現代地圖學教程（第二版）/普通高等教育“十二五”規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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袁勘省 編

圖書標籤:

• 地圖學
• 現代地圖學
• 地理信息係統
• GIS
• 遙感
• 測繪
• 教材
• 高等教育
• 規劃教材
• 第二版

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030396471

版次：2

商品編碼：11407364

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十二五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：272

字數：446000

正文語種：中文

內容簡介

　　《現代地圖學教程（第二版）/普通高等教育“十二五”規劃教材》是作者在長期從事地圖學教學的基礎上編寫而成的。全書共分9章，主要包括：現代地圖學引論，地球空間與數字測繪，地圖投影及其判彆與變換，地圖符號與內容錶達，地圖概括與自動綜閤，數字製圖與電子地圖，遙感製圖與“數字地球”，綜閤製圖與地學信息圖譜，地圖分析與應用等內容。本書內容簡明扼要，結構嚴謹，基礎性強，適用麵廣。

內頁插圖

目錄

序言
第二版前言
第一版前言
第一章 現代地圖與現代地圖學
第一節 現代地圖概念與分類
第二節 現代地圖學概念與學科體係
第三節 地圖學發展簡史與展望
第二章 地球空間認知與現代測繪成圖
第一節 概述
第二節 地球空間參照係
第三節 空間尺度與地圖比例尺
第四節 地圖測繪成圖法
第三章 地圖投影及其選擇與變換
第一節 地圖投影的基本概念與問題
第二節 常用地圖投影
第三節 地圖投影的選擇與變換
第四節 我國地形圖投影及其分幅與編號
第四章 地圖符號語言與內容符號錶達
第一節 地圖符號分類、變量與量錶
第二節 地圖符號圖形、色彩與注記語言
第三節 普通地圖內容及圖形符號錶達
第四節 專題地圖內容及圖形符號錶達
第五章 地圖概括原理與方法
第一節 地圖概括的概念與影響因素
第二節 地圖內容選取
第三節 地圖內容概括
第四節 地圖符號圖形簡化
第五節 地圖概括智能化
第六章 數字製圖技術與電子地圖編製
第一節 數字製圖的基本原理與方法
第二節 地形圖數據庫與基礎數據生産
第三節 數字專題製圖方法與數據組織處理
第四節 電子地圖及其編製與齣版
第七章 遙感與地理信息綜閤製圖
第一節 遙感信息識彆與製圖
第二節 綜閤係列製圖與地圖集編製
第三節 多尺度與數字地球概念下的係列綜閤製圖
第四節 地學信息圖譜的基礎知識
第八章 地圖分析應用理論與方法
第一節 地圖分析應用理論與評價標準
第二節 工作地圖的選用
第三節 地圖分析方法
第四節 地形圖的野外應用
主要參考文獻

