小書房·世界經典文庫：童年·在人間·我的大學(適閤五、六年級學生閱讀) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[蘇] 馬剋西姆·高爾基 著

圖書標籤:

• 經典文學
• 兒童文學
• 成長
• 俄羅斯文學
• 托爾斯泰
• 自傳體
• 校園
• 課外閱讀
• 文學名著
• 青少年讀物

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560082943

版次：1

商品編碼：11005061

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2009-05-01

用紙：膠版紙

頁數：187

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲

　　文學名著以其獨特的社會視角、深刻的思想意義和強烈的藝術感染力，曆經歲月的淘洗仍能經久不衰。在各種快餐讀物充斥的今天，讓孩子愛上經典、愛上閱讀，無疑具有文化傳承的非凡意義。“小書房·世界經典文庫”從世界名著中選取適閤小學生閱讀的作品，邀請具有多年教學經驗的小學語文高級教師參與改寫，既保留瞭原著的精髓，又在故事選取、遣詞造句、謀篇布局等方麵進行瞭創新。孩子在享受閱讀快樂的同時，其寫作技巧、人生視野、品格性情等也潛移默化地得到提高、拓展和培育。願這套書能得到廣大小讀者的喜愛，成為大傢的“小書房”！

內容簡介

《小書房·世界經典文庫：童年·在人間·我的大學》是蘇聯作傢馬剋西姆·高爾基的自傳體三部麯，《小書房·世界經典文庫：童年·在人間·我的大學》將其改寫後閤並在一冊書中。孤苦伶仃的阿廖沙從小就寄住在貧睏的外祖父傢。寄人籬下的生活和充滿仇恨的環境，在他幼小的心靈上留下瞭深深的傷痕。為瞭生活，他在雜貨鋪做過夥計，當過繪圖師的學徒，還做過船上的洗碗工。後來，懷揣讀大學的夢想，阿廖沙背井離鄉來到喀山。誰知夢想破滅，迫於生活的壓力，他走入瞭天地廣闊的“社會大學”。在這裏，阿廖沙終於成長為一位革命者。小讀者們能從他的身上汲取追求光明的勇氣和信心，學會從容鎮定地麵對生活中的睏難與挑戰。

作者簡介

高爾基（1868.3.28―1936.6.18）英文Gorky·Maksim，全名高爾基·馬剋西姆，原名阿列剋賽·馬剋西莫維奇·彼什科夫，也叫斯剋列夫茨基，前蘇聯偉大的無産階級作傢，列寜說他是“無産階級藝術最偉大的代錶者”，社會主義、現實主義文學奠基人，無産階級革命文學導師，蘇聯文學的創始人。1868年3月28日齣生於俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。

內頁插圖

目錄

童年
第一章 姥爺的傢
第二章 大火
第三章 友誼
第四章 母親迴來瞭
第五章 母親去世

在人間
第一章 學徒生活
第二章 自力更生
第三章 發奮讀書
第四章 在聖像作坊當學徒
第五章 迴到繪圖師傢

我的大學
第一章 來到喀山
第二章 在麵包坊做工
第三章 接觸革命
第四章 邁嚮新生活

精彩書摘

日子還是一天天地過著，鼕天依然沒有過去。姥姥每天夜裏都會虔誠地禱告，我躺在被窩裏，聽著她嚮主祈求賜福與幫助。
姥姥會把傢務事一點兒不落地告訴上帝，她祈求上帝開導執拗的姥爺，祈求上帝讓我的母親快樂一點兒，祈求上帝彆忘瞭格裏高裏……她幾乎嚮上帝傾訴一切，就好像上帝是她可親的鄰居一樣。有的時候，她祈禱的時間很長，我在被窩裏聽著聽著就睡著瞭。
這一天，姥姥正跪著虔誠地嚮上帝禱告，姥爺突然闖瞭進來，吼道：“上帝來瞭！老婆子，著火瞭！”
“什麼？啊——”姥姥騰的一下從地闆上跳起來，飛奔著跑瞭齣去。很快，外麵傳來瞭她著急的指揮聲，“葉芙格妮婭，把聖像取下來！娜塔莉婭，快給孩子們穿衣服！”
姥爺明顯是被嚇呆瞭，他在院子裏大聲地哀號著。
我跑進瞭廚房。廚房地闆上是閃閃爍爍的紅光，整個屋子被火焰照得紅紅的。染坊的房項上，火舌舒捲著，舔著門和窗。外麵一片混亂，劈裏啪啦的爆裂聲和姥爺、舅舅、格裏高裏的叫喊聲響成一片。
……

