学前儿童游戏活动设计与指导(共两册)/附CD/学前教育/幼师/亲子活动科学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵兰会 著

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• 学前教育
• 游戏活动
• 活动设计
• 幼师
• 亲子活动
• 科学出版社
• 儿童教育
• 启蒙教育
• 学前儿童
• 教育教学

店铺： 科学出版社职教中心旗舰店

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030439062

商品编码：11130568929

开本：16开

出版时间：2016-11-08

内容简介：

  本书共两册，包括《学前儿童游戏活动设计与指导——户外游戏探索与创新》分册和《学前儿童游戏活动设计与指导——传统游戏再现与创新》分册，本分册是《学前儿童游戏活动设计与指导——传统游戏再现与创新》。该分册根据学前儿童特点和现有水平进行选材，从符合科学性、思想性、教育性、灵活性、适度性、安全性等特性出发筛选出了适合幼儿年龄发展特点的传统游戏近百例。本书立足实际，以新的教育理念为指导，将这些传统游戏分成体育、智力、语言三大类，每例游戏分别从适宜的年龄段、设计意图及教育意义、游戏器械、游戏玩法、注意事项及建议等方面进行了详细说明，并配有与内容相对应的游戏活动光盘，方便读者能够更有目的地安排和组织幼儿开展户外游戏，具有很强的可操作性和借鉴价值。书中每例游戏都经过了长期的实践和训练，体现了游戏的创新玩法和现代意义挖掘，使传统的民间游戏能够促进现代学前儿童的发展。
  本书可适用于高等院校学前教育专业本、专科学生，也适用于各级各类幼儿园教师培训，还可适用于各亲子机构教师和家长学习。

目录

前言
篇 体育类 1
1.1 抬花轿  2
1.2 拾棉花  3
1.3 扎手绢  4
1.4 跑城  5
1.5 背缸倒缸  6
1.6 抵拐  7
1.7 手推车  8
1.8 攻城门  9
1.9 贴“烧饼”  10
1.10 编花篮儿  11
1.11 地雷爆炸  12
1.12 撇大撒  13
1.13 撅大锅  14
1.14 踩竹高跷  15
1.15 掷沙包  16
1.16 挤油渣  18
1.17 花样玩沙包  19
1.18 跳竹竿  20
1.19 跳房子  22
1.20 爆米花  24
1.21 乒?0?2乓啷起  26
1.22 占四角  27
1.23 剁白菜  28
1.24 攻城堡  29
1.25 脚尖、脚跟、脚尖踢  30
1.26 跳皮筋  31
1.27 花样玩绳  32
1.28 “野兔”找“洞”  33
1.29 找朋友  34
1.30 抢椅子  35
1.31 踩高跷  36
1.32 吹羽毛  37
1.33 放鞭炮  38
1.34 蝴蝶和小猫  39
1.35 鸡毛飞镖  40
1.36 老鹰捉小鸡  41
1.37 猫捉老鼠  42
1.38 切西瓜  44
1.39 舞龙灯  45
儿童传统游戏再现与创新-M.indd 3 15-4-7 下午6:12
iv 学前儿童游戏活动设计与指导
1.40 丢手绢  46
1.41 捉龙尾  47
1.42 小老鼠偷油吃  48
1.43 捉小马  49
1.44 花样玩轮胎  51
1.45 做皮球  52
1.46 蹬脚比赛  53
1.47 好玩的毽子  54
1.48 老狼老狼，几点了？  56
1.49 老鼠笼  58
1.50 捉尾巴  60
1.51 降落伞  61
1.52 扔沙包  62
第二篇 智力类 63
2.1 “瞎子”捉“跛子”  64
2.2 蹦步  65
2.3 打个子  67
2.4 打纸板儿  68
2.5 弹球  69
2.6 花样弹球  70
2.7 顶锅盖  71
2.8 翻绳  72
2.9 划蚕豆  74
2.10 击鼓传花  75
2.11 接龙  76
2.12 接龙珠  77
2.13 红灯、绿灯，马上开灯  78
2.14 盲人击鼓  79
2.15 民间棋  80
2.16 拍手背  81
2.17 摔泥炮  82
2.18 挑棍棍儿  83
2.19 跳门槛儿  84
2.20 捉猴  85
2.21 城门城门几丈高  86
2.22 响纸  87
2.23 小鼹鼠钻洞  88
2.24 点豆豆  90
2.25 点脚梆梆  91
2.26 盘脚莲  92
第三篇 语言类 93
3.1 炒黄豆  94
3.2 过皇上  95
3.3 盲人捕鱼  97
3.4 捉蜻蜓  98
3.5 吹泡泡  99
3.6 拉大锯  100
3.7 孵小鸡  101
3.8 手指谣1  103
3.9 五个好娃娃  104
3.10 捕鱼  105
3.11 木头人  106
3.12 五门开  107
3.13 手指谣2  108
3.14 炸果果  109
主要参考文献 110

