媒介素养：家庭用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张海波 编

图书标签:

• 媒介素养
• 家庭教育
• 亲子阅读
• 信息素养
• 数字公民
• 批判性思维
• 媒体影响
• 网络安全
• 家庭关系
• 教育指南

出版社： 南方日报出版社

ISBN：9787549108688

版次：1

商品编码：11317685

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-08-01

用纸：胶版纸

页数：92

字数：115000

正文语种：中文

内容简介

　　“媒介素养教育”在美国被称为“比登月更重要的事业”，我国著名报人邵飘萍在1920年代也提议“新闻知识应列入国民普通知识之一”。如今的少年儿童是在新媒介环境下成长的一代，置身于复杂的媒体环境中，如何引导他们全面认识媒介，正确看待和使用媒介，并通过媒介认识世界、理性表达，发展自我，培养公民道德等，至关重要。本丛书为“阿波媒介素养”教程三部曲，系中国少先队工作学会“十二五”课题的新研究成果。丛书分别针对少儿、父母以及教师三大对象，为其廓清媒体素养的重要性，并介绍相关的基本常识。丛书三位一体，各有侧重，表现形式也各异，是国内早的一套经实践检验、针对性强、操作性高的“媒体素养教育”普及教材。
　　“00后”孩子的家长是第一代要承担媒介素养教育的父母。针对“苹果世代”的父母，引导他们关注孩子的“媒体教育”，了解孩子日常接触的媒介、如何正确使用媒介，规避其中的风险，通过与孩子一起学习，提高媒体素养，共同成长。《媒介素养：家庭用书》附有家长问答锦囊、亲子练习册以及阅读书架等资料介绍。

作者简介

　　张海波，现为广州市少年宫副主任、广州市少先队总辅导员。长期从事媒体和青少年教育工作。先后在羊城晚报、新快报、粤港信息日报和广州青年报任职。主编出版过多本传媒、教育专著。主持负责中国少年队工作学会“十二五”课题“少先队媒介素养教育主题活动与课程设计”、广东省社会科学院青少年成长教育研究中心重点课程“青少年媒介素养教育研究”。

目录

第一篇　“苹果世代”驾到
一、他们不是另～代人，他们是另一类人
二、“苹果世代”速描
（一）屏幕一代
（二）移动网络一代
（三）手指一代：　“触摸”中长大的“00后”
三、“苹果世代”：被改变的大脑
（一）来自脑科学的研究
（二）“碎片化”、浅浏览和协调式思维
四、理解媒介
知识库：信息时代，
知识库：数字化时代
知识库：新媒体

第二篇　面对新媒介：父母的担忧
一、媒介像魔弹吗?——从佩恩基金会的研究说起
二、每隔十年的诘问
链接：《诱惑无辜》：对漫画书的控诉
链接：流行文化使我们更聪明吗

第三篇　“媒介素养教育”：比登陆月球更重要的事业
一、媒介：资源、工具与环境
二、“素养”：与时俱进的概念
三、“知沟”：信息时代的“文盲”
四、“媒介素养教育”的历史
知识库：世界各地的“媒介素养教育”
链接：能力与赋权
五、家有“苹果”：第一代承担“媒介素养教育”的家长
（一）媒介改变家庭教育
（二）家长更需提升“媒介素养”
链接：美国的“媒介素养家庭教育”

第四篇 问答录：家长“媒介素养教育”锦囊
电视
动漫
手机
电脑
游戏
网络

第五篇 技能篇：“媒介素养教育”亲子练习册
单元一　媒介使用体检表（父母篇）
单元二　媒介使用巧安排
单元三　家庭讨论会
单元四　全家总动员（制作媒介产品）
来融合媒体实验室

附录
一、资料馆
（一）“媒介素养”家长阅读书架
（二）“媒介素养教育”网站资源
二、媒介调研
（一）媒介接触情况
（二）媒介使用习惯
（三）“媒介素养”现状
三、《媒介素养（彩色漫画版)·小学生用书》“媒介小作业”参考答案

