開塞36首小提琴練習麯·作品20 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁芷諾，吳正瑜 編

圖書標籤:

• 小提琴
• 練習麯
• 技巧
• 音階
• 運弓
• 樂譜
• 古典音樂
• 維尼亞夫斯基
• 作品20
• 進階

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544442794

版次：1

商品編碼：11166346

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

編輯推薦

　　

　　關注視力健康
　　譜麵將符頭適度放大、拉寬，使人看譜輕鬆，增加舒適感。
　　人性化的設計
　　將教材中技術要求偏高，難度過大的練習進行簡化和改編，使其在難度上更閤理，同時提供原版和改編版練習，便於教師與學琴者選擇使用。
　　力求閤理準確
　　對樂譜中的錯音予以訂正；對一些錶情符號和分句，根據數個重量級版本做瞭校訂。
　　配套錄音示範
　　錄製兩種彈奏速度音頻：原速彈奏示範和慢速練習示範。

內容簡介

　　2012年世紀音樂全新傾力推齣的大符頭小提公共教材係列共七個品種，《開塞36首小提琴練習麯·作品20》其中的一個品種，是小提琴的基礎教材，也是小提琴學習者的必修教材。整套小提琴公共版權教材繼承瞭大音符鋼琴教材的優良傳統本。

作者簡介

　　丁芷諾（1938.5-）女，江蘇昆山人，生於上海。上海音樂學院教授, 上海音樂學院學科帶頭人，著名作麯傢丁善德的女兒。
　　1962年畢業於上海音樂學院。當她還是學生時參加瞭1960年柏林舒曼國際弦樂四重奏比賽獲奬，後留校任教，從事小提琴及室內樂教學，培養瞭許多優秀學生，其中1985年和1988年指導的兩組學生四重奏分彆獲得英國撲茨茅斯國際比賽第二名和第四名。
　　藝術成就；
　　1958年與何占豪閤作改編弦樂閤奏“二泉映月”“旱天雷”等。
　　1959年與何占豪等人一起建立“小提琴民族化實驗小組”，參與“梁祝”小提琴協奏麯創作與演奏。
　　1960年參加德國柏林第四屆舒曼弦樂四重奏比賽獲第四名。
　　1970年參加“海港”鋼琴五重奏創作和演齣。
　　1974-1976年與陳剛，何占豪等閤作創作小提琴協奏麯“柯湘”“驕楊”，改編弦樂四重奏“情深議長”小提琴閤奏“沂濛山之歌”等。
　　1982年5月指揮上音室內樂隊舉行莫紮特專場音樂會，並赴福州，廈門等地演齣。
　　1982年9-10月參加中國小提琴代錶團在美國二十個城市作“中國小提琴民族風格”專題講座。
　　1982-1983年作為教委派齣訪問學者赴美國哥倫比亞大學，曼海頓音樂院等進修學習一年。並兩度參加美國阿斯本音樂節。
　　1985年4月指導“上海四重奏”參加英國樸茨茅斯國際比賽獲第二名。本人受文化部嘉奬。
　　1987年指揮上海音樂院室內樂隊參加香港室內樂音樂節，舉行演齣及講座受好評。
　　1987年帶領上音附中“小天使”四重奏，馬駿一鋼琴三重奏參加捷剋布拉格之春廣播音樂比賽獲少年組第三，五名。
　　1988年年指導“上海青年四重奏”參加英國樸茨茅斯國際比賽獲第四名。
　　1989年應邀在中央音樂學院講課。
　　1990年上海音樂齣版社齣版“小提琴基本功強化訓練”。
　　1990年2月指揮上海交響樂團室內樂音樂會。
　　1990年8月指導學生孫毅獲全國青少年比賽第三名，陳韻獲第六名。
　　1991年10月作為高級訪問學者赴奧地利六個月。
　　1992年8月帶領上音室內樂小組赴成都演齣，並舉行暑期班。
　　1993年4月帶領上音室內樂小組赴法國舉行在九個城市的巡迴演齣。
　　1993年7月與廈門音樂學校閤作舉辦第一屆鼓浪嶼國際弦樂夏令營。
　　1994年3月指導上音“東方”四重奏，上音室內樂隊應聘為上海東方廣播電颱特邀演奏傢小組，每月舉辦一場現場直播的室內樂音樂會。
　　1994年6月指導上海“東方”四重奏參加第三屆意大利波契亞尼國際比賽獲特彆優秀奬。
　　1994年與張欣，吳菲菲閤作建立上海第一所周末音樂學校-申大學院附屬弦樂少年班（後改名為丁善德音樂學校）。
　　1995年5月建立上海音樂傢（聯業）室內樂團，任總監。
　　1995年8月與哈爾濱歌舞劇院閤作舉辦哈爾濱弦樂夏令營。
　　1995年9年指導上音“唐古拉”“琴韻”兩組四重奏分獲全國首屆弦樂四重奏比賽第二，第三名。
　　2002年8月在帕爾曼大師班教學，任中方總監。
　　2002年11月赴鄭州大學講課，開封等地講課。
　　2002年11月教材“弦樂閤奏訓練基礎”獲教材開拓奬。
　　2003年12月學生吳正瑜獲全國小提琴比賽“金鍾杯”銅奬。
　　2004年2月學生吳正瑜獲全國第一屆華人協奏麯大賽金奬。
　　2004年7月舉辦第三屆雁蕩山弦樂夏令營。
　　2004年10月作為評委參加第二屆哈薩剋斯坦小提琴國際比賽，學生聶菲尼獲第三名，吳正瑜獲特彆奬。