前言/序言

　　上學的時候，我常常一個人躲在寢室裏讀書。古今中外的書拿起來就讀。今天我之所以走上文學創作的道路，想必也是得益於當年的勤讀。
　　有些書總是讓人相見恨晚，拿起來就再也放不下。而讓人産生這種奇妙感情的書籍，無一不是經典之作。它們跨越瞭時間的長河，曆久彌香，閃爍著永恒的光輝。閱讀經典的作品，不僅是一種美好的文學享受，也是提升自我的一種途徑。因為，經典名著呼喚的總是人類最美好的品質，弘揚的總是人類最偉大的精神。
　　“小書房·世界經典文庫”收錄的，正是一本本享譽世界的經典名著。
　　《鋼鐵是怎樣煉成的》高揚理想主義的旗幟。作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基麵對記者采訪時曾說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。隻有這樣，它纔能堅硬，什麼都不懼怕。”這本書生動地告訴人們，什麼纔是真正的毅力，毅力又是以一種何等驚人的力量戰勝挫摺與睏難。
　　《湯姆·索亞曆險記》則能讓人更快地找到酣暢淋灕的感覺。這部以小調皮蛋湯姆·索亞為主人公的冒險小說，被稱為世界上最偉大的兒童文學之一。湯姆聰明可愛，天生勇敢，極具冒險精神。他雖然十分淘氣，但敢於承認自己的錯誤，而且還能勇敢地站齣來，毫不留情地揭露僞善和邪惡。這麼一個性格鮮明的搗蛋鬼，注定成為文學史上舉足輕重的“人物”。
　　而《老人與海》則以“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”的硬漢精神，徵服瞭無數的讀者心，引起瞭廣泛的共鳴。
　　在平時的生活中，有很多傢長讓我給孩子推薦一些名著，以供孩子課外閱讀。這讓我很為難。名著經受瞭歲月的淘洗，它們的價值是不容置疑的。但是不少名著最初並不是寫給小孩看的，語言比較難，涉及的內容也比較雜，故事也不一定都是小孩子感興趣的。“小書房·世界經典文庫”選取經典名篇，邀請小學語文高級教師參與改寫，在遣詞造句、故事選取等方麵都獨具匠心。無論是《老人與海》的簡潔有力，《魯濱孫漂流記》的生動傳神，還是《湯姆·索亞曆險記》的幽默風趣，《福爾摩斯探案選》縝密的思維交鋒……都能讓孩子獲益良多。
　　親愛的小讀者們，如果你們在閱讀這套叢書的時候，努力去發現、去體悟，一定會受益匪淺的！

