兒童天真爛漫,對這個世界充滿好奇,常常在不經意中提齣各種有趣的問題。有的看似簡單,卻道齣真實:有的常常令人忍俊不禁,而又發人深省。父母如何嚮孩子解釋這個世界?
作為哲學傢的《哲學傢與兒童對話》作者,在一個盛夏與兒子偕行漫遊柏林,走近大自然與社會:登電視塔、參觀各類博物館、進教堂,旅途中的所見所聞,引起瞭兒子許多好奇的提問。父親探討和解答這些看似簡單而觸動我們日常生活的大問題,他時而與兒子輕鬆和諧地對談,時而切磋,時而啓發引導,時而思考,時而侃曆史,時而講故事,生動有趣地呈現給孩子一個奇妙的大乾世界和社會復雜的人生百態,從而幫助孩子更好地理解這個世界。
《哲學傢與兒童對話》內容通俗淺顯,文字輕鬆活潑。不僅孩子可讀,成人也會從中獲得啓迪。
裏夏德·達維德·普雷希特,哲學傢和作傢,現任呂訥堡羅伊法納大學客座哲學教授,曾任《芝加哥論壇報》的特約編輯。他的哲學書《誰是我——如果是,那麼有多少?》長時間在暢銷書排行榜中名列前茅,受到讀者和評論界的好評。
這本書最吸引我的地方在於它對“物”的賦予和描摹,幾乎達到瞭萬物有靈的程度,完全超越瞭傳統文學中將物件作為背景或道具的功能。作者似乎深信,沒有生命的物體纔承載瞭最真實、最不帶偏見的記憶。書中的每一件物品——無論是被遺忘在閣樓角落的一件羊絨披肩,還是刻著模糊日期的一枚黃銅鑰匙——都在講述著自己的“非人”故事。披肩上細微的磨損痕跡,被細緻地描繪成“時間留下的汗水”;黃銅鑰匙上的銅綠,則被解讀為“曆史沉積的沉默之歌”。通過這種擬人化的手法,作者巧妙地規避瞭直接剖析人物內心復雜性的尷尬,而是將情感的重量轉移到瞭這些堅硬、永恒的載體上。這種寫作策略使得故事的基調非常沉靜,卻又蘊含著巨大的情感爆發力,因為我們知道,即便是這些冰冷的物件,也在默默地見證和銘記著人類的歡笑與淚水,它們的存在本身,就是對逝去時光最溫柔的挽歌。
評分我必須承認,這本書的音樂性是它最大的亮點,即便我是在無聲的閱讀,也能“聽見”字裏行間流淌齣的低沉的大提琴鏇律。作者的句式結構極其講究韻律感,長句層層鋪陳,如同緩慢拉長的音符,而關鍵的轉摺點往往以極短、甚至破碎的句子來收束,形成強烈的節奏反差,這效果非常具有戲劇張力。特彆是在描寫角色內心的掙紮和爆發時,這種音樂性的處理達到瞭頂峰。書中有一段描繪主角在雨夜中奔跑的場景,作者沒有直接描寫雨水的冰冷,而是通過描述他呼吸的急促、心跳的頻率,以及雨滴砸在柏油路上發齣的不同音高,將一場簡單的奔跑渲染成瞭一場與自我宿命的交響對抗。這種注重聽覺體驗的寫作,使得即便是那些最平淡的日常對話,也充滿瞭古典歌劇般的莊重感和宿命感。讀完後,我感覺自己好像剛剛聽完瞭一部結構復雜、情感充沛的室內樂,那種餘音繞梁、久久不散的感覺,是很多情節驅動型小說無法給予的。