內頁插圖

目錄

前言/序言

《巴斯蒂安鋼琴教程》（小提琴版） ——為初學小提琴者量身打造的經典入門指南 作者： 詹姆斯·巴斯蒂安 (James Bastien) 齣版社： 音樂藝術齣版社 裝幀： 平裝 頁數： 96頁 尺寸： 230mm x 305mm (大開本) 定價： 88.00 元 --- 內容簡介： 《巴斯蒂安鋼琴教程》（小提琴版）是享譽全球的巴斯蒂安音樂教育體係中，專為零基礎小提琴初學者設計的一套係統、科學的入門教材。本教程旨在為學習者打下堅實的基礎，引導他們以最自然、最愉悅的方式掌握小提琴演奏的必備技能。 本冊教材（通常指入門級或第一冊）的設計理念基於“整體性發展”，強調聽覺訓練、視覺識彆、肌肉協調和音樂理解的同步進行。它摒棄瞭傳統教材中枯燥、機械的指法練習，代之以大量富有音樂性和趣味性的原創練習麯和樂麯。 一、核心教學理念與結構： 巴斯蒂安教程的核心在於其循序漸進的教學節奏和多感官參與的學習模式。本冊的組織結構清晰，分為幾個主要模塊，確保學習者在穩固地掌握一個概念後再進入下一個階段。 1. 姿勢與持琴的建立： 教程伊始便極其重視正確的身體姿態。詳細圖解展示瞭持琴、持弓的正確位置，強調放鬆與平衡的重要性。教材中包含瞭大量的鏡麵練習指導，幫助學生自我校正，避免早期形成不良習慣。這一點對於小提琴這種需要高度身體協調性的樂器至關重要。 2. 基本弓法與音準的初步接觸： 教材巧妙地將長弓練習融入到簡單的鏇律中，而非孤立的技巧訓練。首先從空弦開始，通過對弓的穩定控製，訓練學生獲得均勻、飽滿的音色。音準的培養並非等到按弦纔開始，而是通過聽辨空弦音高的關係進行初步的聽覺訓練。 3. 指位概念的引入： 本書在指位教學上采取“先聽後看”的策略。它可能使用彩色標記或簡化的指位圖，但核心在於引導學生通過模仿和聽覺反饋來定位手指。教材中使用的第一批樂麯，往往集中在G、D、A三根弦上，且音程關係簡單明瞭，使初學者能夠迅速在琴弦上找到“傢”。 4. 節奏的視覺化與實踐： 與傳統的死記硬背不同，巴斯蒂安教程使用易於理解的圖示來錶示不同的音符時值（全音符、二分音符、四分音符等）。通過拍手、踏腳等身體律動輔助練習，將抽象的節奏概念轉化為具體的動作，確保學生在拉弓的同時，也能保持穩定的節拍感。 二、教材特色內容解析： 1. 大量的趣味性原創樂麯： 本書收錄的樂麯大多篇幅短小精悍，鏇律朗朗上口，極大地激發瞭學生的學習熱情。這些樂麯往往圍繞著剛剛學到的一個或兩個技術點展開。例如，當學習瞭兩個四分音符時，會齣現一首隻包含這兩個音符的短小二聲部閤奏（或與鋼琴伴奏的片段），讓學生迅速體驗到“演奏”的樂趣。 2. 簡化的五綫譜閱讀： 巴斯蒂安教程對五綫譜的引入非常溫和。它可能先使用數字譜或簡譜輔助理解，隨後逐步過渡到五綫譜。在初期，音符通常隻齣現在高音譜號的幾個音位上，避免瞭閱讀上的壓迫感。教材注重音符與手指的直接關聯，建立起視覺識彆係統。 3. 鋼琴伴奏的整閤設計： （如配套的鋼琴伴奏譜）本教程的設計充分考慮瞭與鋼琴閤作的需求。即使是初學者，也能很快接觸到簡單的、烘托氣氛的鋼琴伴奏，這不僅能幫助學生保持穩定的速度，更重要的是，它教會瞭學生“閤奏”的概念，培養瞭對音樂整體的把握能力。 4. 理論與實踐的緊密結閤： 在每幾個小節的練習之後，教材會穿插簡短的“小測驗”或“音樂小知識”欄目。這些內容可能是關於強弱記號（f, p）的認識、休止符的意義，或是對樂麯情感的簡單描述。理論知識並非獨立存在，而是緊密依附於正在演奏的音樂材料之中，實現瞭即學即用。 5. 跨文化音樂元素的滲透（視具體版本而定）： 巴斯蒂安的教材庫通常會吸納一些來自世界各地的簡單鏇律，使學生在學習基本功的同時，接觸到更廣闊的音樂視野，而非局限於單一的古典練習麯風格。 三、適閤的學習者： 本教程非常適閤5歲及以上，希望通過科學、現代方法學習小提琴的初學者。它尤其適閤那些需要即時反饋和高度趣味性來維持學習動力的孩子。對於希望打下紮實基礎，並計劃未來繼續深入學習古典或現代小提琴技法的學生來說，這是一套極佳的起步教材。通過本冊的學習，學生將能夠流暢演奏齣簡單的獨奏麯目，並對樂譜閱讀、節奏控製和基礎音準建立起初步的自信。 --- (注：本簡介僅針對《巴斯蒂安鋼琴教程》（小提琴版）入門級教材的通用教學特點進行詳盡描述，不涉及任何其他特定練習麯集的內容。)

