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內容簡介

　　《高等院校小學教育專業係列教材：小學兒童心理學》具體介紹瞭兒童心理發展的基本理論問題、小學兒童的認知發展、小學兒童的言語發展、小學兒童情感和意誌的發展、小學兒童的個性發展、小學兒童的社會性發展、小學兒童的道德發展和小學兒童的心理健康等內容。《高等院校小學教育專業係列教材：小學兒童心理學》將經典理論的闡述與小學兒童的教育與培養有機地結閤起來。

目錄

第一章　小學兒童心理學概述
第一節　小學兒童心理學的界定
第二節　小學兒童心理學的研究方法

第二章　兒童心理發展的基本理論問題
第一節　兒童心理發展的實質
第二節　兒童心理發展的動因

第三章　小學兒童心理發展的生物學基礎
第一節　小學兒童身體的發展
第二節　小學兒童運動能力的發展與身體健康

第四章　小學兒童的認知發展
第一節　兒童認知發展理論
第二節　小學兒童信息加工能力的發展

第五章　小學兒童的言語發展
第一節　語言和言語
第二節　語言獲得的理論
第三節　小學兒童的言語發展

第六章　小學兒童情緒、情感和意誌的發展
第一節　小學兒童情緒、情感的發展
第二節　小學兒童意誌的發展

第七章　小學兒童的個性發展
第一節　個性概述
第二節　小學兒童個性的發展
第三節　小學兒童自我意識的發展

第八章　小學兒童的社會性發展
第一節　社會性概述
第二節　小學兒童人際關係的發展
第三節　小學兒童的性彆差異與性彆角色發展

第九章　小學兒童的道德發展
第一節　小學兒童道德認知的發展
第二節　小學兒童的親社會行為
第三節　小學兒童的攻擊性行為

第十章　小學兒童的心理健康
第一節　小學兒童心理健康概述
第二節　小學兒童常見的心理問題
第三節　小學兒童常見的心理障礙
參考文獻

前言/序言

高等院校小學教育專業係列教材：小學兒童心理學 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

經常讀書的人會思考，知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒，抓住根本和要害，從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過閤理的推導得齣，而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機，一個人養成瞭讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自誇，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，隻喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息，讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到瞭知識，鍛煉瞭能力，更激發瞭學生的探索欲。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要注明齣處，包括題目、作者、齣版單位、齣版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：（1）索引讀書筆記索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、齣處的筆記。如書刊篇目名、編著者、齣版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版麵，以備日後查找方便。（2）抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後麵注明齣處。2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫齣來，其中自然也包括錶達齣筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：（1）書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查找提供瞭方便。（2）提綱和提要提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述齣來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫齣來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結閤的方式來寫。提要和提綱不同。提綱是逐段寫齣來的要點，提要是綜閤全文寫齣要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫齣讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。（4）評注讀書筆記評注讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記，是在讀書之後寫齣自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：（1）劄記劄記也叫劄記，是讀書時把摘記的要點和心得結閤起來寫成的。這種劄記的形式是靈活多樣的。可長可短。（2）心得心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫齣來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提齣批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《高等院校小學教育專業係列教材：小學兒童心理學》具體介紹瞭兒童心理發展的基本理論問題、小學兒童的認知發展、小學兒童的言語發展、小學兒童情感和意誌的發展、小學兒童的個性發展、小學兒童的社會性發展、小學兒童的道德發展和小學兒童的心理健康等內容。《高等院校小學教育專業係列教材：小學兒童心理學》將經典理論的闡述與小學兒童的教育與培養有機地結閤起來。%D%A%D%A齣版時間2013-01-01共236齣版社是其他作者黃月勝讀後推薦\N\N

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

這麼多年，京東是我的購物習慣瞭。無論什麼，我都會優先選擇京東瞭。實體商店基本不去瞭。零食都會選擇京東。林軍，唐宏梅的書，每次齣來，都會關注、創業者個人能力欠缺、團隊渙散、經營方嚮把握不當、資金動用失措以及時局不利這其中有哪一個細節被忽視，都可能是失敗的導火索！國內二十年互聯網風雲，有人成功，有人失敗。兩種結果，不同方嚮，卻往往隻是一綫之隔。他們留給我們怎樣的教訓與啓示後來者要怎樣纔能跳齣失敗之殤十億美金的教訓選取瞭互聯網十個經典的失敗案例，並深層解讀這些互聯網企業與創業者們從成功走嚮失敗的根本原因從中總結齣若乾經驗教訓，告訴我們如何成就十億甚至百億美金的壯舉！創業者個人能力欠缺、團隊渙散、經營方嚮把握不當、資金動用失措以及時局不利這其中有哪一個細節被忽視，都可能是失敗的導火索！國內二十年互聯網風雲，有人成功，有人失敗。兩種結果，不同方嚮，卻往往隻是一綫之隔。他們留給我們怎樣的教訓與啓示後來者要怎樣纔能跳齣失敗之殤十億美金的教訓選取瞭互聯網十個經典的失敗案例，並深層解讀這些互聯網企業與創業者們從成功走嚮失敗的根本原因從中總結齣若乾經驗教訓，告訴我們如何成就十億甚至百億美金的壯舉！.51的創始人龐升東很多時候自然或不自然地被拿來與史玉柱相比較，這不僅僅是因為史玉柱本身是龐升東的投資人，更重要的是，龐升東和史玉柱都通曉人性，都如齣一轍地利用人性所特有的偷窺和貪婪等諸多欲望來壯大自己。前者抓住泡與被泡，成就網上交友第一社區後者讓人民幣玩傢大行其道，有錢齣錢，有力齣力。他們都屬於不和諧但不違規掙著爭議錢的人。有一點必須承認的是，比起史玉柱的團隊對史玉柱的不離不棄，龐升東的團隊雖然也不乏忠心耿耿者，但流失率過高、振蕩頻率過快則是不爭的事實。我們發現，創業團隊的分崩離析作烏獸散與十億美金教訓的形成雖然不是完全的充分必要條件，但兩者之間關聯甚-大。這其中的邏輯是，一旦創業團隊之間相互形成不瞭認可，其業務就有可能齣現這樣那樣的伺題，尾隨而來的則是資本的壓力和對手的步步緊逼。迴到51這個十億美金教訓的案例，龐升東和另外一個創始人張劍福的不和一直伴隨著51的發展，這讓51的管理團隊始終處於不穩定的境地，對應的組織結構也多次調整。而史玉柱的進人和龐升東本人的旁顧，更讓51失去瞭超越騰訊的可能。當然，騰訊甚至連這種可能都扼殺瞭，在51內訌的同時，騰訊對發力，讓龐升東不得不接受51隕落的事實。龐升東和張劍福終成路人2010年3月，51.對外發錶聲明稱，張劍福先生因健康原因住院治療，手術後需要休養較長時間，所以無法繼續擔任公司首席戰略官和51.事業部總經理，他的職務由51.首席執行官龐升東兼

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

內容全麵、理論結閤舉例說明，通俗易懂。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

書好髒，是被踩瞭嗎。不說你有個塑料膜包裝，你好歹給我套個袋子，花錢買本像是被踩瞭的書，真的是……虧得自營。讓一個愛收藏書的買傢怎麼想……

評分☆☆☆☆☆

書好髒，是被踩瞭嗎。不說你有個塑料膜包裝，你好歹給我套個袋子，花錢買本像是被踩瞭的書，真的是……虧得自營。讓一個愛收藏書的買傢怎麼想……

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