具体描述
产品特色
编辑推荐
《中小学必读丛书》系列图书是为了配合语文新课标的需要，根据中小学生不同阶段语文教学要求，邀请国内著名作家、学者、专家参与选目、编辑出版的一套目前国内规模较大、内容比较完备的课外阅读丛书。在阅读中提升学生词汇和语感，在实践中培养学生的思考与写作能力。拓展学生的视野，实现自我跨越。
内容简介
《安妮日记/中小学生必读丛书·教育部推荐新课标同步课外阅读》出自一位年仅十四岁的犹太女孩，为了躲避德国纳粹党的迫害，安妮一家被迫迁徙到荷兰阿姆斯特丹的秘密小屋中，在两年多的暗无天日的隐藏期，安妮用她乐观向上的精神、民族自豪感和对生活爱情的憧憬度过了痛苦压抑的日子。这本日记是作者遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。同时，记录了25个月的密室生活，把密室生活的艰辛、战争时期人们的恐惧表现得淋漓尽致。《安妮日记/中小学生必读丛书·教育部推荐新课标同步课外阅读》是德军占领下的人民苦难生活的目击报道，是宝贵的历史印记。
作者简介
安妮·弗兰克，一名德国犹太少女，15岁逝于贝尔根-贝尔森集中营。她的《安妮日记》成为第二次大战期间纳粹消灭犹太人的见证，日记中展现了惊人的勇气与毅力。
内页插图
精彩书评
★阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》
★语文科目要求学生增加课外阅读总量还推荐学生阅读科普科幻作品各类历史、文化读物及传记以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”认为学生是学习的主体语文课程要关注个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》
★新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师王小槐
★读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——著名作家肖复兴
★一定年龄进行一定的阅读。别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识，渐次靠近思考边缘。他们的阅读，并不具有指令性或者强迫性，也不只是温暖和励志，还要有知识性和趣味性。
——青年作家赵瑜摘自《大河网·河南商报》
精彩书摘
1942年6月21日星期日
亲爱的凯蒂：
我们B1全班都紧张到发抖：因为老师们快要开大会了。大家都在猜想谁会升级，谁会不幸地留级。
坐在我们后面的那两个滑稽的家伙——韦姆和雅克，我和梅爱朴·德容都受不了他们了。他们的注意力丝毫不在美好的假期上，而是从早到晚地在打赌“你一定能升”、“不可能”、“为什么不可能”。就算是梅爱朴的恳求和我的盛怒也不能让他们暂时关闭话匣子。
照我看，全班四分之一的人恐怕是无法升级的。每个班总会有那么一些笨鸟。不过老师的心思可是全世界最难捉摸的。某些笨鸟说不定就阴差阳错地撞了好运，顺利升级。
对于我自己和我的女朋友们，我一点都不担心，相信我们都能过关。虽然对于数学还不太肯定，但我们能够做的就是耐心等候。期待结果出来后，我们一起庆祝那胜利的一刻吧。
我和我的老师们都相处得很好。我们共有九位老师，当中有七位男老师、两位女老师。年纪较大的数学老师——开普托先生，一直对我感到头疼。因为我很喜欢讲话，话匣子一旦打开就关不住了。他罚我以“话匣子”为题目写一篇作文。“话匣子”！这该怎么写啊？我假装镇定地把这个题目写在笔记本上，心里想着，一会儿再来对付它。
