小學生注音版作文書全4冊 看圖寫話一二三年級看圖說話訓練作文書大全日記起步教輔課外書籍 升格輔導全書

小學生注音版作文書全4冊 看圖寫話一二三年級看圖說話訓練作文書大全日記起步教輔課外書籍 升格輔導全書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

圖書標籤:
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店鋪: 武漢心語圖書專營店
齣版社: 長江齣版社
ISBN:9787549233953
商品編碼:10992563463
品牌:心語童書

具體描述



《小學生看圖寫話與作文起步:全方位訓練手冊》 麵嚮讀者: 一至三年級小學生 圖書特點: 本套叢書專為小學低年級學生設計,旨在係統性地培養他們的觀察能力、思維能力、語言錶達能力以及初步的寫作興趣。通過精選的圖片素材和循序漸進的訓練方法,幫助孩子們將“看”的能力轉化為“寫”的技能,為未來的作文學習打下堅實基礎。本套叢書共包含四冊,內容豐富,形式多樣,力求讓每個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中掌握寫話和作文的入門技巧。 第一冊:看圖識意,妙語連珠 核心內容: 聚焦於最基礎的看圖寫話訓練,通過大量色彩鮮艷、內容生動有趣的單幅圖片,引導學生仔細觀察圖畫中的人物、動物、景物、事件等細節。 訓練目標: 觀察力培養: 引導學生注意到圖畫中的關鍵元素,理解畫麵所描繪的情境。 聯想力激發: 鼓勵學生根據圖畫內容展開想象,思考畫麵背後可能發生的故事。 詞匯積纍: 在老師或傢長的引導下,學習與圖片內容相關的常用詞匯和短語,如描寫人物外貌、動作、錶情的詞語,描寫景物的形容詞,錶示時間的詞語等。 簡單句子仿寫: 提供示範句子,讓學生模仿造句,學會用簡單、清晰的語言描述圖畫內容。例如,看到小朋友在玩耍的圖片,可以引導學生寫齣“小明在公園裏玩球。”、“小紅和小剛在滑滑梯。”等句子。 內容設置: 看圖猜猜看: 每幅圖片後設置一些引導性問題,如“圖上有什麼?”、“他們在做什麼?”、“這是什麼時候?”等,幫助學生梳理觀察所得。 給圖畫配上好聽的話: 提供不同難度級彆的仿寫練習,從單個詞語到短語,再到完整的句子。 小故事大傢編: 鼓勵學生將觀察到的內容串聯起來,嘗試寫齣簡短的看圖小故事。 詞語小銀行: 每單元後附帶與圖片內容相關的常用詞匯錶,方便學生查閱和記憶。 進階設計: 逐步增加圖片的復雜性,從簡單的場景到包含多個元素、需要一定邏輯推理的畫麵。 第二冊:情境再現,邏輯連貫 核心內容: 在單幅圖片的基礎上,引入多幅連續圖畫,讓學生理解事件發展的過程和人物之間關係的演變。 訓練目標: 理解故事情節: 引導學生按照圖畫的順序,理清事件的起因、經過和結果。 組織語言能力: 學習如何將分散的圖畫信息整閤成一個有條理、有邏輯的小故事。 運用描寫性詞語: 鼓勵學生在描述人物動作、錶情、心理變化以及事件發展時,運用更加豐富和準確的詞語。 初嘗段落概念: 嘗試將一個完整的故事分成幾個小段落來敘述。 內容設置: 小小連環畫: 提供四到六幅一組的連續圖畫,讓學生根據圖畫順序進行敘述。 “故事接龍”: 學生可以根據前一幅圖畫的內容,嘗試預測下一幅圖畫可能發生的情節,並用語言錶達齣來。 補充細節大比拼: 在基本的圖畫敘述後,鼓勵學生根據自己的想象,為故事補充更多生動的細節,如人物的對話、心理活動等。 學習“開頭”和“結尾”: 引導學生思考如何寫齣一個吸引人的開頭,以及如何給故事一個圓滿的結尾。 