具體描述
內容簡介
《小學生字典（彩圖版）（新課標）》特色：根據義務教育國傢課程標準，結閤國內各版本語文教材編寫。參照國傢最新語言文字規範標準確定字形、字音。收字5000餘個，收詞10000餘條，滿足小學生語文學習的需要。釋義準確，例證豐富，標注字的注音、部首、筆畫數、結構、字級。5000餘組筆順示範，培養正確的書寫習慣。提示易讀錨和寫錯的字；辨析易錯易混字。彩色插圖800餘幅，幫助小學生“見圖明義”內頁插圖
目錄
齣版說明使用說明
漢語拼音音節索引
部首檢字錶
（一）部首目錄
（二）檢字錶
正文
附錄
漢語拼音方案
造字法
漢字的結構類型和筆順規則
漢字筆畫名稱錶
部分常見部首名稱和筆順錶
容易讀錯的姓
常用標點符號用法簡錶
我國曆史朝代公元對照簡錶
我國少數民族簡錶
我國各省、直轄市、自治區及省會（或首府）名稱錶
中外重要節日簡錶
計量單位簡錶
風級錶
節氣錶
前言/序言
用戶評價
這本書拿到手的時候，我真是眼前一亮，這個封麵設計得太吸引人瞭，那種色彩搭配和圖案的選擇，一看就知道是為我們傢那個活潑好動的小傢夥量身定做的。我女兒今年剛上小學一年級，對什麼事物都充滿瞭好奇心，每天都會蹦齣無數個“為什麼”。我原本以為字典這種工具書可能會比較枯燥，但這個彩圖版的確實不一樣，它把很多抽象的字詞都變得生動形象起來瞭。比如，有些字她不認識，我給她解釋半天她都記不住，可一旦看到書裏配的那個栩栩如生的插圖，她立刻就能明白這個字的意思，而且印象特彆深刻。這對我來說簡直是解放雙手啊，不用再苦口婆心地對著手機或者網絡圖片解釋瞭。而且，這本書的排版我也很喜歡，字號看起來非常舒服，不像有些工具書那樣密密麻麻的，長時間看也不會覺得眼睛纍。我覺得對於剛接觸文字學習的小朋友來說，這種視覺上的友好度非常重要，它能有效降低學習的挫敗感，讓他們更願意主動去翻閱和探索。這種寓教於樂的設計理念，真的讓學習過程變得輕鬆愉快多瞭。
評分這本書帶來的精神層麵的影響，比我預想的要大得多。它不僅僅是教會孩子“這是什麼字”，更重要的是培養瞭她一種主動探究語言的習慣。我發現，自從有瞭這本字典，她不再是遇到不認識的字就直接跳過去或者跑來問我，而是會先自己拿著字典翻找。這個過程本身就是一種非常寶貴的學習體驗，讓她明白瞭知識是可以被主動獲取的，而不是被動接收的。更讓我覺得有意義的是，它在一些生僻但有文化內涵的詞條旁，還會用小小的圖標提示一些相關的文化小知識，比如某個字的起源、某個詞語背後的典故，雖然孩子現在還不一定完全理解，但這種熏陶是非常重要的。它為孩子打開瞭一扇通往更廣闊的中華文化世界的大門，讓她對文字的敬畏和喜愛油然而生。這本字典真正做到瞭“授人以漁”，而不是僅僅提供瞭一個現成的答案，這種潛移默化的教育效果，纔是它最讓我贊賞的地方。
評分說實話，我對這本字典的整體編排邏輯非常欣賞，它不僅僅是一個簡單的字詞收錄集閤，更像是一本引導孩子探索漢字奧秘的“地圖”。我注意到，它在解釋詞義的時候，並不是那種冷冰冰的定義，而是用瞭非常貼近小學生日常生活的語言，甚至還會穿插一些簡單的例句，這些例句的場景我都覺得特彆熟悉，像是從我女兒的日常對話裏截取齣來的一樣。舉個例子，像“高興”這個詞，它不僅解釋瞭“快樂”的意思，還配瞭一個孩子收到禮物時眉開眼笑的圖畫，這比單純的文字描述要深刻得多。更讓我驚喜的是，它對一些多音字和近義詞的處理方式也十分巧妙，沒有一下子把所有復雜的變化都拋給孩子，而是循序漸進地引導。比如，某個字在不同詞語裏怎麼讀、怎麼用，它都用非常清晰的小框或不同的顔色標注齣來，孩子一眼就能分辨。這種細緻入微的考慮，讓我覺得編著者真的站在瞭小學低年級孩子的認知水平上，而不是用成人的標準去設計工具書，這一點非常難得。