那天晚上，我完成了其他家庭作业，眼光落在作文题目上。我咬着水笔头，琢磨这个作文，要是乱写一些废话，然后再把字写得很大，字与字之间的空格也拉开很大，那这个任务简单极了，很快就能完成。可难就难在如何去充分证明讲话的必要性。想着想着，突然灵光一闪，把自己所想的洋洋洒洒地写了三页纸，畅快极了。我的论点是，爱说话是女性的特质，我也愿意尽力克制，但要改变是不可能的，因为我的妈妈和我一样喜欢说话，可能我妈妈比我还要厉害，遗传的性格怎么可能轻易被改变呢？看完我的作文后，开普托先生捧腹大笑，可当我在下一堂课上照旧说个不停的时候，新的作文题目又被布置下来了。这回是“无可救药的话匣子”。我又把这篇作文交给了他，开普托先生在接下来的两节课中，没有抱怨半句。可是在第三节课上，他再也忍不住了。他对全班宣布：“为了惩罚安妮总在课堂上说话，她要写篇题目为《呱呱呱，鸭嘴太太叽喳喳》的作文。”全班哄堂大笑。我也只好和大家一起笑，心里却在担心这个作文题目。我才思枯竭了。总得写点别的东西，写些有创意的东西。我该怎么应对？幸运的是，我的朋友桑妮擅长写诗，她答应帮我用诗歌的形式来完成这篇作文。我高兴地蹦了起来。开普托先生想用这么愚蠢的题目让我出洋相，我应该还击，让他成为班上的笑话。
写好的诗，真的太完美了。内容讲的是一只鸭妈妈、一只天鹅爸爸和三只小鸭子的故事。因为小鸭子太喜欢讲话了，最后全被爸爸啄死了。多亏开普托先生看出这只是个玩笑，他在全班同学面前，大声地朗读了那首诗，还对它大加赞赏。之后还给其他班的同学读了。
从此以后，开普托先生上课不再禁止我讲话了，也不再给我另加作业，其实他一直也没把这件事放在心上。
你的，安妮
1942年7月8日星期三
亲爱的凯蒂：
从星期天到现在，这段时间飞快地溜走，仿佛过去了好多年。最近发生了太多事情，我的世界瞬间发生了翻天覆地的变化。但是我还活着，凯蒂，这是最重要的，爸爸是这么说的。没错，我确实还活着。但请别问我在哪儿，怎样活。你肯定对我说的这些话感到困惑，一头雾水，那就让我从周日下午发生的事情开始跟你讲起吧。
三点钟（哈里刚走，但过了一会儿又回来了）前门门铃响了。我那时正懒洋洋地躺在走廊里，一边晒太阳一边读书，所以没听见门铃响。不久，玛格特出现在厨房门口，她看起来非常激动。“党卫队给爸爸下达了招集令，”她低声说道，“妈妈已经去找凡·达恩先生了。”（凡·达恩先生是爸爸的朋友，公司的同事。）我十分惊恐，招集令？谁都知道这意味着什么。集中营和阴森森的监狱的画面在我脑海中不停地闪现。爸爸会遭此厄运吗？“他一定不会去的。”玛格特肯定地说。我们一起等着妈妈回来。妈妈去和凡·达恩一家商量我们要不要明天就搬到秘密藏身处。凡·达恩一家会与我们一起走，我们两家共七个人。屋里一片寂静，我们都说不出话来了，心里惦记着爸爸，也不知道事情怎么样了，他当时去了乔德赛·恩瓦利德（犹太福利院）探望老人。也不知妈妈那边怎样了，炎热加上心头的不安，这一切让我们非常难受。
突然门铃又响了。是哈里！“不要开门！”玛格特把我拦住。随后听到妈妈和凡·达恩先生在楼下跟哈里说话，我们才松了口气，接着他们进屋了，随手把身后的门关上。每当门铃一响，我和玛格特都会猫着身子看看那是不是爸爸，如果是别人的话，都不给他开门。
凡·达恩先生想和妈妈单独谈谈。于是玛格特和我被支出了房间。当我们两人单独待在卧室里的时候，玛格特告诉我那份招集令并不是发给爸爸的，而是给她的。这更让我害怕了，忍不住哭了起来。玛格特才16岁，他们真要把这个女孩单独带走吗？“但是她不会去。”妈妈亲口这么说。爸爸跟我说我们要藏起来的时候也肯定是这个意思。
