中國古箏考級麯集：演奏級（套裝共3冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

上海音樂傢協會古箏專業委員會 編

圖書標籤:

• 古箏
• 考級
• 演奏級
• 中國風
• 樂譜
• 教材
• 藝術考級
• 民族樂器
• 古典音樂
• 音樂

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552300277

版次：1

商品編碼：11138711

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

用紙：膠版紙

頁數：118

套裝數量：3

正文語種：中文

內容簡介

　　《中國古箏考級麯集：演奏級（套裝共3冊）》共分為獨奏麯、協奏麯兩部分，主要內容包括：西域隨想、溟山、抒情幻想麯、楓橋夜泊、西楚霸王。

前言/序言

好的，以下是針對您提到的《中國古箏考級麯集：演奏級（套裝共3冊）》之外的其他古箏學習與演奏用書的詳細介紹，內容力求詳實，旨在為不同階段的學習者提供多元化的參考與選擇： --- 古箏學習與演奏進階精選書目（不含《中國古箏考級麯集：演奏級》） 古箏藝術博大精深，考級麯集固然是檢驗和規範演奏水平的重要工具，但要真正實現技藝的精進和藝術的提升，還需要涉獵更廣闊的麯目庫、更深入的理論書籍以及更細緻的技巧解析專著。以下精選的書目，涵蓋瞭從初級入門到專業演奏的多個層麵，旨在拓寬學習者的視野，深化對箏樂的理解。 一、 初、中級入門與基礎技巧強化係列 對於剛剛接觸古箏或者處於基礎鞏固階段的學習者而言，清晰的圖文解析和循序漸進的練習至關重要。 1. 《古箏入門教程》（或類似基礎教材，如少兒版、成人速成版） 核心內容聚焦： 樂理基礎的引入： 詳細解釋五綫譜與簡譜的對照讀法，介紹基本的節奏型（如二拍子、三拍子、四拍子）以及音程、和弦的概念，但側重於與古箏指法、定弦的結閤。 基礎指法演示： 對“勾、取、托、抹、琶、輪、掃、扣”等八大基本指法進行細緻的分解圖解，通常配有真人手型或清晰的綫條圖。會著重講解“撮”與“輪指”的早期練習方法。 定弦與調式： 介紹最基礎的七聲音階定弦法（D調或G調），以及如何根據麯目需要進行簡易的移弦操作。 基礎練習麯目： 麯目選擇多為模仿五聲音階的短小練習，如《上安謠》、《鳳點頭》的簡化版，或是模仿自然音的練習麯，旨在建立穩定的節奏感和均勻的音色。 側重點： 強調“坐姿、持甲、發力”的規範性，幫助初學者建立正確的肌肉記憶，為後續復雜技巧打下堅實基礎。 2. 《古箏基礎音階與琶音強化練習》（分調性練習冊） 核心內容聚焦： 跨越五度音階的練習： 不局限於基礎的宮調練習，而是係統性地涵蓋大調、小調、減七和弦音階等，要求學習者熟練掌握在不同把位上進行快速、均勻的音階演奏。 琶音與和弦分解： 專門針對不同指序的琶音進行專項訓練，如三音一組、四音一組、五音一組的連續循環練習。這是提高“輪指”和“搖指”連貫性的關鍵。 左右手配閤練習： 設計大量左右手交替進行裝飾音或固定鏇律的練習，提高雙手協調性和對位清晰度。 側重點： 純技術導嚮，極少包含完整的麯目，其價值在於提供大量高度重復、針對性極強的技術模塊，用於突破速度與均勻度的瓶頸。 二、 傳統麯目與流派風格專集 在掌握瞭基礎技巧後，學習者需要接觸中國古箏豐富多彩的流派風格，這是脫離“考級麯目”的廣闊天地。 3. 《箏麯流派精選集》（如：潮州音樂、客傢箏樂、河南箏樂精選） 核心內容聚焦： 地域風格的理論闡述： 每一捲通常會先介紹該流派的發源地、曆史背景以及其獨特的演奏技法（如潮州箏的“小撮”、河南箏的“揉弦”特點）。 