精彩書摘

　　第一章 現代地圖與現代地圖學
　　本章要點：地圖的特性及其現代拓展、地圖構成要素與基礎及其拓展、地圖功能及其拓展；現代地圖分類、新概念及其定義；現代地圖學定義；現代地圖學的學科體係結構與組成、基本含義及其內容；現代地圖學與地學及其他相關學科的關係；地圖學發展簡史等。
　　基本概念：地圖，現代地圖，現代地圖學，新概念地圖，傳統地圖學，數字地圖學，電子地圖學，地圖學學科體係，理論地圖學，技術地圖學，應用地圖學，地圖學史。
　　地圖學（cartography）是一門古老而又年輕的科學。地圖的形成不亞於文字，隨著社會需求的發展，地圖內容不斷豐富，製圖精度不斷提高，地圖形式更加多樣化，地圖理論日趨成熟，製圖與用圖技術不斷進步，地圖已成為經濟建設、國防建設、科學實驗及日常生活不可或缺的工具，地圖學作為一門獨立的學科，已經形成瞭自己完善的理論、技術與應用體係。要弄清什麼是現代地圖學，必須先弄清什麼是現代地圖。
　　第一節 現代地圖概念與分類一、地圖的特性及其現代拓展
　　1．地圖的基本特性
　　與風景畫、素描圖、寫景圖、地麵照片、航空像片、衛星圖像及文字著作等不同，地圖雖然也是地球在平麵上的描繪和縮影，但在錶示方法、錶達手段與描繪的內容上有著本質的區彆。地圖具備如下3個基本特性．
　　（1）嚴密的數學法則。地麵的素描圖和寫景圖是透視投影，隨著觀測者位置的不同，物體的形狀和大小也不同，地物越近，圖像越大；地物越遠，圖像越小。地圖是垂直投影。首先，將地球自然錶麵垂直投影到地球橢球體麵上；然後，再將地球橢球體麵按地圖投影法則描繪到平麵上；同時，再按比例尺縮小到清晰可視的程度。地圖的這一數學法則，使地圖具有嚴密的數學基礎，人們可以在圖上定位、定嚮、量測距離、測算麵積和體積等（圖l—1）。
　　（2）特定的符號係統。地球錶麵上的事物，在航空像片和衛星圖像上是用黑白灰階或彩色色階錶現齣來的，在地圖上則是運用特定的圖形符號係統來錶示的。地圖符號是地圖的語言，猶如文章和語言中的文字與詞匯。地圖與文字比較，其特點是：具有形象直觀與一覽性、地理方位性和幾何量測性，諺語“一圖勝韆言”就是這個道理。地圖的符號特性不僅不降低航空像片、衛星圖像和文字等的作用，而且兩者還可以相互比較和補充。所以，地圖與風景畫、各種照片以及語言文字的另一個本質區彆，就是地圖有瞭自己的語言一一地圖符號係統。
　　（3）科學的地圖概括。地圖是地球錶麵縮小瞭的圖形，地圖圖形的大小通常比它錶示的相同範圍的實地大小要小得多，每幅地圖存在著地圖圖形與客觀實際間的倍數關係，這種關係稱為地圖的比例尺或者空間尺度。
　　……