前言

  “ 你见过孩子像小猴子一样灵活地爬树吗？”“你见过童话般的树屋吗？”“你见过孩子玩杂技似地站在大滚筒上吗？”……这些场景在山东东营利津县实验幼儿园都能看到。
  孩子喜爱游戏，孩子需要游戏，游戏是孩子的精神世界，游戏是孩子的快乐王国。游戏是一种广泛存在的社会生活现象。有了人类就有了游戏，游戏随着人类社会的持续进步而不断发展，因而游戏具有悠久的历史，也有其独特的发展前景。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生认为：小孩子是好游戏的，是以游戏为生命的。游戏是儿童生活快乐的源泉，对儿童的发展有着不可替代的重要意义。
  1998 年世界教育大会的主题被定为保护儿童游戏的权利。《儿童权利宣言》、《儿童权利公约》都把游戏作为儿童的基本权利之一。我国先后颁布的《未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等一系列文件法规也就游戏作为儿童的权利问题作出了明确的规定。
  《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园每日户外活动时间不得低于2 小时。幼儿期是身体发育快的时期，适宜的运动对幼儿体力的增强，智力的发展，优良品质的培养，对美的感受都有着积极的作用。幼儿在户外游戏中进行奔跑、跳跃、攀爬、平衡等活动，能促进幼儿骨骼肌肉系统的生长发育，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善。户外游戏还能让幼儿充分接触新鲜空气和阳光，以提高幼儿对外界环境变化的适应能力，增强身体的抵抗力。
  但是，在现实生活中，由于家长对幼儿安全的过分担忧，导致家长、幼教工作者在组织户外游戏过程中，不敢放手，不让幼儿尝试具有挑战性的游戏。因此，出现了一批“塑料儿童”、“小绵羊”，必须引起广大教育工作者的关注。
  本书共两册，分别从户外游戏和传统游戏两个方面讲述了游戏活动设计与指导。《学前儿童游戏活动设计与指导——户外游戏探索与创新》分册收录了我园充满野趣、自主创新，集实用性、趣味性于一体的户外游戏实例53 个。在内容上分为攀爬游戏、平衡游戏、跑跳游戏、水上游戏、情景游戏等，每个游戏分别从适宜的年龄段、设计意图及教育意义、游戏器械、游戏玩法、注意事项、建议等方面进行了详细说明。
  儿童传统游戏能给儿童带来无穷的童年乐趣，我们没有理由不珍视这种宝贵的教育资源。然而，在我国，儿童传统游戏正在慢慢消逝。过去，经济不够发达，信息技术落后，没有电视、电脑，孩子们的生活却并不乏味枯燥，而是充满了快乐。那个时候的孩子们似乎什么玩具也没有，又似乎什么都是孩子的玩具。他们只要食物能果腹，就有无穷的游戏劲头，抽陀螺、打纸板、捉迷藏、摔泥炮、老鹰捉小鸡……无论在大街还是在小巷，总能见到成群的孩子在游戏奔跑，他们个个都爱玩、个个都会玩，即使每天都玩同样的游戏，也能玩出不一样的花样。而如今，随着城市化进程的加快、独生子女政策的实施、网络游戏的流行、家长的过度保护以及“重教轻玩”的教育观念等原因，那些妙趣横生的传统游戏慢慢不见了踪影。儿童传统游戏正逐步退出现代儿童的生活，这需要引起广大教育工作者的关注。
  为了让儿童传统游戏再次快乐孩子的童年，本书立足时代的发展和社会的需要，运用调查研究法、行动研究法、案例研究法、经验总结法，结合当代儿童的实际发展所需，从让儿童传统游戏融入儿童生活、游戏渗透进课程、传统游戏的创新等途径出发，充分挖掘流传于民间、经典的老游戏，努力实现传统游戏的教育价值，促进儿童的全面发展。同时也为坚守民族文化的自信，守护我们的精神家园，传承民族文化的血脉贡献一份力量。
  在继承发扬儿童传统游戏的基础上，我们结合所处地域特点及现代儿童的身心发展等，大胆融入现代元素，拓展思路，主要从游戏的活动材料、玩法规则、场地布置、游戏项目的大胆引入等方面进行了改编创新，编写了《学前儿童游戏活动设计与指导——传统游戏再现与创新》分册。该分册共收录了符合学前儿童年龄发展特点的传统游戏近百例，分成体育、智力和语言三大类，根据小班、中班和大班三个年龄段编写，每例游戏都经过了相对应班级儿童的长期实践和训练，体现了游戏的创新玩法和现代意义挖掘，使传统的民间游戏能够促进现代学前儿童的发展。
  民族传统文化教育作为我们着力打造的办园特色，儿童传统游戏的推广是其中一项长期而重要的内容。目前，利用儿童传统游戏对幼儿进行教育，开发智力、启迪才能、提高素质等，还有许多问题尚待研究。因此，书中难免有不足之处，敬请专家和同行批评指正。
  本书在编写过程中，注意了理论与实践的结合，在游戏案例的确立、材料的选择、玩法的探索上，充分考虑了幼儿园教师和幼儿的需要，在语言上力求通俗易懂、严谨规范，在游
戏的选择上力求新颖、刺激、好玩、易操作。
  本书配有与内容相对应的游戏活动光盘，以期让广大同行更有目的地安排和组织幼儿开展户外游戏，具有很强的可操作性和借鉴价值。
  这是一本放飞天性的书，一本亲近自然的书，一本体验快乐的书。愿儿童在游戏中启迪心智、锻炼体能，愿教师在游戏中感悟成长、获得发展。
  游戏伴着儿童发展，儿童在游戏中成长。让我们出发，一起游戏吧！

