潘德尔的巫师 [The Witches of Pendle] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 埃金耶米（Rowena Akinyemi） 著

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• 历史
• 女巫
• 潘德尔
• 17世纪
• 英格兰
• 审判
• 民间传说
• 超自然
• 社会历史
• 传记

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560013800

版次：1

商品编码：11256231

品牌：外研社

外文名称：The Witches of Pendle

开本：大32开

出版时间：1998-07-01

页数：59

内容简介

　　《潘德尔的巫师》讲述了在1612年，在潘德尔山附近住着一个名叫詹妮特的小女孩，村民们认为她的外祖母、母亲、姐姐和哥哥都是巫师。本书以女主人公詹妮特的口吻来讲述她一家人的故事，故事从1634年开始，当时詹妮特被关押在兰开斯特城堡监狱里。

作者简介

　　罗威娜·埃金耶米是英国儿童读物作家和改编者，其为书虫撰写的其他读物包括《潘德尔的巫师》、《在月亮下面》等。

暮光边缘的低语：失落的星辰与锈蚀的王座 一部关于遗忘的史诗，一曲献给被放逐者的挽歌。 在泰坦尼亚广袤无垠的疆域上，星辰的位置已然错位，古老的契约在无声中崩塌。这不是一个关于明确魔法对抗黑暗君主的传统故事，而是一卷关于文明缓慢腐朽、记忆被刻意抹去的编年史。 本书将读者带入一个名为“埃瑟里姆”（Aetherium）的世界——一个曾经由精密齿轮、飞升的飞艇和对无限知识的永恒追求所定义的国度。然而，繁荣的表象之下，暗流涌动，一种比任何瘟疫都更具传染性的力量正在悄然侵蚀着人们的心智：遗忘之疫。 第一部分：沉寂的巨像 故事始于“静默之城”——塞伦提斯（Serentis）。这座城市曾是埃瑟里姆的心脏，以其高耸入云的白石塔楼和内部流动的“思绪之河”而闻名。现在，思绪之河已然干涸，塔楼的尖顶被厚厚的、如同凝固的雾气般的尘埃所覆盖。 我们的主要视角人物是卡利斯·凡恩，一位前“记忆编织者”（Memory Weaver）。记忆编织者是塞伦提斯社会中最高阶的知识阶层，他们的职责是通过一种被称为“光纹”的技术，将历史、科学和个人经历精确无误地储存在水晶矩阵中。卡利斯并非一个天生的英雄，他更像一个被困在自己技艺中的工匠，当遗忘之疫开始扩散时，他发现他毕生所学的一切——如何编织、如何修复、如何铭刻——都变得毫无意义。 遗忘之疫的特性极其狡诈：它并非抹去事实，而是抹去“理解”和“情感关联”。人们记得“有座桥”，却不记得它连接着什么，为何重要，更不会因为它的坍塌而感到悲伤。整个社会陷入了一种高效但空洞的运作模式中，如同精密的钟表，但其发条已经松弛。 卡利斯偶然发现了一个被禁锢的“残响”——一个未被完全同化的古代知识片段，它以一种混乱、近乎诗歌的方式尖叫着关于“巨像”和“原初的火焰”的秘密。这个残响迫使卡利斯质疑：如果记忆可以被系统性地移除，那么“自我”的存在基础又是什么？ 第二部分：碎裂的航道 为了追踪残响的源头，卡利斯必须离开塞伦提斯的保护圈，踏入“锈蚀之地”。这些土地是工业革命的战场遗迹，充满了废弃的机械、扭曲的金属结构和被遗弃的自动化仆从——被称为“灰烬行者”。 在锈蚀之地的探索中，卡利斯遇到了一群被称为“拾荒者”的边缘群体。他们是那些拒绝被城市系统同化，选择生活在被遗弃的技术残骸中的人。其中，伊莉丝成为了他的向导。伊莉丝精通如何从破碎的机器中榨取“余热”来生存，她对卡利斯的“高级记忆”充满了不信任，认为过去的知识才是导致当前困境的根源。 “你们的祖先试图用完美的记录来战胜时间，”伊莉丝在一次穿越酸雨沼泽的艰苦跋涉中对卡利斯说，“但时间从未被战胜，它只是耐心等待，直到你们厌倦了看守。” 卡利斯和伊莉丝的旅程，是一场关于“记忆的价值”的辩论。卡利斯试图重建被遗忘的逻辑结构，而伊莉丝则坚持活在当下，利用眼前的一切碎片来构建生存的意义。 