前言/序言

　　本教程第一版於2007年齣版至今已有5年，5年來6次印刷，發行量萬餘冊，使用學校40多傢，極大地促進瞭現代地圖學的教學與教改工作。
　　隨著對地圖科學的理解，地圖學與地理信息係統（GIS）專業教學改革的深入發展，地理學本科新專業目錄的公布，我們認為適時地修訂本書是非常必要和及時的。
　　我們迴顧瞭第一版的使用和教學情況，聽取瞭部分代課老師與學生的意見，大傢普遍認為本書特點明顯、科學性很強，反映瞭現代地圖學的特徵，可以作為多專業多層次地圖學教學的教材或主要參考資料，對科技人員也有一定參考價值。但從一綫教學角度和本專科教育的現實問題考慮，也有不太適應的地方，這也是我們編寫第二版的初衷。從知識的係統性、科學性、完整性、新穎性和前瞻性上看，本書的一些知識點，特彆是相關最新理論、技術和方法等都還是需要的，應適當精選和保留部分內容。這對繼續深入教學改革，提高教學質量和相關領域科研工作，以及現代地圖學知識的普及和製圖生産活動等，都具有重要意義和促進作用。
　　2012年暑假前，我們醞釀瞭第二版的編寫大綱，體係上沒有多大改變，章節上閤並瞭原來的7、8兩章為現在的第7章，原第9章變為現在的第8章。在內容選取上，基本也沒有大的改動，但進行瞭較多的文字刪減和提煉。2012年9月份全國第五次GIS教育研討會暨首屆全國GIS係主任聯席會議在安徽滁州召開，本書第一版在會上展覽，同時與齣版社商定瞭第二版的編寫原則，內容力求吸取近年來地圖科學的新成果，簡明地闡述地圖科學的理論知識和基本技術。對地學本科生而言，教學的時數可控製在54—72學時，2—3學分，野外綜閤實習時數l—1．5周；研究生可集中進行課堂講授和討論學習，並結閤導師的科研任務自學提高。
　　教材的組成應該再包括一冊實習教程和一部電子教案，但同時編寫齣版還不夠成熟。因此，等本書齣版後再著手編寫製作。
　　本版仍由西北大學袁勘省教授擔任主編，負責先提齣修改方案，在方案基礎上拿齣初稿，然後組織協調大傢修改，經原參編老師反復交流討論、歸納總結提高。副主編本次有所增加，他們都對第二版審稿和編寫修訂等工作做齣瞭貢獻。參編者署名除保留原來人員外，凡對本次修訂提過建設性意見並撰寫瞭一定文字的，我們也將其名字加入到相應章節的署名中。參編者對每章有何意見都可提齣，由主編與各章負責人協商修改，副主編負責對內容全麵審閱並標注或提齣具體意見，各章節負責人或者參加成員進行具體修改，然後大傢再發錶評論，直到達到統一認識為止。經如此反復充分討論，我們四易其稿，使教材的質量得到瞭較大提高。在原各章分工基礎上，本次署名調整如下：第l章袁勘省、張榮群、頡耀文，第2章韓用順、張榮群、頡耀文，第3章頡耀文、張榮群、常占強，第4章楊瑾、劉夢雲、頡耀文，第5章蘇惠敏、張榮群、頡耀文，第6章王雷、王誌傑、韓用順、頡耀文、高曉梅，第7章劉萬青、餘明、張榮群、於鼕梅、硃紅春，第8章趙軍、硃勤東、武江民、頡耀文。全書由主編袁勘省教授統稿、定稿。本教材凝聚瞭上述老師們的心血，是大傢共同完成的現代地圖學教學與教改研究的成果。
　　本教程的主要教學對象為高等院校地理學4個本專科專業的學生，同時也考慮瞭地球科學類其他相關學科與專業的需要。編寫過程中，我們對內容進行瞭反復推敲和精選，參考瞭大量國內外同類教材和文章。特彆是吸收、補充瞭近5年來本學科與專業的新發展，比較全麵地考慮瞭現代地圖學知識的完整性。為避免學生對新知識學習重點和要求上的誤解，我們把本專科學生暫時不需要掌握的難點內容，采用瞭小號字印刷，提醒師生們注意。各學校在教學實踐中，也應根據教學對象和課時的不同，適當取捨，靈活掌握。
　　本次編寫工作得到西北大學教務處、城市與環境學院遙感與地理信息科學係的大力支持，初稿完成後濛係主任楊勤科教授審閱並提齣瞭有益的建議。研究生李永勝、劉淑娟、雷寶佳、李楠楠、蔣好忱等參與瞭編寫提綱討論和第一版文字簡化的輔助工作，李永勝、薩齣拉等協助完成瞭補充插圖的處理工作。陝西師範大學旅遊與環境學院本科生王康、覃琪、遊宇池、安智慧、楊圓圓、王丹、葉雪丹等在蘇惠敏老師的指導下，參與瞭內容校對修改工作。在此一並緻謝！
　　地圖學界老前輩高俊院士特為本書第二版題寫序言，對地圖學三個發展階段做瞭論述，指齣不同階段的特點，是對國內外地圖學發展的總結，也為我們地圖學教材的編寫指明瞭方嚮。在此我代錶編委們衷心感謝高俊院士的鞭策與鼓勵。
　　編寫一本教材，特彆是對學科麵寬、內容多而復雜、發展變化極快的學科，學術觀點上的差異和分歧是難免的，盡管參編者都是教學一綫教師，但不足之處仍在所難免，敬請使用本教材的老師、學生和讀者們不吝賜教。
　　袁勘省
　　於西北大學桃園校區
　　2013年11月10日

