海底两万里 (人民文学出版社)语文新课标必读丛书 教育部推荐中小学生必读名著

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[法] 凡尔纳 著,赵克菲 译
图书标签:
  • 科幻
  • 冒险
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  • 少年
  • 海底世界
  • 尼莫船长
  • 法国文学
  • 儒勒·凡尔纳
  • 必读名著
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出版社: 人民文学出版社
ISBN:9787020089932
版次:1
商品编码:11008583
包装:平装
丛书名: 语文新课标必读丛书
开本:32开
出版时间:2012-06-01
用纸:胶版纸
页数:447
正文语种:中文

具体描述

产品特色

内容简介

  《海底两万里》是一部科幻小说,于一八七○年问世,暨今已逾百年,而仍能以多种文字的各种版本风行世界,广有读者,仅此一端,即可见其生命力之强,吸引力之大。主张书不及百岁不看的读者,是大可放心一阅的。
  书中人物寥寥,有名有姓的只有四个半——“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特,只在小说开头部分昙花一现,姑且算半个;内景只是一艘潜水艇。但就是这么四个半人,这么一艘潜水艇,在将近一年的时间中,纵横海底两万里,为我们演绎出一个个故事,展现出一幅幅画面;故事曲折惊险,引人人胜,画面多姿多彩,气象万千。这样一部小说,读来既使人赏心悦目,也令人动魄惊心。
  故事并不复杂:法国人阿罗纳克斯,一位博物学家,应邀赴美参加一项科学考察活动。其时,海上出了个怪物,在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后,博物学家正准备束装就道,返回法国,却接到美国海军部的邀请,于是改弦更张,登上了一艘驱逐舰,参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪物”重创,博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手,都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他,原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待;只是,为了保守自己的秘密,潜艇艇长内莫从此永远不许他离开。阿罗纳克斯一行别无选择,只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后,这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱,博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。

内页插图

目录

导读
知识链接
第一部分
一 飞逝的礁石
二 赞成与反对
三 “悉听尊便,先生!”
四 内德兰德
五 漫无目的的航行!
六 全速前进!
七 种类不明的鲸鱼
八 动中之动
九 内德兰德发火
十 海洋人
十一“鹦鹉螺”号
十二 一切都用电
十三 几组数据
十四 黑水
十五 邀请信
十六 漫步海底平原
十七 海底森林一
十八 太平洋下四千里
十九 瓦尼可罗群岛
二十 托雷斯海峡
二十一 在陆地上的几天
二十二 内莫艇长的闪电
二十三 强制睡眠
二十四 珊瑚王国

第二部分
一 印度洋
二 内莫艇长的新建议
三 一颗价值千万的珍珠
四 红海
五 阿拉伯隧道
六 希腊群岛
七 四十八小时穿越地中海
八 维哥湾
九 消失了的大陆
十 海底煤矿
十一 马尾藻海
十二 抹香鲸和长须鲸
十三 大浮冰
十四 南极
十五 大事故还是小插曲?
十六 缺氧
十七 从合恩角到亚马逊河
十八 章鱼
十九 墨西哥湾暖流
二十 北纬47度24分、西经17度28分
二十一 大屠杀
二十二 内莫艇长的最后一句话
二十三 尾声

