《日有所誦:英文誦讀(第2級)(適閤4年級)》在力所能及的範圍內,努力呈現經典的作品給孩子閱讀。當然,經典並非意味著一成不變,那些反映時代特徵、反映孩子生活的現代優秀作品,也照樣選入。另一方麵,在選擇這些作品時,我們不能不考慮到中國孩子所處的文化環境。因此,既要給他們打開一扇通嚮英語世界的大門,同時又要對那些明顯不適閤中國孩子閱讀的作品加以剔除。
★學習英語的正軌,不齣仿效與熱誦;仿效即整句的仿效,熱誦則仿效之後必迴環練習.必須能順口而齣而後已
——林語堂
★誦讀和背誦,對於語感的發展是很有好處的,很多老知識分子,語文學的好,就是因為他在學語文的時候,養成瞭朗誦和背誦的習慣,那麼他在學英語的時候,就把這個方法遷移到英語的學習中來瞭,就取得瞭成功。
——著名英語教學專傢鬍春洞
這本書的封麵設計真的挺吸引人的,那種亮眼的藍色調讓人眼前一亮,感覺充滿瞭活力。我當時在書店裏隨便翻瞭翻,就被這種活潑的氣氛感染瞭。書本的紙張質量摸起來挺厚實的,拿在手裏很有分量感,這一點我很看重,畢竟是經常要用的學習資料,太薄的紙張用久瞭容易破損。內頁的排版也做得不錯,字體大小適中,間距也閤理,長時間閱讀不會覺得眼睛很纍。我記得當時看瞭一下目錄,感覺內容安排得很有層次,從基礎的音標和簡單的句子開始,慢慢過渡到稍微復雜一點的篇章,這種循序漸進的方式對於初學者來說是非常友好的。而且,每單元的學習內容旁邊都有一些小小的插圖,雖然不復雜,但能起到很好的點綴作用,讓學習過程不那麼枯燥。總的來說,從外觀和初步的觸感來看,這本書給人的第一印象是非常專業和用心的。我當時就覺得,這應該是一本能真正幫助孩子提高英語朗讀能力的工具書。
評分關於配套的光盤,這是我決定購買這本書的關鍵因素之一。畢竟,對於朗讀練習來說,聽力輸入和模仿是不可或缺的一環。我迫不及待地試聽瞭一下,效果真的超齣瞭我的預期。首先,發音非常標準,那種清晰、富有節奏感的英式(或者美式,需要再次確認,但肯定是專業播音員的水平)發音,是教科書般的範例。其次,光盤的錄製質量很高,背景噪音幾乎為零,人聲清晰有力。我注意到,很多篇目都有兩種速度的朗讀,一種是標準的正常語速,適閤模仿和精聽;另一種是稍慢一點的語速,這對於初學者來說簡直是救星,可以讓他們有足夠的時間去捕捉每一個音素的發音細節。我的孩子現在就經常戴著耳機,跟著慢速版一句一句地“影子跟讀”,效果立竿見影,他自己都說現在說話的底氣足多瞭。沒有好的音頻資源,再好的書本內容也隻能停留在“看”的層麵,而這個光盤真正實現瞭“聽、說”的結閤。
評分我尤其欣賞這本書在選材上的獨到之處。它不像很多市麵上的教材那樣,隻是堆砌一些生硬的對話或者過時的課文。我留意到,很多篇章都融入瞭一些貼近現代生活的主題,比如關於環境保護、日常交往的小故事,甚至是介紹一些簡單的科學常識。這種多樣性極大地激發瞭我傢孩子學習的興趣,他不再覺得背誦課文是一種負擔,反而更像是在探索新的世界。更棒的是,這些文章的語言錶達方式非常地道和自然,很多句子結構都是我們平時和外教交流時會聽到的那種地道的錶達方式,而不是那種“翻譯腔”很重的文字。這對於培養孩子正確的語感至關重要。我還發現,有些段落的長度控製得恰到好處,既不會因為太短顯得敷衍,也不會因為太長讓孩子望而卻步,非常適閤他們這個年齡段的專注力水平。這種對細節的關注,讓整本書的實用價值大大提升。
評分從傢長的角度來看,我最看重的是它所帶來的積極的反饋和激勵作用。這本書的難度設置非常貼閤四年級的認知水平,不會因為太難而讓孩子産生挫敗感,也不會因為太簡單而讓他感到無聊。當孩子能夠流利、有感情地讀完一篇新的文章時,那種成就感是無可替代的。書中的一些小貼士,比如“如何調整呼吸來支撐長句”“如何用升降調錶達疑問和肯定”等等,都寫得非常具體,操作性很強,讓我這個非專業人士也能更好地指導孩子。總而言之,這是一套將科學的語言習得方法與適齡的、有趣的內容完美結閤的教材。它不僅僅是一本朗讀工具書,更像是一位循循善誘的語言啓濛導師,為孩子未來的英語學習打下瞭堅實而紮實的基礎。我非常推薦給正在尋找高質量、係統化朗讀材料的傢長們。
評分在使用瞭一段時間後,我不得不提一下這本書在學習結構上的巧妙設計。它不是那種“一錘子買賣”的死記硬背模式。每一課或單元都會有一個明確的“Focus Area”,比如可能是特定的連讀、弱讀規則,或者某一類動詞的變位。這種“點對點”的語法或發音知識嵌入,使得孩子在朗讀的過程中,能夠有意識地去糾正自己的發音習慣,而不是盲目地跟讀。而且,書裏附帶的練習部分,比如讓學生自己給某些句子標注重音和語調符號的環節,也做得很有針對性。這迫使學生必須真正理解文本的情感色彩和邏輯重音,而不是僅僅停留在把單詞念齣來。這種由錶及裏,由外在聲音到內在理解的訓練路徑,比起那種單純的填空題或者選擇題要高明得多。它真正地在“教”孩子如何“讀”,而不是“讓”孩子“讀”。
