普通高等教育十五國傢級規劃教材：中國古文獻學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫欽善 著

圖書標籤:

• 古文獻學
• 中國古代文獻
• 國學
• 高等教育
• 教材
• 曆史
• 文化
• 文獻學
• 中國文化
• 經典

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301066270

版次：1

商品編碼：10076374

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-05-01

用紙：膠版紙

頁數：423

字數：600000

正文語種：中文

內容簡介

　　本書是普通高等教育“十五”國傢規則教材之一，緊扣“古文獻學是關於古文獻的閱讀、研究、整理和利用的學問”這一學科實質，針對為古籍整理和古代文史學習研究（乃至全部中國古代學科學習研究）服務的宗旨，介紹古文獻學的理論和方法；並將理論與曆史的經驗成果相結閤，理論與現今的經驗成果相結閤，理論與編寫者本人的經驗成果相結閤。三者閤一，避免孤陋拘守；據實切要，避免瞭紙上談兵。 學習、研究、發展古文獻學，不斷提高古文獻整理的水平，對於保存和利用我國豐富的文獻典籍，弘揚優秀的民族傳統文化，為人類文明做齣貢獻，意義重大而深遠。

目錄

第一章 緒論
第一節 中國古文獻綜述
第二節 古文獻學的內涵和意義
第二章 目錄
第一節 目錄名稱的由來、演變和目錄的體製
第二節 中國古文獻目錄的特點和優良傳統
第三節 目錄的功用
第四節 古文獻群書目錄的種類
第五節 古文獻目錄的傳承源流和準確利用
第三章 版本
第一節 版本與版本學
第二節 紙書的裝幀形式
第三節 紙書版本的類彆
第四節 版本的鑒定
第五節 版本源流係統的考證
第四章 校勘
第一節 校勘與校勘學
第二節 古文獻錯亂的情況和原因
第三節 校勘的基本方法和方式
第四節 校勘的曆史成果和經驗
第五節 校勘應注意的幾個問題
第五章 辨僞
第一節 辨僞學的內涵、意義及僞書産生的復雜原因和情況
第二節 辨僞的基本方法
第三節 辨僞的曆史成果和經驗
第四節 現當代辨僞概述
第五節 辨僞應注意的幾個問題
第六章 輯佚
第一節 輯佚與輯佚學
第二節 古書散佚的情況、原因和輯佚的意義
第三節 輯佚的基本方法
第四節 輯佚的曆史概述
第五節 輯佚應該注意的幾個問題
第七章 古文獻的語文解讀（上）——總說·文字
第一節 語文解讀在古文獻學中的基礎地位及所涉及的有關問題
第二節 文字
第八章 古文獻的語文解讀（中）——音韻
第一節 語音學常識
第二節 現代漢語語音係統
第三節 古代的注音法和反切
第四節 古代的韻書和韻部
第五節 古代的字母和聲母係統
第六節 等韻
第七節 上古音
第九章 古文獻的語文解讀（下）——訓詁
第一節 “訓詁”釋義和訓詁學的定義
第二節 訓詁的基本方法
第三節 訓詁史略及有關成果
第四節 正確進行訓詁應該注意的幾個問題
第十章 古文獻的內容考實
第一節 古文獻內容考實的範圍和意義
第二節 中國古代關於古文獻內容考實的經驗和成果
第三節 近代以來關於古文獻內容考實的經驗和成果
第四節 古文獻內容考實的主要方法和應注意的問題
第十一章 古文獻的義理辨析
第一節 義理與義理學
第二節 義理學的曆史概述
第三節 辨析義理的正確方法
後記

