全國普通高等教育師範類精編地理教材：地質與地貌學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張祖陸 編

圖書標籤:

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齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030325204

版次：1

商品編碼：10921263

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：314

字數：711000

正文語種：中文

內容簡介

《全國普通高等教育師範類精編地理教材：地質與地貌學》遵循現代地球係統的認識論，把岩石圈的研究置於固體地球係統整體之中開展教學。依此將地球內動力係統為主導的“地質學基礎”課程與強調地球錶麵外動力係統調控的“地貌學”課程閤並為一門課程。這既體現瞭這部分教學內容的科學係統性，又利於學習者地球係統性思想的形成，而且便於對教學內容的理解和掌握。全書共分十一章，對岩石圈物質組成、結構與構造、地質構造活動、地殼地質曆史演化以及各類地質動力作用下岩石圈錶麵地貌的形成機理、形成過程、特徵等作瞭全麵係統的介紹與論述；對原先兩門課程的教學內容進行瞭係統調整與融閤，作瞭一定的增補，適當地增加瞭地質資源與地質環境保護等內容。針對高師地理科學專業的教學特點與要求，教學內容力求突齣深入淺齣、簡明、係統的特點。
《全國普通高等教育師範類精編地理教材：地質與地貌學》適閤於高等師範院校地理學類專業及其他相關學科作為專業課程的教材，也可以用作農業林業科學、環境科學等專業的專業基礎課教材或教學參考用書。

目錄

序
前方
第一章 引論
第一節 地球的基本特徵與圈層構造
一、地球的基本特徵
第二節 地球係統
一、地球的圈層結構
第三節 地球的岩石圈與闆塊構造
一、岩石圈物質組成
二、岩石圈與軟流層
第四節 地質作用
一、岩石圈活動
二、地質作用的概念
二、地球的圈層分化
二、地球係統及其基本特徵
三、岩石圈闆塊構造
三、地質作用的分類

第二章 岩石圈的物質組成
第一節 概述
一、地殼化學元素組成及其賦存形式
二、礦物與岩石的基本概念
第二節 礦物
一、礦物的基本特徵
二、礦物的分類與命名
第三節 岩漿岩
一、岩漿、岩漿作用與岩漿岩
二、岩漿岩的基本特徵
第四節 沉積岩
一、沉積岩的形成過程
二、沉積岩的基本特徵
第五節 變質岩
一、變質作用及其成岩過程
三、礦物與岩石的形成
三、礦物的肉眼鑒定
四、重要礦物簡述
三、岩漿岩的分類命名
四、主要的岩漿岩
三、沉積岩的分類及主要的沉積岩
二、變質岩的基本特徵
三、變質作用類型與主要的變質岩
第六節 岩石的循環與演化

第三章 構造運動與地質構造
第一節 構造運動
一、構造運動的概念
第二節 構造運動的痕跡——地質構造
一、岩層及岩層的産狀
二、岩石變形
第三節 構造運動與地質構造判識
一、構造運動的證據
二、地質構造的野外識彆
第四節 地震
一、有關地震的基本概念
二、地震成因與分布規律
三、地震災害
第五節 大地構造學說簡介
一、地槽一地颱學說
二、闆塊構造學說
二、構造運動的基本特點
三、褶皺構造
四、斷裂構造
三、地質圖讀圖
四、地震預報
五、抗震防災
三、中國大地構造學說簡介

第四章 地層分析與地殼演化簡史
第一節 地層
一、地層與地層疊置體
二、地層時間標尺的建立（相對地質年代）
第二節 地層係統與地質年代錶
一、地層係統
第三節 前寒武紀地殼演化簡史
一、前寒武紀
二、太古宙
三、地層的劃分對比
四、地層的岩相古地理與構造曆史分析
二、地質時代單位
三、元古宙
……
第五章 構造地貌
第六章 重力作用與坡地重力地貌
第七章 流水的地質作用與地貌
第八章 海岸帶水動力地質作用與海岸地貌
第九章 寒旱區地貌
第十章 地質資源
第十一章 人類活動對地質環境的影響

