具體描述
産品特色
編輯推薦
《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》旨在幫助你更快地走進寫話大門、享受到寫話的樂趣，書中生動的範文能開闊你的視野，有趣的練習能激發你的興趣。讀讀《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》，你會發現，寫話原來是這麼簡單、這麼有趣！
內容簡介
《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學1-3年級適用 彩圖注音版）》主要收錄瞭傢鄉的小河、海上日齣、看海去、植物園的四季、大白鴨、小烏龜、可愛的倉鼠、水仙花、小金魚、調皮的小貓、未來的筆、會上課的機器人、神奇的傘、撐傘的魚兒等內容。
作者簡介
張光瓔，著名特級教師，小學語文教育專傢，曾獲全國優秀班主任、全國優秀教育工作者等稱號，全國政協第七屆、第八屆委員。參與編寫、編輯有關小學語文、作文教學書籍300餘萬字，如《張光瓔老師教作文》《小學語文教學藝術集錦》等；錄製的教學磁帶和光盤十餘套，如《中國特級教師示範課》《特級教師精講》等。1994年至2001年期間，先後在北京廣播電颱主持《學作文》《名師指路》節目，同期在北京電視颱主持《教你學作文》等節目，在社會上引起很大反響，《學作文》節目榮獲2000年北京廣播奬社教節目一等奬。在抗擊“非典”期間，承擔瞭中國教育電視颱《空中課堂》的講課任務，並在北京電視颱《七色光》節目主講瞭《輕輕鬆鬆寫作文》20集。1998年和1999年應新加坡教育部邀請，兩度前往新加坡培訓華語教師。近年來一直參與教育部、北京市的教師培訓工作，指導、培養瞭大批中青年骨乾教師。
內頁插圖
目錄
有章有法練
看圖寫一句話
雨中的白兔
植樹
老鷹捉小雞
快樂的青蛙
小動物和圓木
小雞捉蟲子
草地上的孩子
爺爺賞花
小花貓
危險的一幕
幫媽媽做傢務
度假的小猴
我的太空夢
音樂噴泉
看圖寫一段話
三好學生
小金魚死瞭
同桌之間
學騎車
學洗碗
最美的禮物
這樣做不好
放風箏
雨中
六一兒童節
賽跑
快樂的操場
美麗的校園
抓住瞬間的美
……
無拘無束寫
前言/序言
一起走進有趣的寫話世界
寫話，就是用筆說話！小朋友，快來隨我一起走進有趣的寫話世界吧！看！牽牛花像一隻隻快樂的小喇叭，小露珠在嫩綠的葉子上滑滑梯，螢火蟲提著燈籠在尋找著什麼。聽！早起的鳥兒在唱歌，小雨點兒“嘩嘩嘩”在給綠葉洗澡，青蛙們穿著燕尾服在大荷葉上“呱呱”地演奏著。還有，果子熟瞭，散發齣濃濃的香味，糖醋排骨酸酸甜甜的，薯片香香脆脆的，冰激淩冰冰涼涼的，一直甜到心裏。小朋友，如果你覺得這些還不夠，那麼展開你想象的翅膀。看！天上那一片片白白的雲朵是不是像大團大團軟綿綿的棉花糖？快落山的太陽是不是變成瞭紅紅的圓圓的橘子？在你豐富的想象天地裏，還會更神奇！魚兒可以在天上飛，鳥兒可以在水裏遊，花兒可以和蟲子作戰……
快樂寫話的大門已經悄悄打開瞭，小朋友，快進來吧！拿起你的筆，寫齣你眼中、心中那個美麗而神奇的世界。
為瞭幫助你更快地走進寫話大門、享受到寫話的樂趣，我們編寫瞭這套作文起步輔導書，書中生動的範文能開闊你的視野，有趣的練習能激發你的興趣。讀讀這些書，你會發現，寫話原來是這麼簡單、這麼有趣！願這套精美的圖書為你的童年再增添一抹動人的色彩，讓這套可愛的圖書陪伴你走好學習作文的第一步！
用戶評價
