这本书的封面设计,坦白讲,第一眼看上去就给人一种专业、严谨但又不失灵动的感觉。那种排版布局的精致度,仿佛是在无声地诉说着内页内容同样是经过深思熟虑的打磨。我特别喜欢封面上使用的那种略带肌理感的纸张质感,握在手里分量十足,这立刻让我对接下来的阅读充满了期待。作为一名长期关注设计趋势的爱好者,我一直在寻找能够深入剖析“设计思维形成过程”的权威读物,而不是仅仅停留在最终成品的美学展示上。我希望看到的,是那些顶尖设计机构是如何从一个模糊的灵感到最终落地解决方案的每一个关键节点。这本书的厚度也令人满意,它暗示着内容不会是浮光掠影的介绍,而是扎实的案例分析和方法论梳理。仅仅是翻开扉页时感受到的那种油墨的清香和纸张的触感,就已经构成了一种仪式感,提醒着我即将要进入一个由欧洲顶尖头脑构建的创意迷宫,一个关于“如何思考”的深度学习之旅。我确信,它绝非那种只能放在书架上充当装饰品的“花瓶书”。
评分那些被归类为“大师”的设计师,他们的成功绝非偶然,而是建立在一套成熟且可复制的“问题解决框架”之上的。我希望这本书能够更偏向于“方法论”的传授,而非单纯的“案例展示集锦”。如果能看到他们如何将抽象的需求转化为可操作的设计任务,例如,他们如何定义“成功”的标准,以及如何在高压截止日期下进行快速的原型迭代和失败分析,那将是我最渴望学习的部分。我深信,优秀的创意是可以被训练和培养的,而这种训练的基石就是对一套稳定、高效的流程的掌握。因此,我期待这本书能提供一个结构化的蓝图,让我能将欧洲顶尖设计师的思维模式“内化”为我自己的工作习惯。这不是关于“模仿他们的风格”,而是关于“学习他们的思考方式”,这才是真正的设计内功。
评分阅读设计书籍,常常让人有一种“看得懂,但做不到”的挫败感。我希望这本书能够有效弥补这种差距。我希望它不仅仅是理论的堆砌,而是充满实用的“可操作性建议”。例如,在处理设计瓶颈时,他们推荐了哪些非线性的思维工具?在团队讨论陷入僵局时,他们会采用什么样的方法来“重启”创意引擎?对我而言,最宝贵的不是那些已经被市场验证的完美产品背后的故事,而是那些在“设计黑洞”中挣扎和突破的真实记录。如果这本书能够诚实地展示那些被否决的糟糕想法是如何产生的,以及设计师如何有意识地避免这些陷阱,那么它就超越了一本普通的设计参考书,而成为了一个同行间的深刻对话,一个关于如何在创意路上保持清醒和进取的经验分享录。
评分从书名中“创意草图”这三个字,我的联想立刻跳到了那些充满汗水和修改痕迹的原稿上,而不是被修饰得光鲜亮丽的最终渲染图。我更倾向于相信,真正的设计洞察往往诞生于早期的、粗犷的、未加修饰的草图阶段。我期待这本书能够揭示,那些看似随意的线条和符号背后,隐藏着多么严谨的逻辑推演和假设验证。我非常好奇,这些大师们在面对一个全新的、挑战性的项目时,他们最早期的“心智模型”是如何构建起来的?他们是否有一套固定的“启动仪式”?例如,是先进行大量的市场调研速写,还是直接在白板上构建概念地图?如果书中能够收录大量不同媒介——从铅笔速写到数字板绘——的草图对比,并配以作者的深度批注,解释每一步选择背后的设计意图,那无疑将是一座无价的宝藏。这种对“第一步”的重视,往往决定了整个项目的走向和上限。
评分我迫不及待地想知道,这第二版与初版相比,究竟在哪些方面进行了实质性的进化和增补。毕竟,设计语言和技术工具的迭代速度惊人,如果内容停留在五年前的视角,那么它的价值会大打折扣。我尤其关注那些关于“跨学科协作”的部分,现代设计早已不是孤立的艺术创作,而是需要深度整合工程学、心理学乃至社会学洞察力的复杂工程。我期待看到,书中是如何展示那些欧洲大师们如何在一个多方利益相关者构成的复杂环境中,有效地引导和融合不同专业背景的意见,最终达成一个既具美感又具功能性的解决方案。如果书中能够提供一些详细的流程图或决策树模型,那就太棒了。比如,他们如何处理“用户体验数据”与“直觉灵感”之间的张力?这种对过程的解构和重组,才是真正能提升我自身设计功力的关键所在,远比看几张精美的最终效果图要来得有价值得多。
评分当他还只是在一家公司做设计师时,他就有了自己开创事业的念头,1995年他成功创办了自己的设计事务所-EDDA来继续自己的设计之梦。他不想只是设计椅子或灯具,因为其他设计师都在做这类设计。他发觉很多他很喜欢的产品却没人设计,可能是因为设计师缺少勇气,或是缺乏资源。其实摩托车及家电之类产品都具有设计、风格和理念上的挑战,同时要求技术方面的支撑。Jordi欣然接受这类产品的挑战而且事业开始逐渐发展。那时他又意识到自己需要一种更专业的见解,于是在巴塞罗那Navarra IESE Buslrless大学完成了研究生课程的学习。
评分东西还行吧质量很好编写还行吧东西,在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程,也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课,目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想, 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说,该课程有实际应用价值,为用计算机解决实际问题提供了方法,是后续理论和实践教学的基础和重要工具,同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习,结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中,取得了较好的教学效果,有助于学生在有限的教学时间内,以最快最简单易懂的方式,扎实地掌握C语言的内容,并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分是已经拆封的,看起来像二手的,很失望。
评分书好,送货快。暂时还没有阅读,肯定很不错的。
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评分乔迪想接受这种职业的挑战并且想证明产品设计同其他行业同等重要。他的目标是让产品设计受到重视并获得认可。挑战就是他的强动力,目标越高越好。
评分在 Elisava学校(巴塞罗那)的学习,使乔迪对设计有了更深的理论认识。为了再提高,他决定去具有很高威望的瑞士中央艺术学院拓展设计知识面,那是一所创新实力很强且训练极为专业的学院。完成学业后,Jordi仍然觉得需要学习,为自己的设计国际化,他加入了芬兰赫尔辛基的一个研究产品语义学的工作室 -UIAH,那个工作室的目标是赋予产品明确的信息一让产品自己来说话。虽然时间不长,但他获益良多。
评分乔迪想接受这种职业的挑战并且想证明产品设计同其他行业同等重要。他的目标是让产品设计受到重视并获得认可。挑战就是他的强动力,目标越高越好。
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