年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生……
評分在看,書非常不錯,希望京東保持。
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評分5.1.2 電匯、信匯收入的控製。
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4.3.2 貨幣資金支付業務的批準方式為書麵方式,總經理必須在付款通知書上簽字批準方能生效,總經理在外地急需用款的可在本人的批準限額之內委托本單位的貨幣資金主管人員代理批準手續,但總經理迴來後要立即補辦批準手續。
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