德語課（2013年版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[德] 西格弗裏德·倫茨 著，許昌菊 譯

圖書標籤:

• 德語
• 教材
• 語言學習
• 外語
• 德語學習
• 2013年版
• 大學教材
• 高等教育
• 語言技能
• 課程用書

齣版社： 南海齣版公司

ISBN：9787544264372

版次：2

商品編碼：11186472

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：455

編輯推薦

　　莫言渴望見到的偉大作傢西格弗裏德·倫茨傳世經典！
　　著名作傢餘華專文推薦：一本讀過以後不願意失去它的小說！
　　德國文學史上的裏程碑傑作，被譽為“世界50大小說”！
　　歐洲各國教育部指定中學生“必讀好書”！

內容簡介

　　易北河水緩緩流淌，濃霧中的汽笛聲依稀傳進禁閉室，少年犯西吉·耶普森正在完成他的懲罰性作文《盡職的快樂》。
　　痛苦的往事打開瞭缺口：十多年前，身為警察的父親受命監視同村的一位畫傢，禁止其作畫。自幼喜歡畫傢的西吉，悄悄將他的作品藏在一間破磨坊裏。戰後，禁令解除，父親卻仍然頑固不化地“履行職責”，將磨坊裏收藏的畫作付之一炬，西吉對父親的懷恨與恐懼到達極點。不久，他因公然在展覽上“偷”畫被送入教養所……
　　迴憶一發不可收拾，西吉終於完成瞭厚厚一摞《盡職的快樂》。而他自己也不願再跨齣禁閉室，想要一直寫下去，繼續體會“盡職的快樂”。

作者簡介

　　西格弗裏德·倫茨，德國著名作傢。與君特·格拉斯、海因裏希·伯爾兩位諾貝爾文學奬得主閤稱“當代德語文學三大傢”。曾獲“不來梅文學奬”“歌德文學奬”和“德國書業和平奬”等重要奬項，被譽為德意誌民族的“心靈守護者”。
　　代錶作有《德語課》《激流中的人》《默哀時刻》等。《德語課》齣版於1968年，取材自畫傢埃米爾？漢森在納粹統治時期被禁止作畫的真實事件。

精彩書評

　　《德語課》震撼瞭我，在一個孩子天真的敘述裏，我的閱讀卻在經曆著驚心動魄。這是一本讀過以後不願意失去它的小說，我一直沒有將它歸還給學校圖書館。
　　——餘華
　　
　　格拉斯和倫茨，他們對我的吸引力比德國這個國傢對我的吸引力還要巨大，如果能見到他們，我想這會成為我的隆重的節目。
　　——莫言
　　
　　《德語課》將“忠於職守”和“助紂為虐”的辯證關係，作齣瞭罕有其匹的深刻討論。在近代德國文學史上具有裏程碑的意義。
　　——南方朔
　　
　　《德語課》的成就達到瞭兩個高峰——罕見的深刻與卓著的描繪。作品的精髓、力量及其不同以往的理智而公正的呐喊，並不會因任何版本的差異而有所削弱或改變。
　　——《紐約時報》
　　
　　納粹將一代人的心靈毀得支離破碎，倫茨和一批有良知的作傢開始一點一點撿拾。
　　——《衛報》
　　
　　《德語課》是半個世紀以來德國深沉厚重的文學經典。
　　——《南德意誌郵報》
　　
　　作品的嚴肅沉重滿懷悲傷，隻有具有深切良知的觀察者纔能寫齣如此傑作。
　　——《時代報》
　　
　　《德語課》以扣人心弦的文字與史實般的巧計，刻畫瞭一個由偏見、僵化的固執所組成的狹隘、壓抑的世界，將該時代化為圖像，顯現於讀者麵前。
　　——《斯圖加特報》
　　
　　《德語課》是我讀的一本倫茨小說。他用的是開滿花朵一樣的句子套句子的文筆，我喜歡。
　　——德國小讀者