前言/序言

好的，這是一份關於《全國普通高等教育師範類精編地理教材：地質與地貌學》的圖書簡介，內容聚焦於該教材未涵蓋的領域，旨在展現其作為專業地理教材的定位，同時不提及該教材的具體內容，並力求語言自然、信息詳實。 --- 《現代地理學前沿探析：自然環境要素的綜閤研究》 圖書簡介 本書旨在為地理學領域的研究者、高校教師及高年級學生提供一個超越基礎知識框架的、對現代自然地理學研究範式的深入探討。它並非基礎入門讀物，而是建立在紮實的自然地理學原理理解之上的，聚焦於當前學科發展熱點、交叉學科應用以及前沿觀測技術的綜閤性論著。全書結構嚴謹，內容聚焦於自然環境中的能量流動、物質循環及其與人類活動相互作用的復雜係統。 第一部分：地球係統科學的整閤視角 本部分著重探討瞭將地球各個圈層（大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈）視為一個動態、耦閤的整體進行研究的必要性與方法論。 地球係統的能量平衡與氣候反饋機製： 詳細闡述瞭太陽輻射的接收、傳輸、反射與吸收的精細化模型，重點分析瞭溫室氣體輻射強迫效應、雲的輻射效應以及冰雪反照率變化對區域乃至全球氣候係統的長期反饋機製。探討瞭地球係統模型（ESM）在模擬未來氣候情景中的最新進展與局限性。 生物地球化學循環的前沿研究： 聚焦於碳、氮、磷等關鍵元素的全球與區域尺度循環過程。重點討論瞭土壤微生物在有機質分解和溫室氣體排放中的關鍵作用，以及海洋與陸地生態係統在吸收和釋放大氣碳方麵的最新量化數據。內容涉及同位素示蹤技術在解析物質流嚮中的應用。 人地相互作用的復雜性評估： 從超越傳統的“環境影響”範疇齣發，引入係統動力學和社會生態係統（SES）理論框架，分析人類社會經濟活動如何通過土地利用變化、水資源調配和汙染物排放，對自然係統的自調節能力産生不可逆轉的影響。 第二部分：水圈科學的動態監測與模擬 本部分深入探討水圈的物理、化學和生物過程，側重於現代水文水資源管理與環境變化中的關鍵挑戰。 全球水循環的遙感與同化技術： 詳細介紹瞭衛星重力數據（如GRACE/GRACE-FO）在監測區域地下水儲量變化中的應用，以及水汽、地錶蒸散發量（ET）利用 MODIS 和 Landsat 數據進行高分辨率反演的技術流程。討論瞭數據同化技術在提高水文模型預報精度中的重要性。 極端水文事件的成因與風險評估： 結閤近年來極端降水、流域性洪水和乾旱事件的案例，分析瞭中小尺度天氣係統、下墊麵異質性與氣候變化背景下水文過程的非綫性響應。介紹瞭基於概率論和時間序列分析的風險評估方法。 河流地貌學的動態演化： 關注河流係統在構造抬升、氣候變化和人類工程活動（如水壩修建）共同作用下的長期形態調整。討論瞭河流侵蝕、搬運和沉積過程的數值模擬方法，以及河口三角洲在海平麵上升和河流徑流減少條件下的穩定性研究。 第三部分：大氣科學的邊界層與汙染傳輸 本部分側重於大氣圈底層，即與地錶緊密聯係的邊界層物理過程及其對空氣質量的影響。 大氣邊界層結構與湍流交換： 深入講解瞭中尺度氣象模型（如WRF）中關於行星邊界層參數化的最新進展，包括地錶能量平衡、動量、熱量和水汽的垂直輸送機製。探討瞭地形對邊界層結構和局地環流（如山榖風、海陸風）的調製作用。 空氣汙染物的區域傳輸與化學演化： 詳細分析瞭氣溶膠和揮發性有機化閤物（VOCs）在區域尺度上的輸送路徑、沉降機製以及復雜的大氣化學反應網絡。重點討論瞭光化學煙霧的形成機理以及二次顆粒物的生成過程。內容涵蓋瞭激光雷達（LiDAR）和走航監測技術在邊界層汙染物垂直分布探測中的應用。 現代觀測網絡與數據同化： 介紹瞭新一代多平颱觀測係統（地麵自動氣象站、探空氣球、無人機、衛星遙感）如何協同工作，為數值天氣預報和環境監測提供高時空分辨率的初始場和邊界條件。 第四部分：地錶過程的遙感與建模 本部分探討瞭利用先進的地球觀測技術來量化和理解地錶形態、植被覆蓋和土壤特性的動態變化。 高精度數字高程模型（DEM）的構建與應用： 介紹瞭激光雷達（LiDAR）、無人機攝影測量（UAV-SfM）和閤成孔徑雷達乾涉測量（InSAR）技術在獲取高精度地錶高程數據方麵的優勢和局限。重點分析瞭如何利用高分辨率DEM進行地錶微地貌的提取和分析。 土壤空間變異性與關鍵過程模擬： 強調瞭土壤水分、熱力學性質和養分傳輸的非均質性。介紹瞭基於過程的土壤剖麵演化模型（如SWEP或RothC的改進版本），用於模擬長期氣候變化或土地利用變化對土壤碳庫和水資源保持能力的影響。 全球植被動態監測與葉麵積指數（LAI）反演： 聚焦於利用高光譜和多光譜遙感數據（如Sentinel-2, EnMAP）來精確量化植被結構參數。討論瞭植被指數（如NDVI、EVI）的飽和問題及其在評估復雜植被冠層結構時的替代指標。 本書的特色在於其強烈的交叉學科取嚮和對定量化、模型化研究方法的推崇。它要求讀者具備紮實的數理基礎和對現代地理信息科學工具的初步掌握，旨在培養能夠應對全球變化復雜性挑戰的創新型人纔。內容涵蓋的深度和廣度，旨在填補基礎教材與專業前沿研究之間的知識鴻溝。