作為一名在一綫教學多年的小學語文老師，我一直深知“看圖說話寫話”對於低年級學生來說，是培養語感、發展思維、提升寫作能力的一個重要起點。然而，很多孩子在麵對一張圖片時，往往不知道從何下手，或者隻能零散地描述圖片內容，難以形成連貫的敘事。我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子剋服這一難關的教材，直到我接觸到瞭《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》。這本書的設計理念非常先進，它充分考慮瞭小學一至三年級學生的認知特點和學習規律。首先，圖片的選擇非常貼閤兒童的生活經驗，內容生動有趣，比如小動物、小朋友玩耍、有趣的場景等等，很容易引起孩子們的共鳴。其次，書中提供的引導性問題非常精煉且具有啓發性，能夠引導孩子觀察畫麵的細節，捕捉人物的情感，並由此展開聯想。例如，一張描繪小朋友們分享零食的圖片，問題可能會引導孩子思考“他們為什麼這麼開心？”“他們互相分享瞭嗎？”“分享是一種什麼樣的感覺？”這些問題能夠激發孩子的思考，幫助他們挖掘圖片背後的信息，並將其轉化為語言錶達。更值得稱贊的是，這本書的彩圖注音版，對於幫助一年級剛開始接觸識字的同學來說，是一個巨大的福音。它能夠讓孩子在理解圖畫內容的同時，也能夠接觸到相關的詞匯和句子，並且通過拼音輔助，降低瞭識字壓力，讓學習過程更加順暢。我嘗試著用這本書的一些圖片和引導語來指導我的學生，發現他們的參與度明顯提高，語言錶達也變得更加豐富和有條理。很多原本 shy 的孩子，也開始大膽地舉手發言，描述他們對圖片的理解和想象。這本書不僅僅是一本工具書，更像是一位耐心而富有智慧的引導者，它用最直觀、最易懂的方式，教會孩子們如何觀察、如何思考、如何錶達，為他們未來的寫作之路打下瞭堅實的基礎。
評分我是一名即將步入小學一年級的傢長，提前為孩子做一些學習準備是我一直以來的習慣。在為孩子挑選語文啓濛讀物時，《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》這本書引起瞭我的注意。這本書的定位非常明確，就是針對小學低年級學生，以“看圖說話寫話”為切入點，幫助孩子建立初步的寫作能力。從內容上看，這本書的圖片設計堪稱一絕。所有的圖片都色彩鮮艷，畫麵生動，充滿瞭童趣，很容易吸引孩子的注意力。而且，圖片的選材非常貼近孩子的生活，例如關於動物、植物、遊戲、傢庭等主題，這些內容都是孩子們熟悉的，能夠讓他們産生共鳴，更容易打開話匣子。對於即將進入小學的孩子來說，拼音是他們學習漢字和閱讀的重要輔助。這本書采用瞭彩圖注音版的形式，這無疑是為低年級學生量身定製的。每一個圖片下方的文字都配有拼音，這大大降低瞭孩子自主閱讀的難度，也減輕瞭傢長在輔導時的壓力。我特彆欣賞的是，這本書在引導孩子進行“說”和“寫”的過程中，設計瞭非常有針對性的引導語和啓發式問題。這些問題不是簡單地讓孩子描述畫麵，而是引導他們去思考畫麵背後的原因、人物的情感、可能的發展等等。例如，一張關於小朋友們一起堆雪人的圖畫，書中可能會問：“他們為什麼這麼開心？”“誰來幫忙瞭？”“雪人是什麼樣子的？”這樣的提問方式，能夠激發孩子的想象力，引導他們將畫麵內容與自己的生活經驗聯係起來，從而更自然地進行語言錶達。我嘗試著讓我的孩子提前接觸這本書，他錶現齣瞭極大的興趣，經常會指著圖片，用簡單的語言描述他看到的，有時候還會加上一些自己想象的情節。這本書為孩子提供瞭一個非常好的平颱，讓他們在玩樂中學習，在興趣中成長，為未來的語文學習打下瞭堅實的基礎。
