配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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人民教育出版社教学资源编辑室，重庆市庹氏书画艺术馆 编

图书标签:

• 六年级
• 写字
• 钢笔字
• 书法
• 教材
• 回米字帖
• 庹氏字帖
• 义务教育
• 课程标准
• 练习本

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107265624

版次：1

商品编码：11468242

包装：平装

丛书名： 配合义务教育课程标准实验教科书

开本：16开

出版时间：2013-07-01

用纸：胶版纸

页数：74

正文语种：中文

产品特色

内容简介

　　《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》为小学生课外自练自学的习字字帖，全书内容以最新版的课程标准为依据按课文排列顺序而书写，字体结构严谨、书写端庄、编排合理，为学生巩固基础知识开辟了更广阔的空间，同时，对促进学生的素质发展、能力的培养及个性特长得到很好的发展。

内页插图

目录

第一组
1 山中访友
2 山雨
3 草虫的村落
4 索溪峪的“野”

第二组
5 詹天佑
6 怀念母亲
7 彩色的翅膀
8 中华少年

第三组
9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12 用心灵去倾听

第四组
13 只有一个地球
14 鹿和狼的故事
15 这片土地是神圣的
16 青山不老

第五组
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19 一面
20 有的人

第六组
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
与诗同行

第七组
21 老人与海鸥
22 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24 金色的脚印

第八组
25 伯牙绝弦
26 月光曲
27 蒙娜丽莎之约
28 我的舞台
毛笔字练习
庹氏回米格练习页

前言/序言

《写给未来的自己：六年级上学期钢笔字临摹与创作指南》 内容梗概： 本书并非一本传统的硬笔书法教材，而是一份为六年级上学期的你量身打造的“时间胶囊”，旨在引领你穿越当下，与未来那个更加成熟、更加自信的自己进行一场关于文字的对话。我们深知，文字不仅仅是符号的堆砌，更是思想的载体，情感的传递，以及个人品味的体现。因此，本书将以一种更加开放、更具引导性的方式，帮助你提升钢笔字的实用性和艺术性，为未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础，同时激发你内在的创造力。 本书的编写理念源于对儿童成长规律和学习特点的深入理解。我们相信，六年级是孩子们从小学阶段向初中阶段过渡的关键时期，他们开始具备更强的独立思考能力和更丰富的想象力，对美的认知也日益深刻。在这个阶段，单纯的技巧训练可能显得枯燥乏味，而将写字与个人成长、情感表达、乃至对未来的憧憬相结合，则能极大地激发学习的内驱力。 核心内容与特色： 一、 聚焦实用，奠定坚实基础： 汉字结构精讲： 本书将以六年级上学期常见且重要的汉字为载体，深入浅出地剖析汉字的基本结构、偏旁部首的组合规律以及字形的变化。我们将超越简单的“横平竖直”的口号，重点讲解字块的分布、重心、呼应关系，让学生真正理解每一个汉字的“骨骼”和“血肉”，从而掌握写出端正、匀称、协调汉字的秘诀。 书写姿势与执笔技巧复习与提升： 对于六年级学生而言，良好的书写姿势和正确的执笔方法是持续提升书写水平的关键。本书将以生动形象的图示和简洁明了的文字，再次强调坐姿、臂势、指法的要领，并针对学生在实践中可能遇到的具体问题（如手腕僵硬、笔画粗细不均等）提供有针对性的纠正方法和练习建议。我们还将引入一些进阶的执笔技巧，帮助学生更好地控制笔尖的力度和方向，从而写出更富于变化和表现力的线条。 笔画练习的进阶： 在基础笔画熟练掌握的基础上，本书将引导学生进行更富于挑战性的笔画组合练习。例如，对于横画，我们将引导学生体会顿笔、行笔、收笔的微妙变化，以及如何写出富有弹性的长短横；对于竖画，则强调提按的节奏和力的传递；对于撇和捺，则引导学生感受墨色的浓淡和线条的力度。我们还将引入一些复杂的笔画组合，如“叠字”结构、笔画之间的缠绕与呼应，帮助学生掌握写出灵动、自然的书法线条。 常见错误分析与纠正： 结合六年级学生在书写中容易出现的典型错误，本书将进行细致的分析，并提供纠正方案。例如，结构松散、重心不稳、笔画变形、大小不一等问题。通过“错误示范”与“正确示范”的对比，引导学生“见微知著”，在练习中及时发现并纠正自己的不足。 常用字与词组的专项练习： 本书将精选六年级上学期语文教材中出现频率高、使用范围广的生字、词语和短语进行专项练习。这些内容贴合学生的学习实际，能够让学生在巩固语文知识的同时，提升书写能力，达到一举两得的效果。我们将提供多种练习模式，包括但不限于：独体字练习、左右结构字练习、上下结构字练习、多笔画字练习、以及常见四字词语和短语的连写练习。 二、 激发创造，培养审美情趣： “字里乾坤”——解读汉字的美： 我们将跳出单纯的“写”的层面，引导学生“读”字、“品”字。