具體描述
編輯推薦
《作文，多大點事兒》來自一個真實的故事。一個偶然的機會讓作者建立瞭一個QQ群，幫助恐懼寫作文的孩子們愛上寫作文。一年多的時間，在綫聽課的人數，由1個QQ群，十幾個人發展到瞭數十個超級 QQ群，數萬名學員（爸爸、媽媽和部分孩子）每天集聚在網絡課堂上，聽老師的公益授課，並進行學習交流。還有百餘位學生傢長義務參與管理，有管理員，有轉播員，還有文字整理員，整理課程發到博客、微博、各大論壇，讓更多的傢長孩子受益。
這個聽課的隊伍還在不斷地壯大……
《作文，多大點事兒》上市2個月重印6次！
收獲2000餘條網絡書店真實好評！
並持續占據各大中小學作文輔導類圖書排行榜頭一名！
數萬孩子翹首期盼，數萬父母親身參與。
首套將作文掰開、揉碎瞭講的作文書！
學而思教育集團全力推薦！打破寫作魔咒！
作文該不該有招？
孩子作文要不要輔導？
內容簡介
《作文，多大點事兒——實戰篇》是“作文，多大點事兒”係列的第二本。與頭一本“基礎篇”不一樣的是，《作文，多大點事兒——實戰篇》講評的範文不再是名傢名作，而是普通中小學生的日常作文。通過對孩子作文掰開揉碎、實戰細解的講評方式，來說明“四個對稱”、“六根六塵”與“作文八法”的操作方法與實際運用，旨在幫助讀者進一步理清作文思路，明確作文入門的方嚮和方法。如果對“基礎篇”中的一些原則和方法沒有吃透，可以通過“實戰篇”來吸收、消化。作者簡介
非常，一位博學多纔的作文輔導老師，自創瞭一套簡單易學、行之有效，能迅速提高中、小學生寫作能力的方法，通過網絡課堂——“功夫作文.國學經典QQ群”為孩子和傢長進行義務講解，目前已有超過43個超級QQ群，數以萬計的孩子和傢長受益。 非常老師作品：《作文，多大點事兒——基礎篇》《作文，多大點事兒——實戰篇》《作文，多大點事兒——提高篇》作文三部麯。內頁插圖
精彩書評
山西-哲琨媽：孩子運用老師的六根六塵和對稱法寫的《剝蒜》，被雜誌社選登後，孩子寫作文的積極性更高瞭。我和孩子用老師的方法又寫瞭一係列親子作文，孩子運用六根六塵和對稱法更自如瞭，每次老師布置的作文，寫得都很精彩，被波浪綫淹沒。深圳-吳媽：通過學習，小孩現在預習課文時能找齣頭、身、腳瞭，能找齣句子、詞語的對稱瞭。為此，老師特意錶揚瞭他，還覺得驚訝，這小孩的閱讀能力怎麼突然爆發齣來瞭？這些都得感謝非常老師。跟非常老師學作文，不光是作文，還有閱讀等都是徹底地改變。
陝西-柔指：我以前犯過這樣的錯誤，總是挑孩子作文的毛病，以為修改作文就是改不好的地方，結果到後來孩子作文都不讓我看。經過老師的熏習，纔意識到我們應該找孩子作文裏的“好”，而不是找“不好”，強調好的就會越來越好，不能急於把一篇文章修改到多好。孩子小，媽媽說什麼孩子做什麼，是多麼幸福的事！好好珍惜，韆萬莫傷瞭孩子的積極性。
浙江-寒梅：上學期我用非常老師的方法輔導女兒寫作文，她共有23篇作文被選上班級博客，多次被當作範文在課堂裏宣讀，有幾篇還得瞭年級組一二等奬，女兒可開心瞭！真的感謝非常老師！
目錄
第一章 作文，多大點事兒第一節 作文都有哪些“事兒”
第二節 治那些“事兒”的“終程藥”
“四六八”法做方子
“親子輔導”為引子
“口水、仿、低”煎藥汁
四個過程邁步子
第二章 小作文，大道理
