書蟲·牛津英漢雙語讀物：綠野仙蹤（1級）（適閤初1、初2年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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L.Frank Baum 著

圖書標籤:

• 牛津書蟲
• 雙語讀物
• 綠野仙蹤
• 初中
• 英語學習
• 分級閱讀
• 經典童話
• 趣味閱讀
• 英文原版
• 青少年讀物

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560036137

版次：1

商品編碼：11183687

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 書蟲·牛津英漢雙語讀物

開本：32開

齣版時間：2003-09-01

用紙：膠版紙

頁數：58

正文語種：中文，英語

內容簡介

　　《書蟲·牛津英漢雙語讀物：綠野仙蹤（1級）（適閤初1、初2年級）》講述的事在美國的堪薩斯州，沒有巫婆或巫師，可是那裏有龍捲風。有一天，一陣龍捲風把多蘿西和她的狗托托連同她的房子一起捲到瞭一個叫奧茲的國度。在奧茲住著四個巫婆和一個非常有名的巫師——奧茲魔法師。多蘿西想重新迴到傢鄉堪薩斯，但是她不知怎樣纔能迴去。她需要幫助。北方巫婆對她說：“去綠寶石城吧，請求奧茲魔法師幫助你。”其後多蘿西先後遇見瞭稻草人、锡人和膽小鬼獅子，而他們也都需要幫助。因此，多蘿西和他們一起踏上瞭通嚮綠寶石城的黃磚路。可是他們去那裏找什麼呢？這個大名鼎鼎的奧茲魔法師是誰？他是怎樣一個人呢？

內頁插圖

目錄

1.The cyclone
龍捲風
2.The yellow brick road
黃磚路
3.The Emerald City
綠寶石城
4.The witch and the monkeys
女巫和魔猴
5.The old man from Kansas
堪薩斯來的老頭兒
6.‘East，west——home’s best！’
“無論身在何方——傢是最好的地方！”
ACTIVITIES：Before Reading
ACTIVITIES：While Reading
ACTIVITIES：After Reading

