小学英语拓展阅读1A(1年级第1学期)

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吉莉安·法拉蒂 著
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出版社: 上海教育出版社
ISBN:9787544439459
版次:1
商品编码:11053521
包装:平装
开本:16开
出版时间:2012-07-01
用纸:铜版纸
页数:32

具体描述

内容简介

《小学英语拓展阅读1A》是一套由外籍少儿英语语言教材专家吉莉安·法拉蒂按照《英语牛津上海版》教材的体系和《新课标》的语言要求特别编写的拓展阅读教程。旨在通过与教材相配套的阅读材料的学习和理解练习,帮助学生巩固课堂所学内容,加深对课本的理解,并在同一个主题之下在词汇量和语法知识层面上有所提高。

内页插图

前言/序言


《小学数学启蒙 1A:一年级上册》图书简介 面向对象: 小学一年级学生(上学期),一年级新生家长,小学一年级数学教师。 图书定位: 本书旨在作为小学一年级上学期数学学习的入门教材,重点培养学生对基础数学概念的直观理解和初步的逻辑思维能力。全书内容严格遵循义务教育数学课程标准(2022年版)对一年级上学期提出的具体要求,不涉及任何超前或超出本学期学习范围的知识点。 本书特色与内容结构: 本书严格围绕一年级上学期的核心数学知识点展开,内容编排科学有序,注重基础知识的巩固与实际应用的结合。全书共分为八个主要单元,辅以单元复习和期中综合练习。 第一单元:数与数的认识(1-5) 本单元是整个小学数学学习的基石。内容聚焦于1到5的自然数的认识、书写、比较和简单应用。 数的感知与计数: 通过大量贴近学生生活的实物图(如:苹果、小猫、手指等),引导学生进行“一对一”的点数,建立数与量之间的联系。重点训练学生准确数出5以内物体的数量,并能正确读出、写出对应的数字1、2、3、4、5。 数字的书写规范: 详细图解了数字1到5的笔顺和正确的书写格式,强调起笔、运笔和收笔的要求,为后续大数字的书写打下扎实基础。 简单比较: 初步引入“多与少”、“同样多”的概念。通过视觉对比,让学生理解数字大小的初步含义,例如区分3个和5个哪个更多。 第二单元:认识图形(平面图形) 本单元旨在培养学生的空间想象力和观察能力,认识最基础的平面图形。 图形的初步识别: 主要认识圆形、正方形和长方形。内容选取色彩鲜明、形状规则的实物图片,帮助学生在具体事物中抽象出几何图形的特征。 图形的描摹与分类: 鼓励学生动手操作,用手指描摹书上的图形轮廓,并尝试在周围环境中找出这些形状的物体(例如:时钟是圆形,窗户是长方形)。不涉及图形的属性(如边和角)的深入讨论,侧重于形状的直观认识。 第三单元:分类 分类是逻辑思维的重要组成部分,本单元从最直观的属性入手。 按单一标准分类: 引导学生根据颜色、形状或大小等单一标准对物体进行分类。例如,将所有红色的物体归为一类,将所有球体归为一类。 简单的排序: 在分类的基础上,初步接触按大小(高矮、粗细)进行简单排序的活动。 第四单元:数与数的认识(6-10) 本单元将数的范围扩展到10以内,是本学期学习的重点和难点。 6到10的数数与书写: 学习6、7、8、9、10的数数顺序,重点练习数字的书写。特别是数字“10”的认识,理解“10”是由“1”和“0”组成的,是第一个两位数。 数的组成: 这是本单元的核心内容。以10以内,特别是5和10的分解与组成(如:5可以分成1和4,4可以分成2和2;10可以分成5和5等)为主要练习内容,为后续学习20以内的加减法做准备。 第五单元:10以内的加法 在掌握了数的认识和10的分解后,开始学习最基础的加法运算。 加法的初步认识: 理解“加号”(+)、“等于号”(=)的含义,认识加法的意义——合并、求和。 看图列式与计算: 绝大部分内容通过“看图列式”的方式进行,例如,看到2个苹果和3个苹果合在一起,列出算式 $2+3=5$。 基础加法口诀应用(不涉及系统口诀表): 重点练习和是10以内的加法,特别是“凑十法”的基础模型(例如 $4+5$),但不会深入讲解“凑十法”的技巧。所有计算均在直观图像辅助下完成。 第六单元:10以内的减法 减法的学习建立在加法和数的分离概念之上。 减法的初步认识: 理解“减号”(-)的含义,认识减法的意义——从整体中去掉一部分,求剩下的部分。 看图列式与计算: 同样以直观图示为主,例如,5只小鸟飞走了2只,列式 $5-2=3$。 加减法互逆关系(初步感知): 在具体情境中,让学生感知 $2+3=5$ 与 $5-3=2$ 之间的联系,但不会用专门的章节去强调“互逆”这一术语。 第七单元:认识钟表(整时、半时) 本单元是时间观念的启蒙教育。 时钟的结构认知: 认识钟面、时针和分针,理解它们的不同作用。 整时的认识: 重点学习“几点整”的读法和写法,如“3点整”。 半时的认识: 初步认识“几点半”,理解“半时”的含义。不涉及具体到分钟的读法(如15分、45分)。 第八单元:综合应用与实践活动 本单元将前述知识进行整合,通过有趣的数学游戏和生活情境,巩固学习成果。 测量活动: 引入非标准长度单位(如用手掌、铅笔)进行简单的测量活动,体验测量的概念,不涉及厘米、米的正式学习。 解决简单问题: 结合加减法知识,解决如“买东西”或“分糖果”等简单的生活数学问题。 学习目标总结(不含超出范围内容): 1. 熟练数数和认写1到10的自然数,并能正确书写。 2. 初步建立5和10的数感和分解组成的概念。 3. 能够正确读出和书写几点整、几点半的时间。 4. 掌握10以内所有基础加法和减法的计算,并能结合图示列出算式。 5. 能根据单一标准对物体进行简单分类。 6. 初步认识圆形、正方形和长方形。 本书所有内容均严格限定在中华人民共和国义务教育小学一年级上学期的教学大纲范围内,确保内容适切、难度适中,为学生后续的数学学习打下坚实、准确的基础。全书设计强调趣味性与操作性,旨在让一年级学生在轻松愉快的氛围中爱上数学。