                                            山东省东营市利津县实验幼儿园

 

《玩转童年：幼儿游戏活动创意手册》 内容简介： 本书是一本为家长、教师及所有关心学前儿童成长的人士精心打造的游戏活动指南。我们深知游戏对于幼儿身心发展的至关重要性，它不仅是孩子们探索世界、表达自我的最佳方式，更是培养其认知能力、社交情感、创造力及身体协调性的关键途径。本书凝聚了资深幼教专家和儿童心理学家的智慧结晶，旨在提供一套系统、科学且富有实践性的游戏活动设计方案，让每个孩子都能在玩乐中茁壮成长。 核心特色： 科学性与趣味性完美结合： 本书的每一项游戏活动都基于儿童发展心理学和教育学原理设计，充分考虑了不同年龄段幼儿的认知特点和发展需求。同时，我们巧妙地将科学理论融入到生动有趣的活动中，确保孩子们在玩得开心的同时，也能获得实质性的能力提升。 活动设计理念的深度解析： 我们不仅仅提供游戏玩法，更重要的是阐释了每项游戏活动背后的设计理念。您将了解到如何根据孩子的兴趣、能力和发展阶段来选择、调整和创新游戏，从而真正做到“因材施教”，让游戏活动更具针对性和有效性。 覆盖多元化的发展领域： 本书精心策划了涵盖认知发展、语言表达、社会交往、情绪管理、身体运动、艺术创造等多个维度的游戏活动。从简单的感官探索到复杂的合作游戏，从室内的小型活动到户外的亲近自然，应有尽有，满足孩子全面发展的需求。 详尽的操作指南与实用建议： 每项游戏活动都配有清晰的操作步骤、所需材料的详细清单以及年龄适宜性的建议。我们还提供了一系列实用的指导技巧，帮助您更好地引导孩子参与游戏，激发他们的主动性，鼓励他们独立思考和解决问题。 激发家长与孩子的情感连接： 本书特别强调游戏在亲子关系中的作用。我们鼓励家长积极参与到孩子的游戏中，通过互动和陪伴，增进亲子情感，理解孩子的内心世界，成为孩子成长道路上最得力的伙伴。 鼓励创造力与想象力的培养： 在信息爆炸的时代，创造力和想象力是孩子未来竞争力的基石。本书中的许多游戏都鼓励孩子打破常规，用自己的方式去探索、去表达，从而点燃他们内在的创造火花。 内容涵盖（举例）： 认知探索类游戏： “小小侦探家”： 通过隐藏物品、配对游戏、形状认知游戏等，锻炼孩子的观察力、记忆力和逻辑思维能力。 “科学小实验”： 利用家中常见的材料，进行简单的科学小实验，如“彩虹的秘密”、“会跳舞的水滴”，激发孩子对科学现象的好奇心和探索欲。 “数字魔术师”： 将数字融入到生活场景中，设计Counting游戏、分类游戏、简单加减法游戏，让孩子在玩乐中轻松掌握基础数学概念。 语言与沟通类游戏： “故事大王”： 鼓励孩子讲述自己的故事、改编童话、角色扮演，提升其语言表达能力、逻辑思维和想象力。 “词语接龙与猜谜”： 玩转语言的乐趣，丰富孩子的词汇量，锻炼其反应速度和思维敏捷性。 “情绪表达师”： 通过表情模仿、情景模拟，引导孩子认识并表达自己的各种情绪，学习有效的情绪管理技巧。 