可我们往哪儿躲呢？到小镇还是小乡村？是大房子？还是小村屋？何时？怎么走？在哪里……我知道这些问题不允许我去问，可我就是无法不去想它们。玛格特和我开始把一些最要紧的东西装进一个书包里。我装进去的第一件东西就是这本日记，接着是卷发棒、手帕、课本、梳子、以往的信件。我收拾着这一件又一件妙不可言的物品，想着我们就要离开这里躲起来了。但我并不难过，对我来说，漂亮的衣服远不及回忆重要。
五点钟左右，爸爸终于回来了，我们给库菲尔斯先生打了电话，问他晚上能否过来一趟。凡·达恩出去找梅爱朴。梅爱朴是爸爸的老朋友，从1933年以来他们就一直共事，她的新婚丈夫亨克也是。梅爱朴过来装了一些鞋子、袜子、外套、大衣和内衣带走了，并说晚上会再来一趟。周围都静悄悄的，大家谁也没心思吃晚饭，天气不算太热，屋里的气氛显得特别怪异。我们楼上的一间大屋子租给了一位名叫古德施密特的先生，他三十几岁了，是个离了婚的男人。在这个特殊的夜晚，他好像特别闲，一直赖着不走，直到十点。十一点梅爱朴和亨克·凡·森腾又来了。同样，又一批鞋子、袜子、书和里面的衣服被塞进了梅爱朴的包和亨克的大口袋里。十一点半他们再次离开。我的眼睛已经睁不开了，尽管我知道这会是在自己床上睡觉的最后一晚了，但是我仍倒头就睡，直到次日早上五点半被妈妈叫醒。幸好气温不像星期天那么热。暖暖的雨下了一天。为了尽可能随身多带走些衣服，我们里三层外三层地穿着，像是马上要去北极似的。在这种情况下谁也没想到我们会拎着满满一箱子衣服出门。我穿了两件背心、三条短裤、一件上衣，还在外面穿上一条裙子、一件夹克、一件夏天穿的风衣，两双袜子和一双系带的鞋子、另外还戴上了毛线帽和围巾，等等。还没出发我就快被闷死了，可谁也没说什么。
玛格特将她的课本塞进书包里，骑上自行车紧跟在梅爱朴后头先走了，即使到这时候我仍不知道我们的秘密藏身地在哪儿。七点半，我们关上了身后的门。我的小猫咪，莫蒂，是唯一跟我告别的生灵。我们在一封留给古德施密特先生的信里，写到拜托他将莫蒂送给邻居，相信它会跟邻居过上好日子的。
厨房里留给莫蒂一磅的肉，搁在桌子上的早餐用具，被扒得光秃秃的床，这一切都给人一种我们狼狈离开的印象。但我们已经顾不上这些了，一心只想赶快离开，只想着赶快逃走并平安抵达目的地。
明天再继续。
你的，安妮
1942年12月10日星期四
亲爱的凯蒂：
凡·达恩先生以前是经营肉类、香肠和香料生意的，他在这个领域是个专家，因此爸爸才聘请了他。现在他可要为我们展示一下他在制作香肠方面的手艺了，确实值得赞叹。我们购买了很多肉（当然是暗地交易），以备不时之需。首先，看一块块肉从绞肉机里钻过去就很有趣，两三趟之后，再往绞好的肉里添加调味料，并搅拌均匀。再把肉通过一个喷嘴往肠衣里灌，香肠就这样做出来了。当天的晚餐就是炸香肠外加泡菜。戈尔德兰香肠必须先要彻底晾干，于是我们就把它们用线绑起来，挂在天花板上的一根横杆上。走进这个房间的每个人，只要看一眼那挂起来的一串串香肠就忍不住要笑。因为它们的样子真是太滑稽了！
屋里一片繁忙。凡·达恩先生壮实的身体上围着一圈他太太的围裙（这样一看比他实际的样子更胖了），正忙着弄肉。他双手沾满了血，脸红通通的，围裙染上斑斑点点的血迹，看起来真像个屠夫。凡·达恩太太则同时兼顾好几件事情，捧着一本书学习荷兰语，搅拌肉汤，看好已经做好的肉，还得不停地为受伤的肋骨长吁短叹。这就是喜欢用一些可笑的锻炼来瘦臀的中年妇女所落下的后果！
