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内容简介

临床路径是应用循证医学证据，综合多学科、多专业主要临床干预措施所形成的“疾病医疗护理计划标准”，是医院管理进一步精细化，逐步深入到单病种管理的体现。《临床路径管理丛书：呼吸内科临床路径》既包含了循证医学理念，具有科学性、规范性、可操作性的特点，又融入了“以病人为中心”等现代医疗质量管理理念和模式，贴近临床、贴近患者，对于保障医疗质量与安全、规范诊疗行为、控制医疗费用具有重要的现实意义。

内页插图

目录

肺血栓栓塞症临床路径
社区获得性肺炎临床路径
慢性阻塞性肺疾病临床路径
支气管扩张症临床路径
支气管哮喘临床路径
自发性气胸临床路径
肺脓肿临床路径
急性呼吸窘迫综合征临床路径
结核性胸膜炎临床路径
慢性肺源性心脏病临床路径
慢性支气管炎临床路径
特发性肺纤维化临床路径
胸膜间皮瘤临床路径
原发性支气管肺癌临床路径
附件1 卫生部关于开展临床路径管理试点工作的通知
附件2 卫生部办公厅关于进一步加强临床路径管理试点工作的通知

前言/序言

临床路径管理丛书·呼吸内科临床路径 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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正版的很实用很贴合临床，新

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给女朋友买的，个人觉得很有用

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比较理想，比较理想，

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给女朋友买的，个人觉得很有用

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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