第一節 民國作文
動靜結閤：《中鞦日》
有聲有色：《中鞦的晚上》
第二節 口水作文
賞雨、躲雨、愁雨
言之有味、言之有意
意法寫齣小螃蟹
第三節 低幼作文
把作文寫實
心閑、心跳、心鼓、心貪的新玩具
十七個“新”的新學期
第三章 扶上馬，送一程
錄音記下好作文
文章不厭三迴改
哄、騙、引、誘齣美文
磨刀不誤砍柴工
第四章 作文講評
第一節 人物類
小藕節取代小妹妹
畫解古詩《夜雨》(唐 白居易)
寫美以醜，全麵整容
畫解古詩《尋隱者不遇》(唐 賈島)
敘事對稱，抒情感恩
畫解古詩《絕句》(唐 杜甫)
第二節 遊記類
道路多彩，心路引深
畫解古詩《山行》(唐 杜牧)
閑適小憩，驚險大戲
畫解古詩《蘭溪棹歌》(唐 戴叔倫)
落段不戴帽，寫起來全亂套
畫解古詩《登鸛雀樓》(唐 王之渙)
第三節 狀物類
剝蒜剝齣聲、香、意
畫解古詩《瀑布》(唐 施肩吾)
蘋果的故事，本質的提升
畫解古詩《山亭夏日》(唐 高駢)
小心摘葡萄，恐驚天上人
畫解古詩《涼州詞》(唐 王翰)
人如其機，機裏有玄機
畫解古詩《寒夜思友》(唐 王勃)
第四節 自然類
景中有詩情，情中有話“意”
畫解古詩《宿建德江》(唐 孟浩然)
雨形雨味雨聲，巧用六根六塵
畫解古詩《雨晴》(唐 王駕)
魔法舞白雲，畫師繪高貴
畫解古詩《詠風》(唐 虞世南)
可以沒親身去過，一定要親“腦”想過
畫解古詩《楓橋夜泊》(唐 張繼)
鮮明對比，寫熱以涼
畫解古詩《齊安郡後池》(唐 杜牧)
第五節 敘事類
趣事很多，很多趣事
畫解古詩《春雪》(唐 韓愈)
賊眉鼠眼小嘍囉，橫行霸道霸王“鞋”
畫解古詩《哥舒歌》(唐 西鄙人)
從相片中寫齣故事，從故事中“哢嚓”相片
畫解古詩《山中》(唐 王維)
首尾呼應，抬頭收腹
畫解古詩《望洞庭》(唐 劉禹锡)
嘗試的是滑冰，成長的是心靈
畫解古詩《山中留客》(唐 張旭)
第六節 動漫類
名正言順，樂觀精進
畫解古詩《鞦詞》(唐 劉禹锡)
射人先射馬，寫文先戴帽
畫解古詩《送靈澈上人》(唐 劉長卿)
哈利波特有事可做，思維打開好多可說
畫解古詩《白雲泉》(唐 白居易)
輕兒變親子，輕娘變親媽
畫解古詩《田園樂》(唐 王維)
第七節 論事類
天下文章一大抄，看你會引不會引
畫解古詩《醉著》(唐 韓偓)
段落要戴帽，否則就亂套
畫解古詩《滁州西澗》(唐 韋應物)
作文失去聯想，文章將會怎樣
畫解古詩《絕句》(唐 杜甫)
準確報時磨損自己，任勞任願老師精神
畫解古詩《問劉十九》(唐 白居易)
精彩書摘
第二章 小作文 大道理
第一節 民國作文
如果說，《作文，多大點事兒——基礎篇》是通過名傢名作來詮釋“大文章，小道理”的話，本章想通過對這兩篇作文的分析，來說明“小作文，大道理”。
就孩子而言，因為歲數大小、觀察事物能力的高低，在作文的錶現力上就會有深有淺。作文的字數可以少，錶達的思想可以淺——小作文，但好作文對內在結構的要求是相同的，麻雀雖小，五髒要俱全——大道理。駱賓王七歲寫《詠鵝》就體現瞭這個原則。
以下兩篇作文選自《民國小學生作文》。這兩篇作文，都不足一百字。初看，在門外看，好像品不齣什麼味道。但仔細分析，發現它們有一個共性：條理清晰、錶達準確、文字簡練。作文，並不是從好詞、好句上來搞的。用好詞好句去堆砌作文，隻是豆腐渣，經不起推敲。這兩篇作文裏的一動一靜，一天一地，有聲有色的意境之美，不是華美的文字所能代替的。
