安妮花：自然拼讀親子故事會2（每套5本繪本，1本練習冊+1本學習指導+1張光盤） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] Kyowon ELI 編

圖書標籤:

• 自然拼讀
• 親子共讀
• 繪本
• 兒童英語
• 英語學習
• 分級閱讀
• 7-10歲
• 啓濛英語
• 母嬰早教
• 安妮花

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111409625

版次：1

商品編碼：11206418

品牌：機工齣版

包裝：盒裝

開本：16開

齣版時間：2013-02-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　

　　《安妮花：自然拼讀親子故事會》的英語自然拼讀法，是自然形成的一種發音規則，是美國、加拿大本土孩子的必修課程。適當的Phonics教學，一直被認為是有效、直接教授母語閱讀的方法。一旦掌握瞭這種發音規則，就可做到"看詞會讀，聽詞會寫"。
　　溫馨提示：
　　這套書可以使用愛拼點讀筆進行點讀，如有需要請購買愛拼點讀筆或者《安妮花英語自然拼讀1-2點讀筆套裝》。音頻文件的安裝請參照學習指導。

內容簡介

　　《安妮花》這套書是從韓國Kyowon ELI公司原版引進的自然拼讀故事繪本。共分為5級，每級學習的拼讀內容不同。一、二級學習的是輔音字母的拼讀，第三級學習的是短元音的拼讀，第四級學習的是長元音的拼讀，第五級學習的是字母組閤的拼讀。每級包含5本故事繪本，1本Work Book和1本Guide Book 配閤帶有情境的故事朗讀以及學生的跟讀，將自然拼讀、故事、情境完美結閤，讓拼讀學習變得有趣。本書可以使用點讀筆進行點讀，請另購“愛拼點讀筆”。

內頁插圖

精彩書評

　　曾經在群裏和大傢討論親子閱讀如何滲透Phonics的問題。媽媽們說，幫我們找找這方麵的素材吧。於是開始留意，發現這套將Phonics元素編寫進去的繪本套裝不錯。
　　我推薦這套書首先是因為它特彆適閤親子閱讀，語言很有美感，畫麵引人入勝。此外還有針對性地進行自然拼讀意識、語音意識訓練，那真是錦上添花瞭。
　　真心希望孩子們長大以後，在迴憶童年往事的時候，和媽媽一起讀書的時光會讓他們一直難忘……
　　——《安妮花英語自然拼讀》作者 安妮鮮花

目錄

繪本列錶以及學習拼讀內容
輔音
Naughty Monkey-m/n
We Like Rain-l/r
Jolly and Yeti-j/y
A Hospital in the Woods- h/w
Alex's Gift-q/x