前言/序言


《海底两万里》 作者:儒勒·凡尔纳 译者:[请在此处填写译者姓名] 出版社:人民文学出版社 系列:语文新课标必读丛书,教育部推荐中小学生必读名著 一、 时代的巨轮与海洋的召唤 在十九世纪下半叶,一个科学技术飞速发展,人类对未知世界充满渴望的时代,《海底两万里》如同一颗璀璨的明珠,点亮了无数读者的想象力。儒勒·凡尔纳,这位“科幻小说之父”,以其超凡的洞察力和严谨的科学构想,为我们描绘了一幅波澜壮阔的海底画卷,更是一次对人类探索精神的史诗级礼赞。 故事的开端,充满了神秘与不安。一种前所未见的巨大海洋生物,搅得全球航运不得安宁。它速度惊人,力量无穷,甚至能轻易撞翻坚固的舰船。各国海军纷纷派出战舰,誓要将其捕获,然而,所有尝试都以失败告终,反而让这神秘生物的威名传遍四海。就在这紧张的气氛中,一位年轻而充满热情的法国海洋生物学家阿龙纳斯教授,因其卓越的学识而被选中,加入了美国海军的“亚伯拉罕·林肯”号巡洋舰,一同踏上了追捕这个海洋巨兽的征程。 然而,事实远比想象中更为离奇。在一次激烈的追逐中,阿龙纳斯教授、他的忠仆康赛尔,以及一位名叫内德·兰的加拿大捕鲸手,意外地坠入大海,并幸运地登上了这艘传说中的“巨兽”——一艘并非自然生物,而是由人类制造的、划时代的潜水艇。这艘潜水艇,被其主人,一位名叫尼摩艇长的神秘人物,命名为“鹦鹉螺”号。 二、 鹦鹉螺号的奇幻之旅:探索未知,惊叹造物 “鹦鹉螺号”的出现,彻底颠覆了当时人们对潜水艇的认知。它并非简单的水下工具,而是一座移动的海底宫殿,一个集科学、工程、艺术于一身的奇迹。尼摩艇长,这位身份成谜、性格孤僻的船长,以其非凡的智慧和对海洋的狂热热爱,将“鹦鹉螺号”打造成了一个与世隔绝的独立王国。 在“鹦鹉螺号”的腹舱中,阿龙纳斯教授如同进入了一个全新的世界。他惊叹于潜水艇内部的先进设计:宽敞明亮的居住舱,设备齐全的实验室,甚至还有一个收藏了无数珍贵书籍的图书馆。而最令人震撼的,莫过于“鹦鹉螺号”所装备的动力系统。凡尔纳在此处展现了他惊人的预见性:尼摩艇长利用海水中的电能驱动潜水艇,这一概念在当时绝对是石破天惊的。他甚至设计了利用海水发电的装置,以及能够净化空气、维持舱内氧气的系统,使得“鹦鹉螺号”能够进行长期的、深入海底的航行。 在这艘神奇的潜水艇里,阿龙纳斯教授得以近距离观察他梦寐以求的海洋生物。潜水艇的舷窗如同电影屏幕,将五光十色、形态各异的海洋生物展现在他眼前。从悠游自在的鲸鱼、凶猛狡猾的鲨鱼,到色彩斑斓的珊瑚礁、深邃幽暗的海沟,凡尔纳用生动的笔触,为读者勾勒出一幅幅令人屏息的海洋生态图景。教授如饥似渴地记录着一切,他的笔记里充满了对鱼类、贝类、甲壳类动物以及各种奇异海洋植物的详尽描述,每一笔都透露出他对海洋世界无尽的着迷与敬畏。 “鹦鹉螺号”的航程,远不止于观察。尼摩艇长带着他的三位“不速之客”,进行了一次环球的、深邃的海底探险。他们穿越了波斯湾的珊瑚岛,目睹了海底金矿的壮丽,潜入了印度洋的深处,发现了沉没的亚特兰蒂斯遗址,甚至在南极点遇到了冰山,体验了极地海洋的严寒。每一次航行,都伴随着新的发现与惊喜。他们经历了与巨型乌贼的殊死搏斗,亲眼目睹了海底火山爆发的震撼,感受了海底深处那令人窒息的压力与寂静。 