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《党的群众路线教育党员干部读本》编写组 编

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• 党的群众路线
• 党员教育
• 干部培训
• 理论学习
• 习近平思想
• 党的建设
• 基层工作
• 服务群众
• 政治学习
• 党性修养

出版社： 人民出版社

ISBN：9787010122793

版次：1

商品编码：11276355

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-07-01

页数：334

内容简介

　　党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策。为贯彻落实党的十八大这一重要部署，从今年下半年开始，全党将用一年左右时间，自上而下分两批开展党的群众路线教育实践活动。一批主要面向县处级以上领导干部，第二批主要面向广大基层党员。为此，我们分别邀请中央党校、中央组织部的专家和领导分别撰写了针对上述两批活动对象的读本。

目录

习近平强调深入扎实开展党的群众路线教育实践活动  为实现党的十八大目标任务提供坚强保证．．刘云山强调认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神确保党的群众路线教育实践活动取得实效．绪言  开展党的群众路线教育实践活动具有十分重大而深远的意义    第一节  新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策    第二节  顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署    一、建设学习型的马克思主义执政党，是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的重要前提    二、学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的科学内涵    三、群众路线教育实践活动对于学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的现实意义    第三节  群众路线教育实践活动是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措    一、坚持群众路线体现了中国特色社会主义的本质属性    二、坚持群众路线是新形势下推进中国特色社会主义事业的现实要求    三、坚持把群众路线贯彻到中国特色社会主义实践的全过程第一章  群众观点是历史唯物主义的基本观点第二章  群众立场是决定党的性质的根本政治问题第三章  群众工作的本质是密切党群关系第四章  群众路线是党的生命线和根本工作路线第五章  我们党坚持群众路线的基本经验第六章  保持党的先进性和纯洁性第七章  为民务实清廉第八章  加强作风建设第九章  着力解决人民群众反映强烈的突出问题第十章  努力提高做好新形势下群众工作的能力结语  为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证