社交情感类游戏： “合作小团队”： 设计需要孩子们共同协作才能完成的任务，如搭建积木城堡、完成拼图，培养合作精神、分享意识和解决冲突的能力。 “换位思考剧场”： 通过角色扮演，让孩子体验不同角色的感受，培养同理心和社交情商。 “小小设计师”： 鼓励孩子自由设计，表达自己的想法，并在小组中分享，学习倾听和接受不同的意见。 身体运动与协调类游戏： “障碍跑酷”： 利用家中的家具或简单的道具，设计有趣的障碍课程，锻炼孩子的跑、跳、爬、钻等大肌肉群运动能力和身体协调性。 “平衡达人”： 学习走平衡木、单脚站立等，提升孩子的平衡感和本体感觉。 “手指灵巧操”： 通过串珠、折纸、捏橡皮泥等精细动作游戏，锻炼孩子的手眼协调能力和手指灵活性，为书写和精细操作打下基础。 艺术创造与想象类游戏： “创意涂鸦乐园”： 提供各种颜料、画笔和纸张，鼓励孩子自由创作，表达内心的色彩。 “变废为宝工坊”： 利用废旧物品，引导孩子进行手工制作，激发他们的想象力和环保意识。 “音乐节奏探险”： 学习简单的乐器演奏，跟随音乐进行律动，培养孩子的节奏感和对音乐的兴趣。 适用人群： 广大家长： 希望在家中为孩子提供丰富、有意义的游戏时光，促进孩子全面发展的家长。 幼儿园教师： 需要系统、科学的游戏活动设计方案，提升教学效果的幼儿教育工作者。 早教机构工作人员： 寻求创新课程内容，满足不同年龄段儿童发展需求的早教专业人士。 亲子活动组织者： 策划和组织高质量亲子活动的活动策划者。 本书不仅仅是一本游戏指导手册，更是陪伴孩子成长，点亮童年智慧的宝贵财富。让我们一起，用游戏的力量，为孩子的精彩人生奠定坚实的基础！

评分☆☆☆☆☆

看到这套《学前儿童游戏活动设计与指导》，我立刻想到了我家那个精力旺盛、好奇心爆棚的四岁孩子。作为家长，我总希望能为他提供最适合他的成长环境，而游戏无疑是孩子认识世界、发展能力的重要途径。然而，有时候我也会感到力不从心，不知道如何设计出既有趣又能促进孩子全面发展的游戏。这本书的书名非常吸引我，尤其是“设计与指导”这几个字，让我觉得它不是一本空洞的理论书，而是能够提供具体方法和实用技巧的工具。我非常期待书中能够给出详细的游戏活动步骤，例如，如何在家中利用简单的材料设计一个科学探索的小实验？如何设计一个能够锻炼孩子语言表达和逻辑思维的故事接龙游戏？更重要的是，我希望书中能够指导我如何观察孩子的反应，了解他的兴趣点和能力水平，并根据这些信息调整游戏。附带的CD，我猜想里面会有一些非常实用的内容，比如一些游戏活动的示范视频，我可以跟着学习如何引导孩子；或者是一些可以打印出来的游戏道具模板，这样我就可以轻松地制作出一些有趣的游戏素材。如果CD里还能提供一些关于如何与孩子进行有效沟通的建议，比如在游戏过程中如何提问、如何鼓励，那就更完美了。我希望这套书能够让我成为一个更懂游戏、更能与孩子一起快乐成长的家长。

