“仁政”等核心概念？另外，我也很關注教材的編寫是否能夠兼顧知識性和趣味性。如果僅僅是照本宣科，孩子們很容易感到枯燥。我更期待它能夠有一些互動式的設計，比如啓發性的問題，或者一些小練習，能夠引導孩子主動思考，加深理解。此外，我還有一個小小的期待，就是希望教材的排版和插圖能夠精美、富有藝術感，能夠給孩子帶來視覺上的愉悅，讓他們在閱讀中感受到美的熏陶。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，在給孩子選擇課外讀物時，總是會經過一番精挑細選，生怕落入什麼“僞國學”的陷阱，或者內容過於晦澀難懂，反而讓孩子對傳統文化産生抵觸心理。這次注意到這套《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材》裏的《孟子（節選上）》，引起瞭我的極大興趣。我最看重的是它的“實驗教材”性質，這意味著它在編寫過程中可能經過瞭更廣泛的教學實踐檢驗，更能適應中小學生的學習特點和認知水平。我非常期待它能夠提供一套科學、係統、循序漸進的學習路徑，幫助孩子們真正理解孟子思想的精髓，而不是停留在一些空泛的口號上。比如，我希望它能有清晰的脈絡梳理，將《孟子》中的重要篇章和核心觀點進行提煉和講解，同時輔以大量的生動案例和曆史典故，讓抽象的道理變得具體可感。我尤其希望它能夠鼓勵孩子進行批判性思考，引導他們將孟子思想與現實生活聯係起來，思考如何在現代社會踐行“仁者愛人”、“民為貴，社稷次之，君為輕”等理念。如果教材能夠做到這一點，那對孩子的成長將是意義非凡的。

評分☆☆☆☆☆

軟皮的小開本，和笠翁對韻一起入瞭，內容朗朗上口，是學齡前兒童最好的啓濛誦本，還帶譯文和對句填詞，很劃算瞭！

評分☆☆☆☆☆

愛買書是種病，自從看瞭張之洞的《輶軒語》裏說“買書勿吝”之後，就病入膏肓瞭。要好好看書瞭。

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的書，上學用的。京東快遞就是快！

評分☆☆☆☆☆

很滿意，買來讀給兒子聽的，不能天天抱著平闆，中國古典的文學讀起來超級美，價格卻賣的這樣便宜

評分☆☆☆☆☆

文學經典內容，好好讀讀，趕上活動真優惠！！

評分☆☆☆☆☆

量時間和精力，所以在這一段時間裏我總是不去