《党群心连心：基层组织建设与群众工作实务》 内容梗概： 本书深入探讨了在新的历史时期，基层党组织如何才能更有效地践行党的群众路线，将党的方针政策落到实处，并切实解决群众关心的实际问题。全书紧密围绕基层党建的核心任务，从理论到实践，全方位地剖析了基层组织建设的关键要素和群众工作的基本原则。旨在为广大基层党员干部提供一套系统、实用的工作指南，帮助他们更好地理解和运用党的群众路线，提升服务群众的能力和水平，从而夯实党的执政根基。 核心章节内容详解： 第一部分：群众路线的时代价值与理论溯源 本部分首先从历史和现实的维度，阐释了党的群众路线的深远意义。我们将追溯群众路线的起源，回顾党在革命、建设和改革各个历史时期依靠群众、服务群众所取得的伟大成就，深刻理解群众路线作为党的生命线和根本工作方法的历史必然性和现实重要性。 第一章 党的群众路线：理论基石与实践指南 群众路线的科学内涵： 详细解读“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的深刻含义，剖析其哲学基础和政治意义。 群众路线在不同历史时期的发展与体现： 通过具体的历史事件和政策事例，展示群众路线在不同历史阶段的创新与实践，例如土地革命时期的土地改革、解放战争时期的兵民一体、社会主义建设时期的群众运动、改革开放以来的“三个代表”重要思想与科学发展观等。 新时代背景下的群众路线： 分析当前社会转型期、利益多元化背景下，群众路线面临的新挑战与新机遇，强调坚持和发展群众路线的时代紧迫性。 第二章 基层党组织在践行群众路线中的核心作用 党在基层执政的组织基础： 论述基层党组织作为党的神经末梢，连接党与人民群众的桥梁和纽带作用。 基层党组织的任务与使命： 明确基层党组织在贯彻党的路线方针政策、组织动员群众、服务群众、维护群众利益等方面的职责。 新形势下基层党组织建设面临的挑战： 探讨党员队伍结构变化、群众需求多样化、社会思潮活跃等因素对基层党组织建设带来的影响。 第二部分：基层组织建设：夯实群众工作的组织基础 本部分聚焦于基层党组织的建设，强调只有将基层党组织建设得更加坚强有力，才能为深入开展群众工作提供可靠的组织保障。我们将从组织设置、党员管理、制度创新等多个角度，探讨如何提升基层党组织的凝聚力和战斗力。 第三章 组织健全：构筑坚实的群众工作网络 村（居）党组织建设： 重点阐述村民委员会、居民委员会与党支部的关系，以及如何发挥党支部在基层治理中的领导核心作用。 非公有制经济组织和社会组织党建： 探讨在新的经济社会格局下，如何有效覆盖和加强对新兴领域党组织的建设，使其成为联系和服务群众的重要平台。 机关、事业单位党组织与群众联系： 分析如何打破机关壁垒，将党建工作与服务群众、解决实际问题相结合。 流动党员管理与服务： 针对当前人口流动加剧的现状，提出加强流动党员管理和服务的新思路和新方法，确保党的组织触角不脱节。 第四章 党员队伍：提升服务群众的骨干力量 党员的教育与培养： 强调思想政治教育、业务技能培训的重要性，提升党员的政治素质和工作能力。 党员的先锋模范作用： 鼓励党员立足岗位，在服务群众、化解矛盾、推动发展等方面发挥带头作用。 党员管理与激励机制： 探讨如何建立科学有效的党员考核、评议和激励机制，激发党员的积极性和主动性。 发展和管理新时代党员： 关注年轻党员、高学历党员的吸纳与培养，以及党员队伍的先进性和纯洁性建设。 第五章 制度创新：提升基层党组织治理效能 民主管理与民主监督： 强调健全党务公开、村（居）务公开制度，保障群众的知情权、参与权和监督权。 联系群众的制度化： 探讨建立健全走访联系、座谈交流、意见征集等常态化制度，确保党组织始终与群众保持密切联系。 基层治理创新： 结合“枫桥经验”等成功范例，介绍基层党组织在化解社会矛盾、维护社会稳定方面的制度创新实践。 数字化赋能基层治理： 探索如何利用互联网、大数据等技术，提升基层党组织的组织能力和服务水平，实现智慧党建与智慧治理。 第三部分：群众工作实务：提升服务群众的精准度与有效性 本部分将深入剖析做好群众工作的具体方法和技巧，强调要站在群众的立场，了解群众的需求，解决群众的困难，真正把党的关怀送到群众心坎上。 第六章 了解民情：深入群众，掌握真实情况 调查研究的方法与技巧： 教授如何通过走访、座谈、问卷、个案分析等多种形式，全面、准确地了解社情民意。 倾听群众声音的艺术： 强调耐心倾听、换位思考，善于从群众的只言片语中捕捉真实需求和潜在问题。 分析群众需求的分类与优先级： 学习如何对收集到的群众需求进行科学分类，区分主次轻重，制定切实可行的解决方案。 利用新媒体平台收集民情： 探索如何通过微信、微博、短视频等新媒体平台，拓展民情收集的渠道。 第七章 服务群众：回应期盼，解决实际困难 精准服务与分类指导： 针对不同群体（如老年人、失业人员、困难家庭、留守儿童等）的需求，提供有针对性的服务。 民生领域的服务与保障： 重点关注就业、教育、医疗、住房、养老等与群众切身利益息息相关的民生问题，并提出基层党组织的介入与服务方向。 化解社会矛盾与信访工作： 学习如何运用法治思维和政策法规，妥善处理各类社会矛盾和群众信访问题，做到案结事了。 志愿服务与互助机制： 鼓励和引导群众自组织、自服务，培育发展志愿服务组织，形成基层互助的良好局面。 第八章 凝聚力量：动员群众，共建美好家园 思想引导与宣传教育： 强调如何用群众喜闻乐见的方式，宣传党的政策，解读国家方针，凝聚思想共识。 组织动员与群众参与： 探讨如何组织和引导群众积极参与社区建设、乡村振兴、志愿服务等各项事业。 激发群众内生动力： 关注如何调动群众的积极性、主动性和创造性，让他们成为改革发展的参与者和受益者。 培养群众骨干与带头人： 发现、培养和支持在群众中有威信、有能力的骨干力量，让他们在基层工作中发挥更大作用。 第九章 沟通协调：架起党群之间的“连心桥” 真诚沟通的原则与技巧： 强调以诚相待、以心换心，建立与群众之间互信互赖的沟通关系。 化解隔阂与增进理解： 学习如何通过有效的沟通，化解群众的误解、疑虑和不满，增进对党和政府的理解与支持。 建立常态化沟通机制： 探讨建立党员联系户、恳谈会、意见反馈会等常态化沟通渠道。 处理复杂沟通情境的艺术： 针对群体性事件、突发性事件等复杂情况，提供沟通策略和应对建议。 第四部分：保障与提升：确保群众路线的长期有效实践 本部分将从组织保障、作风建设、能力提升等多个维度，为基层党员干部践行群众路线提供必要的支撑和持续的动力。 第十章 作风建设：密切联系群众的根本保障 反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风（“四风”）： 深刻剖析“四风”的危害，提出整治“四风”的具体举措，确保党员干部作风过硬。 密切联系群众的优良传统： 回顾和弘扬党的优良作风，如批评与自我批评、艰苦奋斗、求真务实等。 监督与问责机制： 强调健全对党员干部作风的监督机制，加大问责力度，切实改进工作作风。 第十一章 能力提升：打造高素质的群众工作队伍 学习能力： 鼓励党员干部加强理论学习，掌握党的最新方针政策，提升政策理解和运用能力。 实践能力： 强调在实践中学习，在解决群众实际问题中提升工作能力。 创新能力： 鼓励党员干部敢于创新，探索解决群众工作新问题的有效方法。 心理调适与抗压能力： 关注党员干部在面对复杂局面和艰巨任务时的心理健康，提升其抗压能力。 第十二章 考核与评价：检验群众工作成效 科学的群众工作评价体系： 探讨如何建立以群众满意度为核心，兼顾工作成效的评价体系。 群众的评价与反馈机制： 鼓励将群众的评价作为衡量党员干部工作的重要依据，并建立畅通的反馈渠道。 将群众路线实践纳入绩效考核： 提出将践行群众路线的表现纳入党员干部的年度考核和晋升评价体系。 本书特点： 理论联系实际： 紧密结合当前基层党建和群众工作的实际情况，既有深刻的理论阐释，又有详实的实践指导。 体系完整： 从理论基础、组织建设、实务操作到保障提升，构建了一个完整的群众工作体系。 操作性强： 提供大量具体的工作方法、案例分析和操作技巧，便于基层党员干部学以致用。 时代性强： 紧扣新时代发展要求，回应新形势下群众工作面临的新挑战，提出的思路和方法具有前瞻性。 语言朴实： 力求语言通俗易懂，贴近基层党员干部的认知习惯，避免空洞的说教。 本书旨在成为广大基层党员干部在新时代践行党的群众路线的得力助手，通过系统学习和深入实践，不断提升服务群众的能力，切实巩固党的执政基础，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。