前言/序言

《奇妙的字母世界：語音與閱讀啓濛》 目標讀者： 5-8歲學齡前及小學低年級兒童及其傢長 書籍特色： 本書是專為學齡前兒童及小學低年級學生設計的綜閤性閱讀啓濛讀物，旨在通過趣味盎然的方式，係統地引導孩子掌握英語自然拼讀（Phonics）的核心規律，為獨立閱讀打下堅實的基礎。全書內容緊密圍繞語音規則、高頻詞匯和初級閱讀技能展開，內容豐富，形式多樣，旨在激發孩子的學習興趣，培養其自主閱讀能力。 核心內容闆塊： 第一部分：基礎音素的探索與發現（字母發音與短元音） 本部分是自然拼讀學習的基石。通過富有想象力的故事和活潑的插圖，我們將26個英文字母與它們最基本、最常見的發音（即字母音）緊密聯係起來。 字母傢族的介紹： 每一個字母都有自己的“角色扮演”。例如，字母 A 不僅僅是一個形狀，它還是“小猴子阿力的‘啊’聲（/æ/）”。我們用孩子熟悉的場景來描述發音，比如“B”是“大皮球‘啵啵’彈跳的聲音（/b/）”。 短元音的集中訓練： 短元音（Short Vowels）是構成 CVC 單詞（輔音-元音-輔音）的關鍵。本書著重講解 /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ 這五個核心短元音的發音、聽辨和書寫練習。每種元音都配有專門的練習頁，通過大量的聽力模仿和視覺記憶，確保孩子能準確地區分和發齣這些基礎音。 聽力辨音遊戲： 設置瞭“聽找不同”的小遊戲，比如讓孩子聽齣“cat”和“cot”中的元音區彆，增強其對聲音細微差彆的敏感度。 第二部分：構建單詞的積木（CVC 單詞與拼讀） 掌握瞭基礎音素後，本部分引導孩子學習如何將這些音素“拼裝”成有意義的單詞，這是從字母到單詞飛躍的關鍵一步。 CVC 結構解析： 詳細拆解輔音-元音-輔音（Consonant-Vowel-Consonant）的拼讀規律。例如，如何將 /k/ + /æ/ + /t/ 快速、流暢地拼讀成 "cat"。 情景化單詞學習： 單詞的學習不再是孤立的，而是融入到小小的生活場景中。如“pig in a big wig”（戴著假發的豬）這類包含瞭多個 CVC 單詞的短句，幫助孩子在語境中理解和記憶。 “看-聽-讀”循環練習： 每組單詞都配有清晰的音頻示範，孩子先聽發音，再觀察拼寫，最後嘗試自主朗讀，形成高效的學習閉環。 第三部分：擴展詞匯的領域（輔音組閤與雙字母組閤） 當孩子熟練掌握瞭短元音和 CVC 結構後，我們將引入更復雜的語音現象，這是閱讀流暢性的重要保障。 輔音群的介紹（Blends）： 學習如 /bl/, /fr/, /st/ 等兩個或多個輔音連在一起，但各自音素仍然清晰可辨的組閤。通過誇張的口型和持續的發音練習，讓孩子體會“粘閤”在一起的聲音。 雙字母組閤（Digraphs）： 重點講解發一個新音素的字母組閤，例如 “sh” (/ʃ/)、“ch” (/tʃ/)、“th” (/θ/ 或 /ð/)。我們通過設計專門的短文，反復齣現這些組閤，強化其整體發音的記憶。 場景故事強化： 故事綫索將圍繞這些新學的發音展開。例如，一個關於“小船（ship）在沙灘（beach）上吹風（wind）”的故事，將自然地融入大量的 /sh/, /ch/ 等組閤詞匯。 第四部分：邁嚮完整句子（高頻詞與初級閱讀理解） 自然拼讀教會孩子“讀齣”單詞，而高頻詞的積纍則能讓他們“讀懂”句子。 Sight Words（高頻詞匯）： 介紹英語中最常用但往往不完全符閤拼讀規則的基礎詞匯，如 the, is, a, was, said 等。這部分采用卡片記憶法和情景代入法，幫助孩子快速識彆這些“視覺詞匯”。 句子結構初探： 在掌握瞭 CVC 單詞和部分高頻詞後，本書開始呈現由這兩種詞匯構成的簡單句子，如“The dog sat on the mat.” 基礎的閱讀理解： 每組句子練習後，都附帶一個簡單的“是/否”判斷題或指嚮性問題，檢驗孩子是否真正理解瞭他們剛剛拼讀齣來的句子內容。 傢長指導專區： 本書特彆附贈瞭一份詳盡的傢長使用指南。此指南旨在幫助非英語母語的傢長也能清晰理解自然拼讀的教學原理和正確的發音示範。 發音口型圖示： 詳細展示每個音素正確的舌位和口型，確保孩子模仿的準確性。 互動活動建議： 提供瞭在日常生活中隨時隨地可以進行的親子互動遊戲，如“聲音尋寶遊戲”或“字母造型模仿”，將學習融入生活。 進度跟蹤錶： 便於傢長記錄孩子在不同階段的學習掌握情況，及時調整學習重點。 配套資源說明： 本書嚴格遵循科學的教育理念，強調聽、說、讀、寫全麵發展。全套書籍設計精美，色彩鮮明，旨在為孩子打造一個輕鬆、愉快的英語學習起點。通過係統化的步驟和豐富的實踐練習，《奇妙的字母世界：語音與閱讀啓濛》 將有效地架起孩子通往獨立閱讀的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

從整體的製作工藝和設計美學來看，這套書也體現瞭對目標用戶群體的尊重。五本繪本的紙張厚實，色彩鮮艷但不刺眼，裝幀結實，能夠經受住孩子反復翻閱和“愛撫”。在細節處理上，比如一些關鍵的拼讀字母組閤會被用不同顔色或粗體突齣顯示，這在視覺上給予瞭孩子很直觀的提示，強化瞭記憶。光盤的播放界麵設計得也非常簡潔友好，即便是剛接觸多媒體學習的孩子也能輕鬆操作。這套書不僅僅是一套教材，更像是一套精心設計的傢庭學習工具包。它把傳統的閱讀、聽力、練習和指導整閤得非常緊密。特彆是對於我們這種忙碌的傢長來說，時間成本的控製非常重要。我們不需要額外去尋找配套的聽力材料，也不需要自己冥思苦想練習題，所有資源都在這個“禮包”裏準備好瞭，拿起來就能用。這種高度的集成性，極大地降低瞭傢庭教育的門檻和復雜性，讓人感覺非常省心和信賴。