评分☆☆☆☆☆

在教育的道路上，我一直信奉“玩中学”的理念。这套《学前儿童游戏活动设计与指导》在书名上就精准地抓住了这个核心。作为一名资深的幼教工作者，我深知一套好的教辅资料对于教学质量的提升至关重要。我特别关注书中对于游戏活动“设计”部分的阐述，希望能看到作者如何将教育目标、儿童发展规律与游戏趣味性巧妙地融合。例如，如何设计一个既能培养儿童精细动作，又能激发其想象力的积木游戏？如何设计一个能够促进儿童语言发展和社会交往能力的小组合作游戏？这些都是我在教学中常常需要思考的问题。同时，“指导”部分也让我充满期待，我希望书中能提供一系列切实可行的指导策略，包括如何观察和评估儿童在游戏中的表现，如何适时介入和引导，如何处理游戏中的突发情况，以及如何与家长沟通，共同促进儿童的发展。附带的CD，我期望它能提供一些动态的教学资源，比如教师示范视频、儿童游戏场景录像，甚至是一些原创的儿童歌曲和游戏律动音乐，这些都能极大地丰富我们的教学手段，提升课堂的吸引力。总而言之，我希望这套书能为我提供一套系统、科学、实用的游戏活动设计与指导方案，让我能更好地履行一名教育者的职责。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，学前教育的核心在于“玩”。这套《学前儿童游戏活动设计与指导》的书名，直接点明了这个主题，并且“设计与指导”的提法，也让我觉得它不是一本停留在理论层面的书籍，而是能够提供具体操作方法的实用指南。作为一名即将步入幼师岗位的学生，我深知理论学习与实践操作之间的差距。我非常期待这本书能够帮助我弥补这一差距。具体来说，我希望书中能够提供关于如何根据不同的教学目标（例如，认知发展、语言发展、社会情感发展、身体动作发展）来设计游戏活动。同时，我也希望书中能够详细介绍在游戏过程中，教师应该扮演怎样的角色，如何通过提问、示范、鼓励等方式来引导儿童，以及如何处理游戏过程中可能出现的各种情况。例如，当孩子们在游戏中产生分歧时，教师应该如何介入？当一个孩子对某个游戏表现出特别的兴趣时，教师又该如何顺势引导，将其转化为更深入的学习机会？附带的CD，我猜想里面会包含一些教学视频，能够让我看到真实的课堂游戏场景，学习资深教师是如何进行设计和指导的。如果CD里还有一些可以打印出来的教案模板或者评估工具，那将是我非常宝贵的学习资源。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计，尤其是那活泼的色彩和富有童趣的插画，瞬间就勾起了我内心深处对童年美好的回忆，也让我对学前教育这个领域产生了强烈的兴趣。我是一名对儿童教育充满热情，但缺乏系统专业知识的社会人士，一直希望能够了解更多关于学前儿童如何通过游戏来学习和成长的知识。这本书的书名《学前儿童游戏活动设计与指导》非常吸引我，因为它直接指出了游戏活动的关键要素——“设计”和“指导”，这让我觉得它能够提供一套完整的框架，帮助我理解如何有目的地去组织和引导儿童的游戏。我非常期待书中能够详细地解释不同年龄段的孩子在游戏中可能展现出来的行为特点，以及这些特点背后所反映的发展需求。