现代小学数学思维训练解题策略（第4册·二年级·下）（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张天孝 著

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• 小学数学
• 思维训练
• 二年级
• 下册
• 解题策略
• 数学辅导
• 同步练习
• 趣味数学
• 学习工具
• 第4册

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308040907

版次：2

商品编码：11432657

包装：平装

开本：小16开

出版时间：2014-03-01

内容简介

本书的主要特点是：为学习者和教学者提供各种类型题目的解题新思路和新方法，是在原有多种著作基础上取其精华并有所创新和突破，突出独立思考、提高解题能力的特点。

前言/序言

《探索数学奇境：二年级下册思维训练营》 引言 数学，这门古老而又充满活力的学科，是孩子们认识世界、理解规律、解决问题的有力工具。在小学阶段，二年级是孩子们数学思维发展的关键时期。他们开始从具象思维向初步的抽象思维过渡，对数字、图形、逻辑关系有了更深的理解。然而，仅仅掌握课本上的基础知识，往往不足以激发孩子们对数学的浓厚兴趣，更难以培养他们独立思考、解决复杂问题的能力。 《探索数学奇境：二年级下册思维训练营》正是这样一本专为二年级下学期学生量身打造的数学思维训练宝典。本书不同于传统的同步教材，它不拘泥于课本的章节顺序，而是以激发孩子数学兴趣、培养数学思维为核心目标，通过一系列精心设计的、富有挑战性的题目，引导学生在玩乐中学习，在探索中成长。我们相信，真正的数学能力，源于对数学的理解和热爱，源于解决问题的自信和乐趣。 本书特色与内容亮点 本书最大的特色在于其“以思维训练为核心，以趣味解题为载体”的编写理念。我们摒弃了枯燥的题海战术，而是将数学知识融入一个个生动有趣的故事、场景和挑战之中，让孩子们在轻松愉快的氛围中，主动思考，积极探索。 一、 玩转数字，乐享运算 二年级下学期，孩子们将深入学习多位数加减法、乘法口诀等核心运算。本书在这些基础上，设计了多种多样的运算游戏和智力谜题： “数字侦探”系列： 孩子们将扮演小侦探，通过观察数字的规律、推理运算过程，找出隐藏在数字谜题中的答案。例如，在一个图形中填入数字，使横竖斜的三个数字之和都相等，这既考察了孩子们的加法运算能力，又培养了他们观察和推理的能力。 “巧填符号”挑战： 在给定的算式中，如何添加加、减、乘、除号，使得等式成立？这不仅需要孩子们熟练掌握运算规则，更需要他们进行大胆的尝试和灵活的思考。 “小小银行家”： 通过模拟储蓄、消费场景，让孩子们在实际操作中理解加减法的意义，学会计算不同金额的收支，培养他们的财商意识。 “乘法乐园”： 结合生活中的实际情境，例如计算物品数量、分配食物等，让孩子们在动手操作和情境模拟中，加深对乘法口诀的理解和运用。例如，“小明有4袋糖果，每袋有6颗，一共有多少颗？”通过这样的问题，孩子们能更直观地理解“4个6是多少”。 二、 探索图形，玩转空间 图形的认识与测量是二年级数学的重要组成部分。本书将抽象的图形概念转化为孩子们熟悉的视觉元素： “图形拼拼乐”： 利用各种简单的几何图形（如正方形、长方形、三角形、圆形），鼓励孩子们自由组合，创造出新的图形。这不仅能加深他们对图形特征的认识，还能激发他们的创造力和空间想象力。 “找找隐藏的图形”： 在复杂的图案中，找出指定形状的图形。这锻炼了孩子们的观察能力和细节捕捉能力。 “图形的周长奥秘”： 通过测量身边物体的周长，例如课桌、书本，让孩子们直观理解周长的概念，并学习简单的测量方法。 “时钟与时间”： 结合有趣的钟面图形，让孩子们学习认识钟表，理解时间流逝的概念，并练习报读整时、半时和一些简单的时刻。 三、 认识规律，把握序列 规律的发现和应用是数学思维的重要体现。本书设计了大量关于数字、图形、事件序列的规律探索题目： “找规律填数”： 例如，2, 4, 6, 8, ( ), 12。通过这样的题目，孩子们能够主动思考数字之间的递进关系，理解等差数列的初步概念。 “图形序列猜猜看”： 一系列变化的图形，要求孩子们根据已有的模式预测下一个图形。这锻炼了孩子们的逻辑推理能力和模式识别能力。 “生活中的规律”： 引导孩子们观察生活中的规律，例如星期几的循环、四季的变化、事物的周期性等，将数学思维与实际生活紧密联系。 四、 运用策略，巧解应用题 应用题是检验学生数学理解和问题解决能力的“试金石”。本书不以难度取胜，而是以“多样化的解题策略”为核心，引导孩子们学会思考： “画图法”： 当文字描述抽象时，鼓励孩子们通过画图来理解题意，将问题形象化。例如，涉及数量比较、分组分配的问题，都可以通过画图来清晰呈现。 “列表法”： 对于一些需要多步推理或比较的项目，列表法能帮助孩子们有条理地整理信息，避免遗漏。 “倒推法”： 当题目给出了结果，要求找出过程时，倒推法是一种非常有效的解题思路。 “转化法”： 将复杂的问题转化为孩子们熟悉或更易理解的问题。 “尝试与验证”： 鼓励孩子们不要害怕犯错，大胆尝试不同的方法，并通过验证来找到正确答案。 本书中的应用题不仅仅是数字的计算，更注重理解题意、分析数量关系、选择合适方法的过程。我们提供多种解题思路，鼓励孩子们进行比较和选择，培养他们独立思考和解决问题的能力。 五、 培养思维，点燃智慧火花 本书的最终目标是“点燃孩子们的智慧火花”。除了具体的运算和解题技巧，我们更注重培养孩子们以下几方面的数学思维能力： 观察力： 引导孩子们仔细观察图形、数字和题目中的细节。 想象力： 鼓励孩子们在解决问题的过程中进行发散性思考，提出不同的可能性。 逻辑推理能力： 通过层层递进的题目，引导孩子们学会一步一步地思考，得出合理的结论。 创造力： 鼓励孩子们用自己喜欢的方式解决问题，甚至提出新的解题方法。 合作与交流能力： 在一些适合小组合作的题目中，鼓励孩子们互相讨论，交流想法，共同进步。 本书的目标读者 《探索数学奇境：二年级下册思维训练营》适合所有二年级下学期的学生。无论是希望巩固课堂知识、提升数学成绩的学生，还是渴望挑战自我、发掘数学潜能的学生，都能在这本书中找到属于自己的乐趣和收获。同时，本书也是家长和老师们辅导孩子学习、激发孩子数学兴趣的得力助手。 学习建议 亲子共学： 家长可以和孩子一起阅读题目，引导孩子思考，讨论解题思路。 独立思考： 鼓励孩子独立完成题目，遇到困难时，再寻求家长或老师的帮助。 多角度思考： 不要局限于一种解题方法，鼓励孩子尝试不同的思路。 享受过程： 最重要的是让孩子在学习数学的过程中感到快乐和自信。 结语 数学不应是枯燥的公式和冰冷的数字，而应是充满探索的奇境，是逻辑的艺术，是解决问题的智慧。 《探索数学奇境：二年级下册思维训练营》将带领孩子们在这片数学的沃土上，播下思维的种子，浇灌探索的甘露，收获智慧的果实。让我们一起，在趣味盎然的数学世界里，开启一段精彩的探索之旅！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直对市面上琳琅满目的教辅书有些挑剔，很多书都充斥着大量的重复性练习，对孩子思维的提升作用不大。然而，这本《现代小学数学思维训练解题策略（第4册·二年级·下）（第2版）》却给我带来了不少启发。首先，它的内容设计非常具有前瞻性，不仅仅局限于课本知识的巩固，更注重培养孩子解决未知问题的能力。我看到书里有一些需要综合运用多个知识点才能解决的题目，这对于锻炼孩子的逻辑推理能力和综合分析能力非常有益。其次，这本书的语言风格非常接地气，没有使用过于专业和生涩的术语，使得孩子能够轻松理解。同时，每道题目的解析都非常详尽，不仅提供了正确的答案，还给出了多种不同的解题思路，让孩子能够拓宽视野，学会从不同的角度看待问题。最让我满意的一点是，它鼓励孩子进行思考和探索，而不是被动地接受知识。我希望通过这本书，我的孩子能够爱上数学，并且在解决数学问题的过程中，感受到学习的乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

