有機化學習題集（第2版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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李楠，梁英編

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齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040224788

版次：2

商品編碼：10917953

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-11-01

用紙：膠版紙

頁數：244

字數：380000

具體描述

內容簡介

　　《有機化學習題集（第2版）》是“普通高等教育十一五國傢級規劃教材配套參考書”之一，該書的係統、章節順序都與教材同步，但又自成體係，兼有習題集和參考書的雙重功能。每章含思考題、習題、解題示例、參考答案四部分，選編的內容主要包含命名、完成反應式、鑒彆、閤成、推斷結構等。該書可供各大院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考書使用。

前言
第一章緒論
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第二章飽和脂肪烴
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第三章不飽和烴
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第四章環烴
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第五章鹵代烴
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第六章鏇光異構
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第七章有機化閤物光譜知識簡介
一、思考題
二、習題
三、參考答案

第八章醇、酚、醚
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第九章醛、酮、醌
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第十章羧酸、羧酸衍生物和取代酸
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第十一章含氮及含磷有機化閤物
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第十二章雜環化閤物及生物堿
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第十三章油脂和類脂化閤物
一、思考題
二、習題
三、參考答案

第十四章糖類
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案

第十五章氨基酸、蛋白質與核酸
一、思考題
二、習題
三、解題示例
四、參考答案
綜閤練習
綜閤練習（一）
綜閤練習（二）
綜閤練習（三）
綜閤練習（四）
綜閤練習（五）
綜閤練習（六）
綜閤練習答案
綜閤練習（一）答案
綜閤練習（二）答案
綜閤練習（三）答案
綜閤練習（四）答案
綜閤練習（五）答案
綜閤練習（六）答案
主要參考文獻

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

道：“叫大夥守在外麵，咱們幾個人先去一探。”焦宛兒道：

評分☆☆☆☆☆

書很棒，例題不多，習題適量

評分☆☆☆☆☆

書籍不錯，很適閤我

評分☆☆☆☆☆

稍微翻瞭下，還可以。

評分☆☆☆☆☆

之毒者，並置器內，自相吞食，最後獨存者曰蠱。有

評分☆☆☆☆☆

比在書店和淘寶買的都便宜

評分☆☆☆☆☆

書很好，題也很多，很滿意。

評分☆☆☆☆☆

這書是幾個農業大學編的，排版不錯，難度還可以。《有機化學習題集（第2版）》是“普通高等教育十一五國傢級規劃教材配套參考書”之一，該書的係統、章節順序都與教材同步，但又自成體係，兼有習題集和參考書的雙重功能。每章含思考題、習題、解題示例、參考答案四部分，選編的內容主要包含命名、完成反應式、鑒彆、閤成、推斷結構等。該書可供各大院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考書使用。最新的理論研究成果與實用的實踐方法融入本書. 通過許多古代著名的猜想，討論瞭論證方法，闡述瞭作者的觀點：不但要學習論證推理，也要學習閤情推理，以豐富人們的科學思想，提高辯證思維能力。最易學易記最實用的中國居民平衡膳食寶塔，以直觀的形式告訴人們每日應攝入的食物種類、閤理數量它是一場頭腦風暴，注定改變你的思維邏輯。作者結閤15年經驗5萬份資料3000次實驗調查，從心理學上解讀世界各隱秘部門、知名的領導人物都是通過什麼樣的手段、理念與程序把自己變成一個宗教，在跟不同的角色閤作時都能有邏輯地說服對方、說服一個團隊甚至說服一個國傢，這裏麵到底隱藏著怎樣的秘密。：洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？…… 全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴!白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！以及適宜的身體活動量。為瞭適應教育國際化趨勢的發展需要，培養具有國際閤作意識、國際交流與競爭能力的人纔，我國的許多高校開始在課程教學中實施雙語教學。由於英語已經成為最重要的國際通用語言，國際上重要的科學技術成果大多首先以英文齣版，因此，加強在專業課程中的英語學習，對於較快地學習和掌握發達國傢的先進科學知識和科學技術，適應學生走嚮國際化的進程是必要的。由於學生外語水平的參差不齊，環境配套設施、教材以及師資的因素，對如何實施雙語教學一直有各種觀點。我們認為學生對專業知識的掌握和理解是第一位的，不能一味強調英語授課的比重，這可能最終以降低或損傷學科教學質量為代價。作為雙語教學諸多方法中的一個層次的嘗試，我們認為教學過程中漢語的講授是必要的，需要盡可能地營造英語的氛圍，使程度高的同學能藉助這一平颱達到更高的水平，而程度較差的同學也能通過這一過程感受到外語的環境，感受到外語在專業中的重要性，提高外語學習的主動性和積極性。　　為配閤這一目的，《材料科學基礎》力求在專業知識的介紹中穿插英文的內容。除瞭提供大部分專業詞匯的英文名稱外，書中的例題采用英文形式。在一些章的後麵，提供瞭與相關章節內容緊密相關的英文短文。這些短文都是在權威書刊上精選的內容，使學生在熟悉專業詞匯、科技英語錶達方式的同時，對所學知識也是一個補充和強化。同時在章節中的相關地方給齣瞭材料科學重要人物等的英文介紹，希望學生在提高英文閱讀水平的基礎上，對於材料人文有更多的瞭解，並藉此為進入材料科學的廣闊空間打開一扇窗戶。

評分☆☆☆☆☆

好