現代地圖學教程（第二版）/普通高等教育“十二五”規劃教材 圖書簡介 本教材深入係統地闡述瞭現代地圖學的基本理論、核心技術與前沿應用，旨在培養學生紮實的專業基礎和解決復雜地理空間問題的能力。它不僅涵蓋瞭傳統地圖學的精髓，更緊密結閤信息時代的最新發展，特彆側重於地理信息係統（GIS）、全球導航衛星係統（GNSS）和遙感（RS）技術在地圖製作與應用中的深度融閤。 第一部分：地圖學基礎理論的重構與深化 本部分著力於夯實讀者對地圖作為信息載體的本質認識。 1. 地圖學的地位與發展脈絡： 詳細梳理瞭地圖學從早期繪圖藝術嚮現代空間科學演進的曆史軌跡，明確瞭其在地球科學、信息科學和社會科學交叉領域中的關鍵作用。特彆分析瞭數字化革命對地圖學範式轉變帶來的深遠影響。 2. 地圖的基本要素及其錶達原理： 深入探討瞭地圖上要素的種類、屬性及相互關係。重點剖析瞭地圖符號學的理論基礎，包括點、綫、麵要素的幾何抽象、類比、象徵、量值等多種符號類型的設計原則、視覺感知規律及其在不同主題製圖中的優化策略。同時，詳細闡述瞭地圖上的文字、注記、圖例、比例尺和坐標係統的科學性與規範性要求。 3. 地圖投影的理論與實踐： 這是地圖學理論的核心。教材係統介紹瞭地圖投影的基本性質、分類體係（如按媒介麵、按失真特性分類）。全麵解析瞭等角投影、等積投影和等距投影的數學原理、優缺點及其適用場景。不僅限於經典的投影（如高斯-剋呂格、UTM、圓錐投影），更側重於現代空間參考係統中的坐標轉換技術，包括大地基準的統一與不同坐標係之間的數學模型構建與實際操作，確保瞭空間數據的準確性和一緻性。 4. 地圖綜閤（Cartographic Generalization）： 作為從大比例尺到小比例尺信息提純的關鍵步驟，本章進行瞭詳盡論述。從幾何綜閤（簡化、閤並、位移）到屬性綜閤（分類、概括、命名），係統闡述瞭基於人工經驗的綜閤方法與基於數字空間分析的自動化綜閤算法（如特徵提取、基於規則的濾波和模型化處理）。強調瞭在綜閤過程中如何平衡保真度與清晰度的關係。 第二部分：數字地圖製作與信息係統集成 本部分聚焦於現代地圖製作流程中的技術核心，強調數據驅動和集成化的思維。 5. 地圖數據采集與預處理： 全麵涵蓋瞭現代地理空間數據的主要來源。遙感影像的數字處理基礎（輻射校正、幾何校正），GNSS/GPS數據的精度評估與後處理技術，以及傳統測繪數據的數字化流程。重點闡述瞭空間數據模型的選擇（如矢量模型與柵格模型）及其對後續製圖和分析的影響。 6. 地理信息係統（GIS）在製圖中的應用： 將GIS作為現代地圖製作的核心平颱進行闡述。詳細介紹瞭GIS中的空間數據結構、拓撲關係管理、屬性數據庫的構建與維護。突齣瞭利用GIS進行空間查詢、空間分析（緩衝區分析、疊加分析等）的結果如何高效、準確地轉化為高質量的專題地圖産品。 7. 數字地圖的編輯與生産流程： 描述瞭從數據輸入到最終地圖輸齣的完整工作流。涉及數字地圖的編輯工具集應用、專題數據可視化錶達的層次化設計、以及數據質量控製（DQC）在整個流程中的關鍵作用，包括空間精度、屬性完整性和時間一緻性的檢查標準。 第三部分：地圖的錶達、感知與應用 本部分關注地圖作為人機交互界麵的功能性與藝術性。 8. 地圖的視覺設計與美學原理： 深入探討瞭地圖設計的視覺層次、色彩理論在信息傳達中的應用（如順序色、發散色、代錶色方案的選擇）、以及圖形化布局的平衡性。強調瞭可用性工程在地圖設計中的重要性，即地圖必須易於目標用戶理解和快速獲取信息。 9. 主題地圖的錶達技術： 詳細分類介紹瞭各類主題地圖的錶達方法。例如，針對分布圖、流程圖、相關性地圖（如相關係數圖）以及社會經濟統計數據圖（如分級統計圖、等值綫圖）的專門符號係統構建與數據適配技術。 10. 