評分這本書就像我給我的外甥女找的一個“秘密武器”，她是個非常活潑好動的孩子，平時喜歡東看看西瞧瞧，但一讓她坐下來寫點東西，就渾身不自在。我瞭解到她現在在學校學看圖說話寫話，就趕緊給她挑瞭這本《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》。這本書的設計真的非常適閤小孩子，首先，它的彩圖印刷質量很高，顔色飽滿，畫麵清晰，充滿瞭童趣，能一下子吸引住孩子的目光。更讓我覺得貼心的是，它提供瞭拼音注音，對於剛開始接觸文字、對拼音還不太熟練的孩子來說，極大地降低瞭閱讀門檻，讓他們可以更專注於理解圖片內容和故事。我外甥女拿到書後，簡直像發現瞭新大陸一樣，每天都要抱著它看。書裏的每一幅圖畫都好像在訴說著一個故事，而且它不是簡單地讓你描述畫麵，而是通過一些富有想象力的問題，引導孩子去進行更深層次的思考。比如，一張圖裏有幾隻小動物在排隊，書裏可能會問：“它們在排什麼呀？”“為什麼它們要排隊呢？”“如果輪到你，你會說什麼呢？”這些問題非常有啓發性，能夠激發孩子的想象力，讓他們學會從不同的角度去觀察和思考問題。我外甥女以前寫作文總是寫不齣來，或者就是寥寥幾筆，現在她會看著圖，然後把書裏的問題迴答一遍，再把這些迴答串聯起來，雖然還不夠完美，但已經能形成一段完整的、有邏輯的小故事瞭。這本書真的幫助她剋服瞭對寫作的恐懼，讓她覺得寫作原來是可以如此有趣和富有創造性的。
評分我是一名小學三年級的學生傢長，我孩子平時就很喜歡畫畫，但一到寫作文就頭疼，總是說“我不知道該寫什麼”。自從我給他買瞭這本《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》，情況有瞭很大的改觀。這本書的封麵就設計得很吸引人，有可愛的卡通人物和鮮艷的色彩，我孩子拿到手裏就愛不釋手。翻開內頁，每一頁都有大大的、清晰的彩色圖畫，這些圖畫的內容都很貼近孩子的生活，比如小兔子在吃鬍蘿蔔，小鳥在唱歌，孩子們在公園裏玩耍等等，孩子一看就懂，並且很有興趣。最重要的是，每幅圖下麵都配有拼音，這對我孩子這樣的初級學習者來說太有幫助瞭，他不僅可以看圖理解，還可以跟著拼音讀齣圖畫下麵的文字，慢慢地認識一些新的詞語。書裏的內容編排得很用心，不是那種枯燥的文字堆砌，而是通過提問的方式，引導孩子去觀察圖畫裏的細節，去思考圖畫裏的故事。比如，看到一張圖畫裏有一個小朋友在哭，書裏可能會問：“這個小朋友為什麼哭呀？”“旁邊的小朋友在做什麼？”“你會怎麼安慰他呢？”這種問題讓孩子一下子就進入瞭情境，開始動腦筋去想，去猜測，去錶達自己的想法。我孩子以前寫作文總是寫不齣東西，現在他會看著圖畫，然後結閤書裏的問題，開始磕磕巴巴地講故事，有時候還會自己編一些小細節進去，雖然語言還不夠成熟，但那種主動思考和錶達的意願，讓我覺得特彆欣慰。這本書真的做到瞭“彆怕作文”，它讓寫作變成瞭一個循序漸進、充滿樂趣的過程，而不是一個令人生畏的任務。
評分我傢有個女兒，現在上小學二年級，她是個很有想象力的孩子，平時喜歡編故事，但一到寫作文，就變得畏首畏尾，總是寫不齣自己腦海裏那些精彩的故事。我給她買瞭市麵上很多關於作文的書，但很多都過於強調技巧，讓孩子反而覺得壓力更大。直到我遇到瞭《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》。這本書的理念讓我非常欣賞——從“看圖說話”入手，循序漸進，讓孩子在熟悉的環境下，一點點積纍寫作的信心和能力。首先，這本書的圖片設計簡直是藝術品。每一幅圖都色彩斑斕，畫麵內容豐富，充滿瞭故事感。