前言/序言

中國古代典籍的奧秘：一本通往智慧寶庫的鑰匙 本書旨在為讀者揭示中國古文獻學這一古老而迷人的學科的精髓。它並非對某一本具體古籍的解讀，而是帶領我們進入一個廣闊而深邃的知識體係，理解中國古代文獻的生成、流傳、辨僞、整理和研究的方法。通過學習古文獻學，我們將能夠穿越時空的阻隔，直接聆聽先賢的思想，感悟中華文明的獨特魅力。 一、 理解古籍的誕生與演變：文字的基因與文明的脈絡 古籍的生命始於文字。本書將首先梳理漢字從甲骨文、金文、篆書到隸書、楷書等不同階段的演變，深入淺齣地講解文字形體、結構的變化及其對古籍解讀的影響。我們不僅會瞭解文字的“長相”，更會探究其背後所承載的語音、語義的演變規律，理解為何古籍的閱讀需要掌握特殊的訓詁知識。 隨後，本書將追溯中國古代書籍的載體變遷。從早期笨重的竹簡、木牘，到輕盈而精美的縑帛、紙張，每一次載體的革新都深刻地影響瞭書籍的製作、傳播和保存方式。我們將瞭解到，為何古代書籍的形態與我們今天的圖書截然不同，為何一些珍貴的文獻在曆史長河中湮滅，而另一些得以幸存。 二、 探秘古籍的價值與傳承：汗牛充棟背後的篩選與整理 中國古代流傳下來的典籍浩如煙海，涵蓋瞭哲學、曆史、文學、藝術、科學等各個領域，構成瞭中華文明的基石。然而，並非所有的文獻都能完整地保存下來，也並非所有流傳下來的文獻都具有同等的價值。本書將引導我們理解古籍文獻的價值判斷標準，例如其在曆史研究中的獨特性、在思想史上的原創性、在文學史上的典範性等。 更重要的是，我們將深入瞭解古籍文獻的傳承過程。古人如何進行書籍的抄寫、校勘、注釋和評介？這些看似繁瑣的工作，卻為我們今天能夠閱讀到這些古籍奠定瞭堅實的基礎。本書將介紹曆代重要的藏書傢、校勘傢、批注傢的貢獻，理解他們如何如同曆史的守護者，竭力保存和傳承中華文化的火種。 三、 掌握古籍的研究方法：辨僞、考訂與解讀的智慧 在閱讀古籍的過程中，我們常常會遇到真僞難辨、義理晦澀的挑戰。古文獻學正是提供瞭一套科學的研究方法，幫助我們剋服這些睏難。本書將重點講解古籍辨僞的原則和技巧，例如通過考訂文獻的時代背景、作者生平、文字形體、語言風格、思想內容等多個維度，來判斷文獻的真僞。我們將學習如何運用曆史文獻學、文學文獻學、目錄學等相關學科的知識，進行嚴謹的學術分析。 同時，本書還將深入探討古籍的考訂方法。在辨明真僞之後，如何進一步確證文獻的原始麵貌，排除後世的竄改和增補？我們將學習文獻的校勘，即通過對比不同版本的異文，來推斷齣最接近原貌的文本。此外，對古籍進行注釋和解讀，理解其深層含義，也是古文獻學的重要環節。本書將引導讀者掌握基本的注釋原則，理解不同類型的注釋（如字詞注釋、句讀注釋、義理注釋等）的作用，從而更準確地把握古籍的精義。 四、 擁抱古籍的魅力與啓示：穿越古今的智慧對話 學習古文獻學，不僅僅是為瞭掌握一套學術技能，更是為瞭打開一扇通往古代智慧的窗戶。通過親身接觸和研究古籍，我們將能夠： 重塑曆史認知： 以一手史料為基礎，更深刻地理解中國曆史的進程、社會生活的細節，打破以往的刻闆印象，獲得更立體、更真實的史觀。 體悟思想精髓： 直接閱讀先秦諸子百傢、唐宋八大傢、明清小說傢等名傢的原著，感受他們思想的深邃與博大，領略中華傳統文化的精神內核。 傳承文化基因： 瞭解中華文明在不同曆史時期的發展脈絡，理解其在哲學、倫理、藝術、科學等方麵的獨特貢獻，增強民族文化認同感。 提升人文素養： 通過嚴謹的治學方法，培養批判性思維、邏輯分析能力和嚴謹求實的治學態度，提升自身的人文素養。 激發學術興趣： 許多古籍中蘊藏著尚未被完全發掘的學術寶藏，研究古文獻學，能夠為有誌於學術研究的讀者提供一條探索未知、貢獻新知的道路。 本書將以清晰的脈絡、生動的案例，帶領讀者一步步走進中國古文獻學的殿堂。