杜塞尔的一只眼睛发炎了，正在炉子边用春黄菊茶清洗。皮姆则摇摇晃晃地躺在椅子上，从窗户洒进来的一束阳光正落在他身上。我想他正受着风湿病的煎熬吧，因为他弓着身子坐在那儿，一脸憋屈地看着凡·达恩先生忙活，看上去真像老人院里的干瘦老头。彼得正在房间里围着他的猫练杂耍。妈妈、玛格特和我在削土豆，因为我们的注意力全放在了凡·达恩先生那头，谁也没干好自己手上的活儿。
杜塞尔的牙科终于开张了。为了搞搞气氛，就让我来给你讲讲光顾杜塞尔牙科的第一个病人吧。当时妈妈正在熨衣服，凡·达恩夫人自告奋勇地成为第一个挑战者。她勇敢地坐在房子中间的一张椅子上。杜塞尔先生则严肃地打开他的医药箱，找我们要了点科隆香水当消毒水，要了凡士林当作蜡。
他检查着凡·达恩太太的口腔，发现了两颗病牙，一碰它们，凡·达恩太太立刻皱起了眉头，一副快要窒息的样子，还发出断断续续的惨叫。在漫长的检查之后（只有凡·达恩太太才这样以为，实际上还不到两分钟），杜塞尔开始刮洗其中的一个牙洞。别，别惊慌呀，这有什么大不了的嘛。只见病人胡乱地朝着四面八方又甩胳膊又蹬腿，直到杜塞尔突然松了手。坏了，刮刀卡进凡·达恩太太的牙齿里了。
这回真是火上浇油！她惊叫起来（被这样的仪器卡在口腔里，可想而知她的声音有多大吧），死命地想要把那仪器从嘴里拿出来，却反而越弄越深。杜塞尔先生则淡定地双手叉着腰站在一旁，观赏着面前的这幕滑稽的闹剧。别的观众也忍不住了，张嘴大笑起来。我们真坏透了，要是换作我，我敢肯定叫的声音会比凡·达恩太太的更大声。经过一顿扭打、蹬踢，惨叫和哀号之后，她终于解脱了，而杜塞尔先生也继续干他的活儿，彷佛这一切从未发生过。
这回他麻利多了，凡·达恩太太也没再搞什么新花样。不过，恐怕他活了这么久都没有碰到过这么多帮忙的人。其中凡·达恩和我这两位助手的贡献最大。整个场景活脱脱就像是中世纪时期的一幅画，画的名字是“工作中的赤脚大夫”。不过与此同时，病人就没那么有耐心了，她还得用一只眼睛盯着“她的”汤和“她的”饭。但有一点可以肯定，短期内凡·达恩太太肯定是不会再来看牙了！
你的，安妮
1944年5月9日星期二
亲爱的凯蒂：
我已经完成了仙女爱伦的故事。我还用高级稿纸写了一遍。看起来相当漂亮，不过这送给爸爸作为生日礼物够了吗？我不确定。玛格特和妈妈也都写了诗送给他。今天下午，克莱勒先生到楼上来，并给我们带来了有关B夫人的消息，她以前一直是给我们公司的产品做展示表演的，以后会在每天下午两点钟到办公室里来吃她的盒饭。想想吧！再没有人敢上楼了，再没有土豆送过来了，爱丽也没有午饭吃了，我们不能去厕所，也不能随便乱动，等等。于是我们想着各种方法把她支走。凡·达恩先生觉得在她咖啡里加大量的泻药肯定很管用。“不可以，”库菲尔斯回答，“拜托你千万别那样做，不然我们就再也不能把她从盒子上搞下来了！”众人捧腹大笑。“从盒子上搞下来，”凡·达恩太太问，“是什么意思？”接着便是解释。“那我可以用吗？”她愚蠢地继续问。“你想想啊，”爱丽咯咯地笑着，“如果有人在比恩霍夫（阿姆斯特丹的一家大型商场）里问盒子在哪儿，肯定没人知道你在讲什么！”
啊，凯蒂，天气太吸引人了，要是能出去走走该有多好啊！
你的，安妮
1944年6月15日星期四
亲爱的凯蒂：
不知道是否因为我长期未能接触外面的世界，以至于我对大自然的一切都如此渴望。我还十分清晰地记得那些有着蓝蓝的天空，歌唱的小鸟，令我迷恋的月光和鲜花的美妙时光，但当我来到这里之后，一切都变了。
……
用户评价