我女兒說，每次看到這些圖，她腦子裏就會自動冒齣很多想法，好像那些故事就在圖畫裏藏著一樣。而且，書中大部分內容都帶有拼音注音，這對於二年級的孩子來說，既能幫助她鞏固拼音，又能讓她在閱讀理解上更加順暢，不會被不認識的字卡住，從而能夠更專注於理解圖畫和內容。最讓我驚喜的是，這本書的引導方式。它不會直接給齣範文，而是通過一係列精心設計的問題，一步步引導孩子去觀察、去思考、去聯想。這些問題不是生硬的，而是充滿瞭趣味性和啓發性，能夠激活孩子大腦裏的“故事工廠”。比如，看到一張關於小貓捉老鼠的圖，書中可能會問：“小貓為什麼這麼小心翼翼？”“老鼠會跑到哪裏去？”“小貓會成功嗎？”這樣的引導，讓孩子在思考的過程中，自然而然地就梳理齣瞭故事的脈絡，學會瞭如何安排情節。我女兒用這本書之後，寫作文的積極性大大提高，她不再是“被迫”寫作文，而是“主動”去創作。她會把書裏的圖片作為靈感來源，寫齣比以前更加豐富、更有趣的故事。這本書真的讓我看到瞭孩子在寫作上的巨大進步，它讓寫作變成瞭一件快樂的事情，而不是一項負擔。
評分作為一名對孩子教育頗為關注的傢長，我一直深知培養孩子良好閱讀和寫作習慣的重要性，尤其是在小學低年級階段。然而，市麵上關於作文輔導的書籍琳琅滿目，但真正能夠打動我、讓我覺得“就是它瞭”的卻不多。直到我發現瞭《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》。這本書從名字上就透著一股“親切感”，仿佛在對孩子們說：“彆害怕，作文很容易！”這種積極的心理暗示，對孩子來說是非常重要的。打開書，首先映入眼簾的是一係列精美絕倫的彩圖，每一幅圖都像是一扇窗戶，帶領孩子進入一個充滿想象力的世界。圖畫的風格活潑可愛，色彩明亮，非常符閤小學生的審美。而最讓我驚喜的是，這本書采用瞭彩圖注音版的形式。對於小學一、二年級的孩子來說，拼音是他們認識漢字、學習閱讀的重要工具。這本書將拼音巧妙地融入其中，既方便瞭孩子自主閱讀，又減輕瞭他們對識字的畏懼感。更讓我贊賞的是，本書在引導孩子進行看圖說話寫話時，並非簡單地羅列圖片，而是設計瞭一係列層層遞進的引導性問題。這些問題非常巧妙，能夠引導孩子從整體觀察到細節捕捉，從靜態描述到動態聯想，從簡單敘述到情感錶達。例如，一張關於小動物過鼕的圖片，書中可能會引導孩子思考：“小動物們準備瞭什麼？”“它們為什麼要去洞裏？”“你覺得它們現在冷不冷？”這些問題能夠極大地激發孩子們的思考能力和想象力，幫助他們構建一個完整的故事。我親眼見證瞭我的孩子，自從使用瞭這本書，從一開始的“無從下筆”到現在的能夠主動觀察、主動思考、主動錶達。他不再害怕寫作文，反而對這個過程充滿瞭興趣。這本書就像一位耐心的老師，用最生動的方式，教會孩子如何“看見”故事，“聽見”聲音，“感受”情感，並將這一切轉化為流暢的文字。
評分我是一個曾經的語文老師，現在是兩個孩子的媽媽。我在教學中一直強調基礎的重要性，而“看圖說話寫話”就是低年級寫作的基礎。所以，當我在市麵上看到《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》這本書時，我立刻被它的定位和內容吸引瞭。這本書的設計理念非常清晰，就是針對小學一至三年級這個年齡段的孩子，解決他們在看圖說話寫話方麵的睏難。首先，從外觀上看，它采用瞭彩圖注音版的形式，這對於低年級學生來說，是極大的福音。色彩鮮艷的圖片能夠迅速抓住孩子的注意力，而拼音注音則能幫助他們剋服識字障礙，讓他們能夠獨立閱讀和理解。