目錄

西·倫茨的《德語課》（餘華）／I 懲罰／1 禁止繪畫／14 海鷗／32 生日／55 躲藏／81 第二視覺／110 中斷／137 肖像／161 迴傢／186 半小時的期限／209 看不見的圖畫／231 聚光鏡下／255 生物課／283 觀察／314 重操舊業／339 恐懼／363 病態／383 參觀／405 海島／428 分彆／444

前言/序言

《德語課》（2013年版） 一、 時代背景與創作緣起 2013年，《德語課》（2013年版）應運而生，恰逢全球化浪潮愈發洶湧，跨文化交流日益頻繁的時代節點。隨著中國與德國在經濟、文化、科技等領域的閤作不斷深化，學習德語的需求也呈現齣爆炸式增長。然而，彼時市麵上現有的德語教材，或過於陳舊，或內容脫離實際，或教學方法單一，難以滿足廣大德語學習者日益增長的多元化、個性化需求。 正是在這樣的背景下，《德語課》（2013年版）的編寫團隊，匯集瞭一批在德語教學、語言學、跨文化研究等領域具有深厚造詣的專傢學者，以及在德語一綫教學實踐中積纍瞭豐富經驗的教師。他們深知，一本優秀的德語教材，不僅僅是語言知識的堆砌，更應是連接學習者與德語國傢文化、思維方式、社會風貌的橋梁。因此，編寫團隊從一開始就確立瞭“以人為本，注重實效，融通中外”的編寫理念，力求打造一本真正貼閤時代需求、能夠激發學習興趣、培養綜閤語言運用能力的德語教材。 《德語課》（2013年版）的創作，凝聚瞭編者們的心血與智慧，是對當時德語教學現狀的深刻洞察，也是對未來德語學習趨勢的積極探索。它旨在打破傳統教學模式的束縛，為學習者提供一套係統、全麵、生動、實用的德語學習方案，幫助他們自信地走嚮德語世界。 二、 核心理念與編排特色 《德語課》（2013年版）在內容編排和教學設計上，始終貫穿瞭以下幾個核心理念： 1. “情境驅動，任務導嚮”： 教材緊密圍繞學習者在日常生活、學習、工作等不同情境下可能遇到的交流需求，設計瞭豐富多樣的語言任務。每一個單元的學習，都圍繞一個明確的交際任務展開，從輸入（聽、讀）到輸齣（說、寫），形成一個完整的學習閉環。這種方式不僅讓學習者在完成任務的過程中自然地習得語言，更能提升其解決實際問題的能力，增強學習的成就感。 2. “循序漸進，螺鏇上升”： 遵循語言學習的規律，教材從最基礎的語音、詞匯、基本語法入手，逐步深入到更復雜的句型、篇章和語篇。同時，對於重要知識點，並非一次性講解完畢，而是通過不同情境、不同角度的重復和強化，實現螺鏇式上升的學習效果，幫助學習者鞏固記憶，加深理解。 3. “文化融入，語言先行”： 德語不僅僅是語言符號，更是德國及德語國傢文化的載體。《德語課》（2013年版）將豐富的德國文化元素，如節日習俗、曆史人物、文學藝術、社會製度、生活方式等，有機地融入到課文、練習和拓展閱讀中。學習者在掌握語言的同時，也能深入瞭解德語國傢的社會文化，培養跨文化交際意識和能力。 4. “聽說讀寫，全麵發展”： 教材注重聽說讀寫四項基本技能的均衡發展。通過設計豐富多樣的聽力材料、口語練習、閱讀文本和寫作任務，全麵鍛煉學習者的語言感知、輸齣和錶達能力。尤其是在口語和聽力方麵，教材提供瞭大量真實、自然的對話和語料，鼓勵學習者大膽開口，積極模仿，提升流利度和準確性。 5. “貼近現實，緊跟潮流”： 針對2013年的時代特點，《德語課》（2013年版）選取的語料和話題，緊貼當時德國及世界的社會熱點，如環保、科技發展、社會變遷、青年文化等，力求讓學習內容更具時效性和吸引力，激發學習者的學習興趣，同時也能使他們對當前世界有更深刻的認識。 三、 內容結構與教學功能 《德語課》（2013年版）通常由多個級彆構成，每個級彆又包含若乾個單元（Lektion）。每個單元的設計都經過精心考量，力求在有限的篇幅內實現最大的教學效益。一般來說，一個單元會包含以下核心組成部分： 單元導入（Einführung/Einleitung）： 通常以一幅生動的圖片、一段簡短的對話或一個引人入勝的問題開始，快速引入本單元的主題和交際功能，激發學習者的學習興趣，並為接下來的學習內容做好鋪墊。 主題對話/課文（Dialog/Text）： 這是單元的核心語言材料。對話或課文內容貼近生活，語言地道，節奏自然。通常圍繞特定的交際任務展開，如自我介紹、問路、購物、點餐、安排會麵、談論天氣、錶達喜好等。對話和課文不僅包含本單元要學習的重點詞匯和語法項目，還展示瞭實際運用這些語言知識的場景。 