三、 尼摩艇长的谜团:理性与情感的纠葛 在这些壮丽的海底奇观之下,隐藏着一个更加引人入胜的故事——尼摩艇长的身世与动机。他并非一个简单的科学家或冒险家,他的内心深处,埋藏着无法言说的痛苦与仇恨。他选择与世隔绝,居住在海底,似乎是为了逃避陆地上的纷争与压迫。 尼摩艇长的哲学理念,在故事中扮演着重要的角色。他认为,陆地上的文明充满了不公与暴力,而海洋,才是他理想的自由之地。他慷慨地分享着“鹦鹉螺号”的科学成果,用海底的财富支持着被压迫的人民,但同时,他也保留着一份深沉的孤独与疏离。他时常沉默寡言,眼神中流露出难以解读的哀伤。 在某些时刻,尼摩艇长的行为又显露出惊人的矛盾。他一方面展现出对生命的尊重,比如拒绝杀死无辜的鱼类;另一方面,他又会毫不犹豫地将“鹦鹉螺号”用作攻击的武器,惩罚那些他认为罪恶深重的船只。这种复杂的性格,让读者对他既充满好奇,又感到一丝不安。他的行为,似乎是对人类社会一种深刻的批判,也是对自身内心救赎的艰难探索。 四、 自由的代价与探索的意义 随着“鹦鹉螺号”的航程不断深入,三位不速之客的内心也发生了潜移默化的变化。阿龙纳斯教授对科学探索的热情愈发高涨,他渴望将这些伟大的发现带回陆地,造福人类。康赛尔,这位忠诚而务实的仆人,则在一次次危险中展现出他的冷静与勇敢。而内德·兰,这位粗犷而热情的捕鲸手,虽然时常抱怨被囚禁,但他对自由的渴望,也从未减弱。 最终,在一次与军舰的激战之后,“鹦鹉螺号”在挪威海岸附近遭遇了强大的漩涡——“马尔斯特罗姆”。生死关头,尼摩艇长做出了最后的抉择,他驾驶着“鹦鹉螺号”,义无反顾地冲向漩涡的中心。 在漩涡吞噬一切的最后一刻,阿龙纳斯教授、康赛尔和内德·兰奇迹般地逃了出来,他们漂流到了一个荒无人烟的岛屿上。在那里,他们等待救援,也开始了对过往经历的回顾与思考。 《海底两万里》并不仅仅是一部关于海洋探险的小说,它更是一部关于人类探索精神的赞歌。它让我们看到了科学的伟大力量,也让我们思考了人类与自然的关系,以及个体在社会中的位置。尼摩艇长,这位孤独而复杂的灵魂,成为了那个时代人类对未知世界的向往与对现实的反抗的象征。 凡尔纳以其严谨的科学知识和天马行空的想象力,在读者心中播下了探索的种子。故事中的许多科学设想,在当时是前所未有的,但却在后来的科技发展中一一成为现实,这足以证明凡尔纳超乎寻常的预见性。《海底两万里》不仅是一次文字的旅行,更是一次思想的洗礼,它激励着一代又一代的读者,去仰望星空,去潜入深海,去探索那无尽的未知与可能。 这本书,将带您领略: 深邃的海底世界: 从色彩斑斓的珊瑚礁到神秘莫测的海沟,从奇形怪状的海洋生物到沉没的古老遗迹,一切都将被栩栩如生地展现在您眼前。 超凡的科学构想: 体验十九世纪末人类对科学技术的极致想象,感受“鹦鹉螺号”这艘划时代潜水艇的无穷魅力。 人性的复杂与挣扎: 探索尼摩艇长这位神秘人物背后的故事,感受他在自由、仇恨与孤独中的抉择。 勇于探索的精神: 追随阿龙纳斯教授的脚步,感受人类探索未知世界的勇气与激情。 对自然的敬畏: 深刻体会人类在大自然面前的渺小与伟大,以及对海洋世界无限的向往与好奇。 《海底两万里》,是一次永不落幕的海洋探险,是一场震撼心灵的科学与哲学的交响。它将永远是值得我们反复阅读,并从中汲取智慧与力量的经典之作。