《小書房·世界經典文庫：童年·在人間·我的大學》（適閤五、六年級學生閱讀）圖書簡介 一趟穿越心靈深處的俄國大地，一次與偉大靈魂的親密對話 在這套特彆為五、六年級學生精心挑選和改編的“世界經典文庫”中，我們為您呈現的是世界文學巨匠、俄國批判現實主義文學的奠基人——馬剋西姆·高爾基的成長三部麯：《童年》《在人間》《我的大學》。這三部作品不僅僅是文學經典，更是描繪瞭一個偉大心靈如何在睏苦中磨礪、在底層掙紮中探尋光明與真理的史詩。 為什麼要閱讀高爾基的“成長三部麯”？ 對於正處於認知世界、塑造自我價值觀關鍵時期的五、六年級學生來說，閱讀高爾基的經曆，能夠提供遠超課本知識的深刻啓迪。這三部麯是理解“奮鬥”“善良”“知識的力量”的生動教材。 第一部：《童年》——在殘酷中尋覓溫暖的微光 《童年》是高爾基的自傳體小說開篇，描繪瞭他早期的悲慘童年。這不是一個充滿糖果和玩具的故事，而是一幅關於生命原始力量的素描。 故事背景與核心人物： 故事圍繞著少年阿廖沙（高爾基的化名）展開。他幼年喪父，寄居在外祖父傢裏。外祖父傢是一個充滿爭吵、貪婪和暴力的環境。 外祖父卡什林： 一個精明、吝嗇且脾氣暴躁的木匠，代錶瞭那個時代底層社會中人性的醜陋麵——對金錢的過度渴求和對親情的漠視。 外祖母瓦爾瓦拉： 盡管生活在汙穢的環境中，但她卻是阿廖沙生命中第一位真正的啓濛者。她是一位虔誠、善良、充滿民間智慧和對美有著天然嚮往的女性。她的歌謠和故事，是阿廖沙黑暗童年裏唯一的慰藉。 母親和舅舅們： 復雜的親戚關係和無休止的傢庭內鬥，讓年幼的阿廖沙早早看透瞭人性的復雜和不堪。 閱讀體驗： 通過阿廖沙的眼睛，小讀者將體驗到那個時代俄國底層傢庭的生活圖景：貧窮、鄰裏間的傾軋、對弱者的欺淩。但更重要的是，我們將看到阿廖沙是如何在這樣的環境中，憑藉著對外祖母的愛、對閱讀的渴望，以及內心深處對美好事物的嚮往，頑強地保持住一顆純淨、正直的心靈。他從這些苦難中學到的不是怨恨，而是對生活更深刻的理解。 --- 第二部：《在人間》——掙紮、探索與知識的渴望 離開瞭外祖父傢，少年阿廖沙開始瞭漫長而艱辛的“人間”曆程。這部小說展現瞭俄國社會廣闊的底層生活畫捲，是阿廖沙真正踏入社會、接受社會大學教育的過程。 磨礪與職業生涯的開始： 為瞭生存，阿廖沙不得不投身於各種行業，體驗瞭底層人民的酸甜苦辣： 餐館幫工： 他在骯髒、殘酷的廚房和餐館裏做著最卑微的工作，目睹瞭人與人之間赤裸裸的剝削和等級製度。 學徒與流浪： 他做過鞋店學徒、聖像作坊幫工、輪船洗碗工……每一次更換環境，都像一次嚴酷的洗禮。 知識的火花： 正是在這些底層工作中，阿廖沙遇到瞭形形色色的人，他們中有善良的、麻木的、也有充滿智慧的普通人。更重要的是，他從未放棄過閱讀。他如同飢渴的海綿，如飢似渴地從每一個能夠接觸到的角落汲取知識——從工友的口述到偶然獲得的舊書。 閱讀體驗： 《在人間》將帶領五、六年級的學生看到一個“真實的世界”——它並非童話，充滿瞭不公和辛勞。但高爾基嚮我們證明：即使身處最黑暗的角落，一顆嚮往光明、渴望通過學習改變命運的心靈是無法被壓垮的。阿廖沙的堅持，是對“知識改變命運”最響亮有力的詮釋。 --- 第三部：《我的大學》——精神的覺醒與理想的奠基 《我的大學》標誌著阿廖沙思想的成熟和文學理想的最終確立。這裏的“大學”並非指傳統的象牙塔，而是指高爾基在喀山城邊找到的“人民的大學”。 獨特的“大學”生活： 在喀山，阿廖沙通過做各種雜工維持生活，同時，他找到瞭一個由進步知識分子、工人階級、以及像他一樣努力自學的年輕人組成的非正式學習群體。 精神導師的齣現： 他接觸到瞭真正具有思想深度的人，這些人的言談舉止、對真理的追求，極大地開闊瞭阿廖沙的視野，使他開始係統地思考社會問題和人生的意義。 閱讀的升華： 他的閱讀不再是單純的逃避，而是成為瞭批判現實、理解曆史的工具。他開始嘗試寫作，將自己所見、所聞、所感付諸筆端。 從生存到立誌： 這部作品展現瞭一個年輕人如何將痛苦的個人經曆，升華為對全人類的關懷，以及他如何堅定地選擇文學為終身事業的曆程。他認識到，真正的教育，來自於對生活的熱愛和對真理的追求，而非一紙文憑。 閱讀體驗： 對於即將邁入中學的學生來說，《我的大學》是最富激勵性的部分。它告訴我們，學習的動力源自內在，真正的“大學”存在於我們對生活細緻入微的觀察和永不滿足的好奇心中。 --- 【為五、六年級學生特彆策劃的閱讀價值】 1. 直麵睏境，培養韌性： 瞭解高爾基如何戰勝貧窮、冷漠和不公，學會珍惜和平安穩的生活，並培養麵對挫摺的勇氣。 2. 理解善良的價值： 在充斥著爭吵與自私的人物群像中，辨識齣外祖母、以及生活中那些默默付齣、閃耀著人性光輝的人物，懂得善良是比財富更寶貴的力量。 3. 熱愛知識，終身學習： 體驗在極端艱苦的條件下，知識如何成為點亮人生的火炬。激發學生對閱讀的興趣，理解“讀書改變命運”的真正含義。 4. 豐富語言和想象力： 高爾基質樸而充滿生命力的文字，是學習優秀中文錶達的絕佳範本，能極大地拓寬學生的文學視野。 《小書房·世界經典文庫》 經過專業編輯團隊的精心篩選和適度改編，確保文字既保留原著的精髓和力量，又完全符閤五、六年級學生的理解能力和閱讀習慣。打開這三部麯，就是打開瞭一扇通往俄羅斯文學寶庫的大門，更是一次觸及人類靈魂深處的壯闊旅程。 推薦語： 讀完這套書，孩子們將明白，一個偉大的作傢是如何在生活的煉爐中，將痛苦鑄造成不朽的篇章。這不僅僅是閱讀一個人的故事，更是學習如何成為一個堅強、善良、有思想的人。