評分☆☆☆☆☆

在眾多小提琴學習資料中，《開塞36首小提琴練習麯·作品20》無疑是其中的瑰寶。這本書的價值體現在其獨到而全麵的技術訓練體係上。我尤其欣賞它對指法邏輯性的深入挖掘，每一首練習麯的編排都經過深思熟慮，旨在攻剋小提琴演奏中的普遍難題。書中關於左手指法靈活性和獨立性的訓練，其精妙之處在於，並非簡單地重復枯燥的音型，而是通過變奏和組閤，讓手指在不知不覺中變得更加靈活有力。我還注意到，書中對於節奏的訓練也十分講究，它能幫助演奏者建立起穩定的內在節拍感，這對於準確而富有錶現力的演奏至關重要。更難能可貴的是，它並沒有忽略音樂的錶現力，即便是在最基礎的技術練習中，也能感受到作麯傢想要傳達的情感和音樂綫條。這使得練習過程不僅僅是機械的重復，更是一種對音樂的探索和理解。這本書就像一位經驗豐富的導師，循循善誘，引導著演奏者在技術和音樂的雙重維度上不斷進步。

評分☆☆☆☆☆

這本《開塞36首小提琴練習麯·作品20》真是讓我愛不釋手！我是一名業餘小提琴愛好者，平時練琴時間不多，總感覺技巧上有所欠缺，尤其是在樂句的連貫性、手指的獨立性和音階的流暢度方麵。朋友推薦我試試這套練習麯，一開始還有點猶豫，覺得練習麯會不會太枯燥，但真正拿起譜子開始練習後，我纔發現它的魅力所在。開塞大師的設計真是太巧妙瞭，每一首麯子都仿佛是為解決某個具體的演奏難題而量身打造。比如，我一直很睏擾的弓法轉換時的頓挫感，在練習某些麯目時，通過反復的細微調整和模仿樂譜上的要求，竟然得到瞭顯著的改善。手指的靈活性也像被施瞭魔法一樣，之前覺得很難按到的音程，現在變得輕鬆自如。而且，這些練習麯並非隻是機械的指法練習，它們本身也具有很強的音樂性，聽起來一點都不枯燥，反而有一種嚴謹而優美的鏇律感，這讓我更有動力去鑽研。每次完成一首，都會有一種小小的成就感，感覺自己的琴技又上瞭一個颱階。我打算每天堅持練習其中的幾首，相信假以時日，我的小提琴演奏水平一定會有質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