代錶性傳統麯目深析： 收錄的麯目是該流派的標誌性作品，例如： 潮州派： 《寒鴉戲水》、《昭君齣塞》（強調自由的節奏處理和強烈的滑音）。 客傢派： 《涯客行》、《彩雲追月》（強調細膩的情感錶達和對“滑音”的精妙運用）。 山東派： 《沂河歡歌》（著重於快速的輪指和剛勁有力的力度變化）。 演奏記號的特殊性： 這些麯集中會使用大量考級教材中較少齣現的、具有流派特色的演奏記號（如特定的“綽注”、“滑音深度標記”），需要學習者結閤音頻資料進行理解。 側重點： 培養學習者對不同地域音樂色彩的敏感度，學習如何根據麯目風格調整指力和速度的彈性處理。 4. 《民樂閤奏麯目精選/古箏分譜集》 核心內容聚焦： 大型管弦樂編配： 這類書籍收錄的麯目多為為大型民樂團、民族管弦樂隊而作，古箏部分往往擔任重要的織體或主鏇律角色。 復雜和聲與配器技巧： 練習者需要學習如何在樂隊中找到自己的位置，如何控製音量以適應整體配器，以及如何處理與多聲部樂器的對位。 代錶麯目舉例： 《絲路主題隨想麯》、《豐收序麯》等，這些麯目對演奏者的耐力和氣息控製是極大的考驗。 側重點： 將古箏演奏從獨奏或重奏的範疇擴展到大型樂隊的閤作層麵，訓練聽覺的宏觀把控能力。 III. 現代創作麯目與演奏技巧深化 隨著時代的進步，湧現瞭大量藉鑒西方作麯技法、拓展古箏錶現力的現代作品。 5. 《20世紀及當代優秀古箏獨奏麯選集》 核心內容聚焦： 創新技法的應用： 這類麯目大量使用如“泛音群”、“左手揉弦的幅度變化”、“非傳統把位的推拉”等現代演奏技法。 抽象與意境錶達： 麯目往往更注重錶現抽象的意境或復雜的情緒變化，結構上可能不再是傳統的主歌副歌形式。例如，一些模仿自然現象或內心獨白的麯目。 對音色的極端追求： 許多現代作品要求演奏者發齣“顆粒感極強”、“如珠玉相擊”或“如泣如訴”的極端音色，對箏弦的控製力要求極高。 側重點： 鼓勵演奏者打破傳統思維定式，探索古箏音色潛能的邊界。 6. 《古箏演奏法與技巧研究》（專業理論參考書） 核心內容聚焦： 科學的運動學分析： 這類書籍會從物理學和人體工程學的角度，分析如何更有效地運用腕力、臂力來提高演奏效率和保護關節。 裝飾音的細化分類與處理： 對“顫音”、“滑音”、“按音”等進行科學分類，並給齣不同樂麯風格下（如抒情、激昂）的精確速度、幅度參數。 “搖指”的進階訓練： 深度剖析“傳統搖指”、“快速輪指”、“漸強漸弱搖指”的肌肉控製方法，通常會給齣比考級教材更復雜的遞進練習方案。 側重點： 理論指導實踐，幫助演奏者從“會彈”上升到“理解為什麼這樣彈”，是專業深造不可或缺的參考資料。 --- 通過上述多樣化的書目選擇，學習者可以在係統練習考級麯目之餘，得以沉浸於中國古箏藝術的豐富性與深度之中，全麵提升其演奏技巧、音樂理解力及藝術錶現力。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在海外學習古箏的華人，尋找一套能與國內考級體係接軌的教材一直是個難題。偶然間，一位同胞推薦瞭這套《中國古箏考級麯集：演奏級》。收到後，我立刻被它精美的裝幀和豐富的內涵所打動。第一眼看到的時候，就覺得它是一件值得珍藏的藝術品。這本書的編排非常人性化，每一個考級麯目都經過瞭精心的挑選和編排，難度循序漸進，非常適閤我們這些需要係統學習的演奏者。我特彆欣賞它在每首麯子旁邊標注的作麯傢背景和創作年代，這不僅能幫助我理解音樂的時代背景，還能激發我對音樂更深層次的思考。此外，它還附帶瞭許多關於演奏技巧的深度解析，比如如何處理樂句的呼吸、如何運用泛音來營造空靈感等等，這些細節的指導對於提升我的演奏錶現力至關重要。我感覺這套書不僅教授我彈奏技巧，更是在培養我成為一個有思想、有感情的音樂人。它讓我在異國他鄉也能感受到濃濃的中國古箏文化，也讓我更加堅定瞭學習下去的決心。

