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编辑推荐

　　《心理治疗学习指导及习题集/全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材配套教材》供本科应用心理学及相关专业用。

内容简介

　　《心理治疗学习指导及习题集/全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材配套教材》以2013年《心理治疗》（第2版）教材内容为基础，并结合医师资格考试大纲，以章为单位，每章均包含学习纲要、习题和参考答案三部分。其中学习纲要包括：目的与要求、主要内容和难点与注意点。

内页插图

目录

第一章 绪论
第二章 精神分析与心理动力学治疗
第三章 以人为中心疗法
第四章 格式塔心理治疗
第五章 行为治疗
第六章 认知治疗
第七章 家庭治疗
第八章 催眠治疗
第九章 森田疗法
第十章 沙盘游戏治疗
第十一章 团体心理治疗
第十二章 艺术心理治疗
第十三章 创伤治疗
第十四章 中国本土化心理疗法
第十五章 心理治疗的其他方法
第十六章 心理治疗督导

精彩书摘

　　四、简答题
　　1.家庭治疗的主要理论观点有：
　　（1）家庭是由互相关联的个体和子系统以血缘、婚姻、家族文化的代际传递、行为反馈等复杂方式自我组织起来并持续发展的开放系统和因果网络。家庭内部及家庭与外界之间发生的各种交互作用，可以称为家庭动力学过程。
　　（2）个体的异常心理及行为，不仅仅是发生于个体内部的过程，而且也是社会现象，受到人际系统内互动模式的影响，或者其本身就是对于系统过程的反应或干预调节。家庭治疗不是仅仅关注患病的个体，而是把个体放在家庭的背景中观察，注意家庭系统的偏常现象。
　　2.按治疗目标，家庭治疗可以分为：①解决家庭问题（如策略式或行为家庭治疗）；②中间形式（结构式家庭治疗）；③重塑家庭（如精神分析、系统式家庭治疗及家庭系统治疗）。
　　按治疗技术的风格或干预的主要作用方向，家庭治疗可以分为：①理智性；②体验性；③行动性。
　　3.家庭治疗的临床适应证较广，适用于青少年期的各种心理障碍，各种心身障碍，夫妻与婚姻冲突，躯体疾病的调适，重性精神病恢复期等。家庭治疗主要用于核心家庭中，符合下列方面的情况均可进行家庭治疗：①家庭成员之间有冲突，经过其他治疗无效；②“症状”在某人身上，但是反映的却是家庭系统有问题；③在个别治疗中不能处理的个人冲突；④家庭对于患病成员的忽视或者对治疗的过分焦虑；⑤家庭对个体治疗起了阻碍作用；⑥家庭成员必须参与某个患者的治疗；⑦个别心理治疗没有达到预期在家庭中应有的效果；⑧家庭中某人与他人交往有问题；⑨有一个反复复发、慢性精神疾病患者的家庭。
　　家庭治疗的禁忌证是相对的，只有在重性精神病发作期、偏执性人格障碍、性虐待等情况下，不首选家庭治疗。
　　4.根据高登拜克（Goldenberg）的意见，20世纪50年代，有五种相互独立的学科及临床发展为家庭治疗的出现提供了舞台：①精神分析治疗：被运用于更广泛的情绪问题，包括扩展到整个家庭的问题；②一般系统论：主要研究互相关联的、构成整体的各部分间的关系；③对于精神分裂症患者家庭的研究：家庭在疾病形成中的角色受到特别重视；④儿童教育及婚姻咨询两个领域的发展；⑤新治疗技术，如集体治疗的兴趣日益增长。
　　5.家庭治疗的基本原理：系统的概念与系统式思维、互动意识、关于个体心理病理的循环因果观点、关于“正常家庭”的观念、家庭生活周期的观念。
　　6.家庭生活周期的发展阶段：子女成年、通过婚姻建立家庭、年轻夫妇、养育幼年子女的家庭、养育青少年子女的家庭、子女解离、求偶、结婚、晚年的家庭。
　　7.家庭治疗中应关注的家庭动力学特征：①家庭的社会文化背景；②了解家庭的交互作用模式；③家庭在其生活周期中的位置；④家庭的代际结构；⑤家庭成员各自对“问题”的看法和定义，以及家庭对“问题”起到的作用；⑥家庭解决当前问题的方法和技术；⑦绘制家谱图。
　　……

前言/序言

　　本书是卫生部“十二五”规划教材《心理治疗》的配套教材，也是全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材配套教材，全国高等学校教材的配套教材。2013年中国精神卫生法正式颁布，我国心理咨询和心理治疗学科已正式纳入科学规范化医疗卫生的法制管理体系中。《心理治疗学习指导及习题集》配套教材的出版，将有助于医学本科应用心理学、临床心理学及卫生预防、临床医学、中医医药、口腔、护理、康复和医疗社工等专业学生的学习；辅助心理治疗课堂的教学内容，促进学生自学；强化心理治疗医师资格考试应试者的复习；增强学生对心理治疗方法的深入理解和临床应用。
　　全书以2013年《心理治疗》（第2版）教材内容为基础，并结合医师资格考试大纲，以章为单位，每章均包含学习纲要、习题和参考答案三部分。其中学习纲要包括：目的与要求、主要内容和难点与注意点。
　　目的与要求：高度概括该章节主要内容，明确列出本章需要掌握、熟悉和了解的内容。
　　主要内容：原教材各章节内容简介。
　　难点与注意点：根据各心理治疗流派的发展和应用研究，收录对原教材该章内容有关的难点和疑点的参考见解。
　　习题类型有四种：选择题、名词解释、简答题和论述题。
　　选择题：涉及原教材的全部内容，权重重要章节内容的题量，配合资格考试要求，作为主要题型。选择题包括单项选择题和多项选择题，其中单项选择题又包括A型题和B，型题。A型题即最佳选择题（OneBestAnswer），包括Ai、A2和A3/A4型三种形式：①A，型题：该类题占选择题量的45%；②A2型题：该类题占选择题量的30%；③A3/A4型题：该类题占选择题量的10%。B1型题占选择题量的15%，此类试题用来测试与知识密切相关的一些问题。选择题附有参考答案，部分难度较大的选择题提供了解析。
　　名词解释：包含原教材相应章节的主要名词或主要概念。
　　简答题：涉及学生对相应章节主要知识点和基本应用知识的理解，该类题占总题量的15%。
　　论述题：围绕原教材各章节的主题，加强学生理解归纳和应用所学知识的综合分析能力以及解决问题的能力。目的是培养学生综合分析和整合运用知识的能力。该类题占总题量的5%。
　　第2版《心理治疗》教材的编者均参加了本书相关章节的编写工作，在此致以诚挚的谢意。
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