具体描述
内容简介
《唐诗鉴赏（第2版）》每单元含作者小传、作家《集评》、精读篇目（含注释、赏析、汇评）、备选课文、泛读课文。另附分类诗词（如咏史、怀古、山水、爱情……共30多个专题，各400首左右）、作品综述、研究综述。每单元均附中小学已学篇目、参考书目、思考与练习。《唐诗鉴赏（第2版）》具有系统性、网络式、立体化、大信息的特点。目录
一、唐诗概说唐诗总论
唐诗概说
分类唐诗论诗
可参考书目
二、初唐诗（上）
王绩《野望》
骆宾王《在狱咏蝉》
杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
王勃《滕王阁》《杜少府之任蜀川》
备选课文 泛读课文
分类唐诗 咏蝉 咏岁时（春）
中小学已学篇目 可参考文献
三、初唐诗（下）
杨炯《从军行》
宋之问《题大庾岭北驿》
沈俭期《独不见》
张若虚《春江花月夜》
备选课文 泛读课文
分类唐诗咏月
中小学已学篇目 可参考书目
四、盛唐诗（一）
陈子昂《感遇》
张九龄《望月怀远》
祖咏《望蓟门》
王昌龄《长信秋词》
崔颢《行经华阴》
备选课文 泛读课文
分类唐诗宫怨
中小学已学篇目 可参考书目
五、盛唐诗（二）
王维《辋川闲居赠裴秀才迪》《终南山》《渭川田家》《积雨辋川庄作》
孟浩然《秋登万山寄张五》《望洞庭湖赠张丞相》
备选课文 泛读课文
分类唐诗 山水 田园
唐代山水诗概述
中小学已学篇目 可参考书目
六、盛唐诗（三）
高适《燕歌行》
李颀《古从军行》
岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
备选课文 泛读课文
分类唐诗边塞
《燕歌行》主题辨
唐代边塞诗概说
中小学已学篇目 可参考书目
七、李白（上）
《蜀道难》《关山月》《远别离》《长干行》
备选课文 泛读课文
分类唐诗咏花 咏物
李白《蜀道难》诗为谁而作
中小学已学篇目
八、李白（下）
《赠孟浩然》《送友人》
《登金陵凤凰台》《渡荆门送别》
《宣州谢胱楼饯别校书叔云》
《梦游天姥吟留别》
备选课文 泛读课文
分类唐诗友情赠别
李白诗综论，李白研究综述
中小学已学篇目 可参考书目
九、杜甫（上）
《哀江头》《丽人行》
《赠卫八处士》《羌村》（其一）
备选课文 泛读课文
分类唐诗刺世讽喻家国
中小学已学篇目
十、杜甫（下）
《登楼》
《登高》
《月夜》
《月夜忆舍弟》
《咏怀古迹五首》（其二）
《阁夜》
《秋兴八首》（其一）
备选课文 泛读课文
分类唐诗登临
杜甫诗综论
中小学已学篇目 可参考书目
十一、中唐诗（一）
刘长卿《长沙过贾谊宅》《逢雪宿芙蓉山主人》
李 益《喜见外弟又言别》
卢 纶《晚次鄂州》
司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
皎然《寻陆鸿渐不遇》
备选课文 泛读课文
分类唐诗 咏岁时（夏 秋 冬） 思乡怀归
中小学已学篇目 可参考书目
十二、中唐诗（二）
韩愈《八月十五夜赠张功曹》《山石》
贾岛《题李凝幽居》
李贺《李凭箜篌引》《梦天》
备选课文 泛读课文
分类唐诗音乐 节令
中唐诗歌综述
中小学已学篇目 可参考书目
十三、中唐诗（三）
韦应物《寄李儋元锡》《滁州西涧》《淮上喜会梁州故人》
柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》《与浩初上人同看山寄京华亲故》
戴叔伦《江乡故人偶集客舍》
备选课文 泛读课文
分类唐诗贬谪
中小学已学篇目 可参考书目
十四、中唐诗（四）