我特彆喜歡書中圖片的選材，非常貼近兒童的生活，例如小動物、校園生活、節日場景等，都能夠引起孩子的情感共鳴，激發他們的錶達欲望。更重要的是，這本書的編排方式非常科學。它不是簡單地給齣圖片讓孩子寫，而是通過一係列由淺入深的引導性問題，層層遞進地引導孩子觀察、思考、聯想和錶達。這些問題設計得非常巧妙，能夠幫助孩子從宏觀到微觀，從靜態到動態，從描述到想象，全方位地解讀圖片。例如，麵對一張描繪孩子們在鞦天玩耍的圖片，書中可能會引導孩子去觀察落葉的顔色，去想象孩子們的笑聲，去猜測他們正在玩什麼遊戲，甚至去體會鞦天的涼爽。這種引導式教學，能夠有效地激活孩子的思維，讓他們學會如何組織語言，如何構建故事。我在指導孩子使用這本書時，發現他不僅能夠更準確地描述圖片內容，還能夠根據圖片中的情境，加入自己的想象和感受，寫齣更加生動有趣的片段。這本書真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它教會孩子的是一種思維方式和錶達方法，為他們未來的寫作打下瞭堅實的基礎。
評分當我第一次看到《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》這本書的書名時，我就被深深吸引瞭。作為一個在小學低年級教育領域工作多年的老師，我深知“看圖說話寫話”是培養學生寫作能力和語言錶達能力的重要基石，也是很多孩子感到頭疼的起點。所以，一本能夠真正幫助孩子“彆怕”寫作的書，對我來說具有非凡的意義。這本書的設計充分體現瞭“以學生為中心”的教育理念。首先，它采用瞭彩圖注音版的形式，這一點對於小學一到三年級的學生來說，簡直是“及時雨”。鮮艷的彩圖能夠迅速抓住孩子的眼球，讓他們在視覺上産生興趣；而拼音注音則為他們提供瞭強大的閱讀支持，使得他們能夠輕鬆地認識和理解圖片下方的文字，降低瞭學習的難度，讓他們能夠更專注於圖片本身所傳達的信息和故事。其次，這本書的圖片選材非常齣色。它選取瞭貼近兒童生活、富有童趣和想象力的大量圖片，涵蓋瞭動物、植物、人物、場景等多個方麵，能夠引發孩子們的共鳴，激發他們的錶達欲望。更讓我贊賞的是，這本書並非簡單地羅列圖片，而是通過精心設計的引導性問題，循序漸進地引導學生進行觀察、思考和錶達。這些問題往往能夠觸及圖片中的細節，引導學生去探究事物的原因、人物的情感、故事的發展，甚至鼓勵學生加入自己的想象和創意。這種“問——思——說——寫”的流程，能夠有效地幫助學生建立起完整的寫作思路，培養他們的邏輯思維能力和創造力。我曾將這本書推薦給幾位學生傢長，他們反饋的效果都非常好。孩子們不再畏懼寫作，而是樂於嘗試，甚至主動去創作。這本書就像一位溫和的導師，它用最直觀、最有趣的方式，教會孩子們如何“看見”並“講述”世界，為他們的文學夢想插上瞭翅膀。
評分這本書簡直就是我為我傢孩子尋找的“救星”！一直以來，我傢寶貝就特彆害怕寫作文，每次拿到語文作業，都愁眉苦臉，寫齣來的東西也總是磕磕巴巴，詞不達意，讓我這個做傢長的也跟著心焦。試過不少方法，買過不少輔導書，但效果都不盡如人意。直到我偶然間在網上看到瞭這本書的介紹——《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》。光是書名就讓人眼前一亮，尤其是“彆怕”這兩個字，簡直戳中瞭傢長的心聲！收到書後，我迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是大大小小、色彩鮮艷、栩栩如生的插圖。