这本书刚拿到手，就觉得包装很扎实，细节处理得不错。翻开来看，排版清晰，字体大小适中，阅读起来很舒服，不会觉得眼睛疲劳。我特意给孩子挑的是二年级下册，想着正好衔接一下学校的进度。里面的题目设计得很有层次感，从基础的加减乘除，到一些稍微复杂一点的逻辑推理，都考虑得很周全。孩子平时做数学题，有时候会卡壳，我希望这本书能帮助他打开思路，学会举一反三。我注意到其中有一些题目的引导语写得特别棒，不是直接给答案，而是通过提问的方式，让孩子自己去思考，去探索解题的思路。这一点我非常欣赏，因为我觉得数学学习最重要的是培养孩子的独立思考能力，而不是死记硬背公式。而且，这本书的插图也挺有趣的，不会显得枯燥乏味，能够吸引孩子的注意力。整体感觉，这本书的编排理念很先进，注重能力的培养，而不是单纯的知识点罗列。我已经迫不及待地想让孩子开始尝试了，希望它能成为孩子数学学习路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的质量确实让我感到惊喜。纸张的厚度适中，摸起来手感很好，印刷也很清晰，没有出现模糊或者错别字的情况。作为一名在教育行业工作的家长，我深知一本好的教辅材料对于孩子学习的积极影响。《现代小学数学思维训练解题策略（第4册·二年级·下）（第2版）》的编排逻辑非常严谨，它不是简单地堆砌题目，而是系统地梳理了小学二年级下学期数学所涉及到的核心思维训练点。我注意到，书中对一些常见的数学思维误区进行了针对性的讲解和练习，这对于避免孩子在学习过程中走弯路非常有帮助。例如，在解决一些涉及时间、长度的单位换算问题时，它提供的解题思路非常清晰，而且举例也非常贴合生活实际，让孩子更容易理解。此外，书中的习题难度梯度设计得很合理，从易到难，循序渐进，既能巩固基础，又能挑战孩子的思维极限。我个人认为，这本书最突出的特点在于它对“解题策略”的强调，它教会孩子的不只是“怎么做”，更是“为什么这样做”，以及“还有其他方法吗”，这正是培养创新思维的关键。