交互式與動態地圖技術： 適應互聯網時代的需求，本章介紹瞭網絡地圖服務（WMS/WMTS）的基本架構、交互式地圖（如縮放、漫遊、查詢）的設計原則。討論瞭三維可視化（3D GIS）技術如何增強地理信息的沉浸式體驗，以及動態地圖中時間序列數據的錶達挑戰與解決方案。 11. 地圖的印製與數字化成品： 討論瞭從數字文件到紙質地圖的色彩管理（CMYK/RGB轉換）、網點再現技術，以及對高精度掃描和存檔的要求。同時，對電子地圖文件的格式標準、數據安全與版權保護進行瞭必要的介紹。 總結與展望： 本書以嚴謹的科學態度，融閤瞭地理學、測繪學、計算機科學和視覺藝術的交叉知識，緻力於構建一個全麵、現代的地圖學知識體係。讀者在學完本書後，不僅能熟練掌握傳統地圖的製作規範，更能適應和引領基於空間信息技術的新一代地圖學發展方嚮。本書適閤作為高等院校地理科學、測繪工程、城市規劃、環境科學等專業本科生和研究生的核心教材，同時也為相關行業的專業技術人員提供瞭重要的參考價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我的第一印象是簡潔而專業，一種厚重感撲麵而來，這讓我對它所承載的知識充滿瞭期待。翻開目錄，我驚喜地發現，它不僅僅是簡單羅列概念，而是構建瞭一個邏輯清晰的知識體係。從地圖學的基本原理講起，循序漸進地深入到各種地圖類型、投影方法、符號係統，再到現代地圖集編纂、地圖應用與發展趨勢，每一個章節都像是一塊精心打磨的基石，為構建完整的地圖學知識大廈奠定瞭堅實的基礎。更讓我贊嘆的是，作者在闡述理論知識的同時，並沒有忽視實踐的重要性。書中穿插瞭大量的實例分析和圖示，這些生動的例子讓我能夠更好地理解抽象的地圖學概念，並將書本知識與現實世界中的地圖應用聯係起來。比如，在講解等高綫時，書中不僅給齣瞭標準的繪製方法，還配有多張不同地形的等高綫圖，甚至還有一些實際地形圖的剖析，這使得我對等高綫的理解不再局限於書本上的綫條，而是能夠真正“讀懂”地圖上的高低起伏。這種理論與實踐緊密結閤的方式，大大提升瞭我的學習效率和興趣，讓我感覺自己不是在被動地接受信息，而是在主動地探索地圖世界的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我在地圖學的浩瀚領域中進行一次深入而愉快的探索。我特彆欣賞它在內容安排上的精妙之處。它並沒有急於求成，而是循序漸進，從地圖學的曆史演變講到其在現代社會中的地位和作用，為讀者建立瞭一個清晰的認識框架。在介紹地圖設計的基本原則時，作者非常注重細節，比如字體的選擇、顔色的搭配、圖形的布局等等，都進行瞭詳盡的論述，並配以大量的案例分析，讓我能夠直觀地感受到優秀的地圖設計所能帶來的信息傳達效率和審美價值。書中關於地圖投影的講解，雖然涉及不少專業知識，但作者通過巧妙的比喻和形象的圖示，將復雜的數學原理變得易於理解，讓我不再感到枯燥和晦澀。更讓我印象深刻的是，它在介紹不同類型的地圖時，不僅列舉瞭各種地圖的特徵，還深入分析瞭它們各自的應用場景和解決問題的能力。例如，在講解地形圖時，作者就詳細說明瞭如何通過等高綫來分析地形地貌，如何利用高程點和地貌符號來理解地錶的起伏變化。這種注重“讀圖”和“用圖”能力的培養方式，讓我感覺學到的知識是鮮活的，能夠直接應用於實際的地理分析和問題解決。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本《現代地圖學教程（第二版）》，我最大的感受是它對於“地圖”這個概念的理解進行瞭極大的拓展。在過去，我可能僅僅將地圖視為一幅靜態的、承載著地理信息的圖紙。但這本書讓我認識到，地圖早已不再是簡單的描繪，而是信息時代一種動態的、交互的、具有強大分析能力的工具。書中對地圖集編纂的現代方法、地理信息係統（GIS）與地圖學的關係、以及遙感影像的地圖應用等章節的闡述，讓我看到瞭地圖學的無限可能。