更让我感兴趣的是“设计”部分，我希望能看到一些富有创意的游戏活动案例，这些案例能够兼顾趣味性、教育性和安全性，并且能够根据不同的场景（例如，室内、室外、家庭、集体）进行调整。此外，“指导”部分我也寄予厚望，我希望它能提供一些实用的沟通技巧和引导策略，让我能够有效地激发孩子的参与度，培养他们的合作精神，以及鼓励他们自主探索。附带的CD，我猜想它会提供一些视觉化的辅助材料，比如游戏活动的示范视频，让我能够更直观地学习游戏的设计和引导方法；或者是一些可下载的活动材料模板，能够帮助我更方便地开展游戏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁明了，一抹温馨的橙色搭配柔和的儿童插画，瞬间就传递出一种亲切、活泼的学前教育氛围。拿到手上，沉甸甸的质感让人感觉内容一定很充实。我是一名刚入行的幼师，在教学实践中常常感到力不从心，尤其是在设计能够真正激发孩子们好奇心和创造力的游戏活动方面。市面上有很多幼教书籍，但大多偏重理论，对于如何将理论转化为实际操作、如何在课堂中灵活运用，往往语焉不详。而这套书，仅从目录和封面上就能感受到它更侧重于“设计与指导”，这正是我所急需的。我尤其期待书中能够提供一些贴近真实教学场景的案例分析，比如针对不同年龄段孩子的游戏活动设计思路，如何根据孩子的兴趣点调整活动内容，以及在活动中如何巧妙地引导和支持，而不是简单地“管理”。我还希望书中能有一些关于游戏活动中安全问题的考量，以及如何评估游戏活动的效果，这些都是我们在日常教学中必须重视的环节。附带的CD，我猜想里面会包含一些教学视频、活动音乐或者可打印的教具模板，这无疑是大大提升了书籍的实用性。我迫切地想翻开这本书，看看它能为我带来哪些惊喜和启发，期待它能成为我在幼教道路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对儿童心理发展充满浓厚兴趣的业余研究者，也时常会参加一些社区组织的亲子活动。这套《学前儿童游戏活动设计与指导》的题目让我眼前一亮，它不仅涵盖了“游戏活动”，更强调了“设计”和“指导”，这正是我一直在探索的领域。我非常好奇书中是如何将儿童心理学、教育学理论与游戏实践相结合的。我希望能看到书中对不同发展阶段儿童的认知、情感、社交、语言、动作等方面的需求进行深入分析，并在此基础上提出具有针对性的游戏活动设计方案。例如，对于一个3岁的孩子，他们可能更需要通过触觉和视觉来感知世界，那么书中会设计哪些类型的游戏来满足他们的需求？对于一个5岁的孩子，他们开始形成初步的社交规则，那么书中又会提供哪些促进他们合作与竞争意识的游戏？“指导”部分更是让我充满期待，我希望书中能提供一些家长和教育者在游戏中如何与孩子互动的具体技巧，比如如何提问才能激发孩子的思考，如何鼓励才能增强孩子的自信，以及如何处理孩子在游戏中可能出现的负面情绪。附带的CD，我猜想它会提供一些视觉化的辅助材料，比如不同游戏活动的演示视频，让我能够更直观地理解游戏的操作和引导方法。如果CD里还有一些关于儿童发展里程碑的图表或者适合亲子活动的互动游戏清单，那将是对我研究的极佳补充。