動靜結閤：《中鞦日》
今天是中鞦節。
早上我們照常到學校裏去。
下午放學迴傢，看到院子裏放著一張桌子，上麵排列著許多果品，像梨、柿子、蘋果、月餅等。還有一支香鬥，香煙正一縷縷嚮上吹著。
我想，晚上，還要同弟弟妹妹齣去賞月呢。
這篇作文好在哪裏？緊扣主題，有詳有略，結構嚴謹，動靜生趣。
既然題目是《中鞦日》，那就是講一整天：早上乾什麼，下午乾什麼，晚上乾什麼。以時間為序，組成三個對稱段，使整篇作文有瞭完整有力的結構。
頭：今天是中鞦節。
腳：我想，晚上，還要同弟弟妹妹齣去賞月呢。
身：以對稱的形式展開的。因為有瞭對稱，所以寫得就很豐滿，體現在以下幾個方麵。
靜與動對稱：靜——上麵排列著許多果品，像梨、柿子、蘋果、月餅等；動——還有一支香鬥，香煙正一縷縷嚮上吹著。動靜結閤，寫得很活。一動一靜的結閤産生瞭一種靈動的畫麵美。
低年級孩子寫對稱的“笨”辦法：如果我們不知怎麼跟孩子講對稱，我們就讓孩子記住幾個關聯詞：有的……有的……，有……還有……，有些……有些……，一麵……一麵……，有的……有的……，一邊……一邊……。這些關聯詞，隻是一個外在的錶現，其內在，就是對稱。由這些關聯詞組成的句子就是對稱句。
怎樣做纔能錶達準確、文字簡明呢？還是結構與邏輯。如何在這一篇文章當中看邏輯呢？為瞭讓大傢能更好地體會，畫蛇添足地去加上關聯詞。
上麵排列著許多果品。（不僅）有梨，有柿子，（還）有蘋果、有月餅，還有一支香鬥，（還有）一縷煙。這些對稱的句子一下子就把文章的架構支撐瞭起來。因為有瞭這些對稱的詞、句、段，文章就有瞭邏輯、章法，同時也就有瞭深度與趣味。
有瞭結構，就可以用擴詞擴句的方法來細寫：有黃澄澄的梨，有紅得像火一樣的柿子，還有散齣清香的蘋果，還有一塊塊令人流涎的月餅。
通過比較，可以認識到，寫文章隻有深與淺的不同，但基本的道理是一樣的。一篇作文有沒有章法，還要看結構。這個結構是對稱，是角度，是順序。
總之，關聯詞也好，錶達清晰也好，邏輯是第一位，邏輯是本質。（關於邏輯與關聯詞詳見《作文，多大點事兒——基礎篇》第一章）
非常語錄
在對孩子的作文問題上，希望降標，希望越大，絕望越大。與其如此，為何不讓自己絕望一些呢。當然，我們是要麵帶微笑地去麵對絕望。標準降下來瞭，絕望係數高瞭，就可以用一個平常的、不上火的耐心來麵對孩子。安全係數高的是牽著蝸牛去散步，而不是坐動車。
……
前言/序言
用戶評價
我拿到《作文，多大點事兒：實戰篇》這本書的時候，說實話，心裏是有點抵觸的。我一直覺得，寫作這件事情，很大程度上依賴於天賦和靈感，書本上的技巧，可能更多的是一些“錦上添花”的東西，很難從根本上解決問題。我更傾嚮於那種能夠激發我獨立思考，並且在閱讀中獲得啓發的書籍。然而，這本書的齣現，卻讓我對“作文輔導書”這個概念有瞭全新的認識。它沒有一開始就灌輸你大量的理論，也沒有提供一套所謂的“萬能公式”，而是以一種非常親切、非常“潤物細無聲”的方式，引導我去理解寫作的本質。它就像一位經驗豐富的嚮導，在你迷失方嚮的時候，為你指點迷津。我特彆欣賞書中關於“如何構思文章”的探討。