用户评价

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第八段 我一直认为,经典的文学作品,都蕴含着深刻的人生哲理。《海底两万里》这本书,之所以能够被誉为“中小学生必读名著”,一定是因为它能够给青少年带来积极的引导和深刻的启示。我期待在阅读过程中,能够体会到书中主人公们身上体现出的坚韧不拔、勇往直前的精神。面对未知的深海,面对突如其来的危险,他们是如何保持冷静,如何运用智慧去化解危机?我希望从他们的经历中,学习到如何应对生活中的挑战,如何培养坚强的意志。同时,我也对书中关于科学探索的描写,充满了敬意。作者用充满激情的笔触,描绘了人类对未知世界的不懈追求。这种精神,正是我们这个时代所需要的。我希望通过阅读这本书,能够激发我对科学探索的兴趣,让我明白,只有不断地学习和探索,才能不断地超越自己,才能为人类的进步做出贡献。这本书,不仅仅是一次阅读体验,更是一次精神的洗礼,它能够让我重新审视自己,明确自己的人生目标,并且坚定地朝着这个目标前进。

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第十段 我一直认为,优秀的文学作品,能够让我们看到一个更广阔的世界,也能让我们更深入地认识自己。《海底两万里》这本书,之所以被列为“语文新课标必读丛书”,一定是因为它能够给青少年带来深刻的启示和教育意义。我期待在阅读过程中,能够体会到书中主人公们身上体现出的坚韧不拔、勇往直前的精神。面对未知的深海,面对突如其来的危险,他们是如何保持冷静,如何运用智慧去化解危机?我希望从他们的经历中,学习到如何应对生活中的挑战,如何培养坚强的意志。同时,我也对书中关于科学探索的描写,充满了敬意。作者用充满激情的笔触,描绘了人类对未知世界的不懈追求。这种精神,正是我们这个时代所需要的。我希望通过阅读这本书,能够激发我对科学探索的兴趣,让我明白,只有不断地学习和探索,才能不断地超越自己,才能为人类的进步做出贡献。这本书,不仅仅是一次阅读体验,更是一次精神的洗礼,它能够让我重新审视自己,明确自己的人生目标,并且坚定地朝着这个目标前进。

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第九段 《海底两万里》这本书,给我的感觉就像是一次奇妙的海洋旅行。我特别喜欢书中那种身临其境的描写,仿佛我就是主人公之一,亲眼目睹了那壮丽的海底世界。我惊叹于作者对海洋生物的细致描绘,那些形态各异的鱼类,那些庞大的鲸群,那些神秘的深海巨兽,都让我大开眼界。我还在思考,为什么海洋能够孕育出如此丰富多彩的生命?这是否也说明了,地球的生命起源,有着更深刻的奥秘?我希望通过这本书,能够对海洋的生物多样性有一个更深的认识,并且意识到保护海洋生态环境的重要性。这本书,也让我对科学探索的勇气和智慧,有了更深的理解。我希望,我能够像书中的主人公一样,拥有探索未知的勇气,拥有解决问题的智慧,并且永远保持对世界的好奇心。我希望,这本书能够成为我人生中一本重要的启蒙读物,它不仅能够丰富我的知识,更能够激发我的创造力,让我成为一个更有价值的人。

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第一段 《海底两万里》这本书,我早就听说过了,一直想找机会好好读一读。这次终于如愿以偿,拿到的是人民文学出版社的版本,还被标注为“语文新课标必读丛书”、“教育部推荐中小学生必读名著”,这更让我对它的品质充满期待。拿到书的那一刻,厚实的纸张、清晰的字体,以及那充满神秘感的封面设计,都让我感到这是一本值得细细品味的经典之作。我最期待的是,能够跟随主人公阿龙纳斯教授,潜入那未知的深海世界,去探索那些在陆地上我们只能想象的奇妙景象。我好奇那里会有怎样的海洋生物,它们是如何生存的?深海的压力和黑暗,又会孕育出怎样独特的生命形态?这本书的宣传语中提到了“科学幻想”,这让我更加兴奋,因为我一直对科学和探险充满热情。我希望这本书不仅仅是讲述一个故事,更能激发我对海洋科学、地理知识的兴趣,甚至是对人类探索未知的好奇心。我希望作者能够用生动的笔触,描绘出那些深邃的海洋文明,或者奇特的海洋现象,让我仿佛置身其中,感受那份震撼和惊奇。这本书的定位是“中小学生必读名著”,这意味着它一定有超越时代的力量,能够给青少年带来深刻的启示和教育意义。我期待它能告诉我关于勇气、智慧、坚持,以及对未知世界永不放弃的探索精神。阅读这本书,对我来说,不仅仅是为了完成一项阅读任务,更是为了拓展我的视野,丰富我的想象,提升我的认知,让我成为一个更有深度、更有好奇心的人。我迫不及待地想翻开第一页,让那蔚蓝色的海洋世界,在我的脑海中徐徐展开。

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第五段 我一直认为,好的文学作品,能够超越时空的界限,给不同时代的人们带来深刻的启示。《海底两万里》这本书,之所以被列为“语文新课标必读丛书”和“教育部推荐”,一定有其深远的教育意义。我期待在阅读过程中,能够体味到作者所传达的关于勇气、智慧和坚持的精神。当我看到书中主人公们在极端环境下,如何凭借智慧和勇气克服困难,我会被深深地打动。我希望自己也能像他们一样,在面对挑战时,不轻易放弃,而是积极寻找解决问题的方法。同时,我也对书中关于科学探索的描写,充满了敬意。作者用严谨的科学态度,去探索未知的世界,这种精神,正是我们这个时代所需要的。我希望通过阅读这本书,能够培养自己严谨求实的科学态度,以及勇于探索的精神。这本书,不仅仅是让我了解海洋,更重要的是,它能够让我认识到,人类的力量是无穷的,只要我们敢于梦想,敢于探索,就没有什么是不可能的。我希望这本书,能够成为我成长道路上的一盏明灯,指引我前进的方向。