评分☆☆☆☆☆

这套书的题目《学前儿童游戏活动设计与指导》，尤其是“设计与指导”这几个字，对我来说意义非凡。我是一名正在创业的幼教机构的负责人，我们一直致力于为孩子们提供最优质的学前教育体验。在师资培训和课程研发方面，我一直在寻找能够提升教师专业水平、同时也能指导家长参与的优质资源。我希望这套书能提供一套科学、系统、可操作的游戏活动体系，能够帮助我们的老师们打破思维定势，设计出更具创新性和启发性的游戏。具体来说，我期望书中能够包含不同主题、不同类型（例如，体育类、艺术类、科学类、语言类、社会情感类）的游戏活动设计案例，并且能够详细说明每个游戏活动的目标、准备材料、实施步骤、以及在不同年龄段儿童中的适应性调整。此外，“指导”部分更是我关注的焦点，我希望它能提供关于如何有效地引导儿童参与游戏、如何激发他们的主动性和创造性、如何处理游戏中的冲突和问题、以及如何根据儿童的反应调整游戏计划等方面的专业建议。附带的CD，我猜想里面会包含一些实操性的内容，比如教师示范视频，可以帮助我们的老师快速掌握游戏的设计和指导技巧；或者是一些可下载的教案和评估表格，能够简化我们的课程研发和教学评估流程。如果CD里还有一些适合亲子活动的游戏音乐或儿歌，那更是锦上添花了。我相信，这套书将是我们机构课程体系升级和教师专业能力提升的重要助力。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对孩子成长充满好奇的家长，我一直都在寻找能够科学有效地陪伴孩子度过学前时光的指导。市面上充实着各种育儿信息，但往往良莠不齐，让人无从下手。这套《学前儿童游戏活动设计与指导》吸引我的，是它“设计与指导”这四个字，似乎预示着它不仅仅是提供一些游戏点子，更重要的是教我如何去“设计”和“指导”。我希望它能详细地解释不同年龄段孩子的发展特点，以及这些特点如何影响他们对游戏的认知和参与。更重要的是，我期待书中能提供一些具有创造性的游戏活动，能够跳出传统的“过家家”、“搭积木”模式，引导孩子探索更广阔的世界，比如科学探索、艺术启蒙、社会交往等方面。我希望书中能够给出具体的步骤和方法，让我这个非专业人士也能轻松上手，并且在游戏过程中，能够真正与孩子建立更深层次的连接。附带的CD，我想象中可能会包含一些示范视频，让我能够直观地了解游戏活动的进行方式，或者一些背景音乐，能为亲子活动增添情趣。如果其中还有一些可以打印出来的游戏道具模板，那就太棒了，能够省去我很多制作的麻烦，并且保证了游戏的专业性和趣味性。我希望这套书能让我成为一个更懂孩子、更能激发孩子潜能的家长。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，孩子的成长过程就是一个不断探索、不断游戏的过程。这套《学前儿童游戏活动设计与指导》的书名，完美地契合了我的这一理念，尤其是“设计与指导”这几个字，让我觉得它不仅仅是提供一些游戏点子，更是教授如何有目的地、有技巧地组织和引导游戏。我是一名对儿童教育充满热情，但偶尔会感到困惑的家长。我希望这本书能给我提供一套科学、系统、且易于操作的游戏活动方法。例如，我希望书中能够详细介绍如何根据孩子不同的年龄段和兴趣，设计出富有创意和挑战性的游戏。我希望看到一些关于如何利用家庭资源，甚至是自然资源，来开展趣味盎然的亲子游戏。更重要的是，我希望书中能够指导我如何在游戏中，与孩子建立更深层次的情感连接，如何通过游戏来培养孩子的观察力、想象力、解决问题的能力以及团队合作精神。附带的CD，我猜想它会提供一些可视化的辅助材料，比如一些游戏活动的示范视频，我可以跟着学习如何更好地引导孩子；或者是一些可下载的活动卡片和道具模板，这样我就可以更方便地为孩子准备各种游戏。我期待这套书能让我成为一个更懂得陪伴孩子、更善于激发孩子潜能的家长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚重感，以及“学前儿童游戏活动设计与指导”的书名，瞬间就吸引了我的目光。作为一名对儿童教育领域充满好奇的教育者，我一直在寻找能够提供系统性、前沿性指导的专业书籍。我非常看重“设计”二字，这意味着书中不仅仅是简单地罗列游戏，而是会深入探讨如何根据儿童的发展规律和教育目标来构建游戏活动。我希望书中能够提供不同类型、不同主题的游戏活动设计范例，例如，如何设计一个能够促进儿童科学探究能力的游戏？如何设计一个能够培养儿童艺术创造力的活动？同时，“指导”部分也让我充满期待，我希望书中能够提供关于如何观察和评估儿童在游戏中的表现，如何适时介入和支持，以及如何引导儿童形成积极的游戏态度和合作精神等方面的专业建议。我尤其关注书中是否会探讨如何处理游戏过程中可能出现的挑战，例如，如何激发犹豫不决的孩子参与，如何引导过度活跃的孩子保持专注，以及如何化解孩子们之间的冲突。附带的CD，我猜想它会提供一些实操性的教学资源，比如一些教师示范视频，可以让我更直观地学习游戏的设计和引导技巧；或者是一些可下载的活动教案和评估量表，能够帮助我更有效地开展教学工作。