七彩童书坊：红楼梦（珍藏版） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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曹雪芹 著，幼狮文化 编

图书标签:

• 红楼梦
• 经典名著
• 儿童文学
• 7-10岁
• 珍藏版
• 四大名著
• 启蒙阅读
• 故事
• 文化
• 传统

出版社： 浙江少年儿童出版社

ISBN：9787534276347

版次：1

商品编码：11282688

包装：平装

丛书名： 七彩童书坊

开本：24开

出版时间：2013-07-01

用纸：胶版纸

页数：221

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁
　　顽石化身天宫的神瑛侍者，见西方灵河畔的绛珠仙草婀娜可爱，
　　便每日以甘露浇灌。仙草感恩，许诺用一生的眼泪回报。
　　后来两人双双下世，一个衔玉而生，成了京城望族的贵公子贾宝玉，
　　一个是多愁善感、进京投亲的孤女林黛玉。
　　在贾府这座深宅大院里，两人亲历了贾家的富贵，
　　也结识了各色流光溢彩、至情至真的人物：
　　雷厉风行、心狠手辣的凤姐，
　　端庄稳重、圆滑世故的薛宝钗，
　　精明干练、倔强要强的贾家三小姐探春，
　　伶牙俐齿、桀骜不驯的丫鬟晴雯……
　　性格各异的人物，将演绎出怎样的悲欢离合？
　　宝黛历经考验，最后会有美好的结局吗？
　　一切都将在《红楼梦》中为你揭晓。

内容简介

　　经典是永恒的，与美图共享，将演绎出别样的精彩。《七彩童书坊：红楼梦（珍藏版）》精致的图画，呈现出多样的色彩和灵动的线条，在孩子们眼前铺展开一个童话般美丽、神话般奇妙的世界，以有限的画面给孩子无限的空间去放飞想象。许多年以后，也许他们仍然记得，曾经有一幅富有创意的图画、一种感人的色调，吸引过自己的视线，在自己心里埋下过一颗梦想的种子。
　　美妙、高贵、多彩的经典，与孩子纯真的天性如此契合。在愉快的阅读中，孩子们将变得快乐、聪明和高尚。爱孩子，就给孩子一个快乐的七彩童年吧！

内页插图

目录

第一回 黛玉上京城
第二回 宝黛初相会
第三回 宝钗进贾府
第四回 生气剪香袋
第五回 贾元春省亲
第六回 宝玉编典故
第七回 快语惹风波
第八回 共读《西厢记》
第九回 林黛玉伤怀
第十回 伤心葬落花
第十一回 两发小斗气
第十二回 晴雯撕扇子
第十三回 宝黛明心迹
第十四回 宝玉遭痛打
第十五回 开设海棠社
第十六回 刘姥姥游园
第十七回 钗黛互交心
第十八回 海棠社壮大
第十九回 芦雪庭联诗
第二十回 贾探春理家
第二十一回 戏言当真话
第二十二回 怡红院庆寿
第二十三回 重建桃花社
第二十四回 宝玉装得病
第二十五回 查检大观园
第二十六回 中秋夜联诗
第二十七回 祭芙蓉花神
第二十八回 错嫁误终身
第二十九回 黛玉惊梦魂
第三十回 凤姐拉红线
第三十一回 因疑生重病
第三十二回 丢失通灵玉
第三十三回 暗设调包计
第三十四回 魂归离恨天
第三十五回 哭灵祭黛玉
第三十六回 贾府遭查抄
第三十七回 出家断红尘