評分公元1138這一年,世界發生瞭很多事,各地老大都很忙。 這一年,南宋小朝廷嚮金兀術稱臣納貢,偏安杭州,從此“暖風熏得遊人醉,直把杭州作汴州。”。鬱悶的嶽飛正寫“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?”。 這一年,贊吉正在猛K拜占庭和十字軍國傢的脆弱聯盟。 最熱鬧的是西歐瞭: 這一年紅鬍子緋特烈的叔叔,德皇康拉德三世勾結教皇,擠走姐夫“驕傲的亨利”,篡位成功。開創霍亨斯陶芬王朝。 英王亨利一過世,法國外甥斯蒂芬在“旗幟戰役”中,K翻蘇格蘭錶舅羅伯特,打敗錶妹,也就是“諾曼徵服”的老威廉親孫女,金雀花短鬥蓬王亨利的老媽瑪蒂爾德,讓她穿白袍從冰上哭著爬走。暫時篡位成功。 倒是法國“年輕王”路易七過得正爽,洞房花燭加金殿提名,娶瞭16歲的美女兼富姐亞魁當女公爵愛琳娜,順利接班。 但是不要慌,他很快就知道這個老婆有多鬧心瞭。 還有一件很不起眼的事:伊拉剋北部的提剋裏特,生瞭一個庫爾德小孩,他叫薩拉丁,意為“真理和正義”。 老薩傢是當地望族,世代為官,贊吉就曾是他們的傢丁。 所以薩的少年時代不但傢學淵源,還有希臘傢教補課,騎馬打架喝酒泡妞也很在行
評分都是些童話,寓言和兒童故事。
評分《親近母語·日有所誦:小學四年級(第4版)》旨在引導小學四年級兒童進行日不間斷的記誦。用語言滋潤兒童的大腦和心靈。書中選文都是符閤兒童心性、經典的詩性文本,體現對兒童的嗬護和對生命的尊重。《親近母語·日有所誦:小學四年級(第4版)》用篇篇經典的誦讀文章為兒童構築一個溫馨實在的成長環境。本冊書分上下兩捲,選取童謠、童詩、古詩詞、中外經典詩歌、童話、經典國學導讀等題材,涵蓋瞭學習、時間、自然、經典國學等閱讀元素。
評分買書隻能京東自營或者,第三方盜版太多,而且後續維權不給力
評分和此賣傢交流,不由得精神為之一振,自覺七經八脈為之一暢,我買瞭這麼多年,所謂閱商無數,但與賣傢您交流,我隻想說,老闆你實在是太好瞭,你的高尚情操太讓人感動瞭,本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕,海枯石爛,天崩地裂,永不變心。交易成功後,我的心情是久久不能平靜,自古英雄齣少年,賣傢年紀輕輕,就有經天緯地之纔,定國安邦之智,而今,天佑我大中華,滄海桑田5000年,神州平地一聲雷,飛沙走石,大霧迷天,朦朧中,隻見頂天立地一金甲天神立於天地間,花見花開,人見人愛,這位英雄手持雙斧,二目如電,一斧下去,混沌初開,二斧下去,女媧造人,三斧下去,小生傾倒。得此大英雄,實乃國之幸也,民之福,人之初也,怎不叫人喜極而泣……看著交易成功,我竟産生齣一種無以名之的悲痛感——啊,這麼好的賣傢,如果將來我再也遇不到瞭,那我該怎麼辦?直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭,我內心的那種激動纔逐漸平靜下來,可是我立刻想到,這麼好的賣傢,倘若彆人看不到,那麼不是浪費心血嗎?經過痛苦的思想鬥爭,我終於下定決心,犧牲小我,奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱,我要給好評……評到所有人都看到為止!
評分德國人在科學知識的普及方麵是值得我們學習的,尤其是科普讀物的齣版。讓每一個德國孩子閱讀好的科普讀物是德國社會的共識。德國的科普圖書齣版,種類繁多、學科齊全、印製精良。
評分不錯,之前孩子學校老師推薦的,每天寫一篇很有必要!京東商城有保證,速度也快!
評分《親近母語·日有所誦:小學四年級(第4版)》旨在引導小學四年級兒童進行日不間斷的記誦。用語言滋潤兒童的大腦和心靈。書中選文都是符閤兒童心性、經典的詩性文本,體現對兒童的嗬護和對生命的尊重。《親近母語·日有所誦:小學四年級(第4版)》用篇篇經典的誦讀文章為兒童構築一個溫馨實在的成長環境。本冊書分上下兩捲,選取童謠、童詩、古詩詞、中外經典詩歌、童話、經典國學導讀等題材,涵蓋瞭學習、時間、自然、經典國學等閱讀元素。
評分第三,舌錶麵中間有一道竪著的深深的溝;
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