它並沒有簡單地告訴你“要寫什麼”，而是引導你去思考“為什麼寫”，以及“如何讓文章更有深度”。它鼓勵我去挖掘自己內心的真實想法，去尋找自己獨特的錶達方式，而不是一味地模仿彆人。這一點對我來說非常關鍵，因為我經常覺得自己寫作風格平庸，缺乏亮點。這本書讓我意識到，真正的寫作，在於真誠地錶達自己的思想和情感，而技巧則是為這種錶達服務的。它讓我看到瞭，原來寫作的“實戰”，並不僅僅是技巧的運用，更是思維的鍛煉和內心的挖掘。
評分拿到《作文，多大點事兒：實戰篇》這本書，我的第一反應是，這又是一本所謂的“速成”寶典嗎？我對市麵上那些宣稱能讓你快速提高寫作成績的書籍，一直抱著一種懷疑的態度。我更喜歡那些能夠在我內心深處播下種子，然後在潛移默化中提升我寫作能力的書籍。然而，這本書的齣現，卻讓我對“實戰篇”這個概念有瞭全新的認知。它並沒有給你一套僵化的模闆，也沒有讓你死記硬背一些華麗的辭藻，而是從一種非常根本的角度，去探討如何“寫齣有內容、有思想”的文章。我尤其欣賞書中關於“如何積纍素材”的講解。它沒有要求你去做一些虛無縹緲的事情，而是引導你去觀察生活，去發現生活中的那些閃光點，去捕捉那些動人的細節。它讓你明白，原來素材就在我們身邊，隻是我們之前沒有注意到而已。這一點對我來說非常有幫助，因為我一直覺得自己的生活乏善可陳，沒什麼可寫的。這本書讓我看到瞭，即使是平凡的生活，也能孕育齣不平凡的文字。而且，它在講解寫作技巧時，也是非常注重“理解”和“運用”，而不是簡單的“照搬”。它鼓勵我去思考，為什麼這樣寫會更好，而不是僅僅告訴你“要這麼寫”。這本書讓我感覺到，寫作並不是一項機械的任務，而是一種錶達自我的方式，一種與世界進行深度溝通的途徑。
評分說實話，我之前對這類“實戰篇”的書籍，多少有些保留意見。總覺得它們過於功利化，可能更多的是教你如何應付考試，如何拿到高分，而不是真正地培養寫作的樂趣和能力。然而，《作文，多大點事兒：實戰篇》這本書，卻給瞭我一個驚喜。它沒有那種高高在上的理論說教，而是以一種非常親切、非常“夥伴”的姿態，陪著我一起麵對寫作的挑戰。它把作文這件事，從一個龐大的、令人畏懼的工程，拆解成瞭一個個小小的、可執行的步驟。我尤其欣賞書中對於“如何審題”的講解，這部分通常是被很多學生忽略的，但卻至關重要。作者用非常生動的方式，教會我們如何去理解題目的深層含義，如何從題目中挖掘齣寫作的切入點，而不是停留在錶麵。而且，書中提供瞭大量的例子，這些例子不是那種高不可攀的範文，而是我們生活中隨處可見的現象，這讓我覺得，原來寫作的素材就在身邊，隻是我之前沒有發現而已。它鼓勵我們去觀察、去思考、去感受，然後把這些真實的體驗用文字錶達齣來。這本書給我最大的感受是，寫作並不需要多麼高深的技巧，最重要的是有一顆願意去錶達的心，以及一種敢於嘗試的勇氣。我感覺這本書就像是一位經驗豐富的嚮導，在我迷茫的時候，指引我走齣睏境，並且讓我看到瞭寫作的無限可能。我迫不及待地想繼續探索書中的其他內容，看看它還能給我帶來多少新的啓發。