刘禹锡《元和十年自朗州承召至京，戏赠看花诸君子》
《再游玄都观》《竹枝词》《西塞山怀古》
张籍《节妇吟》
王建《新嫁娘词》
元稹《离思五首》（选一）
备选课文 泛读课文
分类唐诗 哀挽 悼亡 哲理人生 僧道桃花
中小学已学篇目 可参考书目
十五、白居易
《长恨歌》《自河南经乱》
备选课文 泛读课文
分类唐诗孝悌亲情
白居易诗及其研究综述
中小学已学篇目 可参考书目
十六、晚唐诗（上）
杜牧《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪夹溪居人》《早雁》
《赠别二首》（选一）
《登乐游原》
许浑《成阳城西楼晚眺》
张祜《题金陵渡》
朱庆余《闺意献张水部》
备选课文 泛读课文
分类唐诗咏雁科举
中小学已学篇目 可参考书目
十七、晚唐诗（中）
李商隐《无题》（相见时难）、（来是空言）
《安定城楼》《贾生》《隋宫》（紫泉宫殿）
温庭筠《商山早行》
备选课文 泛读课文
分类唐诗 咏史 闺怨爱情
李商隐诗概说
中小学已学篇目 可参考书目
十八、晚唐诗（下）
罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》
郑谷《鹧鸪》
崔涂《除夜有怀》
韦庄《章台夜思》
皮日休《汴河怀古二首》（其二）
秦韬玉《贫女》
备选课文 泛读课文
分类唐诗怀古 民瘼
中小学已学篇目 可参考书目
总参考书目
前言/序言
用户评价
评价六： 这本《唐诗鉴赏（第2版）》真的是一次非常愉快的阅读体验，它的内容深度和广度都令人称道。作者对于唐诗的理解，远不止于字面上的意思，他能够将每一首诗都放在它所属的时代、文化、甚至作者的生活经历中去审视，从而挖掘出诗歌更深层次的内涵。我尤其欣赏作者对于诗歌意境的营造能力，他能够用精准而富有画面感的语言，将那些抽象的情感和意象，具象化地呈现在读者面前。例如，在鉴赏李白的《静夜思》时，作者并没有简单地讲述“思乡”的主题，而是通过对“床前”、“明月”、“霜”、“疑”、“抬头”、“低头”等一系列意象的细致描绘，构建了一个孤独的夜晚，一个思念家乡的游子形象，让人能够真切地感受到那种“举头望明月，低头思故乡”的悠远情怀。作者的解读，就像是为我们打开了一扇扇通往唐代诗人内心的窗户，让我们能够窥探到他们当时的心境，感受到他们的喜怒哀乐。而且，这本书的编排也十分用心，每一首诗都配有原文、注释以及详细的鉴赏，层次分明，条理清晰，非常便于读者进行对比阅读和深入理解。我感觉，通过这本书，我不仅学习到了唐诗的知识，更是对中国传统文化有了更深层次的认识。
评分评价七： 我一直认为，一本好的图书，应该能够激发读者的兴趣，并且在潜移默化中提升读者的素养。《唐诗鉴赏（第2版）》无疑做到了这一点。这本书的作者，显然是一位对唐诗有着深厚感情和独到见解的学者。他并非一味地堆砌华丽的辞藻，而是用一种娓娓道来的方式，将那些伟大的唐诗，以最生动、最贴切的方式呈现在读者面前。我最喜欢的是，作者在鉴赏过程中，常常会引用一些相关的史料、典故，甚至是其他诗人的诗句，来佐证自己的观点，或者拓展诗歌的解读维度。这样的处理方式，不仅让鉴赏内容更加丰满，也让读者在阅读一首诗的同时，能够了解到更多的历史信息和文化背景。例如，在鉴赏杜甫的《春望》时，作者不仅仅分析了“国破山河在，城春草木深”这样的名句，更是引用了当时战乱的史实，以及杜甫在安史之乱中颠沛流离的生活，让读者明白，这首诗所表达的，不仅仅是对家国破碎的哀叹，更是对生命无常的深刻体悟。作者的这种“由诗及人，由人及史”的解读方式，让我感觉自己不仅仅是在读一首诗，更是在读一段历史，读一个时代。这本书，让我对唐诗的理解，从“听故事”升级到了“悟道理”。