《安妮日记》这本书，我是在书店偶然翻到的，当时它的“中小学生必读丛书”和“教育部推荐新课标同步课外阅读”的标识，让我觉得它应该具有一定的价值，但同时我也担心它是否会过于枯燥，或者内容脱离我的生活。我之前对历史的认识，大多来自于课本上的文字，感觉比较抽象和遥远。然而，当我翻开《安妮日记》的第一页，我就被安妮那充满生命力的文字所吸引。她的语言非常生动，也非常坦诚，仿佛她就在我耳边讲述自己的故事。她用一种非常直接的方式，记录下了她在“密室”里生活的点点滴滴，以及她内心的种种情感。我记得她写到自己如何渴望自由，如何憧憬未来，这些都让我感同身受。她不仅仅是在记录战争带来的痛苦，更是在记录她作为一个少女，在那个特殊时期里的成长和思考。她对生活的热爱，对知识的追求，以及她那种在困境中依然保持乐观的精神，都让我非常感动。这本书让我第一次真正理解，历史的温度，以及个体生命的意义。安妮的日记，不仅仅是一段历史的记录，更是一份关于勇气、希望和人性的宝贵财富。
评分我之所以选择阅读《安妮日记》，很大程度上是因为它被列入了“中小学生必读丛书”的行列，并且得到了“教育部推荐新课标同步课外阅读”的官方认证。坦白说，我曾经对这类“推荐”读物抱有一定的预设，认为它们可能会偏向说教，或者内容过于沉重，难以引起我这个年龄段的学生的共鸣。然而，《安妮日记》彻底颠覆了我的这种看法。当我翻开这本书，真正进入安妮的世界时，我被她文字中的那种鲜活和真实深深吸引。安妮的语言，不是那种刻板的“日记体”，而是充满了少女特有的灵动和想象力。她用一种非常坦诚的方式，记录下了她在“密室”里生活的点点滴滴，以及她内心深处的喜怒哀乐。我清晰地记得，她曾经描述过自己对于自由的无限渴望，那种对蓝天白云的向往，对正常生活的憧憬，读来令人心潮澎湃。她不仅仅记录了战争带来的恐惧与压抑，更在字里行间流露出了对生活的热爱，对知识的渴望，以及对未来的坚定信念。她对人性的洞察，对社会现象的思考，都展现出了超越她年龄的成熟和深刻。这本书让我第一次感受到，历史的重量，以及个体在时代洪流中的独特价值。
评分当初选择《安妮日记》这本书，很大程度上是受到了“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”这个标签的吸引。我当时对这类“官方推荐”的书籍，既有期待，又带着一丝隐忧，觉得它们或许内容严谨，但也可能少了些趣味性，担心会读起来有些枯燥，难以引起我的阅读兴趣。我记得我当时对历史的了解还比较浅显，只知道那是一段充满动荡和苦难的时期。然而，当我真正开始阅读这本书的时候，我被安妮的文字深深地吸引了。她的语言非常生动，非常鲜活，充满了少女的率真和灵气。她用一种非常坦诚的方式，记录下了她在“密室”里生活的日常，以及她内心深处的种种情感。我清晰地记得，安妮在日记中多次表达了她对自由的强烈渴望，对美好未来的憧憬，以及她对亲人和朋友的深厚感情。这些内容，让我感觉她就像一个真实存在的朋友，在和我分享她的心路历程。她笔下的世界，虽然充满了恐惧和压抑，但却闪烁着人性的光辉。她对知识的渴望，对生活的热爱，以及她那种在艰难环境中依然保持的乐观和坚韧，都给我留下了深刻的印象。这本书让我第一次真正体会到，历史的温度，以及个体生命在时代洪流中的独特价值。