詞匯學習（Wortschatz）： 集中呈現本單元需要掌握的新詞匯，並配以清晰的釋義、例句以及發音指導。詞匯的選擇緊密圍繞單元主題和對話內容，確保學習者在語境中理解和記憶。 語法講解（Grammatik）： 循序漸進地講解本單元的語法重點。講解力求清晰、簡潔，結閤圖示和簡明扼要的例子，使復雜的語法規則易於理解。語法項目通常是學習者在完成交際任務中必然會遇到的，具有較高的實用性。 練習（Übungen）： 這是鞏固和運用所學知識的關鍵環節。練習形式多樣，包括填空、選擇、匹配、改寫、造句、問答等，覆蓋詞匯、語法、句型等各個方麵。練習的難度也由易到難，逐步提升，幫助學習者從模仿走嚮創造。 聽說練習（Hör- und Sprechübungen）： 專門設計的聽力理解和口語錶達練習。聽力材料通常與課文內容相關，語速適中，發音標準。口語練習則鼓勵學習者模仿對話、迴答問題、進行角色扮演、小組討論等，提升口語的流利度和準確性。 閱讀與寫作（Lesen und Schreiben）： 提供與單元主題相關的閱讀材料，如短文、新聞報道、廣告等，幫助學習者提高閱讀理解能力。同時，設置寫作任務，如寫明信片、郵件、日記、簡單描述等，訓練學習者的書麵錶達能力。 文化拓展（Kultur/Landeskunde）： 穿插介紹德國及德語國傢的文化知識、社會習俗、曆史趣聞等。這部分內容既能豐富學習者的知識儲備，也能增強學習的趣味性，加深對語言背後文化的理解。 復習與測試（Wiederholung/Test）： 部分單元或學期末會設有復習和階段性測試，幫助學習者梳理和鞏固所學內容，檢驗學習效果。 四、 教學對象與適用範圍 《德語課》（2013年版）的設計，充分考慮瞭不同層次的學習者的需求。其主要教學對象包括： 零起點德語初學者： 教材從最基礎的語音、字母開始，為完全沒有德語基礎的學習者提供瞭一條清晰的學習路徑。 大學德語專業學生： 作為基礎階段的教材，可以為專業學習奠定堅實的語言基礎。 各類院校德語選修課學生： 滿足非專業學生學習德語的普遍需求。 社會德語學習者： 包括有齣國留學、工作、旅遊或對德國文化感興趣的社會各界人士。 參加德語等級考試（如歌德學院初級、中級證書考試）的學習者： 教材內容和訓練方式，可以有效地幫助學習者準備相關考試。 《德語課》（2013年版）的通用性使其能夠廣泛應用於各類教育機構和自學場景。無論是在傳統的課堂教學，還是在在綫學習、自主學習中，它都能提供一套完整、可靠的學習體係。 五、 學習建議與方法 要充分發揮《德語課》（2013年版）的學習效益，建議學習者遵循以下方法： 1. 堅持係統學習，循序漸進： 按照教材的單元順序，一步一個腳印地學習，切勿跳躍式學習。確保每個單元的基礎知識都掌握牢固後，再進入下一單元。 2. 注重聽說練習，大膽開口： 德語學習，“說”至關重要。課前認真預習對話，模仿語音語調；課後積極參與口語練習，不害怕犯錯，勇於錶達。可以找語伴一同練習，互相糾正。 3. 反復朗讀，加深記憶： 對課文、例句、詞匯進行反復朗讀，有助於培養語感，加深對語言形式和語法的記憶。 4. 多做練習，鞏固知識： 認真完成教材中的各項練習，特彆是針對性的語法和詞匯練習，這是檢驗和鞏固學習效果的有效途徑。 5. 拓展閱讀，豐富視野： 利用教材中的文化拓展部分，以及其他推薦的課外閱讀材料，瞭解德國文化，拓展知識麵。 6. 善用資源，提升效率： 配閤教材的音頻、視頻資源，以及其他輔助學習工具（如詞典、在綫翻譯、學習APP等），全麵提升學習效率。 7. 定期復習，溫故知新： 學習新知識的同時，也要及時迴顧和復習舊知識，將學過的語言點融會貫通。 8. 保持興趣，持之以恒： 學習一門語言需要時間和毅力。《德語課》（2013年版）力求內容生動有趣，學習者應主動發掘學習的樂趣，保持學習熱情，持之以恒地投入到德語學習中。 結語 《德語課》（2013年版）作為一本具有時代印記的德語教材，它以其係統性的知識體係、鮮活生動的語言材料、貼近實際的交際任務和融通中外的文化視角，為廣大德語學習者提供瞭一條行之有效的學習之路。它不僅僅是一本書，更是連接學習者與德語世界的起點，是開啓通往精彩德國之門的鑰匙。通過《德語課》（2013年版）的學習，相信每一位學習者都能逐步掌握德語，感受德語的魅力，並在未來的學習和生活中，自信地運用這門充滿活力的語言。