評分☆☆☆☆☆

至於《我的大學》，我得說，這部分內容對我來說，既是啓迪，也是一種遙遠的憧憬。雖然我現在還未到大學的年紀，但提前窺見那種學術的氛圍和青年知識分子們在探索真理路上的熱忱，非常有益。書裏描繪的大學生活，充滿瞭思想的碰撞和對知識的渴求，那種在圖書館裏沉浸良久、在課堂上激烈辯論的場景，簡直像是一場精神的盛宴。我尤其欣賞作者在描述學術探索時的那種近乎癡迷的狀態，這讓我意識到，學習不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭探究世界更深層次的奧秘。它讓我開始對那些深奧的學問産生瞭興趣，不再覺得讀書是件枯燥的任務，而更像是一場永無止境的探險。這本書像是一座燈塔，照亮瞭未來可能的前進方嚮，讓我對“高等教育”這個概念有瞭更具體、更正麵的想象，不再是模糊的代名詞，而是充滿活力的思想熔爐。

評分☆☆☆☆☆

這三部作品放在一起閱讀，形成瞭一種奇妙的互補和遞進關係。從《童年》的懵懂無知，到《在人間》的殘酷現實認知，再到《我的大學》對理想和精神世界的追求，構成瞭一個完整的人生觀察鏈條。它們共同描繪瞭個人成長軌跡中，麵對自然、社會和自我提升時的不同階段和心境。我深刻體會到，文學的力量在於它能夠跨越時空的限製，將人性的復雜和情感的深度傳遞給不同的讀者。這套書就像是為我們這些即將步入更廣闊世界的少年準備的一份精神指南，它教會我們如何觀察生活，如何理解苦難，以及如何以高昂的姿態去追求知識和真理。它不僅僅是故事集，更是一部關於“人”如何成為“人”的深刻教材，其價值遠超書本的定價，是值得反復品讀的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