前言/序言

《媒介素养：家庭用书》 引言： navigat in the digital deluge 在当今信息爆炸的时代，我们如同置身于一场前所未有的媒介洪流之中。从清晨醒来触碰的第一束光，到夜晚入睡前滑动的指尖，媒介以各种形态、以惊人的速度和密度渗透进我们生活的每一个角落。新闻资讯、社交媒体、娱乐节目、在线课程、短视频、播客……它们既是我们获取信息、连接世界的窗口，也潜藏着误导、操纵和无休止的注意力消耗。 在这个日益复杂和动态的媒介环境中，家庭作为个体成长的基石，扮演着至关重要的角色。然而，许多家庭在应对媒介带来的挑战时，往往感到力不从心。我们可能过于关注孩子接触了什么内容，却忽略了如何帮助他们理解内容的背后逻辑；我们可能为技术的快速迭代感到焦虑，却未能与家人一起建立健康的媒介使用习惯；我们可能被虚假信息所困扰，却缺乏辨别真伪的有效策略。 《媒介素养：家庭用书》应运而生，旨在为每一个家庭提供一套系统、实用且充满智慧的媒介素养指南。它不仅仅是一本关于“看什么”的书，更是一本关于“如何看”、“如何思考”、“如何行动”的书。我们希望通过这本书，赋能家庭成员，让他们成为媒介世界的清醒观察者、理性思考者和负责任的参与者，从而在纷繁复杂的媒介环境中，守护好家人的认知安全，培养出独立思考、批判精神和健康生活方式的新一代。 第一部分：理解媒介的本质与力量 (Understanding the Essence and Power of Media) 媒介早已不再是单纯的“传声筒”或“画框”，它是一种复杂的生态系统，拥有塑造我们认知、情感、行为乃至社会价值观的强大力量。本部分将带领家庭成员深入剖析媒介的本质，理解其工作机制和潜在影响。 什么是媒介？ 我们将从历史的角度梳理媒介的演变，从印刷术到广播电视，再到互联网和移动设备，理解媒介形态的每一次革新都带来了怎样的社会变革。我们将探讨不同类型媒介的特点，例如新闻媒介的客观性挑战、社交媒介的算法驱动、娱乐媒介的情感诱导、广告媒介的消费引导等。 媒介的“意图”与“视角” 任何媒介内容都不是凭空产生的，它背后往往蕴含着创作者的意图、立场和价值观。我们将学习如何识别内容背后的“谁在说话？”，“为何而说？”，“对谁说？”。例如，一条新闻报道可能强调特定角度，一段广告可能利用情感诉求，一个社交媒体帖子可能包含隐藏的商业推广。理解这些“意图”和“视角”，是避免被动接受信息的第一步。 算法与个性化：双刃剑 现代媒介，尤其是社交媒体和视频平台，高度依赖算法来推送内容。我们将在本部分解析算法如何运作，以及它如何通过“信息茧房”效应，加剧观点极化，让我们沉浸在自己感兴趣的内容中，却可能错过更广阔的世界。同时，我们也会探讨算法在提供个性化服务方面的积极作用，并思考如何平衡“被推荐”与“主动探索”。 虚假信息与认知偏差 假新闻、谣言、误导性信息在网络时代泛滥，它们不仅影响个人判断，还可能引发社会恐慌和对立。《媒介素养：家庭用书》将详细剖析虚假信息产生的常见类型（例如，捏造、歪曲、误读、煽动情绪等），以及它们传播的路径和心理机制。我们将探讨常见的认知偏差，如确认偏差、群体思维等，是如何让我们更容易被虚假信息所影响。 第二部分：培养批判性思维与信息辨别能力 (Cultivating Critical Thinking and Information Discernment) 在了解了媒介的特性之后，关键在于培养家庭成员独立思考、审慎判断的能力。本部分将提供一系列工具和方法，帮助大家在接触信息时，不再人云亦云，而是能够进行深入的分析和评估。 “六问法”：主动提问，深入探究 我们将推广一种简单易行的“六问法”，鼓励家庭成员在面对任何信息时，都主动问：“这是谁说的？”，“他们有什么证据？”，“信息来源可靠吗？”，“还有其他说法吗？”，“发布这条信息的目的是什么？”，“我应该相信/分享吗？”。通过反复练习这六个问题，可以逐步养成质疑和求证的习惯。 事实核查的实用技巧 针对日益严峻的虚假信息挑战，本部分将介绍一系列实用的事实核查技巧。例如，如何通过搜索引擎交叉验证信息、如何识别图片和视频的真伪、如何判断匿名信息的可信度、如何利用专业的辟谣网站和工具。我们将鼓励家长与孩子一起动手实践，将事实核查融入日常的信息获取过程。 识别操纵性语言与情感陷阱 媒介内容往往善于运用修辞手法、夸张词语或煽动性语言来影响我们的情绪和判断。我们将学习如何识别这些操纵性的技巧，例如，过度使用感叹词、绝对化表达、诉诸恐惧或同情、模糊化的表述等。