通过对优秀书法作品的鉴赏，让学生初步了解汉字的美学原理，如黑白关系、虚实对比、线条的韵律美等。我们将选取一些结构独特、意境优美的汉字，引导学生观察其结构特点，感受其线条之美，从而培养学生对汉字形态美的初步认知。 “意境书写”——让文字“活”起来： 我们将鼓励学生尝试将文字的情感和意境融入书写。例如，在书写描绘“高山”的字时，可以尝试用遒劲有力的笔触；在书写描绘“流水”的字时，可以尝试用流畅灵动的线条。本书将提供一些富有启发性的引导，鼓励学生在临摹的基础上，尝试用不同的笔触、力度去表现字的内涵，让书写成为一种情感的宣泄和个性的展现。 “我的字，我的画”——跨界创意练习： 本书将巧妙地将写字与绘画元素相结合。例如，在书写某些带有象形意味的汉字时，可以引导学生在字的结构中融入一些简单的绘画元素，使汉字既端正美观，又富有情趣。或者，在练习时，可以围绕某个字或词语，用简单的线条勾勒出与之相关的意象，实现文字与图形的融合。这种跨界练习能够极大地激发学生的想象力和创造力，让写字变得更加有趣。 “诗意练字”——情感与文字的共鸣： 我们将选取一些适合六年级学生理解和感悟的优美诗句、短文，引导学生进行临摹和创作。学生将在书写中体会文字所表达的情感，并在练习中尝试用自己的书写风格来诠释这些文字。例如，书写描绘“友谊”的词语时，可以尝试用温暖、亲切的笔触；书写描绘“梦想”的词语时，可以尝试用昂扬、有力的笔触。让每一次书写都成为一次情感的表达和心灵的涤荡。 “书写日记”——记录成长，见证进步： 本书提供“书写日记”的栏目，鼓励学生记录每天的书写心得、遇到的问题、以及取得的进步。学生可以尝试用自己写的字来记录生活中的点滴，或者写下对未来的期许。通过日记的形式，学生能够更清晰地看到自己的成长轨迹，增强学习的成就感和动力。 三、 融入生活，连接未来： “给未来的我一封信”——文字的力量： 本书将特别设计“给未来的我一封信”的互动环节。鼓励学生用自己刚刚练习过的字，认真地写一封信给几年后的自己。信中可以包含对未来的畅想、对自己的鼓励、或者对当前学习生活的总结。这不仅是一次书写练习，更是一次关于自我对话和人生规划的启蒙。通过用自己认真的笔迹写下对未来的期盼，学生能够更深刻地理解文字的力量，以及书写在人生道路上的重要意义。 “我的个性签名设计”——彰显独特风格： 随着学生年龄的增长，他们开始渴望展现自己的个性和风格。本书将引导学生尝试设计属于自己的签名。我们将提供一些关于签名设计的原则和建议，例如笔画的连贯性、字形的协调性、以及如何在有限的空间内展现个人特色。学生可以在练习中反复尝试，最终设计出既美观又具有辨识度的签名。 “实用书写场景模拟”——学以致用： 除了传统的临摹练习，本书还将模拟一些实际生活中的书写场景，如写信、写贺卡、做笔记、填写表格等。学生将在这些模拟场景中练习，体会不同场景下对书写的要求，从而提升书写的实用性，真正做到学以致用。 “书写与阅读的联动”——拓宽视野： 本书将在练习内容中融入一些与六年级上学期语文教材相关的课文片段、名言警句等。学生在练习写字的同时，也能加深对课文内容的理解和记忆，并将学习到的优美文字内化为自己的书写能力。 “书法小知识”——拓展文化视野： 在书中穿插一些简短有趣的书法小知识，例如介绍不同书体的特点、历史上著名书法家的故事、或者汉字演变的一些趣闻。这些内容能够帮助学生拓宽文化视野，培养对中国传统文化的兴趣。 本书的价值： 《写给未来的自己：六年级上学期钢笔字临摹与创作指南》不仅仅是一本字帖，它更是： 一个成长的伙伴： 陪伴学生走过从稚嫩到成熟的书写旅程，见证他们的进步与蜕变。 一个创意的平台： 激发学生潜藏的艺术细胞，让他们在书写中找到乐趣，释放创造力。 一份人生的礼物： 引导学生认识文字的力量，理解书写在塑造个人品味和未来发展中的重要作用。 一种情感的寄托： 通过“写给未来的自己”这一独特形式，让书写成为学生与自我对话、与未来对话的桥梁。 我们坚信，通过本书的学习，六年级的学生不仅能够练就一手漂亮的钢笔字，更能在书写中发现美，感悟生活，从而更加自信、从容地迎接未来的挑战。本书的目标是让写字不再是一项枯燥的任务，而是成为一种享受，一种表达，一种通往更广阔世界的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我深知培养孩子良好的书写习惯的重要性，它不仅关乎孩子的学业成绩，更是一种对自身形象的塑造。《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》这本书，是我近期为孩子寻找的写字教材中，最令我满意的一本。首先，它紧密结合了义务教育课程标准，这让我对其内容的科学性和权威性非常认可，能够放心地让孩子使用。庹氏回米格字帖的教学方法，我觉得非常接地气，又充满了智慧。它不是简单地让孩子去“抄写”，而是通过对汉字结构、笔画特征的深度解析，让孩子从“知其然”到“知其所以然”。这种教学方式，能够帮助孩子建立起对汉字结构的正确认识，从而写出更规范、更优美的字体。书中对每一个字的讲解都非常细致，从笔画的起笔、运笔、收笔，到字的整体结构、重心分布，都做了清晰的阐述。对于六年级的孩子来说，他们的理解能力和自主学习能力都有了显著提升，这种深入浅出的讲解方式，非常符合他们的学习特点。此外，这本书的练习设计也十分出色。它循序渐进，由易到难，让孩子在掌握基本功的同时，逐步提升书写难度。我特别欣赏它在字格设计上的用心，能够有效地引导孩子把握字的比例和间距，写出来的字更加匀称、和谐。这本书的出现，无疑为我解决了一个大难题，我坚信它能够帮助我的孩子，写出一手漂亮的钢笔字，为他的未来发展增添光彩。