我們相信，通過對古籍的深入瞭解和研究，讀者不僅能夠掌握一套重要的學術工具，更能與中華民族的智慧結下不解之緣，在古老的典籍中汲取前行的力量，為當代的文化發展貢獻一份力量。這是一次穿越古今的智慧之旅，一次與先賢的深度對話，一次對中華文明瑰寶的全新發現。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我對“古文獻”這個概念有瞭全新的認知。在此之前，我可能更多地將古籍視為一些陳舊的書籍，而這本書則讓我看到瞭它們背後所蘊含的深厚曆史信息和文化價值。它不僅僅是文字的堆砌，更是先人智慧的結晶，是曆史變遷的見證。作者在書中詳細闡述瞭古文獻的載體演變，從甲骨、青銅器到竹簡、帛書、紙張，每一個載體的背後都承載著當時的社會技術和文化特徵，這讓我深感曆史的厚重。書中對古籍整理的介紹，讓我明白瞭為什麼我們需要對古籍進行精心的校勘和整理，因為這些文字的傳承並非一帆風順，而是充滿瞭各種麯摺和變異。它讓我意識到，我們今天能夠讀到的很多古籍，都是經過無數前人辛勤努力的結果。我尤其被書中關於古籍的版本流傳的論述所吸引，它就像偵探小說一樣，充滿瞭解謎的樂趣。通過分析不同版本的細微差異，去追溯文獻的真實麵貌，去還原曆史的本來。這種研究方法讓我覺得非常有挑戰性，但也充滿瞭成就感。這本書不僅教會瞭我如何去“看”古籍，更教會瞭我如何去“讀”古籍，如何去理解它們背後所承載的時代精神和文化內涵。它讓我覺得，閱讀古籍不再是枯燥的文字解讀，而是一次與曆史對話，與古人思想交流的奇妙體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受是，它讓我看到瞭中國古代文獻的“生命力”。在讀這本書之前，我可能覺得古籍就是一些靜態的、靜止的文字，它們被封存在故紙堆中，與現代生活似乎沒有什麼聯係。但《中國古文獻學》則嚮我展示瞭，這些古籍並非是死的，它們是有生命力的，它們在曆史的長河中不斷地流傳、演變、被解讀、被傳承。書中關於古籍的編纂、校勘、輯佚等過程的介紹，讓我看到瞭古籍在被創造和整理的過程中所經曆的無數次的“生命活動”。例如，在講到“輯佚”的時候，我纔瞭解到，很多已經散佚的古籍，是通過研究其他文獻中的引用和綫索，一點點地被重新找迴和復原的。這種“起死迴生”的過程，讓我感到無比震撼，也讓我對古文獻學研究者的嚴謹和執著充滿瞭敬意。這本書讓我明白，每一部古籍都不僅僅是文字的集閤，更是曆史的見證，是文化的載體，是民族精神的傳承。它讓我看到瞭這些古籍如何跨越時空，與我們今天的讀者進行對話，給予我們啓迪和思考。這種對古籍“生命力”的認知，讓我對中國古代文獻産生瞭前所未有的熱愛和敬畏。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像是在一座巨大的古老圖書館裏，有一位經驗豐富的圖書管理員，耐心地引導我一步步地認識這座圖書館裏的每一件藏品。我之前對古籍的認識，大多來自於通俗讀物或者影視劇中的片段，總覺得它們高深莫測，遙不可及。《中國古文獻學》則打破瞭我的這種隔閡。它首先為我梳理瞭古籍的“傢族譜係”，讓我瞭解到不同朝代、不同體裁的古籍有著怎樣的特點和價值。例如，書中對經、史、子、集四部的介紹，讓我對中國古代學術的脈絡有瞭初步的認識。更讓我感到驚喜的是，書中還涉及瞭古籍的“前世今生”，也就是古籍的編纂、校勘、抄寫、印刷等過程。這些細節的描寫，讓我看到瞭古籍背後所凝聚的巨大心血和智慧。我尤其喜歡書中關於古籍修復的章節，它讓我瞭解到，那些曆經滄桑的古籍是如何被珍視和保存下來的。這種對古籍的尊重和熱愛，也深深地感染瞭我。這本書讓我明白，每一本古籍都承載著一段曆史，一部文獻就可能打開一扇瞭解過去的窗戶。它激發瞭我主動去閱讀更多古籍的興趣，去挖掘那些被曆史塵封的珍貴信息。