理解这些“情感陷阱”，有助于我们在做出判断时，保持冷静和理性。 数据与统计的解读 在信息时代，数据和统计图表无处不在。然而，数据也可能被选择性地呈现，甚至被误导。本部分将教授家庭成员如何解读常见的数据图表，理解统计数字的局限性，并警惕那些可能存在的“统计陷阱”。例如，关注样本量、抽样方法、时间跨度等，有助于更准确地理解数据所传达的信息。 区分事实与观点 在信息爆炸的环境中，清晰地区分“事实”（可被验证的客观陈述）与“观点”（个人的看法或判断）至关重要。我们将通过案例分析，帮助家庭成员理解两者之间的界限，以及为何在表达和接受信息时，需要注意这种区分。 第三部分：构建健康的媒介使用习惯与数字公民意识 (Building Healthy Media Habits and Digital Citizenship) 媒介素养不仅仅是信息辨别，更关乎我们在数字世界中的行为方式和责任担当。本部分将关注如何将媒介素养融入家庭生活，建立健康的数字习惯，并成为负责任的数字公民。 屏幕时间管理与数字健康 过度使用电子设备不仅影响身体健康，还可能导致注意力不集中、睡眠问题和社交隔离。我们将提供切实可行的屏幕时间管理策略，鼓励家庭成员设定合理的界限，安排“无屏幕时间”，并探索线上与线下活动的平衡。我们也将探讨数字成瘾的早期迹象，以及如何寻求帮助。 网络沟通的礼仪与安全 在网络上，我们如何表达、如何互动，都体现着我们的素养。本部分将强调网络沟通中的尊重、包容和同理心，学习如何进行有建设性的在线讨论。同时，我们将深入探讨网络安全问题，包括个人信息保护、密码管理、辨别网络诈骗，以及如何应对网络欺凌。 数字足迹与个人声誉 我们在网络上的一言一行都会留下“数字足迹”，这些足迹可能会影响我们的个人声誉和未来发展。我们将引导家庭成员思考，如何管理自己的数字形象，谨慎分享个人信息，并理解网络言论的潜在后果。 版权意识与知识产权 在享受数字内容的同时，我们也需要尊重知识产权。本部分将普及基本的版权知识，教育家庭成员了解盗版、抄袭的危害，以及如何合法获取和使用数字资源。 参与与创造：从消费者到创造者 媒介素养的最高境界是能够积极、有建设性地参与到媒介世界中。我们将鼓励家庭成员利用媒介平台表达自己的观点、分享自己的知识、甚至创造属于自己的内容。从简单的评论、点赞，到撰写博客、制作短视频，每一次积极的参与，都是对数字世界的一种贡献。 家庭共同体：媒介素养的实践场 家庭是培养媒介素养的最佳场所。我们将提供具体的家庭活动建议，例如，定期举办“家庭媒体讨论会”，一起分析某个新闻事件，讨论某个社交媒体现象；制定“家庭数字公约”，明确共同的媒介使用规则；鼓励家长与孩子一同学习新的媒介技能，共同探索数字世界的奥秘。 结语：共塑健康数字未来 (Co-creating a Healthy Digital Future) 《媒介素养：家庭用书》不是一本教条式的指导手册，而是一份邀请，邀请您与家人一起踏上这段探索媒介、塑造认知的旅程。在这个充满机遇与挑战的数字时代，媒介素养不再是一种选择，而是一种必备的能力。通过掌握媒介素养，我们不仅能够更好地保护自己和家人免受虚假信息和网络陷阱的侵扰，更能积极地利用媒介的力量，连接世界，增进理解，共塑一个更加健康、理性、美好的数字未来。 我们相信，当家庭成员都能以清醒的头脑、审慎的态度和负责任的行为，驾驭媒介的浪潮时，我们就能在信息的洪流中找到属于自己的宁静之海，在数字的星空中点亮属于家庭的智慧之光。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上同类书籍不少，但大多聚焦于技术操作或简单的安全指南，读完后感觉治标不治本。这本书的深层价值在于其人文关怀和教育哲学。它没有把“媒介”视为洪水猛兽，而是将其视为我们生活环境的一部分，强调的是“人与工具”的关系重塑。其中有一段关于“数字同理心”的论述，让我深思了很久。它探讨了在匿名性很高的网络环境中，如何培养对他人的理解和尊重，避免网络欺凌的发生。作者提出，很多网络上的攻击行为，源于现实生活中同理心的缺失，而培养数字同理心，需要从现实生活中的情绪识别和表达训练开始。这个跨领域的联结，让我意识到媒介素养教育绝非孤立的技术课程，而是整体素质教育的一部分。这本书的视角非常宏大，它不仅关注眼前的屏幕使用问题，更着眼于培养孩子未来适应复杂社会的能力。