评分☆☆☆☆☆

对于我来说，为孩子选择一本好的写字教材，就是为他的未来“书写”一个良好的开端。六年级是孩子步入青春期前的关键阶段，学习压力和对各项技能的要求都在逐步提升。因此，《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》这本书的出现，无疑为我解决了一个大问题。这本书最让我欣赏的一点，就是它紧密对接了义务教育课程标准，这让我在选择时，就有了科学依据和质量保障。庹氏回米格字帖的教学理念，我个人认为是非常有前瞻性的。它不仅仅是停留在表面的模仿，而是深入到汉字的结构、笔画的力度、以及字与字之间的连贯性等深层环节。这能够帮助孩子建立起对汉字的整体认知，而非零散的记忆。书中的讲解非常详细，每一个字的笔画构成，每一个偏旁部首的用法，都通过清晰的图文进行了解释。对于六年级的孩子来说，他们已经具备了一定的逻辑思维能力，这种条理清晰的讲解方式，非常有助于他们理解和吸收。此外，这本书的练习设计也十分巧妙。它不是简单地提供一大堆字让孩子去写，而是有针对性地设计练习，帮助孩子巩固薄弱环节，提升整体书写水平。我特别注意到，书中的字格设计，也能够引导孩子去把握字的重心和比例，写出来的字会更加端正、美观。总而言之，这是一本集科学性、实用性、以及趣味性于一体的写字教材，我相信它能够帮助我的孩子，在写字这条道路上，稳步前行，取得更大的进步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就像是为我六年级的孩子量身定做的救星。之前，孩子的写字总是让我头疼不已，歪歪扭扭，大小不一，看着就影响卷面分数。上网搜罗各种方法，买过不少字帖，但效果甚微，孩子也失去了兴趣。当我无意中看到这本《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》时，心里燃起了新的希望。拿到手后，我被它的专业性深深吸引。首先，它紧密结合了义务教育课程标准，这意味着它不是凭空臆造，而是有科学的教学依据，能够更好地帮助孩子掌握规范的书写。其次，庹氏回米格字帖这个名字我之前就有所耳闻，据说在字帖界很有名气，其教学方法独到，强调字的结构、笔画的力度和连贯性，这正是孩子目前最欠缺的。打开书，首先映入眼帘的是清晰的字形示范，以及每个字的结构解析，这比我之前买的那些只有字帖的本子要详细得多。每一个字的横、竖、撇、捺都仿佛被赋予了生命，讲解得丝丝入扣。孩子一开始还有点抵触，但当我和他一起研究里面的结构图，讲解笔画的顺序和力度时，他渐渐来了兴致。我发现，这本书不仅仅是教孩子怎么写，更是教孩子怎么“看”字，怎么去分析字的结构，这是一种非常有效的学习方法。字帖的格子设计也很有讲究，不是简单的方格，而是带有引导线，能够帮助孩子更好地把握字的间距和大小，让写出来的字更加匀称。整体来说，这本书的编排逻辑非常清晰，从易到难，循序渐进，不会让孩子产生畏难情绪。我非常期待孩子在这本字帖的陪伴下，写出一手漂亮的钢笔字，这对他今后的学习和发展都会有莫大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一个人的字迹，就像他的名片，是内在气质和外在形象的一种体现。我的孩子，虽然学习成绩不错，但写字方面一直是个短板，让我颇为焦虑。这次偶然的机会，我接触到了《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》，可以说，它给我带来了惊喜。这本书的设计理念非常人性化，它没有一开始就给孩子们布置大量的生字，而是从最基础的笔画、偏旁部首开始，循序渐进，让孩子在掌握基本功的同时，慢慢建立信心。