评分说实话，第一次看到《安妮日记》的书名，我脑子里闪过的第一印象是“又是哪个外国小姑娘的成长烦恼”。加上“中小学生必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读”这样的标签，我脑海里立刻浮现出一种“官方出品，必属精品，但可能枯燥乏味”的预设。我对这类“推荐”读物一直抱着一种警惕，总觉得它们是为了应付考试或者提升文化素养而强加给我们的，缺乏真正能触动人心的力量。然而，当我真正翻开这本书，读进安妮的文字时，我才意识到自己错得有多离谱。安妮的笔触是如此鲜活，她的声音是如此真实，以至于我感觉不到任何“说教”的痕迹。她就像一个坐在你对面，真诚地与你分享心事的朋友。她会抱怨妈妈的唠叨，会跟姐姐争吵，会偷偷喜欢某个男孩，会为了学业而烦恼，这些都是再普通不过的少女心思。但就是这些看似微不足道的琐碎，却在那个特殊的历史背景下，被赋予了一种震撼人心的力量。我记得有一段，她描述自己在躲藏期间，对外界世界的强烈渴望，那种对阳光、对自由、对正常生活的无限向往，读得我心头一阵阵的发酸。她没有将自己的遭遇渲染得多么悲惨，而是用一种近乎平静的语气，记录着日复一日的恐惧与煎熬。这反而更加凸显了战争的残酷和人性的伟大。我开始反思，我们现在所拥有的平静生活，是多么来之不易。这本书不仅仅是一个女孩的日记，它更像是一面镜子，照见了历史的残酷，也照亮了人性的光辉。
评分接触到《安妮日记》这本书，是在我刚升初中的那个夏天。当时正是从小学过渡到初中，感觉一下子肩上的担子重了不少，课业压力也陡然增加。学校推荐了这份“中小学生必读丛书”的名单，名字里赫然有《安妮日记》，我心里其实是有些抗拒的。我总觉得，“必读”的都是些枯燥乏味的理论或者艰涩难懂的名著，跟我的生活实在沾不上边。但抱着一种“上面推荐的应该错不了”的心态，我还是把它找了出来。拿到书的时候，我对它的评价并不高，觉得名字听起来就不是很吸引人，而且书页泛黄，纸质也算不上精美，感觉就是一本老旧的书。然而，当我真正开始翻看的时候，我被里面的文字深深吸引了。安妮的语言非常生动，而且充满了一种少年特有的直率和幽默。她描述自己的家人，描述藏身之处的邻居，描述自己内心的矛盾和烦恼，都写得那么真实，那么细致。我记得她常常把自己比作一只小鸟，渴望自由，渴望飞翔，那种对未来的憧憬和对现实的无奈，让我感同身受。我尤其喜欢她对一些生活细节的描写，比如藏在角落里偷听外面的声音，比如为了省下一块糖而小心翼翼地计算，这些细微之处都让我感觉安妮就活在我身边一样。这本书让我第一次意识到，原来历史并不是冰冷的数字和事件，而是由无数个鲜活的生命个体构成。安妮的日记，就像一把钥匙，打开了我对那个动荡年代的一扇窗。我甚至开始想象，如果我处于她的境地，我是否也能像她一样，在绝望中寻找希望，在压抑中保持乐观？这本书让我开始思考，生命的意义，以及自由的可贵。
评分当我第一次看到《安妮日记》被列为“中小学生必读丛书”和“教育部推荐新课标同步课外阅读”时，我的第一反应是“又一本教材式的读物”。我总觉得，这种“必读”和“推荐”的书，通常带有某种说教的色彩，内容可能比较枯燥，或者过于成人化，难以引起我这个年纪的学生的兴趣。我当时对历史的理解也比较模糊，只知道那是一段充满战争和苦难的时期，而这本书听名字，似乎只是一个普通女孩的日记，我担心它无法真正触及历史的深度，也无法给我带来太多的启发。但是，当我被家人要求阅读这本书，并真正开始翻阅的时候，我被安妮的文字深深吸引住了。她的语言，非常生动，也非常坦诚，没有任何矫揉造作。她以一个少女的视角，记录下了她在“密室”里生活的点点滴滴，以及她内心的种种情感。我记得她写到对自由的渴望，写到对未来的憧憬，写到她对家人的爱，以及她对一些社会现象的思考。这些内容，让我觉得安妮就活在我的身边，而不是一个遥远的历史人物。她笔下的世界，虽然充满了恐惧和压抑，但却闪烁着人性的光辉。她对生活的热爱，对知识的追求，以及她那种在绝望中寻找希望的精神，都让我深受感动。这本书让我第一次真正体会到，历史的温度，以及个体生命的意义。