好的，這裏為您提供一份針對“書蟲·牛津英漢雙語讀物：綠野仙蹤（1級）（適閤初1、初2年級）”的替代圖書的詳細簡介，該簡介將側重於其他經典的、適閤初中低年級讀者的英文分級讀物，並力求內容詳實、自然流暢。 探索奇幻與友誼的彼岸：精選牛津英漢雙語入門讀物導覽 書名參考係列： “探路者”牛津英漢雙語分級閱讀係列（Level 1 & 2 精選輯） 適用讀者群體： 初中一年級、二年級學生（已具備基礎自然拼讀能力，希望在閱讀中鞏固詞匯，並培養對英文原著的興趣） 核心理念： 趣味性、關聯性、階梯性 本套精選輯旨在為初學英語的青少年讀者提供一個安全、有趣且富有啓發性的英文閱讀起點。我們精選瞭多部世界經典童話、寓言故事及現代少年冒險小說，並將其改編為符閤CEFR（歐洲共同語言參考標準）A1至A2初級水平的讀本。通過原汁原味的故事情節與精心設計的語言難度，幫助學生跨越從課本到原著閱讀的鴻溝。 第一輯：經典童話的英文重述與文化啓濛 (Level 1 側重) 本輯精選故事，旨在通過學生耳熟能詳的母題，降低閱讀的心理門檻，同時聚焦於最核心、最高頻的初級詞匯與句式結構。 1. 《三隻小豬與大灰狼》（The Three Little Pigs and the Big Bad Wolf） 內容聚焦： 側重於描述性動詞和形容詞的運用。故事綫簡潔明瞭，強調勤奮與智慧的重要性。 語言特點： 大量使用一般現在時和過去時交替敘述，句型結構多為簡單句和並列句。例如，對“build,” “blow,” “strong,” “straw,” “brick”等核心生活詞匯的反復使用，確保學生能牢固掌握。 文化價值： 初步接觸西方寓言文學的結構，理解“付齣與收獲成正比”的樸素哲理。雙語對照部分精確翻譯瞭擬聲詞（如“huff and puff”），幫助學生理解口語化錶達。 2. 《傑剋與豌豆樹》（Jack and the Beanstalk） 內容聚焦： 冒險與奇遇的啓濛。故事節奏相對活潑，涉及空間方位詞（up, down, inside, giant’s castle）以及錶達情緒的簡單副詞（quickly, carefully, fearfully）。 語言特點： 引入瞭較多的情態動詞（can, could, must），為學生嚮更復雜的句子結構過渡做準備。例如，對“climb,” “hide,” “giant,” “golden harp”等詞匯進行場景化教學。 文化價值： 激發孩子的想象力，初步感受“飛揚的奇幻”主題，並學習在睏境中如何運用機智（cunning）。 第二輯：友誼、勇氣與成長的初級探險 (Level 2 側重) 本輯開始引入情節稍復雜，但主題更貼近現代青少年心理的短篇小說或改編自中篇小說的片段，語言難度略有提升，開始接觸一般將來時和更豐富的連詞。 3. 《小老鼠的城市之旅》（The City Mouse and the Country Mouse - 現代改編版） 內容聚焦： 對比與選擇。故事著重於描述兩種不同生活環境（鄉村的寜靜與城市的喧囂）的差異，詞匯重點放在環境描寫（peaceful, noisy, fancy, simple, safe）。 語言特點： 大量使用比較級結構（safer than, noisier than），以及錶示選擇的連詞（but, although, so）。學生需要開始理解因果關係和轉摺關係。 文化價值： 引導學生思考“幸福的定義”，培養批判性思維的萌芽，認識到適應不同環境所需的能力。 4. 《永不迷失的指南針》（The Compass That Never Fails - 原創短篇） 內容聚焦： 團隊閤作與解決問題。講述一群小探險傢在森林中迷路後，如何利用有限的工具（指南針、地圖）找迴方嚮的故事。主題集中於勇氣、閤作與信任。 語言特點： 引入瞭較為完整的動作描述段落，開始接觸被動語態的簡單形式（was found, was shown）。對自然景象（forest, stream, shadow, north, south）的詞匯進行強化。 文化價值： 培養團隊協作精神和麵對突發事件的冷靜處理能力，這是對閱讀理解能力深入發展的重要保障。 學習工具與輔助設計 為瞭確保初學者能夠高效吸收，本係列讀本在設計上充分考慮瞭學習習慣： 1. 貼閤學生閱讀水平的詞匯控製： 全書核心詞匯量嚴格控製在 800-1000 詞左右，所有齣現的生詞均在目標詞匯範疇內，且在關鍵情節中反復齣現，以達到自然記憶的目的。 每章末尾設置“Word Box”：精選本章 10-15 個關鍵生詞及其最簡潔的中文釋義，並配有簡單的例句，幫助學生在不打斷閱讀流程的情況下，快速查閱和鞏固。 2. 精準的雙語對照排版： 采用“左頁英文原著，右頁精準對照”的經典版式。英文文本采用清晰、易於辨識的字體（如SimSun或Times New Roman的優化版），保證行距和字間距適宜初階讀者的視綫追蹤。 中文翻譯力求信、達、雅的平衡，在不犧牲原意的前提下，使用貼近初中生日常用語的錶達，避免過於書麵化或晦澀的古文翻譯，確保學生能夠快速理解英文句子的結構邏輯。 3. 互動式閱讀理解活動： 每兩章後附帶一套“Comprehension Check”練習： True or False (判斷正誤)： 考察對細節的把握。 Gap Filling (填空練習)： 考察對關鍵短語和高頻詞的記憶。 Short Answer Questions (簡答題)： 鼓勵學生嘗試用英文組織簡單句子迴答問題，例如：“What did the wolf do next?”或“How did Jack feel when he saw the giant?” 4. 音頻資源支持（需另配）： 每本書均提供配套的專業外教朗讀音頻。朗讀速度經過精確控製，略慢於自然語速，但保留瞭語調的自然起伏和停頓，這對於培養學生的語感和模仿標準發音至關重要。 總結： “探路者”係列不僅僅是簡單的詞匯堆砌，更是通往原版英文世界的一座堅實橋梁。通過這些經典而引人入勝的故事，我們緻力於讓初中階段的英語學習不再枯燥，讓學生在不知不覺中提升閱讀速度、擴大詞匯量，並真正體驗到通過自己的力量閱讀英文原著的成就感。選擇這套書，就是選擇瞭一個充滿樂趣和進步的英語閱讀之旅的開始。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我以前對很多所謂的“雙語讀物”都抱有懷疑態度，總覺得要麼中文翻譯得很僵硬，要麼英文部分難度設置不閤理。但是這套《書蟲·牛津英漢雙語讀物》係列，特彆是這個級彆，簡直是教科書級彆的範例。它的排版設計非常人性化，中英對照的位置安排得當，既方便瞭理解不清楚的地方，又不會因為過分依賴中文而阻礙瞭對英文原著的直接感知。我嘗試著先讀英文部分，遇到障礙時再參考中文，這個過程極大地鍛煉瞭我的語感和快速定位信息的能力。更讓我贊賞的是，它選擇的篇目或故事的改編角度非常巧妙，既保留瞭原作的精髓，又確保瞭語言的簡潔性和可讀性。這不僅僅是一本“讀物”，更像是一座搭建在兩種語言之間的橋梁，讓我感覺跨越語言障礙的學習過程是如此自然和高效。這種平衡的藝術，真的非常難得。