庹氏回米格字帖的独特之处在于，它不仅仅是教你怎么写，更是在教你怎么“观察”和“感受”字的结构。每一个字的讲解都详尽入微，仿佛一位经验丰富的老师在身边亲自指导。它强调了字的重心、平衡以及笔画之间的呼应关系，让孩子明白了写好字不仅仅是机械的重复，更是对结构美学的理解。书中的练习页设计也十分用心，采用了不同大小的格子，引导孩子在不同空间内掌握字的比例和结构，这点对于六年级的孩子来说尤为重要，因为他们即将面临更复杂的书写任务。我最看重的是，这本书能够激发孩子对写字的兴趣，而不是将其视为一种负担。通过引导孩子去欣赏每一个字的形态美，去体会书写的乐趣，让孩子从“要我写”变成“我要写”。这本字帖的出现，无疑为我解决了一个大难题，我期待它能帮助我的孩子，不仅写出一手好字，更能通过写字，培养出细致、认真的学习态度。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样的家长来说，为孩子选择一本好的写字教材，就像是为他的成长打下坚实的基础。六年级是孩子学习生涯中一个重要的转折点，学习压力逐渐增大，对各项技能的要求也愈发精细。当我看到《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》时，我立刻感受到了它的专业性和系统性。这本书不仅仅是一本字帖，更像是一套完整的写字教学方案。它紧密贴合义务教育课程标准，这意味着它的内容是经过科学设计的，能够有效地引导学生掌握规范的汉字书写。庹氏回米格字帖的教学理念，在我看来，是其核心优势。它注重对汉字内在结构的剖析，以及笔画之间内在联系的讲解，这使得学习过程更加深入和有意义。许多孩子写字不好，往往是因为对字的结构理解不够，写出来的字显得松散或比例失调。这本书通过对每一个字的详细解析，帮助孩子建立起对字形结构的正确认知。此外，书中的练习设计也十分合理。它不仅提供了不同大小的字格，还融入了一些引导性的练习，让孩子在模仿中学习，在练习中巩固。六年级学生，理解力相对较强，能够接受更深层次的教学内容，这本书恰好满足了这一需求。它能够帮助孩子从“模仿”走向“理解”，再从“理解”走向“创造”，最终达到“写好字”的目的。我深信，通过这本精心编排的字帖，我的孩子不仅能够提升钢笔字书写水平，更能培养出严谨细致的学习态度，这对他未来的发展无疑是积极的。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习写字，就像是在给孩子的未来“勾勒”基础。六年级的孩子，即将面临初中阶段的学习，对书写的要求只会更高。因此，选择一本高质量的钢笔字教材至关重要。《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》这本书，在我看来，就是这样一本能够为孩子打下坚实写字基础的宝藏。首先，它紧密结合了义务教育课程标准，这意味着它的内容是经过科学评估和验证的，能够有效地指导孩子学习。庹氏回米格字帖的教学理念，在我看来，是其独到之处。它不仅仅是教你写出漂亮的字，更是教你如何去分析字的结构，如何把握笔画的力度和节奏。这一点对于培养孩子的书写能力至关重要。书中对每一个字的讲解都非常深入，它会将复杂的汉字分解成更小的部分，让孩子更容易理解其构成。同时，练习的编排也循序渐进，从基础的笔画练习到字的结构组合，再到成篇的练习，都做得非常到位。我特别注意到，这本书在字格的设计上也下足了功夫，不同的字有不同的字格引导，能够有效地帮助孩子掌握字的比例和间架结构。六年级的孩子，已经有一定的自主学习能力，这本书的讲解方式，既能引导他们，又不至于过于依赖，能够很好地激发他们的学习主动性。我相信，通过这本书的系统性学习，我的孩子一定能够写出一手令人刮目相看的钢笔字。