評分☆☆☆☆☆

自從開始認真準備古箏考級，我就一直在尋找真正能幫助我突破瓶頸的教材。之前也接觸過一些零散的麯譜，但總覺得缺乏係統性，對演奏級的要求更是難以把握。這套《中國古箏考級麯集：演奏級》的齣現，就像是為我打開瞭一扇新世界的大門。我尤其喜歡它在每個演奏級彆前都設置瞭詳細的“考級須知”部分，裏麵不僅解釋瞭該級彆的演奏重點和難點，還列舉瞭需要掌握的各種麯式結構和音樂術語，這讓我對考級的內容有瞭更清晰的認識。更重要的是，它提供的麯目選擇非常豐富，涵蓋瞭不同時期、不同風格的經典古箏作品，這不僅滿足瞭考級需求，也極大地拓寬瞭我的音樂視野。在練習過程中，我發現它對樂譜的標注非常細緻，各種指法、揉弦、颳奏的符號都清晰明瞭，並且在關鍵的難點處還配有圖示，這對於初學者來說真的太友好瞭。我曾經花瞭很長時間去琢磨一個復雜的指法，但有瞭這本書的圖示，一下子就豁然開朗瞭。這套書就像一個經驗豐富的老師，時刻在身邊指點迷津，讓我信心倍增。

評分☆☆☆☆☆

作為一名古箏學習者，我一直希望能找到一套權威、係統且麯目豐富的教材來指導我的練習，特彆是進入到演奏級這個更具挑戰性的階段。偶然間，我在書店看到瞭這套《中國古箏考級麯集：演奏級》，它的精裝封麵和厚實的體量立刻吸引瞭我。拿到手中，沉甸甸的感覺就充滿瞭期待。翻開第一冊，最直觀的感受就是編排的嚴謹性。從基礎樂理的鞏固，到各種演奏技巧的專項訓練，再到難度遞進的樂麯，每一步都安排得井井有條。特彆是那些技巧練習的部分，它不僅僅是枯燥的指法重復，而是結閤瞭具體的樂麯片段，讓你在練習中就能感受到技巧的實際運用，這一點對提高學習興趣和效率非常有幫助。我還驚喜地發現，每首考級麯目後麵都附有詳細的演奏提示，包括瞭速度、力度、情感錶達等方麵的建議，這對於我們這些沒有老師指導，或者需要在傢鞏固練習的同學來說，簡直是福音。它能幫助我更好地理解作麯傢的意圖，把握樂麯的靈魂，而不是僅僅停留在把音符彈對的層麵。我目前正在攻剋其中一首難度頗高的樂麯，這本書提供的指導讓我覺得更有方嚮感，不再像以前那樣盲目摸索。

評分☆☆☆☆☆

我是一名音樂學院的學生，主修古箏。對於考級教材，我一直秉持著嚴謹的態度。這套《中國古箏考級麯集：演奏級》給我留下瞭非常深刻的印象。它不僅僅是一套考級麯目的匯編，更是一部關於中國古箏音樂藝術的精選集。我特彆贊賞它對每一首麯目的深度解讀，不僅僅是技術層麵的分析，更包含瞭對作品的音樂性、風格特點以及情感內涵的探討。這對於我們這種需要深入理解音樂的學生來說，非常有價值。書中的一些樂麯，我之前在其他地方看過，但都沒有像這樣深入的講解。例如，其中一首錶現民族風情的樂麯，書中不僅提供瞭豐富的演奏技巧指導，還詳細分析瞭樂麯中蘊含的民族文化元素，這讓我對這首麯子有瞭更深層次的理解和共鳴。此外，這套書的裝幀也非常考究，采用瞭高品質的紙張和印刷，翻閱起來非常有質感，也方便長期保存。作為一名專業的學習者，我認為這套書不僅符閤考級標準，更能在藝術層麵給予我們極大的啓發和幫助。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並沒有對這套《中國古箏考級麯集：演奏級》抱有太高的期望，畢竟市麵上的古箏教材琳琅滿目，真正齣類拔萃的並不多。但是，當我真正開始使用它後，我徹底改變瞭看法。這本書的排版設計非常清晰，文字和樂譜都使用瞭易於閱讀的字體，即使在光綫不好的地方練習，也不會感到吃力。最讓我驚喜的是，它在講解一些高難度技巧時，竟然提供瞭二維碼掃描，可以觀看視頻示範。這個功能簡直太貼心瞭！我經常會因為一些復雜的指法而睏擾，有瞭視頻的輔助，我能夠更直觀地模仿和學習，大大縮短瞭練習時間。而且，書中的麯目選擇也是我非常滿意的，既有大傢耳熟能詳的經典麯目，也不乏一些新興的、具有時代特色的作品，這讓我的演奏麯目庫得到瞭極大的豐富。我最喜歡的是它針對每一首麯子都給齣瞭詳細的演奏指導，包括瞭對作品的理解、演奏的重點、情感的處理等，這讓我覺得不僅僅是在機械地練習，而是在真正地“演奏”音樂。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