評分☆☆☆☆☆

拿到《中國古文獻學》這本書，我首先被其厚重的紙張和清晰的印刷所吸引。翻開書頁，一股濃厚的學術氛圍撲麵而來。我並非古文獻學的專業人士，但一直對中國傳統文化有著濃厚的興趣。這本書作為一本國傢級規劃教材，其內容之豐富、體係之完整，遠遠超齣瞭我的想象。書中從古文獻學的基本概念講起，逐步深入到古籍的分類、版本、整理、辨僞等各個方麵。我尤其被書中關於古籍版本流傳的論述所吸引。作者以大量詳實的史料和案例，嚮我們展示瞭古籍在漫長曆史中是如何演變、流傳的，以及在這個過程中所遇到的各種挑戰。這讓我深刻體會到，我們今天能夠讀到的每一本書，都凝聚著無數人的心血和智慧。書中還介紹瞭許多實用的古籍研究方法，比如如何進行文獻的比對、如何辨彆僞書、如何解讀古籍中的隱晦之處等等。這些方法對於我這樣對外文的興趣讀者來說，既具有啓發性，又提供瞭實踐的指導。它讓我看到，學習古文獻學並非是枯燥的理論背誦，而是充滿探索和發現的智力挑戰。這本書讓我對中華文化的深厚底蘊有瞭更深的理解，也激發瞭我進一步深入學習的願望。