评分评价四： 作为一名工作多年的普通上班族，平时很少有时间静下心来阅读。然而，最近因为一些生活上的感悟，突然对唐诗产生了浓厚的兴趣。《唐诗鉴赏（第2版）》这本书，恰好满足了我这种“碎片化”阅读的需求。作者的解读非常精炼，每一篇鉴赏都直击要点，不拖泥带水，非常适合我在通勤路上或者午休时间阅读。更重要的是，作者的语言风格非常接地气，没有那些艰涩难懂的学术词汇，读起来非常轻松愉快，就像和一位老朋友在聊天一样。他能够用非常生活化的语言，解释诗歌中那些看似复杂的意象和情感，让我这个文学基础不深厚的人，也能很快地进入状态。例如，在鉴赏白居易的《长恨歌》时，作者并没有一开始就讲杨贵妃和唐玄宗的爱情故事，而是先从“汉宫争宠”的普遍现象入手，然后引出“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”这样经典的诗句，将读者代入那个充满奢靡与无奈的宫廷生活，再娓娓道来“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”的无奈与渴望。这种循序渐进的讲解方式，让我对诗歌的理解，从表层走向了深层，从孤立的句子，走向了完整的叙事。这本书最大的亮点在于，它让唐诗不再是遥不可及的“经典”，而是变得触手可及，充满了人性的温度和生活的智慧。
评分评价八： 作为一名文学爱好者，我一直对唐诗有着浓厚的兴趣，也阅读过不少相关的书籍。但《唐诗鉴赏（第2版）》这本书，依然给我带来了耳目一新的感觉。作者的鉴赏角度非常独特，他不仅仅局限于对诗歌的字面意思进行解读，更注重挖掘诗歌背后隐藏的情感和思想。我尤其欣赏作者对于诗歌艺术手法的分析，他能够用非常清晰易懂的语言，解释诗歌中那些精妙的比喻、拟人、排比等修辞手法，以及这些手法是如何增强诗歌的艺术感染力的。例如，在鉴赏王之涣的《登鹳雀楼》时，作者并没有简单地说“这首诗表达了诗人积极进取的精神”，而是深入分析了“白日依山尽，黄河入海流”所营造的宏大意境，“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理。他指出，“白日依山尽”不仅仅是写景，更是象征着时间的流逝和生命的有限，“黄河入海流”则表现了奔腾不息的生命力和一种壮阔的格局。而“欲穷千里目，更上一层楼”则是一种积极向上的生命态度，一种对更高境界的追求。作者通过对这些艺术手法的剖析，让我更加深刻地理解了这首诗的内涵，也体会到了中国古诗词的博大精深。这本书，让我对诗歌的欣赏，从“看热闹”进入了“看门道”。
评分评价九： 我本身是一名历史爱好者，一直觉得历史与文学是相互映照的。《唐诗鉴赏（第2版）》这本书，就很好地将历史与唐诗融为一体，给我带来了非常独特的阅读体验。作者在鉴赏每一首诗时，都会深入考究诗歌产生的历史背景，甚至是诗人当时的生活状况，从而帮助读者更全面、更深刻地理解诗歌的内涵。我最欣赏的是，作者在分析诗歌时，并非生硬地将历史知识灌输给读者，而是将历史背景自然地融入到诗歌的解读之中，让历史成为理解诗歌的“钥匙”。例如，在鉴赏杜甫的《蜀道难》时，作者详细地介绍了当时蜀地的地理特点，以及蜀道修建的艰难，并以此为基础，解读了诗歌中那些“蜀道之难，难于上青天”的句子是如何生动地描绘出那种险峻、崎岖、令人望而生畏的地形，以及诗人所要表达的对国家命运的担忧。这种将历史的厚重感与诗歌的艺术美感相结合的解读方式，让我感觉自己不仅仅是在读诗，更是在穿越时空，亲历那个时代的风云变幻。这本书，让我觉得唐诗不再是静止的文字，而是充满了生命力的时代印记。