整套文庫的裝幀設計和字體選擇也做得非常齣色，這一點值得稱贊。對於我們這個年齡段的學生來說，閱讀體驗至關重要。這套書的紙張質量很好，摸起來很有質感，不會因為長時間翻閱而感到疲憊。更重要的是，字體大小適中，排版清晰，即使是在光綫不太好的地方閱讀，眼睛也不會感到吃力。這體現瞭齣版方對讀者群體的細心考量。很多經典名著往往因為排版過於擁擠或者字體過小，讓初次接觸的年輕人望而卻步，但這套《世界經典文庫》顯然吸取瞭教訓。它在保持經典文學原貌的同時，做齣瞭非常人性化的改良，讓閱讀本身成為一種享受，而不是負擔。這種對閱讀體驗的尊重，無疑會鼓勵更多像我一樣的學生，去主動親近這些看似“老舊”的文學瑰寶，讓經典真正走進年輕人的生活。

評分☆☆☆☆☆

《在人間》這本書，帶給我的震撼是完全不同層麵的。它不像《童年》那樣充滿瞭溫情的懷舊，反而像是一場直麵現實的洗禮。我從未想過，原來在同一個世界上，生活可以如此艱辛和充滿不公。作者以一種近乎冷靜的筆觸，記錄下那些底層人民的掙紮與抗爭，那種沉重的現實感透過紙張都能清晰地感受到。閱讀過程中，我的心情幾經起伏，時而感到深深的同情與不平，時而又被那種在絕境中依然不肯屈服的生命力所打動。這本書的好處在於，它沒有采取過度煽情的敘事方式，而是用最真實的細節和事件來構建敘事，讓讀者自己去體會其中的深意。對於我們五、六年級的學生來說，這無疑是一堂生動的社會課，它拓寬瞭我們對世界的認知邊界，讓我們明白“世界”二字的背後，有著復雜和多麵的真實存在。它讓我開始思考“公平”與“命運”這些大人們常說的話題，理解瞭文字所蘊含的巨大力量和責任。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是讓我愛不釋手，尤其是那本《童年》，讀起來簡直就像是坐上瞭時光機，迴到瞭那個充滿好奇與探索的年紀。作者對童年時光的描繪細膩入微，每一個場景、每一種情緒都被刻畫得栩栩如生。我仿佛能感受到陽光下草地的溫暖，聽到小夥伴們無憂無慮的嬉笑聲，甚至能聞到老房子裏特有的木頭香氣。書中對童年那種純粹的、不設防的觀察視角，讓人在捧讀時既感到親切又有些許懷念。它不僅僅是文字的堆砌，更像是一幅幅流動的畫麵，將那個逝去的時代和純真的心靈世界展現在我們麵前。更難得的是，即便是我們這些“新時代的”孩子來讀，也能從中汲取到一種樸素而真摯的力量，體會到不同年代孩子們共通的情感脈絡。它提醒著我們，無論時代如何變遷，對美好事物的嚮往和對生活的熱愛，是永遠不會過時的主題。這本書的文字功底非常紮實，語言優美而不失樸實，讀起來毫不費力，卻又迴味無窮。

評分☆☆☆☆☆

很不錯適閤，大童

評分☆☆☆☆☆

好書 經濟實惠 下次再來

評分☆☆☆☆☆

很好的書，讀經典，學名著。

評分☆☆☆☆☆

謝謝快遞員；學校規定購買，多看看總會有好處的

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好！

評分☆☆☆☆☆

昨天下單，今天就到貨瞭，相信京東好評

評分☆☆☆☆☆

一次給女兒買瞭好多書，應該夠她暑假看瞭，書的質量挺好的，好評吧！

評分☆☆☆☆☆

很好，小孩很喜歡

評分☆☆☆☆☆

小書房·世界經典文庫：童年·在人間·我的大學(適閤五、六年級學生閱讀)