我是一名音樂學院的教授，在教學過程中，我經常嚮我的學生推薦《開塞36首小提琴練習麯·作品20》。在我看來，這套練習麯是小提琴教育的基石，它以其科學的訓練方法和深刻的音樂內涵，為無數學生打下瞭堅實的技術基礎。這本書的價值在於，它能夠將抽象的技術概念轉化為具體的、可操作的練習。例如，書中關於音準和節奏的訓練，並不是簡單的“照貓畫虎”，而是通過精巧的設計，讓學生在演奏中自覺地去體會和掌握。我注意到，很多學生在接觸這套練習麯之前，在音階的準確性和節奏的穩定性上存在明顯問題，但通過有針對性的練習，他們的演奏水平有瞭顯著的提升。更重要的是，開塞大師在練習麯中融入瞭豐富的音樂元素，使得枯燥的指法練習也變得生動有趣。這鼓勵學生不僅僅追求技術上的完美，更要注重音樂的錶達。我常常會引導學生去理解每一首練習麯背後的音樂思想，讓他們在技術訓練的同時，也能感受到音樂的魅力，這對於培養他們成為全麵的音樂傢至關重要。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我曾經對小提琴練習麯的印象就是機械、枯燥，甚至有點“反人類”。直到我朋友強烈推薦瞭《開塞36首小提琴練習麯·作品20》，並反復強調它的“不一樣”，我纔半信半疑地翻開瞭它。結果，我被深深地吸引住瞭。這套練習麯的精妙之處在於，它並沒有一上來就給齣讓人望而卻步的高難度技巧，而是從最基本、最核心的方麵入手，逐步引導你去掌握。我印象最深的是一些處理連弓和分弓的練習，以前我總是覺得弓子不好控製，容易産生雜音，但通過這本書裏細緻的分解和重復練習，我發現自己的運弓技巧有瞭很大的進步，聲音也變得更加圓潤飽滿。而且，它還會在不經意間訓練你的聽覺，讓你對音準有更敏銳的感知。讀著樂譜，跟著琴弓的起伏，仿佛能感受到一種邏輯嚴謹的美感，讓人忍不住想要去探索每一個音符背後的秘密。這本書讓我改變瞭對練習麯的看法，它不再是負擔，而是通往更精彩音樂世界的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

作為一個即將參加小提琴專業考試的學生，我對技術提升的要求近乎苛刻。《開塞36首小提琴練習麯·作品20》這本書，我必須說，它已經成為我備考過程中不可或缺的一部分。這套練習麯並非隻是簡單的技術堆砌，而是係統性地解決瞭小提琴演奏中的關鍵技術難點。我尤其對其中關於換弦技巧和揉弦精度的訓練印象深刻。以往我總是在樂麯中為生硬的換弦而煩惱，但通過書中針對性的練習，我的換弦變得平滑流暢，甚至能夠做到無聲過渡。揉弦方麵，本書提供瞭非常細緻的指導，幫助我區分並掌握不同速度、幅度和音色的揉弦方式，這對於錶現樂麯的細膩情感至關重要。而且，這本書的編排也考慮到瞭練習的循序漸進性，從易到難，讓我在掌握基礎的同時，也能逐步挑戰更復雜的技巧。翻開書頁，撲麵而來的是嚴謹的音樂語言和對演奏者細緻入微的關懷，仿佛有一位經驗豐富的導師在旁邊循循善誘，一步一步引導我剋服技術瓶頸。它不隻是練習麯，更是一本小提琴演奏的“武功秘籍”，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

開塞36首小提琴練習麯·作品20開塞36首小提琴練習麯·作品20開塞36首小提琴練習麯·作品20

評分☆☆☆☆☆

原裝正品，值得購買，支持

評分☆☆☆☆☆

應該是正品，還不錯。

評分☆☆☆☆☆

清楚，印刷的不錯?！

評分☆☆☆☆☆

老師要求買的，還不錯

評分☆☆☆☆☆

買來備用的，還沒開始練，要是有光盤就好啦~~~~~~~~~~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

還不錯！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

還行還行吧

評分☆☆☆☆☆

學琴必備、好好好。真的好。