评分我真正开始认真阅读《安妮日记》这本书，是在一次偶然的机会，我看到一个关于这本书的纪录片，里面提到了安妮的生平，以及她日记的珍贵价值。此前，我对于“中小学生必读丛书”这个定位，一直抱着一种“完成任务”的心态，总觉得这些书要么内容太简单，要么太说教，难以引起我的兴趣。然而，纪录片中安妮那种充满生命力的眼神，以及她日记里对生活的热爱，深深地打动了我。当我拿到这本《安妮日记》时，我发现它的封面设计并不张扬，甚至有些朴素，但恰恰是这种质朴，让我觉得更加真实。翻开书页，我立刻被安妮的文字所吸引。她的语言不像教科书那样刻板，而是充满了少女的灵动和想象力。她用一种非常坦诚的方式，记录着她在“密室”里的生活，以及她内心的种种情感。我记得她常常把自己比作“一群鸟中的一只”，渴望自由，渴望飞翔，那种对未来的憧憬和对现实的无奈，让我深深地陷入沉思。她不仅记录了战争带来的恐惧和压抑，更记录了她在困境中依然保持的乐观与希望。她对生活细节的敏锐观察，对人际关系的深刻理解，都让我感到惊讶。她笔下的世界，充满了矛盾，有恐惧，有爱，有希望，有绝望，但最重要的是，有一种强大的生命力在涌动。我开始觉得，这本书不仅仅是历史的记录，更是一份关于成长的宝贵财富。它让我明白，即使在最黑暗的时刻，人性的光辉依然能够闪耀。
评分《安妮日记》这本书，我之前在书店偶然翻到，那时候还不太理解它为何会被列入“中小学生必读丛书”，甚至还打着“教育部推荐新课标同步课外阅读”的旗号。当时吸引我的，更多的是封面上那带着些许青涩但又充满力量的少女形象，以及“日记”二字所暗示的私密与真实。我当时脑海里闪过的，或许是某个外国小女孩的青春烦恼，关于成长，关于友情，关于对未来的朦胧憧憬。我记得我翻到其中一页，安妮用一种非常直接、甚至有些尖锐的笔触描述了她对某些人的看法，那种不加掩饰的真实让我有些惊讶，也有些好奇，一个如此年轻的女孩，怎么会有如此深刻的洞察力？她笔下的世界，究竟是什么样的？我迫不及待地想走进那个世界，去感受她文字里的喜怒哀乐，去理解她内心深处的挣扎与思考。当时我对战争，对历史的理解还非常浅薄，我所能体会到的，更多的是她作为一个普通少女，在看似平静的生活中，对自我、对人生的探索。我记得书的装帧也很朴实，没有太多华丽的修饰，反而衬托出文字本身的力量。我当时就觉得，这本书可能不仅仅是记录一个女孩的成长故事，它背后一定隐藏着更深层的东西，等待我去发现。我当时可能还会担心，内容会不会太过沉重，毕竟“日记”这个词，有时候会让人联想到内心深处不为人知的情感，而“必读”和“推荐”又让我觉得它一定有其教育意义，我担心自己是否能完全领会。但总的来说，那一次的翻阅，在我心中种下了一颗好奇的种子，让我开始期待，也开始想要深入了解安妮，了解她的世界。
评分《安妮日记》这本书，当初吸引我的是它“中小学生必读丛书”的标签，以及“教育部推荐新课标同步课外阅读”的字样。老实说，我当时对“必读”的书，总有一种莫名的抗拒，觉得它们可能就是为了完成教育任务而存在的，内容或许比较刻板，难以引起我真正的兴趣。我更倾向于那些情节跌宕起伏，或者充满奇幻色彩的故事。当我拿到《安妮日记》这本书时，它朴素的封面并没有给我留下太深刻的印象，我甚至有些怀疑它是否真的值得我投入时间和精力去阅读。然而，当我被家人鼓励着翻开书页，开始阅读安妮的文字时，我立刻被一种强烈的真实感所吸引。安妮的语言非常生动，也非常直接，她用一种近乎自言自语的方式，记录下了她在“密室”里的生活。她对周围的人事，对自己的情感，都有着非常细腻的观察和独到的见解。我记得她常常会用一种近乎尖锐的笔触，来批评她认为不合理的事情，同时也毫不掩饰地表达自己对美好的向往。她笔下的世界，虽然被战争阴影笼罩，但却充满了生命力。她对自由的渴望，对未来的憧憬，对知识的追求，都让我看到了一个年轻人蓬勃的生命力。这本书让我第一次真正理解，历史不仅仅是书本上的文字，更是无数个鲜活生命的故事。安妮的日记，就像一把钥匙，为我打开了通往那个特殊年代的一扇窗。
