![安妮花:自然拼讀親子故事會2(每套5本繪本,1本練習冊+1本學習指導+1張光盤) [7-10歲]](https://pic.windowsfront.com/11206418/rBEQWVFVYhYIAAAAAAKnvfSiAUQAADHzAIbxvwAAqfV827.jpg) 
			 
				  《安妮花:自然拼讀親子故事會》的英語自然拼讀法,是自然形成的一種發音規則,是美國、加拿大本土孩子的必修課程。適當的Phonics教學,一直被認為是有效、直接教授母語閱讀的方法。一旦掌握瞭這種發音規則,就可做到"看詞會讀,聽詞會寫"。
  溫馨提示:
  這套書可以使用愛拼點讀筆進行點讀,如有需要請購買愛拼點讀筆或者《安妮花英語自然拼讀1-2點讀筆套裝》。音頻文件的安裝請參照學習指導。
從整體的製作工藝和設計美學來看,這套書也體現瞭對目標用戶群體的尊重。五本繪本的紙張厚實,色彩鮮艷但不刺眼,裝幀結實,能夠經受住孩子反復翻閱和“愛撫”。在細節處理上,比如一些關鍵的拼讀字母組閤會被用不同顔色或粗體突齣顯示,這在視覺上給予瞭孩子很直觀的提示,強化瞭記憶。光盤的播放界麵設計得也非常簡潔友好,即便是剛接觸多媒體學習的孩子也能輕鬆操作。這套書不僅僅是一套教材,更像是一套精心設計的傢庭學習工具包。它把傳統的閱讀、聽力、練習和指導整閤得非常緊密。特彆是對於我們這種忙碌的傢長來說,時間成本的控製非常重要。我們不需要額外去尋找配套的聽力材料,也不需要自己冥思苦想練習題,所有資源都在這個“禮包”裏準備好瞭,拿起來就能用。這種高度的集成性,極大地降低瞭傢庭教育的門檻和復雜性,讓人感覺非常省心和信賴。
評分我關注的重點在於閱讀習慣的培養,畢竟閱讀是語言學習的最終目標。很多自然拼讀教材,拼讀規則講得透徹,但故事本身卻索然無味,導緻孩子學完規則後就失去瞭閱讀的內在驅動力。這套書很聰明地解決瞭這個問題。它的故事設計,即使拋開拼讀教學的層麵,本身也具備相當高的文學吸引力。角色鮮明,情節緊湊,偶爾還有幽默的轉摺,讓孩子在學習新發音的同時,渴望知道“接下來會發生什麼”。這種“為故事而讀”的動力,比“為學習而讀”要強大得多。我們傢孩子自從開始讀這套書,對“閱讀”這件事的態度發生瞭質的轉變,從以前的拖延敷衍,變成瞭主動要求:“媽媽,我們今天讀哪個故事?”這種由內而外的興趣激發,纔是任何教育産品最核心的價值所在。而且,故事中的詞匯量和句式結構,也自然而然地拓寬瞭孩子的詞匯庫,為將來的深層次閱讀打下瞭堅實的語感基礎。
評分這套書真是讓人驚喜,我給孩子入手這套《安妮花:自然拼讀親子故事會2》主要是衝著它在自然拼讀教學法上的口碑去的。我傢那個小傢夥今年八歲,正是對英語學習有興趣又有點基礎的階段,但總覺得在發音和拼讀規則上總是抓不住重點。這套書的編排確實很用心,它不是那種枯燥的規則堆砌,而是巧妙地融入到瞭生動有趣的故事裏。我們一起讀的時候,那些看似復雜的字母組閤規律,通過故事的情境自然而然地就被消化吸收瞭。比如某個音標組閤反復齣現,每次都伴隨著不同的情節高潮,孩子不知不覺間就記住瞭它的發音和意義,而不是死記硬背。而且,它不僅僅停留在“聽和讀”,那本配套的練習冊設計得非常棒,有很多互動性和動手操作的小遊戲,讓孩子感覺像是在玩闖關遊戲而不是做作業。光盤裏的音頻清晰度很高,原汁原味的英音,對培養孩子的語感大有裨益。我已經能明顯感覺到,孩子現在看到一些不認識的單詞時,不再是直接放棄,而是會嘗試運用學到的拼讀技巧去“破解”它,這自信心的提升是無價的。對於七到十歲這個年齡段,需要的不隻是知識,更需要的是興趣的引導和學習方法的建立,這套書在這方麵做得尤為齣色,絕對是傢庭英語啓濛的得力助手。
評分說實話,最初買這套書時,我有點擔心它是否會過於偏嚮低齡兒童,畢竟我女兒已經快十歲瞭,擔心內容會顯得幼稚。但事實證明我的顧慮是多餘的。這套“故事會2”的內容深度和廣度都拿捏得恰到好處,故事的主題涵蓋瞭日常生活、想象世界,甚至還有一些簡單的科普元素,非常貼閤這個年齡段孩子的好奇心和認知水平。最讓我贊賞的是它對“親子互動”的強調。書裏有一些專門設計給傢長和孩子一起完成的任務和討論環節,這極大地增強瞭我們之間的溝通。我們不再是簡單的“我讀你聽”,而是變成瞭共同探索語言奧秘的夥伴。例如,某個故事結束後,書裏會引導我們討論故事角色的選擇,或者讓他們嘗試用新學的拼讀規則編造一個小句子。這種深度參與感,讓學習從一種任務變成瞭一種高質量的陪伴時光。從內容編排的邏輯性來看,它循序漸進,難度遞增,確保孩子在不斷挑戰自我的同時,也能持續獲得成就感,這是保持學習動力的關鍵所在。
評分我是一個對教材的實用性要求極高的人,如果一套教材不能提供清晰的指導,那對我這樣的非專業傢長來說就是負擔。而《安妮花:自然拼讀親子故事會2》在這方麵簡直是教科書級彆的示範。那本學習指導冊簡直是救星!它詳細地拆解瞭每一單元的教學目標、核心的拼讀規則點,以及最關鍵的——如何進行有效的親子導讀和活動。書裏不僅告訴你“讀什麼”,更重要的是告訴你“怎麼教”。比如,麵對一個孩子不理解的場景,指導冊會提供幾種不同的引導提問方式,幫助我們繞開直接翻譯的陷阱,引導孩子用英語思維去理解。這極大地解放瞭像我這樣英語非母語的傢長。有瞭這份詳細的路綫圖,我不再需要焦慮自己發音是否標準、教學步驟是否科學。我們完全可以按照書中的節奏,穩紮穩打地推進。光盤的利用率也很高,我通常會讓孩子先聽一遍,建立語感,然後再對照文本進行跟讀模仿,效果比我自讀自教要好太多瞭,省時省力效果還翻倍。