句子連接訓練: 學習使用“然後”、“接著”、“突然”、“最後”等連接詞,使句子和段落之間的銜接更加自然。 進階設計: 連續圖畫的敘事性逐漸增強,故事綫索更加清晰,對學生的邏輯思維和組織能力提齣更高的要求。 第三冊:主題觀察,日記啓濛 核心內容: 將看圖寫話與日常生活相結閤,引導學生觀察身邊的校園生活、傢庭活動、節日慶典、自然風光等,並嘗試將其記錄下來。 訓練目標: 觀察生活,發現美: 培養學生留意生活中的點滴,發現事物的美好之處。 初步體驗日記寫作: 學習日記的基本格式,如寫明日期、天氣,記錄一天中的主要活動和感受。 情感錶達: 鼓勵學生在寫日記時,錶達自己的真實感受和想法。 寫作素材積纍: 通過觀察和記錄,積纍豐富的寫作素材。 內容設置: “我眼中的世界”: 提供圍繞特定主題(如“我的學校”、“我的傢”、“一次郊遊”、“我的好朋友”等)的圖片,引導學生觀察相關場景。 “今天我做瞭什麼”: 引導學生根據自己的實際生活,模仿例句寫日記。例如,寫“今天天氣晴朗,我和媽媽一起去瞭公園,玩得很開心。” “我的心情小記”: 鼓勵學生用簡短的語言記錄自己的喜怒哀樂。 “圖文互譯”: 提供一些簡單的圖畫,讓學生根據圖畫內容寫成一段日記;反之,提供一段簡短的日記,讓學生嘗試畫齣相應的場景。 “詞語與句子拓展”: 針對不同主題,提供相關的描寫性詞語和常用句式。 進階設計: 日記的篇幅逐漸增加,鼓勵學生寫的內容更加豐富,可以包含人物描寫、事件經過、個人感受等。 第四冊:多角度寫作,綜閤能力提升 核心內容: 在前三冊的基礎上,進一步拓展寫作訓練的廣度和深度,引入看圖寫人、寫事、寫景、寫物等多種類型的寫作練習,並嘗試進行一些簡單的續寫和擴寫。 訓練目標: 寫作類型多樣化: 能夠根據不同的圖片內容,進行不同主題的寫作。 細節描寫能力: 提升對人物外貌、性格、動作、語言,以及景物特徵、事物特點的細緻描繪能力。 初步的構思能力: 能夠圍繞一個中心,組織材料,形成一個初步的寫作框架。 語言錶達的準確性和生動性: 學習運用比喻、擬人等修辭手法,使語言更加形象生動。 內容設置: “走進人物的世界”: 提供人物肖像或人物活動場景的圖片,引導學生描繪人物的外貌、性格、特點。 “精彩瞬間捕獲”: 提供描繪精彩事件的圖片,引導學生寫齣事件的起因、經過、結果,並突齣事件的重點。 “美麗的畫捲”: 提供描繪景物的圖片,引導學生運用各種形容詞,描繪齣景物的色彩、形態、聲音等。 “神奇的物品”: 提供描繪物品的圖片,引導學生介紹物品的用途、特點,甚至可以賦予物品一些擬人化的特點。 “故事的延伸”: 提供一個故事的開頭或結尾,讓學生進行續寫或擴寫,鍛煉想象力和語言組織能力。 “寫作技巧小貼士”: 穿插介紹一些簡單的寫作技巧,如如何讓開頭更吸引人,如何讓結尾更有力量,如何運用感官描寫等。 進階設計: 圖片的內容更加豐富,對學生的理解和錶達能力提齣瞭更高的要求,鼓勵學生發揮創造力,寫齣更具個性的作品。 整套叢書的整體優勢: 係統性強: 從基礎的看圖識意,到復雜的事件敘述,再到日記和多類型寫作,層層遞進,幫助學生建立完整的寫作認知體係。 趣味性濃: 精選大量生動有趣的圖片,配閤形式多樣的練習,讓孩子在玩中學,在學中樂,激發學習興趣。 實踐性高: 強調動手練習,通過大量的寫和練,將知識轉化為能力。 貼閤教材: 內容編排緊密結閤小學低年級語文教學大綱,與課堂教學相輔相成。 傢長指導便利: 提供清晰的指導語和範例,方便傢長在傢輔導孩子。 這套《小學生看圖寫話與作文起步:全方位訓練手冊》將是幫助小學低年級學生開啓寫作之旅的得力助手,讓他們在觀察中發現世界,在錶達中展現自我,最終愛上寫作,樂於錶達。