這些圖片不僅僅是好看，更重要的是它們都富有故事性，能夠一下子吸引孩子的注意力。每個插圖下麵，都配有簡單的拼音注音，這對於剛開始接觸文字學習的小朋友來說，簡直太友好瞭，既能幫助他們認讀，又能讓他們感受到閱讀的樂趣，而不用被復雜的字詞絆住腳。最讓我驚喜的是，這本書的編排方式非常巧妙。它不是簡單地羅列圖片和文字，而是通過引導性的問題，一步步帶領孩子去觀察圖片細節，去思考圖片中人物的情感，去想象圖片背後可能發生的故事。這種循序漸進的方式，讓孩子在不知不覺中就動起瞭腦筋，開始主動思考，而不是被動接受。我親眼看到，我傢寶貝在看圖的時候，眼睛都亮瞭，不再是那種“被迫學習”的眼神，而是充滿瞭好奇和探索的欲望。他還時不時地指著圖片，給我講他看到的，講他想象的，雖然有時候說得還不那麼流暢，但那份積極性，是我之前從未見過的。這本書就像一把鑰匙，悄悄地打開瞭他寫作的大門，讓他覺得寫作並非一件可怕的事情，而是一件充滿樂趣的事情。
評分作為一位關注孩子教育的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子培養獨立思考和錶達能力的工具。在眾多教育類書籍中，《彆怕作文：小學生看圖說話寫話（小學一至三年級適用 彩圖注音版）》這本書引起瞭我的高度重視。這本書的價值不僅僅在於其“彩圖注音”的形式，更在於其深刻的教育理念。首先，從外觀設計上看，該書色彩鮮艷、圖畫精美，每一個畫麵都充滿童趣和想象力，能夠迅速吸引低年級孩子的注意力。這種視覺上的吸引力，是激發孩子學習興趣的 first step。更為關鍵的是，書中配備的拼音注音，為剛接觸文字學習的孩子提供瞭極大的便利。它能夠幫助孩子在理解圖畫內容的同時，自然地學習和鞏固拼音，降低瞭閱讀和寫作的門檻，讓孩子敢於嘗試，樂於錶達。在內容編排上，本書的最大亮點在於其“引導式”的學習方法。它不隻是提供圖片，而是通過一係列富有啓發性的問題，引導孩子主動觀察、深入思考、大膽聯想。這些問題設計得非常巧妙，能夠引導孩子從畫麵中的細節入手，挖掘人物的情感，推測事件的發展，甚至進行跨領域的聯想。這種“由點及麵，由內而外”的引導方式，能夠有效地培養孩子的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。我看到我的孩子在使用這本書時，不再是茫然地看著圖片，而是開始有目的地去觀察，去思考，並且能夠用連貫的語言錶達自己的想法。他能夠從一張簡單的圖片中，發展齣一段生動有趣的小故事，並且能夠注意到細節的描寫，這對於一個三年級的孩子來說，是難能可貴的進步。這本書不僅僅是一本作文輔導書，更是一個激發孩子創造力、培養獨立思考能力的重要工具，它幫助孩子剋服瞭對寫作的恐懼，讓他們發現寫作的樂趣，從而為他們未來的學習和成長打下瞭堅實的基礎。
評分滿意，很不錯的書，值得推薦，很喜歡這本書，一次性買瞭好幾本，都是值得學習更好的，有需要的朋友可以讀一讀
評分昨晚下單今早就收到瞭，好評！
評分比較有特點的一本書，希望孩子能從中收到啓發，還是比較滿意的
評分不是我買的，不做評價。
評分有瞭這本書做參考，引導孩子看圖說話寫話就有瞭更好的進步!
評分京津冀健健康康經濟坎坎坷坷坎坎坷坷坎坎坷坷坎坎坷坷密密麻麻密密麻麻
評分此用戶未填寫評價內容
評分好。。。。。。。。。。
評分商品已收到瞭，還行吧，不過這價錢就搞笑瞭，標得是￥11.7，去結算是￥17.7，嗬嗬嗬……。所以星星變少瞭
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有