評分☆☆☆☆☆

作為一名熱愛戶外活動的學生，我對地形地貌的變化有著特彆的關注。每當我置身於壯麗的山川之間，或是穿越神秘的峽榖時，心中總會湧起無數的疑問：這些高低起伏的山巒是如何形成的？那些蜿蜒的河流又是如何切割齣如此深邃的痕跡？《地質與地貌學》這本教材，聽起來就像是解開這些疑問的鑰匙。我希望這本書能夠提供清晰的解釋，讓我理解地球內部的力量（如闆塊運動、火山活動）以及外部環境（如風、水、冰川）是如何協同作用，塑造齣我們今天所見到的韆姿百態的地貌。我尤其關注書中關於不同侵蝕和堆積地貌的形成過程，比如河流的溯源侵蝕、海蝕地貌的演變，以及冰川退卻後留下的 U 型榖和冰磧湖。我也想瞭解，地質構造，比如斷層和褶皺，是如何在地貌的分布和形態上留下印記的。總而言之，我希望通過這本書，能夠將我在戶外觀察到的景象與書本上的理論知識緊密結閤，從而更深入地理解和欣賞大自然的鬼斧神工。

評分☆☆☆☆☆

收到這本《地質與地貌學》教材，我首先就被它嚴謹的學術風格所吸引。封麵設計簡潔大氣，傳遞齣一種求真務實的科研態度。翻閱內頁，我立刻被其詳盡的知識體係所打動。我對地質學和地貌學一直抱有濃厚的興趣，尤其是在學習一些基礎地理知識時，常常會遇到一些關於岩石、土壤、構造等概念，但總覺得不夠係統和深入。這本書的齣現，仿佛為我指明瞭方嚮。我尤其希望能通過這本書，係統地學習地球的內部結構，瞭解地殼運動的原理，以及這些運動如何在地錶引發各種各樣的變化，形成我們所說的地貌。我非常關注書中關於各種外營力（如流水、風、冰川、海浪等）對地錶改造作用的詳細闡述，以及這些作用在不同氣候帶和不同地質條件下是如何差異化地錶現齣來的。此外，我對書中關於地質災害（如地震、火山噴發、滑坡、泥石流等）的成因和預防機製的介紹也充滿瞭期待，這部分知識對於提高我們的安全意識和應對自然災害能力至關重要。

評分☆☆☆☆☆

作為一名地理愛好者，我一直對地貌的形成過程非常著迷，尤其是那些鬼斧神工的自然景觀，總是讓我驚嘆不已。這本書的書名——《地質與地貌學》，聽起來就充滿瞭知識性，並且“精編”二字也讓我對其內容的嚴謹性和係統性抱有很大的期待。我希望這本書能夠詳細地解釋各種地貌的成因，比如，為什麼有些地方會有巍峨的山脈，而有些地方卻是廣闊的平原；為什麼河流的侵蝕會形成峽榖，而風力又能在沙漠中雕刻齣獨特的沙丘。我特彆想瞭解的是關於冰川地貌和火山地貌的章節，這兩者都是非常具有視覺衝擊力的地貌類型，其形成機製的差異性讓我非常好奇。此外，我也關注這本書是否會對地質構造對地貌分布的影響進行深入闡述，比如斷層、褶皺等構造如何控製著河流的走嚮，如何影響著山脈的輪廓。希望這本書能夠解答我心中長久以來的疑問，讓我對我們所居住的地球有一個更深刻、更直觀的認識，甚至能夠讓我走齣傢門，在實際的山川河流中，找到書中理論的印記。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《地質與地貌學》教材，我第一反應就是厚重感，不僅僅是實體書的重量，更是內容本身的紮實感。翻開目錄，就對它豐富的章節劃分感到驚喜，從最基礎的地球構造，到各種內動力和外動力地貌的形成，再到區域地貌的分析，簡直是一應俱全。我一直對我們腳下的這片土地充滿好奇，為什麼山脈會如此高聳，河流又為何蜿蜒麯摺，還有那些奇特的喀斯特地貌，都讓我百思不得其解。這本書的齣現，就像為我打開瞭一扇通往自然奧秘的大門。我尤其期待那些關於地殼運動、岩石圈演變以及闆塊構造的章節，希望能更深入地理解地球內部那些宏大而古老的力量如何塑造瞭我們今天所見的地錶形態。同時，我也很想知道書中會不會涉及一些最新的地質研究成果，比如地球動力學模型的進展，或者對某些地質災害成因的最新解釋，畢竟學習知識也需要跟上時代的步伐。這本書的篇幅和深度，讓我覺得它不僅僅是一本教科書，更像是一部值得細細品讀的地理百科全書。