评分☆☆☆☆☆

《党的群众路线教育党员干部读本》这本书，以其独特的视角和深刻的洞察力，为我打开了一扇通往中国共产党执政理念核心的大门。我尤其欣赏书中对群众路线的辩证统一性的强调，即“为民”与“靠民”的相互依存、互为表里的关系。它并非简单地强调“为人民服务”，而是深入剖析了“依靠人民”是实现“为人民服务”的根本途径和力量源泉。书中通过大量的历史叙事和理论分析，揭示了中国共产党在不同历史时期，如何根据社会发展的实际情况，不断丰富和发展群众路线的内涵，使其始终保持强大的生命力和适应性。我特别被书中对“密切联系群众”的论述所打动，作者们详细阐述了这种联系不仅仅是形式上的，更是内容上的、情感上的，是一种发自内心的、全心全意为人民服务的自觉行动。这本书让我对“从群众中来，到群众中去”这一基本工作方法有了更深层次的理解，认识到它既是认识论的原则，也是方法论的要求。阅读这本书，让我更加深刻地理解了中国共产党为什么能够始终保持先进性和纯洁性，为什么能够经受住各种风险和挑战，最终带领中国人民走向繁荣富强。它是一本值得反复品读、深入思考的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计非常合理，开篇就点明了群众路线的核心要义，随后层层深入，从历史渊源、理论基础、实践要求到时代意义，都进行了详尽的阐述。我特别喜欢书中对不同历史时期群众路线具体实践的分析，那些生动的事例，比如井冈山的群众工作、延安时期的整风运动、以及改革开放后的“三个代表”重要思想，都让我对群众路线的丰富内涵有了更深刻的理解。作者们在阐述理论的同时，也非常注重与现实的结合，书中有不少章节都在探讨如何在新的历史条件下，运用和发展群众路线，以应对当前面临的各种挑战。这种理论与实践的有机结合，使得这本书不仅具有高度的学术价值，更具有很强的指导意义。我作为一名普通党员，阅读此书后，深刻地认识到自己身上肩负的责任，也更加明确了前进的方向。我深切地感受到，只有坚持群众路线，才能赢得人民群众的信任和支持，才能将各项事业推向前进。这本书对我而言，不仅仅是一次知识的学习，更是一次深刻的思想觉醒，它让我更加坚定了为人民服务的信念。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，《党的群众路线教育党员干部读本》这本书给我带来了前所未有的思想冲击和精神洗礼。我原本以为这会是一本比较生硬的政治理论书籍，没想到读起来却如此引人入胜。书中的语言风格非常朴实，但字字句句都蕴含着深刻的哲理。作者们以一种非常接地气的方式，讲述了中国共产党为什么能够始终保持强大的生命力，并且能够带领人民创造一个又一个辉煌的成就，其中最重要的原因之一便是坚持和发展了群众路线。书里对群众路线的阐释，不仅仅是停留在口号上，而是深入到了理论的本质，探讨了群众路线在不同历史时期是如何被运用和发展的，以及它对于解决社会矛盾、凝聚社会力量的重要作用。我特别欣赏书中对于一些历史事件的分析，那些详实的史料和独到的见解，让我对党的奋斗历程有了更清晰、更深刻的认识。读完这本书，我感觉到自己的思想境界得到了提升，对党的执政理念和工作方法有了更全面的理解。我也开始更加主动地去思考，如何将群众路线的原则运用到我的实际工作中，如何更好地为人民服务，如何更好地倾听群众的声音。这本书无疑是我近期阅读中最有价值的一本书，它不仅丰富了我的知识，更重要的是，它滋养了我的精神。