评分评价一： 这本书，我断断续续地读了有半个月了，每天晚上睡觉前都会翻开它，仿佛回到了那个遥远的时代，与那些伟大的诗人们进行一场跨越时空的对话。作者的笔触细腻而富有感染力，他不仅仅是简单地解读诗歌的字面意思，更深入地挖掘了每一首诗背后的历史背景、文化内涵以及作者当时的心境。读完一首诗，你会感觉自己仿佛也经历了一场宋玉的悲秋，或是李白的泛舟饮酒。尤其是对于那些我之前只是耳熟能详，但却不甚了了的诗句，在这本书的引导下，我才真正领略到了它们惊心动魄的美。比如《登高》那首，我以前只知道它意境宏大，但通过作者的层层剖析，我才明白杜甫在那样一个动荡不安的年代，身处异乡，老病交加，却依然能写出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这样既写实又充满哲学思辨的诗句，那种孤独、苍凉、壮阔的情感，如同潮水般将我淹没。还有他对孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的解读，也让我对这首看似浅白的小诗有了全新的认识，原来平淡之中，蕴含的是一种对自然的深深眷恋和对闲适生活的美好向往。作者的文笔也很优美，没有那些枯燥乏味的学术术语，读起来就像在听一位老朋友娓娓道来，既有深度又不失趣味。这本书真的让我对唐诗的理解进入了一个新的境界，我感觉自己不再是被动地接受，而是能够主动地去感受、去体会、去思考。
评分评价五： 我一直认为，读诗是一种非常个人化的体验，每个人对同一首诗都会有不同的感悟。而《唐诗鉴赏（第2版）》这本书，恰恰提供了这样一个平台，它不是强加给读者一种固定的解读方式，而是通过作者的引导，激发读者自身的思考和联想。作者在鉴赏过程中，常常会提出一些开放性的问题，或者提供不同的解读角度，鼓励读者去独立判断和体会。我特别喜欢他在鉴赏李商隐的诗时，那种“不辩不明”的风格。李商隐的诗歌以其朦胧、婉约、意境深邃著称，很多诗句都充满了“言有尽而意无穷”的魅力。作者在解读时，并没有试图将所有的谜底都揭开，而是保留了一部分的想象空间，让读者能够自己去填补那些留白。比如，在解读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”时，作者提出了几种可能的解读，既有对爱情的忠贞不渝，也有对事业的鞠躬尽瘁，甚至是对人生信念的坚守。他鼓励读者去思考，在自己的人生经历中，哪种解读更 resonates with your heart. 这种开放式的鉴赏，让我感觉自己不是在被动地学习，而是在主动地探索。这本书让我明白，诗歌的魅力，不仅仅在于它的文字本身，更在于它能够引发我们内心的共鸣，唤醒我们潜藏的情感。
评分评价三： 说实话，我之前对唐诗的了解，很大程度上停留在应试教育的课本阶段，那些“床前明月光”、“锄禾日当午”之类的诗句，虽然耳熟能详，但总觉得少了些什么。直到我翻开这本《唐诗鉴赏（第2版）》，我才意识到，原来唐诗的世界，远比我想象的要丰富和深刻得多。作者的鉴赏方式非常独特，他不仅仅是讲解诗歌本身，更是将诗歌置于整个唐代社会的大背景下去考察，这样一来，诗歌的生命力就显得更加饱满了。我最欣赏的是，作者并没有回避诗歌中的一些“难点”或者“争议点”，而是以一种开放的态度，提出自己的见解，同时也引用前人的观点，引导读者进行独立思考。比如，在解读一些带有浓厚政治色彩的诗歌时，作者能够站在历史的高度，客观看待诗人的情感与立场，不带偏见地分析诗歌的艺术价值。这种严谨而又不失人文关怀的治学态度，让我对作者本人也充满了敬意。我特别喜欢他对杜牧《泊秦淮》的解读，作者并没有简单地批评秦淮河上的歌舞升平，而是深入分析了这首诗背后所蕴含的深刻的亡国之痛和对历史的警醒，那种“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的千古慨叹，在作者的解读下，变得更加触目惊心，发人深省。这本书不仅仅是一本唐诗的鉴赏读物，更像是一本关于历史、关于人生、关于文化的启蒙读物。