评分☆☆☆☆☆

孩子上小学六年级了，学习任务越来越重，尤其是在语文方面，对书写的要求也越来越高。之前我们家用的字帖，感觉都比较普通，没有太大的特色，孩子写起来也提不起兴趣。这次偶然在网上看到了《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》，被它的名字吸引了，感觉应该会不一样。收到书后，我迫不及待地翻看了起来。首先，这本书的装帧质量很好，纸张厚实，印刷清晰，给人的感觉就很专业。其次，内容编排上，它紧扣义务教育课程标准，这点我非常看重，说明它是有科学性和权威性的。庹氏回米格字帖的特色，在我看来，体现在它对汉字结构的深度解析上。它不是简单地提供一个字帖让孩子去描摹，而是通过拆解、分析，让孩子明白每一个字的笔画是如何组合的，字的重心在哪里，如何做到大小匀称。对于六年级的孩子来说，理解这些概念非常重要，能帮助他们从根本上提升书写水平。书中的例字非常清晰，而且提供了不同大小的格子，方便孩子根据自己的情况进行练习。我觉得最重要的是，这本书不仅仅是关注“结果”，更关注“过程”。它鼓励孩子去理解，去体会，去创造，而不是死记硬背。我注意到，这本书还提供了一些关于写字技巧的指导，比如如何运笔，如何保持字距等，这些都是非常实用的内容。我希望通过这本书，能够真正地帮助孩子培养起对写字的兴趣，让他们在书写的过程中，感受到汉字的魅力，写出更自信、更漂亮的钢笔字。