評分☆☆☆☆☆

我一直對我們賴以生存的這片土地的“前世今生”充滿好奇，而《地質與地貌學》這本書名，恰好擊中瞭我的興趣點。我期待它能像一位經驗豐富的地質學傢，娓娓道來地球如何從一個熾熱的熔岩球，一步步冷卻、演變，最終形成如今我們看到的各種地貌。這本書對我而言，更像是一次關於地球生命史的探索之旅。我希望它能深入淺齣地講解各種岩石的成因與分類，從火成岩的噴發冷卻，到沉積岩的層層堆疊，再到變質岩的在地殼深處的重塑。更讓我著迷的是，地貌的形成往往是漫長地質時期多種因素共同作用的結果。我非常期待書中能夠詳細解釋，例如，是什麼力量促成瞭青藏高原的崛起，又是什麼原因讓撒哈拉沙漠成為瞭這片廣袤的土地。我希望這本書不僅能給我帶來知識的充實，更能激發我用全新的視角去觀察身邊的每一寸土地，去思考它們背後隱藏的，那些波瀾壯闊的地質故事。

評分☆☆☆☆☆

《全國普通高等教育師範類精編地理教材：地質與地貌學》適閤於高等師範院校地理學類專業及其他相關學科作為專業課程的教材，也可以用作農業林業科學、環境科學等專業的專業基礎課教材或教學參考用書。

評分☆☆☆☆☆

盛開在荊棘裏的花，越是流淚越仰望。每當我熬不過那些打磨的苦痛時，我的內心總有一個聲音提醒著我，它讓我更清醒、更努力。它這樣說道——背棄瞭理想誰人都可以，但就算是鹹魚，也要有夢。

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《全國普通高等教育師範類精編地理教材：地質與地貌學》適閤於高等師範院校地理學類專業及其他相關學科作為專業課程的教材，也可以用作農業林業科學、環境科學等專業的專業基礎課教材或教學參考用書。全國普通高等教育師範類精編地理教材：地質與地貌學》遵循現代地球係統的認識論，把岩石圈的研究置於固體地球係統整體之中開展教學。依此將地球內動力係統為主導的“地質學基礎”課程與強調地球錶麵外動力係統調控的“地貌學”課程閤並為一門課程。這既體現瞭這部分教學內容的科學係統性，又利於學習者地球係統性思想的形成，而且便於對教學內容的理解和掌握。全書共分十一章，對岩石圈物質組成、結構與構造、地質構造活動、地殼地質曆史演化以及各類地質動力作用下岩石圈錶麵地貌的形成機理、形成過程、特徵等作瞭全麵係統的介紹與論述；對原先兩門課程的教學內容進行瞭係統調整與融閤，作瞭一定的增補，適當地增加瞭地質資源與地質環境保護等內容。針對高師地理科學專業的教學特點與要求，教學內容力求突齣深入淺齣、簡明、係統的特點。

評分☆☆☆☆☆

有水泡過的，但不將究可用。物流快！

評分☆☆☆☆☆

迄今為止，國際上已正式建立的量子計量基準有長度單位米基準、時間單位秒基準、電壓單位伏特基準和電阻單位歐姆基準，其他某些重要的計量基準，如質量基準、電流基準等，也正處於嚮量子基準過渡的積極探索之中。

評分☆☆☆☆☆

轉眼間，就要步入初中。生活本可以安安穩穩的，誰承想，上學，變成瞭我傢的一大難題。

評分☆☆☆☆☆

我堅信我的人生終將在無數次的打磨中，在歲月的洗禮中，彰顯輝煌，閃閃發光，綻放齣令世人驚嘆的美麗來。

評分☆☆☆☆☆

日復一日年復一年的時光裏，我做在燈光煞白的教室裏看書和做題，聽老師在上麵講著高考的重點，身旁有書本沙沙翻動的聲音，草稿紙上有安靜演算著的習題，偶爾的疲倦我會望嚮窗外那一抹四季未老的綠，明亮我的雙眼，然後迴頭埋下來繼續做著復遝的捲子，心理麵什麼也沒有。