我感觉自己像是在攀登一座知识的山峰，每翻过一章，眼前的视野就开阔一分，对家庭教育的全局观也更加清晰了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计确实很吸引人，那种淡淡的暖色调和简约的排版，一下子就给人一种温馨、可靠的感觉。我记得当时在书店里随便翻阅，就被它那种娓娓道来的语气给吸引住了。它没有那种高高在上的学术腔调，更像是一位经验丰富的长辈在跟你聊家常，分享一些非常实用的生活智慧。特别是关于如何引导孩子去接触和理解这个快速变化的数字世界，书里给出的建议非常具体，不是空泛的口号。比如，它会详细讲解如何与孩子一起设定“屏幕时间”的界限，不是简单粗暴地禁止，而是通过共同讨论，让他们理解背后的原因。这种平等的沟通方式，在我家的实践中收到了奇效。过去总觉得和孩子谈论网络安全或者信息真伪，像是在进行一场对抗，但这本书提供了一种“合作探险”的视角，让我们家变成了信息探索的小团队。我特别欣赏它强调的“看见”——看见孩子在屏幕背后的情绪和需求，而不仅仅是关注他们看了什么内容。这种深层次的连接，让我感觉这不仅仅是一本工具书，更像是一本家庭关系的润滑剂。我甚至开始重新审视自己使用手机的习惯，意识到榜样的力量是何等重要。这本书真的帮我打通了很多和孩子沟通的壁垒，让我们家里的对话变得更加开放和真诚。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得非常精准，不像有些育儿书那样让人读着读着就感到焦虑。它更像是一杯温热的花草茶，让你在阅读中慢慢放松下来，然后清晰地看到问题所在。我最喜欢它处理“信息过载”问题的方式。在如今这个信息爆炸的时代，孩子接收到的信息量是史无前例的，家长往往感到无力招架。这本书没有试图提供一劳永逸的解决方案，而是提供了一套“筛选和消化”的思维框架。它教导家长如何引导孩子区分“重要信息”和“噪音”，以及如何管理碎片化阅读带来的注意力分散。书中提到的一项活动——家庭“信息断舍离”——让我茅塞顿开。我们全家一起，定期审视我们关注的公众号、订阅的频道，这种共同参与感，极大地增强了孩子对信息选择的主人翁意识。此外，它对“算法推荐”机制的解读也相当到位，用孩子能理解的方式解释了“信息茧房”的形成，从而激发了他们主动跳出舒适圈去接触不同观点的动力。这对于培养一个具有批判性思维的未来公民，是至关重要的基石。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对阅读质量有较高要求的人，这本书的行文风格非常流畅自然，毫无矫揉造作之气。它的语言组织充满了弹性，时而幽默风趣，时而深刻凝重，让人始终保持阅读的兴趣。尤其值得称赞的是，它非常尊重家长的个体差异。书中提供了大量的“情境模拟”，比如“当孩子要求购买昂贵游戏装备时如何应对”、“当发现孩子在社交媒体上发布不当言论时如何处理”等，并且针对不同年龄段的孩子，提供了多套不同的应对脚本和原则。这让这本书的适用性大大提高，无论你是新手父母，还是已经与孩子共度了几年“数字战争”的家长，都能从中找到与自身情况契合的策略。它不是要求我们成为“完美的数字父母”，而是鼓励我们成为“成长的伙伴”。最后，书末附带的资源索引和推荐阅读清单，质量也非常高，为我后续的自我学习提供了宝贵的地图。总而言之，这是一本能够真正融入家庭日常，并且持续发挥作用的“常备手册”。

评分☆☆☆☆☆

初次捧读此书，我最大的感受是它将那些原本让我头疼不已的“数字育儿难题”，拆解成了一个个可以操作的小模块。我特别关注的是书中关于“数字足迹”和“隐私边界”的那几章。过去，我总觉得这些概念太抽象，很难跟上小学生的思维。但作者似乎深谙此道，她用非常生动的比喻和日常生活中的小故事，把这些复杂的概念变得清晰易懂。比如，她将网络上的信息比作在沙滩上留下的脚印，每一个点击、每一次分享都会留下痕迹，并且很难完全抹去。这种具象化的描述，立刻让孩子产生了共鸣。更让我感到惊喜的是，书中不仅关注“防范”，更着重于“赋能”。它鼓励家长和孩子一起去学习如何负责任地分享、如何识别网络上的善意与恶意。这与我之前读过的很多强调“危险”的书籍形成了鲜明对比，它让我从一个“守门员”的角色，转变为一个“向导”。我不再只是担心孩子会遇到什么坏人或错误信息，而是开始思考如何培养他们独立判断和构建积极网络形象的能力。阅读过程中，我常常停下来，在书页空白处写下自己的反思和下一步的行动计划，感觉这本书就是在我的床头柜里，随时准备提供指导和支持。