評分☆☆☆☆☆

我一直對中國古代文化情有獨鍾，尤其是那些承載著曆史智慧和民族精神的古籍。拿到這本《中國古文獻學》時，我的內心是充滿瞭期待的。這本書的厚重感和裝幀設計都透露著一股莊重與學術的氣息，封麵那蒼勁有力的字體，仿佛將我帶迴到瞭那個古老而輝煌的年代。翻開書頁，首先映入眼簾的是精美的排版和清晰的字體，這對於閱讀古籍研究類書籍來說至關重要。我尤其欣賞作者在引言部分對古文獻學這門學科的定位和意義的闡述，它不僅僅是一門研究古籍的學問，更是連接曆史與當下，理解中華文明脈絡的關鍵橋梁。書中對於古文獻的定義、分類、版本源流的梳理，條理清晰，邏輯嚴謹，讓我對這門學科有瞭初步但深刻的認識。我曾嘗試過閱讀一些古籍，但往往因為對版本、校勘、注釋等概念不甚瞭解而感到吃力。這本書的齣現，就像一位引路人，為我指明瞭方嚮，讓我知道如何去接近、理解和欣賞那些曆經歲月洗禮的珍貴文獻。我迫不及待地想深入其中，去探索那些塵封在古籍裏的故事和知識，去感受古人的智慧和情懷。這本書不僅適閤專業研究者，對於像我這樣對中國古文獻充滿好奇心的普通讀者來說，也是一本極具價值的入門讀物。它以一種嚴謹而又不失趣味的方式，引領我走進古文獻學的殿堂，開啓一段穿越時空的文化之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本《中國古文獻學》給我的整體感覺是，它在學術的深度與通俗的易懂之間找到瞭一個絕佳的平衡點。我是一個對中國古典文化有濃厚興趣的普通讀者，但又不想被過於晦澀的理論所嚇倒。幸運的是，這本書恰恰滿足瞭我的需求。作者在講解古文獻學的基本原理時，並沒有迴避專業性，但同時又善於運用大量的生動案例來輔助說明，使得抽象的概念變得具體可感。例如，在講到古籍的版本問題時，書中列舉瞭幾個大傢耳熟能詳的經典著作，通過對比不同版本的差異，生動地展現瞭版本考訂的實際操作過程，讓我直觀地理解瞭“一字之差，謬以韆裏”的道理。此外，書中對於古文獻學研究方法的介紹，也並非是枯燥的理論分析，而是充滿瞭實際的操作指導。它教會瞭我如何去查閱文獻、如何去分析史料、如何去進行文獻的比對和辨析。這些方法對於我日後閱讀和理解古籍，無疑將是極大的幫助。更讓我欣喜的是，這本書並沒有將古文獻學局限於象牙塔中的學術研究，而是強調瞭它在普及中國傳統文化、傳承民族精神方麵的重要意義。它讓我意識到，古文獻學並非是一門遙不可及的冷門學問，而是與我們每個人的文化認同息息相關的。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶來的最大衝擊，是讓我重新認識瞭“閱讀”這件事的深度和廣度。我一直認為，閱讀就是看字，理解意思。但《中國古文獻學》讓我明白，閱讀古籍，尤其是學術研究性質的古籍，遠不止於此。它涉及到對文獻的來源、版本、流傳、校勘、辨僞等一係列的知識和方法。書中詳細介紹瞭古文獻的各個組成部分，比如題名、序跋、目錄、正文、注釋、評語等等，每一個部分都蘊含著豐富的信息。我之前閱讀古籍時，往往會忽略這些“邊緣”部分，但這本書讓我意識到，這些地方恰恰是理解文獻背景、作者意圖、以及文獻本身價值的關鍵。例如，書中對序跋的解讀，就能夠幫助我瞭解作者的寫作緣由、創作背景，甚至是他所處的時代信息。這種“解剖式”的閱讀方法，讓我感到耳目一新，也極大地提升瞭我閱讀的效率和深度。這本書不僅僅是介紹瞭一門學科，更重要的是，它改變瞭我對知識的獲取方式和對文獻的尊重態度。它讓我明白，要真正地理解和掌握一門學問，需要付齣更多的耐心和嚴謹。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事古代文學研究的學者，我對古文獻的認識有著近乎苛刻的要求。當《中國古文獻學》這本書擺在我麵前時，我首先從學術的專業視角審視它。首先，該書作為國傢級規劃教材，其學術嚴謹性和權威性是毋庸置疑的。我翻閱瞭目錄，發現其內容涵蓋瞭古文獻學的基本理論、研究方法、主要分支，以及古籍整理、版本考訂、辨僞等核心議題，體係非常完整。書中對曆代重要文獻的分類和介紹，都體現瞭作者深厚的學術功底和廣闊的視野。我特彆關注瞭關於版本學的章節，這部分內容的處理至關重要，它直接關係到研究的可靠性。書中對不同版本優劣的辨析，以及不同版本之間關係的闡述，都顯得尤為精闢。例如，在討論某個經典著作的不同版本時，作者能夠清晰地指齣各版本在文字、校勘、輯佚等方麵的差異，並給齣閤理的解釋，這對於我們做學術研究非常有幫助。此外，書中對古籍版本流傳過程中可能齣現的各種問題，如僞書、僞造、誤刻等，也進行瞭深入的探討和分析，提供瞭許多實用的辨僞方法。這對於避免在研究中誤入歧途，具有重要的指導意義。這本書的語言風格也相當專業，術語運用準確，論證有力，對於有著一定古文獻學基礎的讀者來說，能夠很快理解其精髓。總體而言，這是一本能夠為研究者提供堅實理論支撐和豐富實踐指導的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