前言/序言

《诗意的栖居：中国古典园林意境探微》 书籍简介 本书深入探索中国古典园林这一独特的艺术形式，旨在揭示其背后蕴含的深刻哲学思想、美学追求以及与自然和谐共处的东方智慧。我们不将园林仅仅视为建筑的堆砌，而是将其视为流动的山水画卷，是人与自然进行精神对话的场所，是中国文人士大夫精神世界的物质投射。 第一章：园林的起源与嬗变——从实用到审美的飞跃 本章追溯中国园林的历史源流。从远古时期模仿自然、寻求庇护的雏形，到先秦时期帝王贵族用于游猎和宴乐的苑囿，园林在漫长的历史长河中经历了从“实用”到“审美”的根本性转变。重点分析魏晋南北朝时期，文人墨客在山水田园诗歌影响下，开始在私家园林中寄托对隐逸生活的向往。隋唐时期，皇家园林的恢宏气象与私家园林的精巧秀丽形成了鲜明对比。我们详细考察了唐代园林吸收佛教、道教元素，追求“仙境”氛围的特征，并通过对白居易“庐山草堂”等范例的分析，阐述了园林空间如何开始承载个体的情感和哲思。园林不再仅仅是供人游览的场所，而逐渐成为营造特定心境的“物化诗篇”。 第二章：天人合一的哲学基础——道法自然的境界 中国古典园林的美学精髓，根植于深厚的中国传统哲学，尤其是道家“道法自然”的思想。本章深入剖析了“天人合一”的观念如何指导园林的布局与造景。园林设计者力求在有限的空间内，模拟无限的自然，达到“虽由人作，宛自天开”的境界。我们将探讨“借景”、“对景”、“框景”等核心造园手法，这些手法并非简单的模仿，而是对自然进行高度提炼和艺术化的重组。例如，如何通过巧妙地安置太湖石，使其既是雕塑，又仿佛是自然界鬼斧神工的产物；如何利用水体的高低错落，营造出“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的层次感。本章强调，园林艺术追求的不是对自然的复制，而是对自然“神韵”的捕捉和再现。 第三章：空间叙事与情感的流动——园林的空间哲学 古典园林的空间组织是其最具匠心之处。与西方强调开阔、对称的广场式空间不同，中国园林推崇含蓄、曲折、富有韵味的路径体验。本章侧重于“空间叙事”的构建。园林的设计者如同叙事者，通过一条条蜿蜒的游廊、一座座若隐若现的漏窗、一重重忽开忽合的景致，引导游览者进入一个由“动”与“静”、“虚”与“实”交织构成的多层次世界。我们详细解析了“移步换景”的动态美学，指出每走一步，视野和心境都会随之发生微妙变化。这种步移景异的体验，与中国传统文化中对“时间感”和“过程美”的重视息息相关，使得园林成为一个不断展开、引人入胜的生命体。 第四章：建筑与自然的融合——“虚体”与“实体”的对话 园林中的建筑（亭、榭、轩、廊）与自然元素（山、水、植物）的关系是理解其艺术成就的关键。本章论述了建筑在园林中的“非主体性”地位，它们是为观赏自然服务的“虚体”。亭阁并非为了遮风避雨的实用功能而存在，它们是固定的观景平台，是连接人与景之间的媒介。通过对苏州园林中厅堂、水榭的实例分析，我们展示了建筑如何通过开敞的门窗、穿透的漏窗，打破室内外的界限，使人仿佛置身于山水之中。同时，植物的配置，如松、竹、梅的象征意义，以及花卉的季节更替，共同构筑了园林的时间维度和文化内涵。 第五章：私家园林的文人情怀——精神的避世所 私家园林，特别是明清两代的江南园林，是中国文人政治失意后自我安慰和精神自处的理想空间。本章聚焦于文人园林中的“雅集”文化和个人情趣的体现。园中的题咏、匾额、楹联，无不寄托着主人“淡泊明志，宁静致远”的抱负。从拙政园的精巧布局到留园的曲径通幽，每一处景点的命名都蕴含着深厚的文化典故和哲学思考。我们探讨了园林如何成为一个“微缩的世界”，让园主在其中实践其对理想社会的构想，对抗尘世的喧嚣与功利。园林是他们构建的，一个可以与古人对话，与自然和解的“诗意栖居地”。 第六章：园林意境的再现与传承——当代视域下的反思 在现代城市化进程中，古典园林面临着如何保护和传承的挑战。本章将古典园林的意境与当代景观设计理念进行对话。我们分析了当代建筑师和景观设计师如何从古典园林中汲取灵感，例如如何运用传统的光影处理、空间的层次感来应对高密度的城市环境。本书的结论部分强调，理解古典园林的“意境”——那种超越具体形态、直达心灵的审美体验——是我们在当代重新构建人与环境和谐关系的重要途径。 本书特色 本书语言力求典雅而不晦涩，结合大量的实地考察资料和历史文献，配以精选的园林手绘图和摄影作品，旨在带领读者进行一次深入的“心灵漫游”，真正体会中国古典园林“咫尺之内再造乾坤”的艺术魔力。它不仅是一部园林史的梳理，更是一部关于东方人如何看待生活、对待自然的哲学读本。

评分☆☆☆☆☆

关于内容的深度和广度，我希望能看到一个周到且细致的结构。对于像《红楼梦》这样内容极其庞杂、人物众多的作品，如何取舍和组织叙事线索，是决定改编成败的关键。如果只是挑选了几个最著名的段落拼凑起来，那阅读体验会非常零散，缺乏整体的连贯性。我更倾向于看到一个经过精心梳理的脉络，可能侧重于宝黛钗的爱情主线，但同时也要巧妙地穿插一些大家族的生活场景、节令风俗、诗词歌赋的入门介绍。这样，孩子们在了解故事的同时，也能接触到那个时代丰富多彩的文化侧面。毕竟，很多传统文化元素，比如服饰、饮食、园林艺术，都是通过这部作品得以展现的。如果能用孩子易懂的方式解释一下那些复杂的家族关系和等级制度，那就更棒了，能帮助他们建立起一个清晰的时代背景框架，而不是一头雾水地跟着一堆名字跑。

