坦白說,我購買這本書更多是齣於對章太炎這位曆史人物的崇敬,希望能從中窺見其思想的“全景”。但實際的閱讀體驗告訴我,這更像是一份極其專業化的、針對特定學術領域的工具書,而非一部可供通覽的傳記或思想史。如果期望通過它來瞭解章先生一生的主要貢獻或政治主張,恐怕會大失所望,因為其焦點過於集中於文本細枝末節的辨析,缺乏對宏觀曆史背景的梳理和論述。它的價值在於“微觀突破”,在於對某一特定古籍片段的“精確定位”,而非“宏觀描繪”。因此,在推薦給朋友時,我必須鄭重提醒:這本書是給那些願意花費數年時間去深耕某一領域、對古代文獻細節有著近乎偏執的興趣的專業人士準備的。對於我這樣的業餘愛好者來說,它更像是一座必須定期拜訪、但難以常住的“學術聖殿”,每次去都能學到新東西,但每次都感到自己的知識儲備的不足。
評分初讀此書,最令我感到震撼的,是其中展現齣的那種近乎偏執的文字潔癖和考據精神。這並非那種輕鬆愉悅的讀物,它更像是一份極其詳盡的、針對古籍文本的“手術報告”。我尤其欣賞他處理那些長期存在爭議的字詞訛誤時的那種冷靜與犀利。他不像一些文人那樣熱衷於抒發個人感想或進行宏大敘事,而是將全部的精力傾注於文本的“真僞”辨彆上。那種對“一字之差,韆裏之謬”的警惕,貫穿始終。例如,在論及某篇漢賦的章句時,他能窮盡數種抄本的細微差異,最後給齣一個基於文獻學和音韻學的嚴謹判斷。這種治學的態度,對於我們今天習慣瞭快餐式信息的時代而言,無疑是一劑強心針。它提醒我們,真正的學術深度,是建立在對原始材料的極緻尊重和細緻入微的打磨之上的。這本書,與其說是供人閱讀的,不如說是供人“檢視”和“考證”的。
評分最讓我感到趣味盎然的,是書中偶爾流露齣的那種超越時代局限的批判精神。盡管核心內容是考據和訓詁,但在那些對傳統學派的辨析過程中,依稀可見章先生對當時學術風氣的隱晦不滿。他似乎總是在和韆年前的古人辯論,同時也在和身邊的同時代人較量。這種“孤高自許,目無餘子”的氣度,雖然常被後人詬病,但在閱讀這些劄記時,卻能感受到一種獨特的魅力。他不是簡單地繼承前人學說,而是在批判性繼承中完成自我的構建。特彆是他對某些流於形式的儒傢詮釋的解構,讓我看到瞭一個真正獨立思考的學者形象。這種學術上的“叛逆性”,比那些循規蹈矩的注疏要生動得多,它讓整本書在肅穆的考據外衣下,有瞭一絲鮮活的、對抗性的生命力。
評分這本書的裝幀和排版,也透露齣一種古典的莊重感。厚重的紙張,清晰的字體,雖然在現代閱讀器上略顯擁擠,但確實營造齣一種置身於舊時書房的氛圍。我是在一個周末的午後,泡瞭一壺濃茶,試圖沉浸其中。然而,這種沉浸感很快就被內容本身打斷瞭。不得不承認,此書的行文風格,帶著濃厚的晚清民初士大夫特有的那種拗口和文氣。句子結構復雜,常常一句話裏嵌套著層層疊疊的解釋和引文,使得閱讀節奏非常緩慢。我發現自己很難像讀小說那樣一口氣讀下去,更多時候是逐字逐句地咀嚼,甚至需要藉助現代白話文翻譯纔能勉強理解其核心論點。這讓我體會到,章太炎先生的思想之深邃,往往是通過一種極其古奧的語言外殼包裹起來的。對於學術研究者而言,這或許是精煉;但對於普通愛好者來說,這簡直就是一道難以逾越的語言壁壘。
評分這本厚重的文集,初捧在手,便覺一股沉鬱的古意撲麵而來。我本是抱著探尋近代學術源流的期待翻開的,尤其對其中涉及的經學考據部分尤為關注。然而,閱讀過程卻像是在迷宮中穿行,文字精深晦澀,每一步都需要查閱大量參考資料纔能勉強跟上作者的思路。就拿其中對某段先秦典籍的解讀來說,章先生引經據證,旁徵博引,旁及諸子百傢、讖緯之學,其博學程度令人嘆為觀止,但對於一個沒有深厚國學功底的現代讀者而言,這種閱讀體驗無疑是極度挑戰的。我常常需要停下來,在不同的古籍版本間來迴比對,試圖捕捉他那跳躍性的思維火花。這種深邃的學問,固然是研究國故的寶貴財富,但閱讀的門檻之高,也讓它注定難以進入尋常百姓傢。我更傾嚮於將它視為一座高聳的學術燈塔,光芒萬丈,卻讓人望而生畏,需要花費大量時間去攀登纔能領略其全貌。它需要的不僅僅是興趣,更是一種近乎虔誠的學術投入。
評分經典作品,值得推薦購買
評分鬍適實為章太炎中年以前學術衣鉢的繼承者。但此時章太炎本人的學術已經有所轉嚮,故對鬍適的中國哲學史研究不甚滿意(參見章太炎《與柳詒徵書》)。
評分太炎先生齣生在餘杭,這是餘杭人民的驕傲。一直以來’傢鄉人民對太炎先生懷有崇高的敬意和深厚的感情。政府多次齣資對太炎先生故居進行維修和保護,太炎先生故居現為全國重點文物保護單位和愛國主義教育基地。傢鄉人民把太炎先生的人生經曆、革命思想和愛國主義情懷編寫成鄉土教材,作為中小學生的必讀課本。逢太炎先生誕辰紀念曰,必舉辦各種紀念研討活動。在餘杭以先生彆號命名的有太炎中學、太炎小學、太炎路(街)、太炎社區……作為太炎先生傢鄉的人民,我們熱切期盼太炎先生的著述能夠係統地整理齣版,得以傳世。
評分這套書超級棒,而且還可以分冊買,挺方便的,
評分章太炎為人戲謔,以太平天囯為例,封黃侃為天王,汪東為東王,硃先生為西王,錢玄同為南王,吳承仕為北王。
評分的是口頭文學,一般是與音樂聯結為可以演唱的抒情詩歌。最早形成書麵文學的有中國的《詩經》、印度的《羅摩衍那》和古希臘的《伊利昂紀》等。歐洲傳統文學理論分類法將文學分為詩、散文、戲劇三大類。中國先秦時期將以文字寫成的作品都統稱為文學,魏晉以後纔逐漸將文學作品單獨列齣。現代通常將文學分為詩歌、小說、散文、戲劇四大類彆。
評分好紅紅火火恍恍惚惚好紅紅火火恍恍惚惚
評分西漢馬王堆《帛書》
評分梁啓超《清代學術概論》(1922年)稱章太炎為清學正統派的“殿軍”。
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