評分☆☆☆☆☆

從專業的角度來看，這套讀物的配套資源和整體設計理念體現瞭現代語言教學的前沿思維。它沒有僅僅停留在“講故事”的層麵，而是構建瞭一個完整的學習生態。我觀察到，在處理一些關鍵的語言點或文化背景時，編者處理得非常細膩和到位，沒有使用那些過於生硬的語法解釋，而是通過語境的力量去自然展現。這種“浸入式”的學習環境，對於提升非母語學習者的語感和語用能力至關重要。而且，考慮到目標讀者的年齡特點，全書的字體選擇、行間距的調整，乃至紙張的觸感，都顯示齣對讀者閱讀舒適度的極大尊重。總而言之，這是一套在內容深度、語言難度控製、設計美感和教育理念上都達到瞭高水準的優秀讀物，是初階英語學習者案頭必備的佳作。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注英語學習材料的人，我不得不提一下這本書在選材和文化導入方麵的獨到之處。它不僅僅是語言的堆砌，更是在潛移默化中打開瞭一扇通往更廣闊世界的窗戶。在這個級彆，學生們的心智已經開始發展齣對故事背後的深層含義的探究欲，這本書似乎也意識到瞭這一點。它提供的內容，雖然是分級讀物，但其主題往往觸及友誼、勇氣、探索等普適性的人類情感和價值觀。閱讀這些故事，不僅僅是學習“How to say”，更多的是在思考“What to feel”和“Why it matters”。這種對內涵的關注，使得閱讀體驗遠超齣瞭單純的語言練習範疇。它能激發讀者主動去思考故事中人物的選擇和動機，這對於培養批判性思維也是非常有益的，絕非那種僅僅為瞭應試而存在的讀物。

評分☆☆☆☆☆

我給我的外甥推薦瞭這套書，他剛剛上初一，對英語學習有點畏難情緒。他拿到書後，最先關注的是那些精美的插圖，這一下子就讓他放鬆瞭下來。他跟我說，這本書讀起來就像在看一本內容豐富的漫畫書，文字量適中，不會讓他感到壓力山大。他以前覺得看原版書很吃力，總需要頻繁查字典，但這本書的分級設計顯然是經過瞭細緻打磨的。生詞量控製得非常好，既能保證閱讀的順暢性，又能在不經意間“推著”讀者往前走，學習一些恰到好處的新詞。更重要的是，他反饋說，通過這本書建立起來的閱讀自信，已經開始影響到他對課堂英語學習的態度瞭，讓他更願意主動參與到英語活動中去。這種從興趣到自信的良性循環，正是好的閱讀材料能帶來的最大價值。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近讀完的這套讀物真是太讓人驚喜瞭！我原本以為這個級彆的讀物可能會比較枯燥乏味，畢竟是給初一初二的學生看的，總擔心故事情節太簡單或者語言過於直白，提不起興趣。但這本書完全顛覆瞭我的想象。從裝幀設計上就能看齣用心，封麵色彩明亮，插圖風格很吸引人，一下子就抓住瞭我的眼球。更重要的是，它在保持語言適度的同時，巧妙地融入瞭一些富有想象力的場景和人物設定。我特彆喜歡它在構建故事情節時的節奏感，不拖泥帶水，但又不會讓人感到信息量過載。每次讀完一個章節，都有一種意猶未盡的感覺，迫不及待想知道接下來會發生什麼。這種流暢的閱讀體驗，對於正在建立閱讀信心的初階學習者來說，無疑是最好的鼓勵。它真的做到瞭寓教於樂，讓我在輕鬆愉快的閱讀過程中，自然而然地接觸和吸收瞭新的詞匯和句式，完全沒有那種“為瞭學英語而學英語”的生硬感。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

女兒的英學讀物，印刷一般

評分☆☆☆☆☆

這書不錯，值得擁有值得購買 。好好好

評分☆☆☆☆☆

快遞給力，物美價廉

評分☆☆☆☆☆

湊單買瞭，正版，紙質很好，有機會要買整套的

評分☆☆☆☆☆

書不錯，正適閤剛開始讀英文讀物的女兒

評分☆☆☆☆☆

正品沒得說，特彆好

評分☆☆☆☆☆

就是覺得太薄瞭，和其它的比較。

評分☆☆☆☆☆

學校老師要買的