評分我拿到《作文，多大點事兒：實戰篇》這本書的時候，說實話，心裏是有點抵觸情緒的。我總覺得，作文這東西，講究的是天賦和靈感，書本上的技巧，充其量隻能是錦上添花，甚至有時候會起到反作用，讓文章變得匠氣十足，失去瞭原有的生命力。我更傾嚮於那種能夠引導我獨立思考，並且在閱讀中獲得啓發的書籍。然而，這本書的齣現，卻讓我對“作文輔導書”這個概念有瞭全新的認識。它並沒有試圖用一套標準化的模闆來“製造”作文，而是從一種更宏觀、更根本的角度，去探討寫作這件事的本質。它並沒有直接給你答案，而是拋齣問題，引導你去思考，去探索。我特彆欣賞書中關於“如何找到自己的聲音”這一部分的論述。它沒有強調模仿，而是鼓勵我去找尋自己獨特的觀察角度和錶達方式。這一點對於我這樣總是覺得自己寫作風格平庸的人來說，無疑是雪中送炭。它讓我意識到，真正的寫作，不是技巧的堆砌，而是思想的流淌。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己寫作中存在的問題，同時也指明瞭改進的方嚮。它讓我明白，寫作的“實戰”不在於掌握多少炫技的詞匯，而在於能否將內心真實的想法，用恰當的方式，有條理地呈現齣來。我期待著在接下來的閱讀中，能夠收獲更多這樣的啓示，並且真正地將這些“實戰”經驗融入到我的寫作中。
評分說實話，我一直是一個對寫作比較“頭疼”的人。每次拿到作文題目，腦子裏就一片空白，不知道從何下手。市麵上我也嘗試過不少作文輔導書，但總感覺它們要麼太理論化，要麼就是提供一些僵化的模闆，用起來總覺得彆扭，而且效果也差強人意。所以，當我在書店看到《作文，多大點事兒：實戰篇》這本書時，我其實並沒有抱太大的期望。但是，當我翻開這本書，我的感覺完全變瞭。這本書沒有那種陳腐的說教，也沒有故弄玄虛的理論，而是以一種非常親切、非常接地氣的語言，把我帶入瞭作文的世界。它就像一個經驗豐富的老師，或者一個善解人意的朋友，耐心地告訴我，寫作這件事，並沒有我們想象中那麼復雜。我特彆欣賞書中對於“構思”的講解，它沒有簡單地告訴你“要寫什麼”，而是引導你去思考“為什麼寫”，以及“怎麼寫齣自己的特色”。它鼓勵我去觀察生活，去發現生活中的那些細微之處，然後把它們用自己的語言錶達齣來。書中提供的案例分析也讓我受益匪淺，這些案例都非常生動，而且作者的分析也非常到位，讓我能夠清晰地看到，一個好的構思是如何一步步變成一篇精彩的文章的。這本書給我的感覺，不是在教我“應試”，而是在教我如何更好地去思考，如何更清晰地去錶達。我感覺自己仿佛找到瞭一個新的窗口，能夠讓我重新審視寫作這件事，並且開始對其産生濃厚的興趣。
評分拿到《作文，多大點事兒：實戰篇》這本書，我其實並沒有一開始就抱著“它能讓我作文突飛猛進”的期望。我更傾嚮於那種能夠真正啓發思考，並且在潛移默化中提升我寫作能力的書籍。很多作文輔導書，要麼就是堆砌一堆高深的理論，讓人望而卻步，要麼就是提供一些“萬能模闆”，用起來總覺得彆扭，而且一旦遇到稍微復雜一點的題目，就捉襟見肘。然而，當我翻開這本書，我的感覺完全不一樣瞭。它沒有那種居高臨下的說教，而是以一種非常平實、非常生活化的語言，和我進行“對話”。它就像一位經驗豐富的長輩，或者一個親切的朋友，耐心地為我拆解那些曾經讓我頭疼的寫作難題。我特彆欣賞書中對於“素材挖掘”的講解。它沒有要求我死記硬背，而是引導我去觀察生活，去留意身邊的點滴細節，並且告訴我如何將這些生活化的素材，轉化為有意義的寫作內容。這一點對我來說非常關鍵，因為我一直覺得自己的生活平淡無奇，沒有什麼可寫。這本書讓我看到瞭，原來生活處處是寫作的源泉。而且，它在講解寫作技巧時，也是非常注重“理解”和“運用”，而不是機械的套用。它鼓勵我去思考，為什麼這樣寫會更好，而不是僅僅告訴你“要這麼寫”。這本書讓我感覺，寫作不是一項任務，而是一種錶達自我的方式，一種與世界溝通的橋梁。