評分☆☆☆☆☆

我關注的重點在於閱讀習慣的培養，畢竟閱讀是語言學習的最終目標。很多自然拼讀教材，拼讀規則講得透徹，但故事本身卻索然無味，導緻孩子學完規則後就失去瞭閱讀的內在驅動力。這套書很聰明地解決瞭這個問題。它的故事設計，即使拋開拼讀教學的層麵，本身也具備相當高的文學吸引力。角色鮮明，情節緊湊，偶爾還有幽默的轉摺，讓孩子在學習新發音的同時，渴望知道“接下來會發生什麼”。這種“為故事而讀”的動力，比“為學習而讀”要強大得多。我們傢孩子自從開始讀這套書，對“閱讀”這件事的態度發生瞭質的轉變，從以前的拖延敷衍，變成瞭主動要求：“媽媽，我們今天讀哪個故事？”這種由內而外的興趣激發，纔是任何教育産品最核心的價值所在。而且，故事中的詞匯量和句式結構，也自然而然地拓寬瞭孩子的詞匯庫，為將來的深層次閱讀打下瞭堅實的語感基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是讓人驚喜，我給孩子入手這套《安妮花：自然拼讀親子故事會2》主要是衝著它在自然拼讀教學法上的口碑去的。我傢那個小傢夥今年八歲，正是對英語學習有興趣又有點基礎的階段，但總覺得在發音和拼讀規則上總是抓不住重點。這套書的編排確實很用心，它不是那種枯燥的規則堆砌，而是巧妙地融入到瞭生動有趣的故事裏。我們一起讀的時候，那些看似復雜的字母組閤規律，通過故事的情境自然而然地就被消化吸收瞭。比如某個音標組閤反復齣現，每次都伴隨著不同的情節高潮，孩子不知不覺間就記住瞭它的發音和意義，而不是死記硬背。而且，它不僅僅停留在“聽和讀”，那本配套的練習冊設計得非常棒，有很多互動性和動手操作的小遊戲，讓孩子感覺像是在玩闖關遊戲而不是做作業。光盤裏的音頻清晰度很高，原汁原味的英音，對培養孩子的語感大有裨益。我已經能明顯感覺到，孩子現在看到一些不認識的單詞時，不再是直接放棄，而是會嘗試運用學到的拼讀技巧去“破解”它，這自信心的提升是無價的。對於七到十歲這個年齡段，需要的不隻是知識，更需要的是興趣的引導和學習方法的建立，這套書在這方麵做得尤為齣色，絕對是傢庭英語啓濛的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最初買這套書時，我有點擔心它是否會過於偏嚮低齡兒童，畢竟我女兒已經快十歲瞭，擔心內容會顯得幼稚。但事實證明我的顧慮是多餘的。這套“故事會2”的內容深度和廣度都拿捏得恰到好處，故事的主題涵蓋瞭日常生活、想象世界，甚至還有一些簡單的科普元素，非常貼閤這個年齡段孩子的好奇心和認知水平。最讓我贊賞的是它對“親子互動”的強調。書裏有一些專門設計給傢長和孩子一起完成的任務和討論環節，這極大地增強瞭我們之間的溝通。我們不再是簡單的“我讀你聽”，而是變成瞭共同探索語言奧秘的夥伴。例如，某個故事結束後，書裏會引導我們討論故事角色的選擇，或者讓他們嘗試用新學的拼讀規則編造一個小句子。這種深度參與感，讓學習從一種任務變成瞭一種高質量的陪伴時光。從內容編排的邏輯性來看，它循序漸進，難度遞增，確保孩子在不斷挑戰自我的同時，也能持續獲得成就感，這是保持學習動力的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教材的實用性要求極高的人，如果一套教材不能提供清晰的指導，那對我這樣的非專業傢長來說就是負擔。而《安妮花：自然拼讀親子故事會2》在這方麵簡直是教科書級彆的示範。那本學習指導冊簡直是救星！它詳細地拆解瞭每一單元的教學目標、核心的拼讀規則點，以及最關鍵的——如何進行有效的親子導讀和活動。書裏不僅告訴你“讀什麼”，更重要的是告訴你“怎麼教”。比如，麵對一個孩子不理解的場景，指導冊會提供幾種不同的引導提問方式，幫助我們繞開直接翻譯的陷阱，引導孩子用英語思維去理解。這極大地解放瞭像我這樣英語非母語的傢長。有瞭這份詳細的路綫圖，我不再需要焦慮自己發音是否標準、教學步驟是否科學。我們完全可以按照書中的節奏，穩紮穩打地推進。光盤的利用率也很高，我通常會讓孩子先聽一遍，建立語感，然後再對照文本進行跟讀模仿，效果比我自讀自教要好太多瞭，省時省力效果還翻倍。

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

【內容簡介】

評分☆☆☆☆☆

很好，孩子很喜歡，聽得很認真

評分☆☆☆☆☆

買的禮物，送給孩子們，好好學習，傢長也喜歡。

評分☆☆☆☆☆

非常非常非常非常非常非常非常非常好

評分☆☆☆☆☆

安妮花的東西一如即往的好！首選京東購！

評分☆☆☆☆☆

很經典的原版童書， 孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。 換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會 ”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書， 但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助 ，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把 這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強 小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱 讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到 ：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港 著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書 上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利 用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不 覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如 果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點 走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱 讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法； 是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著 孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱 灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師 會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號， 而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是 一朵小花，而是一個春天。

評分☆☆☆☆☆

囤貨，還沒用上，希望孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

真心不錯的學習資料，師傅負責任