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第三段 作为一名初中生,能够读到《海底两万里》这本书,我感到非常幸运。《语文新课标必读丛书》和“教育部推荐”的标签,让我明白这不是一本随意能读完的书,而是需要我用心去体会,去感悟的。我最期待的是,能够通过这本书,了解更多的海洋知识。书里提到的那些深海生物,它们究竟长什么样子?它们是如何在极端的环境下生存下来的?我希望作者能够用详实的数据和生动的描述,让我对海洋生物有一个更直观的认识。同时,我很好奇书中关于潜艇“鹦鹉螺号”的描写。它是一艘怎样的潜艇?它的内部结构是怎样的?它又是如何实现如此长距离的航行和潜水?我希望通过对“鹦鹉螺号”的了解,能够引发我对科技发展的思考,以及对人类智慧的赞叹。书中主角们的冒险经历,也一定充满了惊心动魄的瞬间。我期待能够感受到那种身处险境,却依然保持冷静和智慧的勇气。这本书,不仅仅是故事,它更是一种精神的传承,一种对知识的渴望,一种对未知世界的探索精神。我希望通过阅读这本书,能够培养自己独立思考的能力,以及解决问题的能力。这本书,一定能让我对科学产生更浓厚的兴趣,让我不再仅仅满足于课本上的知识,而是开始主动去探索更广阔的世界。

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第四段 《海底两万里》这本书,给我带来的不仅仅是知识的增长,更是一种思维方式的启迪。我特别喜欢书中那种将科学与文学完美融合的风格。我读过很多科普读物,但它们往往过于枯燥,而这本书则用引人入胜的故事,将复杂的科学原理娓娓道来。我发现,作者对海洋生态系统的理解,是多么深刻。他对海洋生物的习性、栖息地,以及它们之间的相互作用,都有着细致入微的描写。这让我认识到,海洋并非只是一个空旷的蓝色空间,而是一个充满生机和活力的复杂系统。我也对书中对于海底奇观的描绘,充满了好奇。那些巨大的珊瑚礁,那些五彩斑斓的海藻,那些闪烁着荧光的深海生物,都让我仿佛置身于一个梦幻般的世界。我还在思考,为什么人类对海洋的了解,远远不如对陆地和太空的了解?是海洋过于神秘,还是我们的探索能力还不够?这本书,让我对海洋的未知领域充满了敬畏,也激发了我对未来海洋探索的无限憧憬。我希望,未来的我,能够成为一名海洋科学家,或者一名海洋探险家,去揭开更多海洋的秘密,去守护这片蔚蓝色的星球。

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第七段 《海底两万里》这本书,不仅仅是一部优秀的文学作品,它更是一部充满智慧和启示的百科全书。我特别喜欢书中对科学知识的融入,它并非生硬地灌输,而是巧妙地融入到跌宕起伏的故事情节中,让我在阅读中不知不觉地吸收知识。我惊叹于作者对海洋世界的想象力,以及他对科学的严谨态度。书中对各种海洋现象的解释,比如巨型海怪的出现,海水的浮力原理等等,都让我学到了很多。我还在思考,为什么在那个年代,作者就能有如此超前的科学构想?这是否也说明了,人类的智慧是无限的,只要我们敢于思考,敢于创新,就能创造出令人惊叹的成就。这本书,也让我认识到了海洋的神秘和壮阔。我希望通过这本书,能够培养我观察细致、勤于思考的习惯,并且对未知的世界保持永不磨灭的好奇心。我希望,这本书能够成为我人生中重要的启蒙读物,它不仅能够丰富我的知识,更能够塑造我的品格,让我成为一个更有远见、更有智慧的人。