评分☆☆☆☆☆

这本《党的群众路线教育党员干部读本》确实是一部非常有分量的著作。拿到书的那一刻，就感受到它沉甸甸的分量，不仅是物理上的，更是思想上的。我花了相当长的时间来研读，每一次翻阅都能从中汲取新的养分。书中的理论阐述深入浅出，将抽象的党的理论与生动的实践案例相结合，让原本可能显得枯燥的政治理论变得鲜活起来，仿佛我亲身经历了一次次生动的党课。尤其令我印象深刻的是，书中对于群众路线的起源、发展和当代意义进行了系统梳理，让我对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”这一根本宗旨有了更深刻的理解。作者们并没有停留在概念的解释上，而是通过大量的历史事实和现实案例，展示了党的群众路线是如何成为我们党不断发展壮大、克服困难、赢得民心的强大法宝。阅读过程中，我常常会被书中的某些论述所触动，反思自己在日常工作中是否真正践行了群众路线，是否真正做到了心系群众、服务群众。这本书不仅仅是一本理论读物，更像是一面镜子，照出了我思想上的不足，也指明了我前进的方向。我还会反复阅读，深入体会其中的精髓，并将其内化于心，外化于行，努力成为一名更加合格的党员干部。

评分☆☆☆☆☆

《党的群众路线教育党员干部读本》这本书，从书名上看，似乎是为党员干部量身定做的，但我相信，它的价值远不止于此，任何关心国家发展、对党的领导和社会进步有兴趣的读者，都能从中获益良多。这本书的独特之处在于，它并没有用晦涩难懂的术语来堆砌理论，而是用一种非常生动、形象的语言，将党的群众路线这一核心理念展现在读者面前。我尤其喜欢书中对于一些经典案例的解读，这些案例往往都来自于中国革命和建设的伟大实践，它们真实而感人，充分展现了中国共产党与人民群众血肉相连的紧密关系。通过这些故事，我更加直观地理解了群众路线是如何成为党的生命线和根本工作方法的。书中对“从群众中来，到群众中去”的辩证关系的阐释，更是让我眼前一亮，它不仅仅是一个简单的口号，而是包含着深刻的认识论和方法论。它告诉我们，认识世界、改造世界，必须依靠人民群众的实践经验和智慧。这本书让我对党的执政能力和执政智慧有了全新的认识，也让我对中国共产党的未来充满信心。我将把这本书作为我的案头必备，时常翻阅，从中汲取智慧和力量。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 　　对于我们学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。 　　一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 　　牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。 　　二、读书开阔人的视野 　　书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。 从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。 　　三、读书有助于我们树立正确的人生观 　　人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。[BJTJ]，[NRJJ]，[ZZ]写的书确实值得一读。京东的快递也很给力。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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提高效益，亦可谓“教学相长”。