评分《安妮日记》这本书，我是在一次学校组织的阅读分享会上第一次听说的。当时老师说这是“中小学生必读丛书”，而且是“教育部推荐新课标同步课外阅读”之一，我心里其实是有点不以为然的。我总觉得“必读”的书，要么是内容太枯燥，要么就是写得很深奥，很难理解。再加上“日记”这个名字，我脑子里闪过的画面可能是某个小女孩流水账式的记录，没有太多跌宕起伏的情节。然而，当我真正拿到这本书，翻开第一页的时候，我被安妮的文字深深地震撼了。她的语言非常有感染力，她写得非常坦诚，毫不掩饰自己的想法和情感。我记得她用一种非常生动形象的比喻，来描述自己内心的感受，仿佛她就坐在我旁边，和我聊天一样。她不仅仅是在记录战争带给她的痛苦和恐惧，更是在记录她作为一个少女，在那个特殊的年代里的成长与思考。她对生活的热爱，对未来的憧憬，对自由的渴望，都让我感同身受。我尤其喜欢她对一些生活细节的描写，比如她在“密室”里小心翼翼地聆听外面的声音，比如她为了一点点阳光而感到欣喜，这些细节都让我感觉安妮是一个如此鲜活，如此真实的人。这本书让我第一次意识到，历史不仅仅是书本上的文字和事件，更是无数个普通人的命运交织。安妮的日记，就像一扇窗，让我看到了那个时代的残酷，也看到了人性的坚韧与光辉。
评分是正品，一直都在他家买，会继续光顾的
评分《中小学生必读丛书·格列佛游记》是英国杰出的讽刺作家斯威夫特的代表作，他以一个外科医生格列佛的口吻叙述了在航海时遇难、漂流到几个奇异国度的经历。在“小人国”中格列佛俨然就是一个巨人，他一只手就能托起几十个小人，撒泡尿就可以将皇后寝宫的大火扑灭，为了运送他，“小人国”竟动用了几千匹马！而在“大人国”中，格列佛却变成了一个小人，他被人们装在口袋里当做宠物一样饲养，到处卖艺；在生活中则遇到了各种想象不到的麻烦，与老鼠搏斗、从猴子手中逃生……幻想与现实的有机统一是这部作品的大特点。
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评分时下，吾已浪迹京东数年， 但觉世风日下，深知各店之 猫腻甚多，不乏其闻。然， 唯此店这宝物与众皆不同， 为出淤泥之清莲。使吾为之 动容，心驰神往。乃至饭不 能食，寝则不安，辗转反侧 无法忘怀。于是乎紧衣缩 食，凑齐银两，倾吾所能而 买。掌柜之热心与小二之殷 切让人感染，感激怜涕。打 开包裹之时，顿时金光四 射，屋内升起七彩祥云，处 处都是祥和之气。吾惊讶之 余便是欣喜若狂，呜呼哀 哉！此宝乃是天上物，人间 又得几回求！遂沐浴更衣， 焚香祷告后与家人共赏此 宝。妻则赞叹不已，不仅赞 叹此宝物款型及做工，超高 性价比！且赞吾独具慧眼与 时尚品位，更予红唇相赠。 店主果然句句实言，毫无夸 大欺瞒之嫌。此属大家风 范，忠义之商贾。吾不敢独 享此宝，唯恐天谴。便有感 而出此文，句句真言，字字 肺腑。嗟！望江湖所需 此宝之英雄志士无需货比三 家，谨记唯此宝为首选也 !!
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