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第二段 翻开人民文学出版社的《海底两万里》,一股浓郁的文学气息扑面而来。这不仅仅是一本科幻小说,它更像是一幅宏伟的海洋画卷,一曲献给大自然鬼斧神工的赞歌。我喜欢它那种宏大叙事的开篇,仿佛带领读者瞬间被卷入了一场史诗般的冒险。书中对海洋生物的描写,绝非简单的罗列,而是充满了科学的严谨和艺术的想象。那些巨鲸、章鱼、以及种种我从未听说过的奇异鱼类,都被作者赋予了生命,仿佛在我眼前游弋。我尤其对书中关于海底地貌的描绘印象深刻,那些深不见底的海沟,那些沉睡了千年的火山,以及那些被海水侵蚀得千奇百怪的岩石,无不展现着地球母亲的神秘和力量。读这本书,我感觉自己就像是一个随船的记者,用镜头捕捉着这前所未有的海洋奇观。我也在思考,为什么如此广袤的海洋,至今仍有那么多未解之谜?人类的探索,在浩瀚的宇宙面前,又是何其渺小?作者通过这种沉浸式的叙述,让我对海洋的敬畏之情油然而生,也激发了我对科学探索的无限向往。这本书的语言风格,既有科学家的严谨,又不失诗人的浪漫,这种独特的结合,让我在阅读过程中,既能获得知识,又能感受到美的享受。我希望这本书能教会我如何去观察,如何去思考,如何在平凡中发现不平凡,如何在已知中探寻未知。

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第六段 这本书的封面,我第一眼就被吸引住了。那深邃的蓝色,以及若隐若现的海底景象,都充满了神秘感,让我忍不住想要一探究竟。拿到人民文学出版社的版本,我更加确信了它的品质。我最期待的是,书中对“鹦鹉螺号”潜艇的详细描绘。我很好奇,这样一艘在当时看来无比先进的潜艇,它的动力来源是什么?它的导航系统又是怎样的?它又是如何能够深潜至如此惊人的深度?我希望作者能够用科学的细节,让我对这艘神奇的潜艇有一个更清晰的认识。同时,我也对书中出现的各种海洋生物,充满了浓厚的兴趣。我希望作者能够像一位博物学家一样,为我一一介绍这些奇特的生命,它们的形态、习性,以及它们在海底世界中的角色。我更希望,通过这些描写,我能够对海洋生态系统有一个更深的理解,认识到海洋的丰富性和多样性。这本书,无疑是一扇通往未知世界的窗户,它让我看到了人类探索的勇气和智慧,也让我对我们赖以生存的地球,有了更深的敬畏。我希望,通过阅读这本书,能够激发我对科学的兴趣,让我不仅仅满足于书本上的知识,而是开始主动去探索更广阔的世界。

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京东的图书活动优惠力度越来越低了,并且很长时间都没搞活动了。图书的折扣价格也不让人动心了,唯一的优点到货迅速!一张单都分成两单来送,并且打包员永远不会在里面放气泡垫,以致每次收到的书都有不同程度的磕碰。此本书的纸张不太好,毛边很明显,还是人民文学出版社的书都如此。

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书很好,价格实惠,内容很好看。

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6、习惯成自然

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新课标,新版本,新包装,初中新学期的必备读物,质量好!

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新课标阅读书

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现在,从当今乌克兰人的角度来看,无论是苏俄也罢,还是波兰也罢,其实都是乌克兰的瓜分者,而彼得留拉才是乌克兰的英雄,只不过他太相信波兰人了,后来兵败,遭到了波兰人扣留,以至于他流亡海外。历史中的彼得留拉并非小说中说得那么坏,至少他是个乌克兰民族主义者,彼得留拉一生追求的是乌克兰的独立,十月革命后,他成为乌克兰中央拉达总书记处下属“保卫乌克兰特别委员会”三位@之一。他反对德国和波兰的侵略,又反对苏俄对乌克兰的野心。其实苏联人最擅长的把戏就是“革命输出”,支持别国,特别是在邻国搞苏维埃政权,然后堂儿皇之把别的国家以“加盟”的形式,纳入自己的版图。在《钢铁是怎样炼成的》也暗暗透露出这种思想

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《简·爱》主要通过简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事,塑造了一个出身低微、生活道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人人平等、不向命运低头的坚强女性形象。

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初中推荐阅读,放书架上,有空有翻翻吧。

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