评分☆☆☆☆☆

从家长的角度来看，选择一套读物时，其“陪伴性”和“耐读性”也是非常重要的考量因素。一套好的童书，应该能经受住反复的阅读而不显得单调。我希望这套书的设计能够鼓励孩子多次翻阅。比如，在不同的阅读阶段，孩子可能会关注点不同：第一次读，可能被绚丽的插图吸引，只关注情节；第二次读，可能会开始留意那些优美的词句；等到第三次，也许就能开始体会到人物命运的悲剧色彩了。如果这套书的文字在不同层次上都有可供挖掘的细节，那么它就不仅仅是完成了一次性的阅读任务，而是成为了一个长期的阅读伙伴。我尤其欣赏那些在细节处藏着“彩蛋”的图书，比如在某幅画的角落里藏着一个很小的物件，只有仔细看才能发现，这种巧妙的设计能极大地培养孩子的观察力和耐心。

评分☆☆☆☆☆

我通常会非常留意儿童读物在语言风格上的处理，特别是对于经典名著的改编。七到十岁的孩子，他们的理解能力正处于从具象思维向初步抽象思维过渡的关键期。如果改编过于口语化或者随意增删，会削弱原著的文学底蕴；但如果依然使用过于晦涩难懂的文言文，又会立刻劝退小读者。我期待这套书在文字的“翻译”上能找到一个完美的平衡点——既保留了原著的核心精神、人物性格的精髓，又用孩子们能够理解的、生动活泼的现代汉语叙述出来。比如，宝玉的敏感多情、黛玉的孤高自许，这些复杂的情感如何用孩子能共情的语言描绘出来，是对编者最大的考验。好的改编，能让孩子读完后，不仅记住了故事梗概，更能对人物的某种行为或情感产生共鸣，引发他们对“为什么会这样”的思考。这才是阅读经典真正的价值所在，而不是简单地听一个故事。如果能在某些关键情节后加入一些适合年龄段的思考题或小讨论，那就更完美了，能引导孩子从“读故事”转向“读思想”。

评分☆☆☆☆☆

我对这套书的“珍藏版”定位非常好奇，这通常意味着它不仅仅是一本简单的读物，可能在附加内容上做了大量的工作。我希望这套书里能附带一些帮助孩子理解和拓展阅读的材料。比如，一个精美的角色关系图谱，对于初次接触复杂古典名著的孩子来说，这是至关重要的导航工具。或者，如果能提供一些与原著相关的文化小知识卡片，比如介绍“什么是诗社”、“什么是判词”之类的，那就能极大地提升其教育价值。再者，考虑到目标读者是7-10岁的孩子，如果能在书的末尾设置一个“闯关小测试”或者“知识问答游戏”，用轻松有趣的方式回顾本册的内容，相信能有效巩固他们的学习效果。一个好的珍藏版，应该让孩子在读完故事后，还能意犹未尽地探索书中的其他“宝藏”，而不是看完最后一页就束之高阁。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计简直太吸引人了！鲜艳的色彩搭配上那些精致的手绘插图，一看就知道是给小朋友们精心准备的宝贝。我给我的小侄女买了他们家的另一套历史故事绘本，那套的纸张质量和印刷色彩就让我印象深刻，摸上去手感厚实，色彩过渡非常自然，即使是深沉的颜色也处理得很有层次感。我猜想这套“七彩童书坊”系列，既然名字里带着“七彩”，对视觉体验的要求肯定更高。我特别期待它在内页排版上的用心程度，毕竟是给七到十岁这个识字量逐渐增加的阶段的孩子，字的大小、行距的疏密，以及插画与文字的布局，都直接影响到阅读的流畅性和兴趣保持度。好的书籍设计，不仅是内容的载体，本身就是一种艺术熏陶。我希望他们能在保持童趣的同时，又不失典雅，让孩子们在翻阅时就能感受到阅读的愉悦。如果他们的装帧能达到那种可以世代珍藏的水平，那真是物超所值了。我上次买的那套书，即便是孩子经常翻看，书脊和内页依然非常坚固，这点对于频繁使用的儿童读物来说至关重要。

评分☆☆☆☆☆

挺好，不错

评分☆☆☆☆☆

非常好哈是，买了好几本，孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

一本好书，包装不错，希望小孩喜欢。

评分☆☆☆☆☆

书很好，还有书皮，不错

评分☆☆☆☆☆

经典名著 值得拥有

评分☆☆☆☆☆

书很好，还有书皮，不错

评分☆☆☆☆☆

宝贝喜欢读，很好的图书

评分☆☆☆☆☆

非常不错的一套书，认准七彩童书坊

评分☆☆☆☆☆

娃喜欢里面的绘画而买的，算是给红楼来个启蒙