评分☆☆☆☆☆

我是一名退休的小学数学老师，现在经常帮助邻居的孩子辅导数学。收到这本《现代小学数学思维训练解题策略（第4册·二年级·下）（第2版）》后，我仔细地翻阅了每一页。我发现这本书在内容选择上非常贴合二年级下学期的教学要求，同时又超越了课本的深度和广度。它并没有简单地重复课本上的题目，而是提供了许多新颖的解题方法和思维角度。比如，我看到里面有些关于图形的题目，虽然是二年级的水平，但引入了一些比较巧妙的分割和组合技巧，这对于培养孩子的空间想象能力很有帮助。还有一些应用题，情境设置得非常生活化，让孩子在解决问题的过程中，能体会到数学的实用价值。书中的讲解部分，文字精炼，条理清晰，即使是对于一些比较抽象的概念，也能用简单易懂的方式解释清楚。我尤其喜欢它在解题步骤上的呈现方式，不仅给出了最终答案，更重要的是展示了思考的过程，让孩子明白“为什么”是这样解的。我觉得这对于培养孩子的数学逻辑思维至关重要。总的来说，这本书是一本非常有价值的教辅材料，无论是家长辅导还是孩子自主学习，都能从中获益良多。

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始买这本书，是抱着试试看的心态。我自己的数学就一般般，所以对孩子在数学上的指导能力有限，总是担心他会输在起跑线上。这本《现代小学数学思维训练解题策略（第4册·二年级·下）（第2版）》到货后，我第一眼就被它的封面吸引了，色彩鲜艳，设计得很活泼，不像有些教辅书那么死板。打开之后，里面的内容让我眼前一亮。题目类型非常多样，而且不是那种千篇一律的重复练习。我看到里面有一些图形题，还有一些数字规律的题目，确实能锻炼孩子的脑筋。我最看重的是它提倡的“思维训练”，这正是现在教育提倡的。我希望孩子不仅仅是学会解题，更是能学会思考。书里的题目看起来不难，但要想做得又快又好，确实需要动点脑筋。我试着让孩子做了一两道，他一开始有点迷糊，但经过我的引导，他找到了窍门，做出来后特别有成就感。这本书的优点在于，它能让孩子在做题的过程中，逐渐建立起解决数学问题的信心和兴趣，而不是因为题目太难而产生畏惧心理。

评分☆☆☆☆☆

张天孝，特级教师、功勋教师，50年如一日，潜心研究小学数学教学。编写了《现代小学数学》《义务教育小学实验教科书数学》等5套教材。获曾宪梓教育基金会全国中等师范学校教师奖一等奖，全国基础教育课程改革研究成果二等奖，多次获得浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖，出版专著《小学新思维数学研究》等150多部，发表文章130余篇。被教育部确定为“国培计划”首批专家。

评分☆☆☆☆☆

质量好，用得上。

评分☆☆☆☆☆

适合孩子学习，书不错。

评分☆☆☆☆☆

本书的主要特点是：为学习者和教学者提供各种类型题目的解题新思路和新方法，是在原有多种著作基础上取其精华并有所创新和突破，突出独立思考、提高解题能力的特点。

评分☆☆☆☆☆

囤货，买了一整套，可是为什么只有解题策略？

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

质量好，用得上。

评分☆☆☆☆☆

值得推荐，记得是二年级学生。

评分☆☆☆☆☆

京东搞活动买的，质量的说，快递超级快