评分☆☆☆☆☆

作为一名多年从事教育工作的家长，我深知规范汉字书写的重要性，它不仅是基础的学业能力，更是文化传承的一部分。因此，当我看到《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》时，我非常认真地进行了评估。这本书的“市场版”定位，让我对其在普及性上抱有一定期待，希望能让更多学生受益。翻阅其内容，我首先感受到的是其严谨的编排。它不仅仅是简单的摹写，而是包含了对汉字结构、笔画特点的深入分析。庹氏回米格字帖的教学理念，似乎更加注重对学生书写习惯的养成，而非仅仅停留在表面模仿。这一点非常关键，很多孩子在学习书写时，容易形成一些不良的习惯，如握笔姿势不正确、笔画力度不均等，这些都需要从源头上纠正。这本书的讲解非常到位，它通过图文并茂的方式，将每一个字的构成要素拆解开来，让学生能够清晰地理解字形的美感所在。同时，练习的密度也恰到好处，既能保证学生有足够的练习机会，又不会让他们感到枯燥乏味。我特别留意了其针对六年级上学期的内容设计，这个阶段的孩子，对书写的要求也逐渐提高，需要更精细化的指导。这本书的内容更新和编排，无疑是符合这一年龄段学生认知特点和学习需求的。我尤其欣赏其在强调“写”的同时，也注重“认”和“理解”，让学习过程更加立体和高效。这对于培养学生自主学习能力，也是一个很好的引导。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上各种各样的字帖琳琅满目，很多时候我都感到无从下手。但是，当我看到《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》的时候，我有一种“就是它了”的感觉。这本书不仅仅是一个简单的写字本，更像是一本“教你怎么写字”的百科全书。首先，它与义务教育课程标准接轨，这一点让我觉得非常靠谱，因为这意味着它不是随意编纂的，而是有教育体系的支撑。庹氏回米格字帖这个名字，我也听过，据说教学方法很独特。我仔细翻看了这本书，发现它对每一个字的讲解都非常细致，不仅有字形示范，还有对笔画的力度、方向、顺序的详细说明。这一点非常重要，因为很多孩子写不好字，就是因为对这些细节把握不到位。书里的字格设计也很有特色，它不是千篇一律的方格，而是根据字的结构特点，设计出不同形状和大小的辅助线，能够更好地引导孩子掌握字的比例和结构。对于六年级的孩子来说，他们已经具备一定的独立思考能力，这本书的讲解方式，恰恰能够激发他们的学习兴趣，让他们主动去理解和掌握写字的方法。我尤其喜欢它在讲解中强调的“骨架”和“神韵”，让孩子不仅仅是机械地去写，而是去感受汉字的生命力。总而言之，这是一本非常实用、专业、而且能够激发孩子学习兴趣的字帖，我非常满意。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，一个人的字迹，就像是他的性格写照，也像他内心世界的某种表达。因此，我非常重视孩子写字的培养。六年级，是一个孩子学习能力快速发展，也开始注重细节和美感的阶段。《配合义务教育课程标准实验教科书·写字教材（庹氏回米格字帖）钢笔字：六年级上（市场版）》这本书，是我近期接触到的，一本非常出色的写字教材。它首先在定位上就非常专业，与义务教育课程标准紧密结合，这让我对其教学内容的有效性和科学性非常有信心。庹氏回米格字帖的独特教学理念，是这本书最吸引我的地方。它不仅仅是提供范例让孩子去模仿，更是深入地剖析了每一个汉字的构成，讲解了笔画的轻重缓急，以及字的整体布局。这一点，对于帮助孩子理解汉字的书写规律，培养扎实的书写功底，非常有帮助。书中对每一个字的讲解都非常到位，图文并茂，清晰易懂，仿佛有一位经验丰富的老师在身边循循善诱。我特别欣赏它为六年级学生设计的练习内容，既有基础性的巩固，又有进阶性的挑战，能够有效地激发孩子的学习兴趣，并帮助他们逐步提升书写能力。书中的字格设计也十分人性化，能够帮助孩子更好地掌握字的比例和结构，写出更加端正、美观的字体。总而言之，这是一本极具价值的写字教材，我相信它能够帮助我的孩子，在写字方面取得显著的进步，并从中体会到汉字的魅力和书写的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

不错很好，宝贝很快就到货了，下次还会光临，亲们订购吧！

评分☆☆☆☆☆

外观好看，产品质量很好。

评分☆☆☆☆☆

活动期间买的书，给孩子练字用的。

评分☆☆☆☆☆

书本很正，看起来印刷效果很好，学生很喜欢，希望对他们有一定的帮助。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，给别人买的，比较满意了，还会再买！

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喜欢，宝贝可以好好练习了

评分☆☆☆☆☆

格子，字很大。用于二年级配套用，很快学练字

评分☆☆☆☆☆

格子，字很大。用于二年级配套用，很快学练字

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长期在京东买东西，质量是让人放心的。