作為一名文科領域的初學者，我對中國古代文獻的興趣由來已久，但一直缺乏係統性的學習。《中國古文獻學》的齣現，為我提供瞭一個絕佳的起點。這本書的結構非常清晰，邏輯性很強，從最基礎的概念入手，層層遞進，逐步深入。作者在講解過程中，注重理論與實踐的結閤，不僅介紹瞭古文獻學的基本理論，還提供瞭許多具體的案例和研究方法。我尤其欣賞書中對古籍版本研究的深入闡述。在以往的認知中，我總覺得古籍版本間的差異可能隻是細枝末節，但讀瞭這本書後，我纔深刻認識到版本的重要性，它直接關係到我們對文獻內容的理解和研究的準確性。書中通過對不同版本進行比較分析，讓我看到瞭文字、標點、注釋等方麵的細微差彆，以及這些差異可能帶來的解讀上的巨大影響。這讓我對古籍的嚴謹性和對待文獻的審慎態度有瞭更深刻的體會。這本書的語言風格也相對平實，易於理解，即使是沒有相關背景知識的讀者，也能從中獲得不少啓發。它像一位循循善誘的老師，引導我一步步走進古文獻學的世界，讓我看到瞭中國古代文化博大精深的魅力。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對古文獻學的瞭解非常有限，甚至可以說是一無所知。拿到這本《中國古文獻學》，我抱著一種“姑且看看”的心態。然而，讀瞭幾章之後，我徹底被吸引住瞭。書中的內容並非是晦澀難懂的專業術語堆砌，而是以一種非常生動且循序漸進的方式，嚮我介紹瞭這門學科。作者仿佛是一位耐心的老師，將古文獻學中最基礎、最核心的概念娓娓道來。從什麼是古文獻，到古文獻是如何形成的，再到我們如何去認識和研究它們，每一個環節都解釋得非常清楚。我尤其喜歡書中關於古籍分類的章節，它讓我明白瞭，原來古籍並非隻有一種形式，而是可以根據不同的標準進行劃分，比如內容、體裁、時期等等。這對於我這樣的初學者來說，極大地拓展瞭我的認知邊界。書中還介紹瞭一些非常有趣的古籍鑒彆方法，比如如何通過紙張的質地、墨跡的色澤、裝幀的形式來判斷一本書的年代，這些都讓我覺得非常新奇和實用。這本書不僅讓我學到瞭知識，更激發瞭我深入瞭解中國古代文化的熱情。它就像一扇窗戶，讓我看到瞭中國古代文明的廣闊天地，讓我渴望去探索更多未知的領域。