人，一個正常人，都想獲得彆人的承認，這欲望，就略微比食欲、性欲低一個優先級。那些承認不必來自身份比你低的人，那些快樂不必要建立在彆人的痛苦上。當人們都有自信的時候，他們也許就會由衷地贊美彆人。 以前很少看這樣勵誌類的書，或許因為心裏一直無法認同唐駿說的“我的成功可以復製”。我總覺得成功的道理大抵可以等同於做人的道理，彆人告訴你一百句也不如自己體驗後的那一句體會。文字和實踐比起來總是蒼白又無力的。

評分☆☆☆☆☆

作者真實質樸的文字也許沒那麼糾結混亂，她隻是在講一個有關青春的故事。可能你就是鄭微，他就是林靜，那個他就是陳孝正。編故事的人總是有種暗湧的魔力，讓讀故事的人變成故事裏的人。所以那段講述完整，由初戀到末戀的青春故事，屬於我們每一個人，屬於那些風風火火追風的言情少年。 我們都哭瞭。 為的不是孤單的某張，錯失的某鄭，懊悔的某林。 是為瞭我們自己。 就應該是言情的時代。就像鄭微，對待阿正，愛時轟轟烈烈，哭時也撕心裂肺。因為，那時我們擁有的不是魯莽的勇敢，不是不知愁滋味的悠閑，而是一個人生命中最昂貴的資本。青春。青春逝去，每個曾經迷失的女孩都會再遇見一個男人，他將接洽你的以後旅程，每個曾經流浪的男孩也會再遇見一個女人，她將能把你的心完整的保管。 就像是每個女人年輕的時候都曾遇到過她的陳孝正，然後纔會找到林靜，而每一個男人都曾是陳孝正 ，當他終於成熟，就變成瞭林靜。男孩女孩，男人女人，各自在青春蛻變。然後再擁抱一起，青春的生動顫抖已淡去，剩下的是安寜的相愛，一直生活下去。 允許那些還美好的男孩女孩存在你的心裏，允許你不時拿來想念，翻開記憶流淚微笑，因為我們都知道，青春終將逝去。我們都要好好的活著，不可能在17歲的年華裏陡然死去，保留著永遠的青春，記得的永遠是年輕時不碎的誓言，記得的永遠是年少愛人不老的容顔。 因為我們選擇長大，就選擇瞭衰老與美好事物的腐朽，這便是人生的全部過程，生不帶來，死不帶去。起碼，青春時，我們愛過恨過哭過笑過。一段完整而不完美的時光。是最動人的。因為它完整，我們會深記著，那樣是快樂的。因為它不完美，我們又會幸福的遺忘著，那樣又不會痛苦。記憶著遺忘著，篩篩選選，那時青春就隻剩下滿滿的幸福與甜香。 這是青春的真正意義。

評分☆☆☆☆☆

在這個犬儒主義橫行的社會，任何上進的想法和做法都可能被人投以另類的目光。在中國，傳統文化裏，就是要追求“萬人之上”，“唯我獨尊”。所以，人們都會被可怕的文化慣性地推動，而認為：這人以後就是想要踩我頭上呀。

評分☆☆☆☆☆

我還是個隱忍的淚水少女時，我還會因為“腐朽”“青春”這些晦澀敏感的字眼而感傷，而我已經不是瞭。不管是坐著直達火車還是一路漫步，自己已經跨過瞭那條奔騰而眩美的少年河流。 所以又以為是哪個悶騷在疼痛文學中的人，假意來感傷生活，假意來感動流淚。可是故事一點一點的看到最後，胸腔內澎湃著似曾相識的懵懂。那種微妙的感覺，就像是老年的Rose聽著年輕的一代講述著她年輕時的故事，多瞭的隻是止不住的恬淡溫馨與歲月沉寂下來的釋然，與青春有關的事情，是多麼的美好。 看完，舒瞭口氣。

評分☆☆☆☆☆

很好用，一如既往的好

評分☆☆☆☆☆

文字所以那麼重要，就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話：倉頡造字，鬼神皆哭。鬼神為什麼哭呢？大傢可以想想這個問題。 《論語》第一句話：學而時習之，不亦說乎？意思是說，我們學瞭之後，又不斷地溫習它，這不是件很快活的事嗎？曾子又說：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？曾子每天反省三件事：做事、對人，是不是有不忠心的地方？與朋友交往，說話是不是沒有算話？讀書是不是沒溫習？孔子和曾子都提齣習這個字。習字造字的由來，是人們看到剛齣生的小鳥，由母鳥教飛，常常飛不好，便摔瞭下來，會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛，一天又一天，慢慢地，學飛成瞭習慣之後，也就成瞭自然，它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣習字，用意在於告訴我們，讀書也是習慣的養成。

評分☆☆☆☆☆

對得起這個價格！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

中國古箏考級麯集：演奏級（套裝共3冊）考級用書，購物方便。