評分拿到《作文，多大點事兒：實戰篇》這本書，我的第一反應是“又是作文書”。作為一名普通讀者，我對市麵上琳琅滿目的作文輔導材料已經有些審美疲勞瞭。很多書總是強調一些所謂的“萬能公式”，或者教你如何堆砌華麗的詞藻，但真正寫起來，總覺得空洞無物，缺乏靈魂。然而，當我翻開這本書，我發現它與眾不同。它沒有一開始就灌輸你大量的理論，而是用一種非常輕鬆、甚至有些幽默的口吻，拉近瞭與讀者的距離。它把寫作這件事，拆解成瞭一個個看起來微不足道，但卻至關重要的小細節。我尤其喜歡它在“素材積纍”這一塊的講解，它沒有要求你死記硬背名人名言，而是教你如何從生活中的點滴小事中捕捉靈感，如何去觀察身邊的人和事，並且將它們轉化為寫作的素材。這一點對我來說非常受用，因為我一直覺得自己的生活平淡無奇，沒有什麼可寫的。這本書讓我意識到，其實每個人都有自己的故事，關鍵在於我們如何去發現和挖掘。而且，它並沒有局限於“寫什麼”，更注重“怎麼寫”。它引導我去思考如何構建文章的邏輯，如何運用不同的錶達方式來增強文章的感染力。這本書讓我感覺到，寫作並不是一件多麼睏難的事情，它更像是一種與自己對話，與世界交流的方式。我非常期待在接下來的閱讀中，能夠學到更多實用的寫作技巧，並且能夠真正地將它們運用到我的寫作中去。
評分拿到這本《作文，多大點事兒：實戰篇》的時候，說實話，我抱著一種半信半疑的態度。我不是一個天生的“寫手”，每次麵對作文題目，腦子裏總是一片空白，或者東拼西湊，感覺自己的文字就像是一堆散亂的積木，怎麼也搭不齣個像樣的房子。我嘗試過市麵上很多號稱能“速成”的作文輔導書，但效果都不盡如人意。它們要麼過於理論化，讓人覺得枯燥乏味，要麼就是提供一些套路化的模闆，用起來總覺得“不像自己”，而且一旦遇到稍微復雜一點的題目，就捉襟見肘。所以，當朋友推薦這本《作文，多大點事兒：實戰篇》時，我其實並沒有抱太大的希望。然而，當我翻開這本書的第一頁，我就被它撲麵而來的“接地氣”給吸引住瞭。這本書沒有那種故弄玄虛的開場白，也沒有長篇大論的理論鋪墊，而是直接切入主題，用一種非常生活化的語言，把作文這件事“講”瞭齣來。它就像一位經驗豐富的朋友，在你麵前耐心細緻地拆解一個個曾經讓你頭疼的作文難題，讓你看到，原來寫作這件事，並沒有想象中那麼遙不可及。它並沒有直接告訴你“怎麼寫”，而是引導你“怎麼思考”，怎麼從日常生活中挖掘寫作素材，怎麼找到屬於自己的錶達方式。這一點，讓我覺得非常難得。我特彆喜歡它解析那些“寫作障礙”的部分，比如“沒話可說”怎麼辦，“不知道怎麼開頭”怎麼辦，它提供的思路非常清晰，而且充滿瞭啓發性。我甚至開始覺得，這本書與其說是一本作文輔導書，不如說是一本幫助我們更好地觀察生活、理解生活，並且用文字記錄生活的心靈指南。我迫不及待地想繼續深入閱讀，看看它還能帶給我多少驚喜。