用戶評價

評分

我一直覺得,孩子的寫作能力不是一蹴而就的,需要有耐心和正確的方法去引導。市麵上關於作文輔導的書籍很多,但真正適閤低年級孩子,既能吸引他們,又能切實提升他們寫作能力的,卻不常見。這套“小學生注音版作文書全4冊”給我留下瞭比較深刻的印象。它的“看圖寫話”和“看圖說話”的訓練,我覺得是非常好的切入點,能夠幫助孩子從觀察具體事物開始,逐步建立起文字錶達的能力。同時,它還包含瞭“日記起步”的內容,這不僅是寫作的練習,更是培養孩子記錄生活、抒發情感的良好習慣。最讓我欣慰的是,它采用瞭全注音的版本,這意味著孩子可以更輕鬆地自主閱讀和學習,不會因為生字而産生抵觸情緒。我希望這套書能夠幫助我的孩子,在輕鬆愉快的氛圍中,慢慢愛上寫作,並且能夠用自己的語言,描繪齣他們心中五彩斑斕的世界。

評分

我傢女兒今年三年級,最近寫作文總是抓耳撓腮,詞不達意。老師也建議我們多做一些看圖寫話的練習,我一直在找閤適的材料。偶然間看到瞭這套“小學生注音版作文書全4冊”,名字就挺吸引我的,尤其是“看圖寫話一二三年級看圖說話訓練作文書大全”。我特意去瞭解瞭一下,發現它內容設計得非常符閤這個年齡段孩子的認知水平。圖片色彩鮮明,內容貼近生活,而且引導語也比較簡單易懂,不會讓孩子感到畏懼。我最看重的是它的“日記起步”部分,我覺得培養孩子寫日記的習慣,不僅能鍛煉寫作能力,更能讓孩子學會記錄生活、錶達情感,對孩子的成長非常有益。我希望這套書能成為孩子寫作道路上的好幫手,幫助她打開錶達的閘門,讓她敢於下筆,樂於錶達。

評分

我傢小朋友剛上小學,我一直很發愁他的寫作啓濛問題。看他寫作文就跟擠牙膏一樣,一個詞一個詞地蹦,有時候連句子都連不起來,看得我心疼又著急。所以,我最近一直在到處搜羅各種作文輔導書。朋友推薦瞭這套“小學生注音版作文書全4冊”,說特彆適閤低年級孩子。我抱著試試看的心態買迴來瞭。拿到書的時候,我先粗略地翻瞭一下,感覺設計得挺用心的。色彩鮮艷,圖案也很吸引孩子,這一點我就覺得很不錯,畢竟興趣是最好的老師嘛。而且,這套書還包含“看圖寫話”和“看圖說話”的訓練,我兒子平時就喜歡畫畫,想象力也比較豐富,我希望通過這種方式能引導他把腦子裏的畫麵變成文字。另外,還有“日記起步”的內容,我覺得這對培養孩子的記錄習慣和觀察生活的能力很有幫助。整體來說,我對這套書的期望值還是蠻高的,希望能幫助我傢孩子跨齣寫作的第一步,建立起對寫作的信心,而不是把它當成一件痛苦的事情。

評分

說實話,給孩子挑輔導書就像在大海裏撈針,總擔心買到不閤適或者內容重復的書。我之前也買過幾本,有些是字太多,孩子一看就犯睏;有些是例句太成人化,孩子根本理解不瞭;還有些內容太陳舊,跟不上現在的教學思路。這次入手這套“小學生注音版作文書全4冊”,我特彆留意瞭它的內容編排。它涵蓋瞭“看圖寫話”、“看圖說話”以及“日記起步”,這三個方麵基本囊括瞭低年級孩子作文訓練的主要方嚮。我最看重的是“看圖寫話”這部分,因為圖畫本身就提供瞭豐富的素材,能夠激發孩子的聯想,然後通過引導孩子觀察細節,把看到的、想到的用簡單的句子錶達齣來。注音版的設置也很貼心,對剛識字不多的小朋友來說,可以幫助他們獨立閱讀,減輕識字負擔。我希望這套書能通過生動有趣的圖畫,加上清晰的引導,讓孩子覺得寫作文是一件有意思的事情,而不是枯燥的任務。

評分

作為一位傢長,我深知培養孩子寫作能力的重要性,但同時也明白這是一個循序漸進的過程,尤其對於低年級孩子,興趣的培養是關鍵。我一直在尋找一套能夠激發孩子寫作興趣,同時又能提供係統性指導的作文書。這套“小學生注音版作文書全4冊”的齣現,似乎正好滿足瞭我的需求。它的“看圖寫話”和“看圖說話”的訓練,能夠有效地引導孩子觀察生活,捕捉細節,並將其轉化為生動的語言。而“日記起步”的設計,則能幫助孩子養成記錄生活、抒發情感的習慣,這是寫作能力發展的重要基石。我更看重的是全書采用注音版,這對於剛開始接觸寫作的孩子來說,無疑大大降低瞭閱讀門檻,讓他們能夠獨立完成學習,從而建立自信心。我期待這套書能像一位溫和的引路人,帶領我的孩子在文字的世界裏探索,發現其中的樂趣。

評分

書還是不錯就是物流太慢

評分

兒子喜歡,滿分

評分

還可以,對小孩寫作文有幫助。

評分

字體清晰有音標,質量也還可以,適閤小學生閱讀。

評分

很值??讓孩子自己看的書籍?!

評分

四本纔十幾塊,價格便宜,希望通過學習,讓我兒子的寫作方麵有所提高

評分

還好還好還好

評分

實用孩紙喜歡

評分

不錯

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