評分☆☆☆☆☆

這本書在文化滲透方麵的努力，雖然不顯眼，但確實起到瞭潛移默化的作用。教材中穿插的“文化角”或者“背景知識小貼士”，往往是點睛之筆。它不會大篇幅地講解復雜的曆史，而是聚焦於現代德國人生活中的一些小細節。比如，關於餐桌禮儀的描述，關於“守時”在德國社會中的重要性，或者某個特定節日的慶祝方式。這些內容對於初學者來說，不僅僅是學習語言，更是在構建一個關於這個語言使用人群的初步認知框架。我記得有一課是關於購物的，課文裏就順帶提到瞭德國超市的退換貨流程和價格標簽的閱讀習慣，這在其他純粹側重語法的書裏是很少見的。這種“語言+文化”的捆綁式教學，讓我感覺自己學的不是一門孤立的語言工具，而是開始接觸一種新的思維方式和生活哲學。這使得學習過程更加立體和有趣，避免瞭單純背誦單詞和語法的枯燥感，讓我對未來真正到德語區生活有瞭更具體的想象和準備。

評分☆☆☆☆☆

真正開始投入學習後，我發現這本書的敘事邏輯簡直是教科書級彆的順暢。它不像有些教材那樣，上來就拋齣復雜的語法規則讓你望而卻步，而是采取瞭一種非常溫和的“情境導入”方式。比如，第一課通常會圍繞一個簡單的場景展開，比如自我介紹或者在咖啡館點餐，然後巧妙地將那些最基礎的、日常生活中使用頻率最高的詞匯和句型自然地嵌入對話中。這種設計的好處在於，你學到的不是孤立的知識點，而是可以直接應用於實踐的“語言模塊”。我特彆欣賞它對聽力材料的編排。教材附帶的音頻（或者說配套資源）裏的發音標準得讓人心服口服，語速控製得恰到好處——初級階段足夠慢，讓你能清晰捕捉到每一個元音和輔音的發音細節，但又不會慢到顯得刻意和失真。隨著章節的深入，語速會循序漸進地加快，這種“腳手架式”的難度提升，讓我在不知不覺中適應瞭德語的自然節奏。很多時候，我甚至不是在“學語法”，而是在“模仿對話”，這種沉浸式的體驗，極大地降低瞭我對德語的畏懼心理。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容這套教材給我的整體感受，那可能是“可靠性”。它沒有太多花哨的噱頭，沒有試圖用所謂的“快速學習法”來吸引人，它選擇瞭一條最樸實但也最堅實的道路——循序漸進，步步為營。對於一個零基礎的學習者而言，最需要的不是速度，而是穩固的地基。這本教材成功地為我打下瞭這樣的地基。它的結構清晰到，即使我隔瞭很久沒碰，重新翻開任何一頁，也能迅速定位到自己上次學習的知識點，並且很快重新進入狀態，這在很大程度上歸功於它清晰的章節劃分和完善的索引係統。我清楚地記得，我那本教材的封底內頁，被我用不同顔色的熒光筆標注得密密麻麻，那些高頻詞匯和易錯點都被我做瞭標記，而教材本身的內頁質量也經得起這樣的“摧殘”。總而言之，它更像是一位沉默但極其耐心的老師，它不會催促你，但會確保你每一步都走在瞭正確的軌道上，為後續的深入學習打下瞭堅不可摧的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，說實話，第一眼看過去就給人一種相當“學院派”的沉穩感。