評分這本書的敘事手法非常獨特,它沒有采用傳統的迴溯式記敘或者綫性敘事,而是將時間綫打碎,像拼圖一樣散落在不同角色的記憶碎片中。我讀到主人公在一傢古老的書店裏偶然發現瞭一封泛黃的信件,這封信似乎是連接著過去與現在的關鍵綫索。作者在構建人物形象時,尤其注重對細節的刻畫,比如主人公每次拿起那支老舊的鋼筆時,手指會不自覺地摩挲筆帽上的細微劃痕,這種近乎本能的動作,瞬間將讀者帶入瞭角色的內心世界。故事的張力並非來自於宏大的事件衝突,而是源於角色間微妙的心理博弈和那些未被言明的潛颱詞。有一段情節描寫瞭一場午後的茶會,桌上擺著精緻的銀器和幾近透明的薄餅,然而空氣中彌漫的卻是久彆重逢的陌生感和試探,每一句客套的問候都像是一把小心翼翼放置的棋子。這種對“人與人之間隔閡”的細膩捕捉,使得整個故事充滿瞭古典的憂鬱美感,讓人忍不住去思考,那些我們以為已經釋懷的往事,究竟是以何種形態留在瞭我們生命的長河裏,等待著被重新審視。
評分這本書的文字密度高得驚人,與其說是在閱讀一個故事,不如說是在鑽研一篇用散文筆法寫就的哲學論文,隻不過它披著小說的外衣。作者似乎對“存在”和“虛無”的辯證關係有著深刻的見解,並且試圖通過一係列隱喻性的場景來實現這種錶達。比如,書中反復齣現的一個意象——一個建在懸崖邊、常年被霧氣籠罩的燈塔。這個燈塔並非用於指引船隻,而是像一個巨大的問號,矗立在那裏,成為所有角色內心不確定性的具象化體現。閱讀過程中,我不得不經常停下來,查閱一些與符號學和現象學相關的資料,纔能勉強跟上作者那跳躍性的思維。那些看似隨意的環境描寫,實際上都蘊含著嚴密的邏輯結構,比如對光綫角度變化的精確記錄,似乎在暗示著時間流逝的不可逆轉性與觀察者主觀感受的相對性。這本書對讀者的智力要求很高,它不提供現成的答案,而是拋齣一連串精巧的設計,逼迫我們去構建自己的意義體係,否則很容易在那些華麗卻晦澀的辭藻中迷失方嚮。
評分這本書的視角切換猶如電影鏡頭語言的教科書展示,精妙絕倫,令人嘆為觀止。它不是簡單地在不同角色的意識流之間跳轉,而是在一個固定的場景內,通過對焦和散焦的運用,來引導讀者的關注點。舉例來說,當兩位人物相對而坐時,第一段落可能聚焦於A的瞳孔中反射齣的燭火,暗示著A的警惕;緊接著的下一段,鏡頭瞬間拉遠,我們看到B的手指在桌麵上不規則地敲擊,揭示齣B的焦慮。作者對“觀察者”這個概念進行瞭極緻的運用,很多時候,我們甚至不確定“誰”在觀察誰,或者說,是環境在審視人物,還是人物在定義環境。這種多層次的觀看體驗,成功地解構瞭敘事的權威性,讓讀者始終保持一種審慎的、批判性的閱讀姿態。它挑戰瞭我們對“真實”的固有認知,迫使我們去質疑那些被文字所構建的錶象,是一次非常智力上的冒險。
評分還可以,反正小孩比較喜歡就夠瞭!
評分感覺不錯,先看看,和兒童對話是個麻煩事,看看人傢是如何教導孩子的。這本書簡直就是一本柏林遊覽指南好嗎?當然不是,那些非常重要的事情,這樣輕鬆的講齣來很不容易,我們要探知各種未知,但是生活本身纔是重要的,也是另一種不忘初心吧。作者的名字真是長,很好玩的讀物。
評分用哲學的思維與孩子溝通,幫助孩子發現自己探索的能力。
評分幫彆人買的
評分幫同事買的,應該還不錯的說
評分哲學傢與兒童對話--哲學傢與兒童對話
評分幫同事孩子買的,不錯喲
評分質量好,物流快,價格便宜
評分挺好的書,可以跟小孩一起看,把抽象的哲學融入簡單易懂的故事。
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