用户评价

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深入研究了它的结构后,我不得不佩服编写团队对“阅读习惯养成”的重视。这本书不仅仅是提供阅读材料,它似乎在潜移默化中,教导孩子们如何去“阅读”一本英文书。比如,它可能会在某些关键句后设置小小的“思考气泡”或“小贴士”,引导孩子预测故事走向或注意句子的语调。这种互动性的设计,将原本单向的阅读过程,转化成了一种双向的探索。它鼓励孩子放慢速度,去关注细节,去体会语言背后的情感和意图,而不是仅仅扫过字面信息。可以说,它在培养“深度阅读”的萌芽方面,打下了坚实的基础,这比单纯学会多少单词要更有价值得多,毕竟,阅读的乐趣和能力才是长久学习的驱动力所在。

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这本书的排版设计简直是一场视觉盛宴,尤其是在色彩运用上,达到了教科书应有的活泼与克制之间的完美平衡。它没有过度使用那种刺眼的荧光色,而是采用了柔和、高对比度的色块来区分不同的阅读区域和注释部分。例如,新词汇的出现总是伴随着醒目的图标或色彩标记,这对于视觉学习者来说简直是福音。图文的配合度极高,图片不仅仅是装饰,它们是语境的补充和解释,很多时候,一个眼神的特写或者一个动作的描绘,比长篇的文字解释更能帮助孩子理解含义。这种沉浸式的视觉引导,让阅读过程变成了一种自然的语境理解,而非机械的翻译,这点让作为家长的我感到非常欣慰,它真正做到了“让孩子看图说话”。

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从教学法的角度来审视,这本读物在内容递进的逻辑性上做得相当出色,体现了非常成熟的早期语言习得理论。它的难度曲线呈现出一种平缓而坚定的上升趋势,不像有些教材那样,前几单元过于简单,然后突然出现一个难以逾越的知识点“坎”。这里似乎采用了螺旋上升的教学法,旧知识点会以新的形式或更复杂的语境在后续章节中反复出现和强化,这对于巩固记忆至关重要。此外,文本的长度控制得极好,每个单元的阅读材料都非常精炼,非常适合一年级孩子短暂的注意力集中时间。这种短小精悍、重点突出的设计,避免了信息过载,确保了每一个学到的新表达都能被充分消化和吸收,真正做到了“少而精”。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,封面色彩鲜明,卡通形象活泼可爱,一看就知道是为低年级小朋友量身打造的。纸张的质感也相当不错,摸起来厚实,油墨印制清晰,即便是经常翻阅,也不容易出现字迹模糊或脱落的现象,这点对于需要反复阅读的教材来说至关重要。内页的版式布局非常注重视觉的舒适度,留白恰到好处,没有那种密密麻麻的压迫感,即便是初识字母的孩子,也能比较轻松地分辨出不同的单词和句子结构。更值得称赞的是,它在保持专业性的同时,巧妙地融入了一些趣味元素,比如一些小插画和边框装饰,这些细节处理得很到位,让原本可能略显枯燥的英语学习过程增添了不少乐趣。整体而言,从实体触摸到的第一感受来看,这本书在制作工艺上体现了对学习者体验的细致考量,绝对是能吸引小朋友主动翻开阅读的那一类。

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我最欣赏这套读物的地方在于它选材的巧妙和贴近生活。从目录结构来看,它似乎围绕着一年级学生日常接触到的场景和主题进行展开,比如家庭成员、校园生活、颜色形状、简单的问候语等等。这种“学以致用”的编排思路,极大地降低了孩子们对英语的陌生感和畏惧心理。我试着给我的孩子读了几页,发现它使用的词汇和句型都非常基础和高频,确保了学习的有效积累,而不是为了追求难度而堆砌生僻词。而且,内容的选择非常积极向上,传递的都是鼓励、友爱和探索的精神,这对于塑造孩子早期价值观是很有帮助的。相比市面上一些偏重语法点堆砌的材料,这本书显然更注重培养孩子开口说的信心和兴趣,让英语成为他们探索世界的工具,而不是单纯的考试科目。

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适合小学生,小朋友也愿意读,

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很好,送货速度也不错,赞一个!

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老师推荐的.小朋友喜欢..也较有兴趣..很不错

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给小孩的辅导书。

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服务不错,东西很好,很方便,大爱,价格好服务好。

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小学英语课外阅读书籍

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化学试卷1化学试卷1

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老师要求要买的,内容不错,与牛津课本同步。用心的话,收获一定会很大。

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