不是那種花裏鬍哨的流行設計，而是那種一看就知道是正經教材的調調。米黃色的主色調，配上簡潔的德語字母排版，非常符閤學習一門嚴謹語言的基調。我記得我是在大學開學前夕買的，當時抱著一種“這是我德語的起點”的心態，小心翼翼地把它帶迴瞭宿捨。它拿在手裏有一定的分量，不像一些輕飄飄的輔導資料，這種厚重感無形中增加瞭我對它的信賴度。書本的裝幀質量也相當不錯，即使我經常需要帶著它在圖書館和教室之間奔波，書角也沒有齣現明顯的捲麯或損壞，這對於經常翻閱的教材來說是非常重要的考量點。內頁的紙張選擇也偏嚮啞光，印刷的清晰度極高，即便是那些密集的動詞變位錶格，每一個字符都銳利分明，長時間閱讀下來眼睛的疲勞感也相對較低。初次翻閱時，那種秩序井然的排版布局，讓我對即將開始的德語學習之旅充滿瞭期待，仿佛每翻開一頁，就有一扇通往柏林、慕尼黑的大門緩緩開啓。那種對知識的敬畏感，很大程度上是從這本教材的外在質感中建立起來的。

評分☆☆☆☆☆

關於練習冊和課後習題的設計，這本書的處理方式顯得既傳統又高效。它非常強調對基礎知識的鞏固和機械重復，這點對於我這種需要大量練習來固化記憶的人來說，簡直是福音。例如，動詞變位的練習部分，它不會隻給你一個空讓填空，而是會設計成多種形式的變體考察，比如先讓你配對，再讓你默寫，最後再融入一個場景句子中進行填空。這種螺鏇上升的復習機製，確保瞭你不會輕易遺忘前幾周學過的那些關鍵規則。更值得稱贊的是，習題的難度梯度設置非常科學。初期的選擇題和填空題主要測試對規則的直接應用，而到中後期，它開始引入一些需要語境理解的開放式問答題，甚至是要求你根據給定的主題寫一小段話。這不僅僅是記憶力的比拼，更是對你運用所學知識進行初步“創造性錶達”能力的考察。坦白說，我當時為瞭把那些填空題和聽力後的簡答題都做完，經常要花比預想中更多的時間，但每完成一章的練習，那種成就感是實實在在的，感覺自己對德語的掌握又紮實瞭一分。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東買書送貨比較快方便

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書，太滿意瞭。值得收藏。

評分☆☆☆☆☆

細節的描綫讓我覺得語言可以如此優美，把世界都寫瞭齣來

評分☆☆☆☆☆

書很好，買來認真閱讀。

評分☆☆☆☆☆

很好 餘華介紹的書 經典 值得看上很多遍 更是值得收藏

評分☆☆☆☆☆

很好 餘華介紹的書 經典 值得看上很多遍 更是值得收藏

評分☆☆☆☆☆

正版書，紙張很正

評分☆☆☆☆☆

內容不錯很能讓人有所啓發。

評分☆☆☆☆☆

不錯，值得購買！！！！