评分评价十： 在我看来，一本真正好的图书，应该能够引导读者去思考，去感悟，去发现。《唐诗鉴赏（第2版）》这本书，正是这样一本能够触动人心的佳作。作者的鉴赏，并非简单地罗列观点，而是通过对诗歌的细致品读，引发读者对人生、对情感、对自然的深刻思考。我特别喜欢作者在鉴赏一些抒情诗时，那种细腻入微的笔触，他能够捕捉到诗歌中那些最细微的情感波动，并用富有感染力的语言将其表达出来。例如，在鉴赏柳永的词时，作者并没有简单地评价其“婉约”或“伤感”，而是深入分析了柳永在当时社会背景下，那种漂泊不定、仕途不顺的处境，以及他词中所表达的对故乡的思念、对友人的眷恋、对爱情的渴望。作者通过对“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这类诗句的解读，让我深刻体会到了那种离别时的无奈、不舍和深深的眷恋。他引导读者去思考，在自己的人生中，是否有过类似的经历，是否有过类似的感受。这种将诗歌的情感与读者的生活经历相结合的解读方式，让我感觉自己与诗人之间产生了强烈的共鸣。这本书，让我觉得唐诗不仅仅是文学作品，更是人生哲理的载体。
评分评价二： 作为一个对中国古典文学情有独钟的读者，我一直希望能够更深入地理解唐诗的魅力。市面上关于唐诗的书籍不少，但很多都流于表面，或是过于晦涩难懂。《唐诗鉴赏（第2版）》这本书，却像一股清流，让我眼前一亮。它的鉴赏角度非常多元，既有对诗歌意象的细致解读，也有对诗歌情感的深刻剖析，更不乏对诗人创作背景的详实考证。每一次阅读，都仿佛是在与一位学养深厚的智者对话，他循循善诱，层层剥茧，将那些看似遥不可及的唐诗，变得鲜活而生动。我尤其喜欢作者对于诗歌意境的描述，他能够用非常形象生动的语言，将诗歌中描绘的画面感、氛围感一一展现出来，让读者仿佛身临其境。比如，在鉴赏王维的《山居秋暝》时，作者通过对“空山新雨后，天气晚来秋”的解读，让我清晰地感受到了那种雨后山林的清新、凉爽与宁静，以及秋日傍晚特有的那种清朗而略带萧瑟的氛围。他并没有简单地说“这首诗写了秋天的山景”，而是通过对“空山”、“新雨”、“晚来秋”这些词语的细致推敲，构建了一个立体、多感官的画面，让我能够“看见”那湿漉漉的青苔，“听见”那潺潺的流水，“闻到”那清新的泥土气息。这种细致入微的解读，让我对王维“诗中有画，画中有诗”的境界有了更深的体会。这本书的排版也很舒适，字体大小适中，页边留白合理，阅读体验极佳，让人能够沉浸其中，不觉疲惫。
评分很系统，有水平，配套讲课录像看。
评分产品质量不错，可多推荐。
评分深刻
评分王步高先生的著作，精选了不少唐诗
评分很好很好！快递哥辛苦啦～挺值的！
评分如果不是拿来做教材的话建议看披沙拣金
评分不错的...........
评分第二版把诗词分开貌似更好些
评分塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。
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