他们追寻的线索指向一个位于世界边缘的古老天文台——“群星低语台”。据残响显示，那里曾是埃瑟里姆文明与某种“非物质实体”进行交流的场所。 第三部分：星辰的沉默 当卡利斯和伊莉丝最终抵达群星低语台时，他们发现那里已经被一种奇异的、非生物性的存在占据。这不是一个邪恶的巫师或暴君，而是一个巨大的、缓慢移动的“信息熵场”。 这个熵场是“遗忘之疫”的真正源头。它不是一个有意为恶的实体，而是文明过度依赖外部记忆存储所产生的副作用。埃瑟里姆人将所有重要的、沉重的、需要努力去记住的东西都外包给了水晶矩阵。当这个矩阵因过度负荷或某种未知的外部冲击而开始瓦解时，它释放出的不是混乱的数据，而是“需要被遗忘的压力”。熵场正在吸收所有复杂的、具有情感深度的信息，以求达到一种终极的、纯粹的、但毫无生气的平衡。 卡利斯明白了：他们不是在与一个敌人战斗，而是在与一种哲学上的惰性作战。 在最后的冲突中，卡利斯面临一个无可避免的选择。他可以通过一种极度危险的“记忆回溯”技术，将自己所有重要的记忆——包括他与伊莉丝建立的脆弱联系——强行灌输回熵场中，用他自己的“完整性”去暂时稳定这个巨大的信息黑洞。但这代价是，他将彻底失去自我，成为熵场的一部分，一个活着的、但没有思想的基石。 本书的高潮在于卡利斯的决定，以及这个决定对埃瑟里姆——如果它还能幸存的话——意味着什么。他没有带来救赎或推翻暴政，他带来的是一个更沉重的、关于“付出”和“代价”的教训。 尾声：微小的火花 故事的结局是开放而克制的。卡利斯或许成功地为世界争取了喘息之机，但埃瑟里姆已不再是那个追求永恒的国度。伊莉丝带着她从卡利斯那里学到的、零散的、无法系统化的知识，回到了锈蚀之地。她不再只是一个拾荒者，她成为了一个“故事的保护者”，她教导人们如何通过口头、通过动作、通过共同的劳动来记住事物，而不是依靠冰冷的晶体。 《暮光边缘的低语》探讨了现代社会对便利性的过度依赖，以及当支撑我们身份的基础被抽离时，我们究竟剩下什么。这是一部关于结构性崩溃的沉思录，一个关于如何在残骸中寻找人性微光的长篇叙事。它没有宏大的魔法决斗，只有知识的重量、选择的痛苦，以及在无垠的沉默中，人类为保留一丝意义所做的徒劳而又崇高的努力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事手法简直是教科书级别的范例，它巧妙地运用了多重视角，让原本可能趋于平淡的事件变得层层叠叠、充满张力。我几乎能想象作者在构思这些视角切换时所花费的心血，每转换一次视角，读者接收到的信息量和情感侧重都会发生微妙的偏移，这使得‘真相’始终处于一种不断被重构的状态。举个例子，当一个角色坚定地相信某件事物是邪恶之时，从另一个角色的视角看过去，同样的事件却可能被解读为一种必要的牺牲或一种古老的仪式。这种叙事的复杂性，迫使读者必须积极地参与到故事的解读过程中，而不是被动接受。我特别喜欢那些非线性叙事的小片段，它们像是散落在时间之河中的碎片，需要读者自己去努力拼凑出完整的河流走向。这种处理方式极大地增强了阅读的参与感和智力上的挑战性，而非仅仅是情感上的投入。它要求你的注意力必须高度集中，任何一次走神都可能让你错过一个关键的伏笔或是暗示。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来概括我的感受，那就是‘沉浸感’，这本书仿佛自带一种强大的吸力，将我完全卷入了那个特定的历史与幻想交织的时空。作者对于细节的执着，构筑了一个极其可信的平行现实。无论是关于古代仪式的冗长描述，还是对某个特定职业群体（比如草药师或工匠）生活细节的描摹，都显得如此真实可靠，让人完全相信这些事情在那个世界中是真实发生过的。这种极高的真实感，反而更有效地烘托了那些超自然元素的恐怖与不可思议。它没有用花哨的特效来取悦读者，而是用坚实的地基来支撑起宏伟的建筑。我尤其喜欢作者处理‘未知’的方式——她从不急于解释一切，很多最核心的谜团被巧妙地悬置在半空，让读者自己去感受那种被未知力量包围的敬畏与不安。这种克制，比一览无余的展示，更能长久地抓住读者的心神，使其在合上书本后，仍旧对那个世界充满无尽的好奇和敬畏。