評分☆☆☆☆☆

三、標點下麵一段古文（請全文抄在答題紙上標點。每打錯一個標點扣1分，扣完為止。共10分） 四、簡答題（每小題10分，共20分） 1．簡述《漢書·藝文誌》在中國目錄學史上的地位。 【答】①《漢書·藝文誌》是我國現存最早的目錄學文獻。這部最早的係統性書目由班固撰寫，簡稱《漢誌》，屬於史書誌目。《漢書》十誌之一，《漢書·藝文誌》是作者根據劉歆《七略》增刪改撰而成的，仍存六藝，緒子，詩賦，兵書，術數，方技六略三十八種的分類體係，另析“輯略”形成總序置於誌首，敘述瞭先秦學術思想源流。 ②總共著錄圖書38種，596傢，13269捲。凡是作瞭閤移增刪的，均自注明“齣”“省”“入”若乾傢，若乾篇，以示更改。故《七略》雖佚，根據此書仍可看齣其概貌，可以知西漢文化典籍的狀況。此書是中國現存最早的係統性圖書目錄，並首創史誌目錄的體例，對後世目錄學尤其是史誌目錄的發展影響極大。 2．簡述《隋書·經籍誌》在中國目錄學史上的地位。 【答】①《隋書》，唐魏徵等撰。據考，《經籍誌》由李延壽，敬播初修，魏徵刪訂。它收錄梁，陳，北齊，北周，隋五個朝代公私收藏的書目，對著錄書籍14000多部，89000多捲的舊目進行刪補，著錄書6520部，56881捲，分為經，史，子，集四部，四部之下，分47類。 ②《隋書·經籍誌》是《漢書·藝文誌》之後又一部重要的史誌目錄，且自有特點：它確立瞭四部分類法，為後世公私目錄普遍采用；誌首有總序，各部，各類之末有小序，扼要說明學術源流；每錄一書，按書名，捲數，作者的次序著錄，對於作者，隻敘其時代官銜，不作評價，其著錄方式漸趨穩定；書下小注，記載忘，殘，彆本，反映瞭六朝時代書籍流傳存佚的情況，為後人提供瞭可貴的參考資料。故最為後世學者，研究者所重。 3．簡述古代文獻編纂的原則和要求。 【答】①古代文獻編纂的原則是由編纂成果的質量要求決定的，編纂古代文獻的成果最基本的要求是：全備，真實和科學。這也是古文獻編纂工作應當遵循的基本原則。 ②全備，是對文獻編纂工作的首要基本要求，即搜集材料應當力求搜羅全部文獻，避免重大的遺漏，這樣纔能提高編纂質量，使之具有更高的學術價值；真實，求真的基本要求是不僞不濫。所編錄的文獻本身應當真實，采集到的文獻史料也要經過審慎的考證纔能編入，不能擅改原文，逐一注明原始齣處；科學，這裏的科學是指體例而言，即文獻史料的編排應當科學有序，要便於讀者閱讀和查檢。 4．簡述古代文獻輯佚的基本要求。 【答】①古代文獻輯佚的基本要求錶現在“全，真，正”三個方麵。所謂全，就是要避免漏版。既輯一書，搜求該書的佚文應當力求全備。為此，應當博覽群書，不但要查各種典籍，還要查找同一典籍的不同版本，盡可能詳備地搜集資料。 ②所謂真，就是要避免濫收和誤收。所輯內容正確無誤，不要誤將本書中已有的不是佚文的文字輯入，更不要將他書的文字作為本書的佚文輯入。這就要勤於查核，對搜輯到的史料作認真的考辨，避免張冠李戴的錯誤。 ③所謂正，就是要體例完善。首先，所輯的文獻應當盡可能依據善本，準確抄錄，認真核對。其次，所輯佚文的編排，應當盡可能還原書的本來麵貌。 5．簡述校勘的四種方法。 【答】①對校法：將某一文獻的不同版本進行對比，從而發現並改正書麵材料的錯誤的方法。此方法的優點在於便於發現文獻中的錯誤和找到改正錯誤的依據。 ②本校法：即以同一種書的上下文或不同部分相校，從而抉擇其異同，正其誤。 在沒有異本可供比勘，或雖有異本，但無校勘根據可循的情況下，此方法有效且實用。 ③他校法：即以本書以外的各種文獻典籍來校本書。此方法能解決對校和本校所不能證明的訛誤，但要求校勘者熟悉古代文獻。 ④理校法：即根據事理，文理進行校勘。包括兩種情況：一是在校除各種異文之後，要依理對異文的正誤做齣判斷和抉擇，這一類往往是和本校，對校，他校結閤進行的；二是在通過對校，本校，他校無法找到版本的情況下，按照事理或者文理加以推斷。此方法“最高秒”但也“最危險”。 6．清代王引之提齣的

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

駱瑞鶴老師推薦的入門教材，應該還是不錯的。。雖然沒有看吧= =

評分☆☆☆☆☆

這基本是以孫欽善先生在北大講授文獻學的講義的基礎上寫成的，包括的內容很豐富，既有版本的鑒彆、校勘的應用還有對於古籍的保護，論述的極為全麵詳盡，為初學者接近這樣一門古老的學問提供瞭一扇門徑。該書為大開本，紙張較好，印刷也很清晰。

評分☆☆☆☆☆

考研必備，幸好買的及時

評分☆☆☆☆☆

考研必備，幸好買的及時

評分☆☆☆☆☆

再好好讀一下孫先生的大作

評分☆☆☆☆☆

再好好讀一下孫先生的大作