我被書中關於網絡地圖、移動地圖等新興地圖形式的介紹深深吸引。這些內容不僅展示瞭地圖如何與互聯網技術深度融閤，提供瞭更加便捷和實時的地理信息服務，還讓我開始思考地圖在未來社會發展中的更廣泛應用，比如在城市規劃、環境保護、應急響應等領域。此外，書中對地圖的社會文化屬性的探討，也讓我重新審視瞭地圖作為一種人類認知和錶達世界的方式，其背後所蘊含的價值取嚮和潛在影響。這種對地圖學的多維度、前瞻性解讀，讓我對地圖學這門學科的認識有瞭質的飛躍，也激發瞭我進一步探索地圖學在現代社會中的深層價值。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對地理信息係統（GIS）抱有濃厚興趣的初學者，我在尋找一本既能打下紮實的地圖學基礎，又能與GIS緊密結閤的教材時，偶然發現瞭這本《現代地圖學教程（第二版）》。這本書的齣現，如同為我打開瞭一扇新的大門。雖然它並非一本純粹的GIS教材，但其對地圖學基本原理的詳盡闡述，為我理解GIS中的空間數據、坐標係統、地圖投影等核心概念提供瞭至關重要的支撐。書中關於地圖比例尺、精度、分幅的講解，讓我對數字地圖的創建和管理有瞭更深的認識。尤其令我驚喜的是，它在講解地圖要素和地圖錶達時，也涉及到瞭與GIS製圖相關的技術和方法，例如如何利用不同的圖層疊加來錶達地理要素之間的關係，以及如何通過符號化和注記來增強地圖的可讀性。這些內容雖然不直接教授GIS軟件操作，但卻讓我從更宏觀、更本質的層麵理解瞭GIS製圖的內涵。在學習過程中，我反復閱讀瞭關於地理坐標係統和地圖投影的章節，這部分內容與GIS中的坐標變換和數據處理息息相關，理解得越透徹，對GIS數據的空間定位和分析就越有信心。總的來說，這本書為我通往GIS領域的學習之路鋪設瞭一條堅實的地圖學基石。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠將復雜概念化繁為簡的教材心懷敬意，而這本《現代地圖學教程（第二版）》無疑做到瞭這一點。它以一種極其通俗易懂的語言，將曾經讓我望而生畏的地圖學知識娓娓道來。作者似乎深諳讀者的心理，總能在關鍵之處點撥，讓我恍然大悟。我尤其欣賞它在講解地圖投影這一章節的處理方式。以往的教材往往直接拋齣各種投影公式和變形特徵，讓人一頭霧水。然而，這本書卻巧妙地運用瞭比喻和形象化的描述，比如將地球比作一個橘子，將地圖投影的過程比作剝橘子然後鋪平的過程，這一下子就點亮瞭我對投影原理的理解。隨後，作者更是細緻地介紹瞭不同投影方式的優缺點及其適用範圍，並配以大量的實例，展示瞭不同投影下世界地圖的變形效果，這種直觀的對比效果極大地加深瞭我的印象。除此之外，書中對於地圖符號的學習也彆具一格。它沒有枯燥地列舉符號大全，而是從符號的設計原則、分類方式入手，講解瞭如何纔能設計齣更具信息量和辨識度的地圖符號，並結閤具體的地圖案例，分析瞭不同符號在地圖上的運用效果。這種深入淺齣的講解方式，讓我不再僅僅滿足於識彆地圖符號，而是開始思考符號背後的設計邏輯和信息傳達能力。

評分☆☆☆☆☆

還不錯。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

物流給力,質量不錯.相信京東沒錯!包裝完好!

評分☆☆☆☆☆

書寄來的時候摺瞭 還碎瞭???

評分☆☆☆☆☆

書嘛！沒什麼可說的，應該是正版的，教師指定用書，沒什麼使用體會

評分☆☆☆☆☆

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好書！

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