评分☆☆☆☆☆

这部作品成功之处在于，它彻底打破了传统奇幻文学中对‘正邪’的简单二元划分。这里的‘黑暗’并非是纯粹的邪恶，而‘光明’也并非全然的圣洁。角色们所做的每一个选择，都是在道德的灰色地带里艰难跋涉。我印象非常深刻的是，主角团内部的理念冲突，那远比外部的超自然威胁更具毁灭性。每个人都有自己的‘真理’和‘责任’，而这些‘真理’的碰撞，往往比任何魔法对决都来得更加惨烈和令人心碎。作者高明地展示了，在极端压力下，即便是最忠诚的盟友也会因为信念的不同而分崩离析。这种对道德模糊性的探讨，让整个故事的格局一下子提升了，它不再仅仅是关于拯救世界，而是关于‘如何定义值得拯救的世界’，以及‘为了拯救世界我们愿意付出怎样的灵魂代价’。这种深度，让这本书在读完很久之后，依然能在我的脑海中不断回响，引发关于伦理的持续思辨。

评分☆☆☆☆☆

作者的文字功底令人折服，那是一种既古老又充满生命力的文笔。描述场景时，她似乎总能找到最精准，但也最出人意料的词汇组合。比如，她描绘光线穿过树叶缝隙时的那种‘碎裂的琥珀色’，或者描述恐惧时的‘喉咙里卡着一块冰冷的砂纸’，这些比喻直接穿透了表面的描述，直击读者的感官。这种对语言的精雕细琢，使得整部作品具有一种几乎可以触摸到的质感。再者，对话的设计也极其精妙，角色们的交谈充满了潜台词，很多时候，他们说出的每一个字背后都隐藏着更深层的动机、恐惧或是背叛的意图。你必须仔细咀嚼那些停顿、那些未尽之言，才能真正理解人物之间的微妙关系和正在酝酿的冲突。阅读过程是一种持续的审美享受，即便是最黑暗的场景，也因其华丽的文字而被赋予了一种奇异的美感，这种矛盾性让人欲罢不能。

评分☆☆☆☆☆

这部作品给我带来的阅读体验，简直就像是跌入了一个由古老迷雾和未解之谜编织而成的巨大迷宫。作者对世界观的构建达到了令人惊叹的细腻程度，每一个角落似乎都潜藏着历史的低语和不为人知的秘密。我特别欣赏那种缓慢而坚定的节奏，它不像某些快餐式叙事那样急于抛出高潮，而是更专注于角色的内心挣扎与环境的相互作用。你能够清晰地感受到故事发生地的地理特征如何深刻地影响了居民的思维模式和他们的集体恐惧。那些关于民间传说和被遗忘的信仰的描写，穿插得恰到好处，既提供了必要的背景信息，又不会让人觉得突兀或像是在被强行灌输设定。尤其是一些细微的社会观察，比如人们在面对超自然现象时的集体失语和相互猜忌，展现了作者对人性的深刻洞察。读到某些段落时，我甚至会不自觉地停下来，回味那种渗透在字里行间的、略带腐朽气息的氛围感。它不是那种单纯的奇幻冒险，更像是一部融合了历史考据与心理惊悚的复杂文本，每一次翻页都充满了探索未知领域的期待。

评分☆☆☆☆☆

女儿说买贵了，书店便宜。

评分☆☆☆☆☆

教师推荐，送货快捷。

评分☆☆☆☆☆

好！！为了娃娃，等不到双十一再出手。

评分☆☆☆☆☆

女儿寒假的课外读物。应该有帮助。

评分☆☆☆☆☆

质量很好，不错！

评分☆☆☆☆☆

儿子初一，目前主要以中文为主，以后希望应用

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

给外甥买的，价格便宜，有需要还会在网上买的

评分☆☆☆☆☆

很好很强大！