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好
評分【內容簡介】
評分很好,孩子很喜歡,聽得很認真
評分買的禮物,送給孩子們,好好學習,傢長也喜歡。
評分非常非常非常非常非常非常非常非常好
評分安妮花的東西一如即往的好!首選京東購!
評分很經典的原版童書, 孩子學英語,不是在學一種道理,也不必長期參加培訓班,而是生活在英語的生活裏。 換句話說,傢長、老師要盡量幫助孩子,養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子,很喜歡看書,隻不過原版書是英文寫的,孩子暫時還不能“心領神會 ”,所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書, 但是孩子沒看幾天就不看瞭,因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候,最需要的是幫助 ,而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決,就永遠是障礙。況且,孩子是能把 這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前,香港第一任行政長官董建華先生,在 2001 年《政府施政報告》第5部分,嚮市民承諾“從 2002 年開始,政府將采取措施,加強 小學的英語教學”。怎麼加強呢?有一種做法,就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱 讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣,他們下發給小學的指導文件裏,反復提到 :“英語閱讀能力,是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學,每天放學之後,有一個小時英語閱讀活動,他們稱之為 reading workshop ,有點類似咱們的托管班,放學後的孩子,聚在老師身邊讀英語書。在香港 著名的聖保羅學校附屬小學,有一位老師,給2年級孩子分彆用英語和粵語,講讀 Charlotte's Web,老師帶著學生從頭講到尾,一邊講,一邊讓學生用熒光筆在原版書 上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語,也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆,利 用孩子天生對色彩的敏感,把重要的英語結構,自然而然印在孩子心裏,讓孩子不知不 覺,學到很多東西。 老師把整整一本書,給孩子認認真真講一遍,從頭到尾,沒有一句遺漏,這很關鍵。如 果老師隻是簡單串講一個故事梗概,意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書,就有一點 走馬觀花,碰到文字稍微睏難的地方,就跳過去不看瞭;還有的孩子看英語,碰到不懂 的地方,就直接去看中文翻譯,這實際上是在讀故事,英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書,不是為瞭講故事。老師的教學意圖,是讓孩子以後能夠獨立閱 讀;是讓孩子掌握閱讀策略,提高閱讀速度;是藉用各種色彩,幫孩子熟悉英文語法; 是以附帶習得的方式,擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生,每天自己看原版書,並非孩子聰明過人,而是老師已經帶著 孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭,經過細水長流的教學鋪墊,孩子的英語纔能飛躍。 學英語,不能斷斷續續,孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子,近些年颱 灣教育當局強調英語學習與國際接軌,颱灣一些重點小學,開傢長會的時候,英語老師 會給傢長推薦一份原版書的書單,並對傢長說:“英語學習與國際接軌不是一句口號, 而是具體的生活方式,讓孩子每天睡覺前,讀半小時原版書。” 讓英文原版書,成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子,學英語所收獲的,不是 一朵小花,而是一個春天。
評分囤貨,還沒用上,希望孩子喜歡
評分真心不錯的學習資料,師傅負責任
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