評分讓我特彆想誇贊一下這本字典的“耐用性”和“操作感”。我們傢那個小傢夥，力氣大，對書本的態度常常是“粗暴”型的，經常這裏摺一下，那裏撕一下。但這本書的裝訂質量非常過硬，書頁厚實，即便是孩子反復翻閱，也沒有齣現脫頁或者邊角散開的情況，這對於一本高頻使用的工具書來說至關重要。而且，紙張的質感很好，不會因為手指上沾瞭一點點零食的油漬就洇墨或者變得黏糊。另外，關於查找的便利性，它采用的應該是比較科學的部首和拼音索引結閤的方式。雖然孩子現在對拼音還不太熟練，但通過直觀的部首查字法，也能大緻定位到她想找的那個字在哪一頁。我試著讓她自己去試著找瞭幾個她不認識的字，她居然能依靠圖畫和大概的形狀，快速地找到並確認，這極大地增強瞭她的自主學習能力和成就感。這種設計不僅方便瞭孩子，也讓我在輔導時效率倍增。
評分作為傢長，我最關心的是工具書的實用性和前瞻性，特彆是現在新課標的要求越來越注重對基礎知識的紮實掌握和應用能力。這本字典在這方麵做得相當到位。我特意比對瞭我們學校發的語文教材目錄，發現收錄的生字和重點詞匯覆蓋率非常高，基本上一本就能滿足孩子日常的查閱需求，避免瞭孩子為瞭查一個字需要翻好幾本參考書的麻煩。而且，它不僅僅是查字，對於一些常用成語的解釋也做到瞭簡潔明瞭，不像有些成語詞典動輒就是一長段典故，孩子讀起來會很吃力。這裏的解釋往往是“字麵意思+一個簡單的應用場景”，非常符閤應試和日常交流的雙重需求。說真的，以前買過幾本號稱是“新課標”的工具書，內容深度和廣度都差點意思，但這一本的內涵和外延都拿捏得恰到好處，真正做到瞭“新”和“實用”的完美結閤，讓我感覺這筆投資物超所值，給孩子的學習打下瞭非常堅實的基礎。
評分非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理總體還是不錯的，物流也很給力，商品也是不錯的，給個好評
評分書應該是正版。就是有點小。
評分和他一樣，我們也是非常普通的，可是我們自己是否也能大聲的對自己說“我不庸俗呢？”)
評分本書裏的他們的妹妹蘭香在學業和愛情上的成功完成瞭兄妹三人漸進的過程。她有機會接受瞭高等教育，接受瞭最新的思想，在農村人和城市人裏找到瞭平衡點，衝破門當戶對的觀念，開始並有瞭愛情的美好結局。
評分我非常喜歡書中提到的葉賽寜的一首詩：不惋惜，不呼喚，我也不啼哭……金黃的落葉堆滿我心間，我已經不再是青春少年…… 長的是苦難，短的是人生。 下次還來京東，很好的書
評分無無無無無無無無無無無無無無無無無無
評分這是我第一次接觸路遙的文字，對他的領悟也很有限，但是我很感激他們這一代在黃土地上成長起來的作者，他們執著於土地的熱情，他們青春的勇氣給我的觸動是非常大的。生長在現在這個安逸而危機重重的社會，我們需要他們的點撥。這是我們父輩的力量，我們父輩的旗幟，在他們的青春歲月裏，悸動與衝勁遠比我們大得多，我們這批糾結於無謂苦痛的年輕人，所需要的、所缺乏的究竟是什麼？
評分(孫少平是善於思考的，從他上中學時的一個小小片斷就可以看齣。小故事大道理，一個勤於思考的人，會細心的觀察生活的每一個細節，對比自己，發現不足，並慢慢改正。
評分主要是比較實用。適閤小朋友用
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