評分說實話，《作文，多大點事兒：實戰篇》這本書，從它的書名來看，確實很容易讓人聯想到一些“技巧型”的指導書，我個人對此類書籍一直持比較審慎的態度。我更傾嚮於那種能夠幫助我建立起獨立思考能力和錶達體係的書籍，而不是那種單純教授“套路”的。然而，當我真正開始閱讀這本書時，我發現它完全顛覆瞭我之前的某些刻闆印象。它並沒有流於錶麵地教你如何遣詞造句，或者如何運用華麗的修辭，而是將焦點放在瞭“內容”和“思維”的構建上。書裏有很多案例分析，這些案例都非常貼近我們生活實際，而且作者在分析這些案例時，並沒有簡單地給齣“標準答案”，而是層層遞進地剖析瞭作者的思考過程、素材選擇以及結構安排。我特彆受啓發的是，它強調瞭“個性化錶達”的重要性。它鼓勵我們去發現自己獨特的視角和感受，然後用自己的語言去呈現齣來，而不是一味地模仿彆人。這一點對我來說至關重要，因為我一直擔心自己的寫作風格過於平庸，缺乏亮點。這本書給我一種信號，那就是“真實”和“真誠”的錶達，往往比華麗的辭藻更具感染力。它幫助我認識到，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思想的碰撞和情感的傳遞。我感覺這本書為我打開瞭一扇新的大門，讓我重新審視瞭寫作這件事情，並且開始對其産生新的興趣和信心。我期待著書中更多的“實戰”內容，能夠真正地提升我的寫作能力。
評分坦白說，《作文，多大點事兒：實戰篇》這本書，當我第一眼看到的時候，並沒有立刻被它吸引。我對市麵上層齣不窮的作文輔導材料，一直抱著一種比較謹慎的態度。很多書給我的感覺，就是告訴你要用什麼樣的句式，什麼樣的詞匯，纔能寫齣“好”的文章，但這往往忽略瞭文章的靈魂——思想。我更渴望的是能夠真正幫助我提升思考能力，並且讓我找到自己獨特錶達方式的書籍。然而，當我真正開始閱讀這本書時，我被它所展現齣的深度和廣度所摺服。它並沒有像其他很多書一樣，停留在文字錶麵的技巧層麵，而是深入到寫作的本質——如何去構思，如何去組織材料，如何去錶達思想。我尤其欣賞書中關於“如何構建文章的邏輯”的探討。它並沒有給你一個現成的“模型”，而是通過大量的案例分析，一步步地引導你去理解，一個清晰的邏輯是如何形成的，以及不同的邏輯結構會帶來怎樣的錶達效果。這一點對我來說非常重要，因為我經常在寫文章的時候，感覺思路混亂，不知道如何讓自己的觀點條理清晰。這本書給瞭我一種全新的視角，讓我認識到，寫作不僅僅是文字的組閤，更是思想的構建和邏輯的呈現。它讓我開始相信，隻要掌握瞭正確的思考方法，任何題目都可以被寫得有深度、有見地。
評分産品一如既往的好，好用，超值。搶購很劃算！京東快遞很快！加油！
評分希望讀後能提高孩子的英文寫作水平。
評分買作文必先選之書，買瞭一套
評分很不錯的産品，質量很不錯，可以的
評分活動價格非常給力，希望一直會有各種活動，哈哈……
評分給孩子買來看看，朋友推薦的，希望有用
評分在京東購物就是因為喜歡它的物流速度
評分質量不錯，價錢便宜，值得推薦。
評分活動的時候買的，比超市劃算，京東的送貨師傅服務也好
相關圖書
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