南大教輔階梯係列·小學生階梯奧數：舉一跟二反三（二年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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潘小雲 編

圖書標籤:

• 奧數
• 二年級
• 思維訓練
• 小學數學
• 舉一反三
• 階梯奧數
• 南大教輔
• 益智
• 學習輔導
• 趣味數學

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305131394

版次：1

商品編碼：11480211

包裝：平裝

叢書名： 小學生階梯奧數

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

頁數：199

字數：330000

內容簡介

　　《南大教輔階梯係列·小學生階梯奧數：舉一跟二反三（二年級）》每年級設置45個專題，並將相關的教學內容歸類成若乾單元，便於係統學習。每單元後專設單元題庫，對該單元的重點、難點進行階段性復習，查漏補缺、層層把關。　　本套書內容豐富，題型不偏不難，適閤學生自主選擇練習：“舉一”是於把手教學，打基礎；“跟二”是同步模仿練習，目標是放手自學；“反三”是三道拓展題，進一步訓練思維；每個專題還設有“精練小題庫”，安排有一定深度的趣題、名題，讓學有餘力的學生拓寬視野、深入提高。

內頁插圖

目錄

第一單元1．找規律填圖2．找規律填數3．加法中的簡便運算4．減法中的簡便運算5．巧用括號6．數綫段7．畫綫段8．數三角形9．數正方形和長方形10．數小方塊第一單元練習

第二單元1．對摺與一半問題2．巧妙運用餘數3．巧算星期幾4．栽樹問題5．封閉路綫栽樹問題6．巧栽樹有竅門7．鋸木頭與上樓梯8．重疊問題第二單元練習

第三單元1．切一切、擺一擺、移一移2．火柴棒遊戲3．智力趣題4．砝碼與天平5．時間趣題6．分一分、拼一拼7．一筆畫第三單元練習

第四單元1．解圖形算式2．巧填算式3．巧寫算式4．填運算符號（一）5．填運算符號（二）6．拆數與拆數求積7．和相等、巧填數8．組成多位數9．加減法數字謎10．算24點第四單元練習

第五單元1．補條件再解答2．補問題再解答3．一步改兩步4．比多比少應用題5．和與差6．倍數應用題7．年齡問題8．簡單的推理問題9．還原問題10．與生活有關的數學第五單元練習綜閤訓練（一）綜閤訓練（二）參考答案

前言/序言

《南大教輔階梯係列·小學生階梯奧數：舉一跟二反三（二年級）》是一套專為二年級小學生設計的奧數訓練教材，旨在通過循序漸進的教學方式，激發孩子們對數學的興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本套教材以“舉一反三”為核心理念，強調知識的遷移與運用，幫助學生在掌握基礎知識的同時，拓展思維的廣度和深度。 教材特色與內容編排 本套教材的編排緊密結閤二年級小學生的認知特點和學習規律，將抽象的數學概念轉化為具體可感的數學問題。其主要特色體現在以下幾個方麵： 1. “舉一反三”的思維訓練： 教材的核心在於訓練學生“舉一反三”的學習能力。每一講內容都圍繞一個核心知識點展開，通過例題講解透徹，然後設計一係列不同類型、不同難度的練習題。這些練習題並非簡單重復，而是從不同角度、不同情境下對同一知識點進行變式和拓展，引導學生思考：“一個知識點可以有多少種不同的問法？”，“掌握瞭這個方法，還能解決哪些類似的問題？”。這種訓練模式能有效幫助學生建立知識之間的聯係，形成知識網絡，避免死記硬背，真正理解數學的內在邏輯。 2. 階梯式進階，難度循序漸進： “階梯係列”顧名思義，其最大的特點就是學習難度循序漸進。從基礎概念的引入，到基本方法的掌握，再到綜閤應用的訓練，每一步都經過精心設計，確保學生能夠輕鬆過渡。二年級的奧數學習，對於許多學生來說是第一次接觸，因此教材的首要任務是打牢基礎。教材不會一開始就拋齣過於復雜的題目，而是從小學生能夠理解和接受的層麵入手，逐步引入奧數思維。例如，在學習“數的認識”時，可能會從認識更大的數開始，然後引申到數的比較、數的組成，以及與數相關的簡單應用。在學習“加減法”時，可能會從兩位數加減法，逐步深入到帶有進位和退位的計算，再到結閤實際問題的解決。這種“慢熱型”的進階方式，能有效避免學生因畏難情緒而産生抵觸心理，讓他們在不斷成功的體驗中建立學習信心。 3. 知識點精講精練，覆蓋麵廣： 本套教材涵蓋瞭二年級小學生需要掌握的奧數核心知識點，包括但不限於： 數的認識與計算： 認識比1000更大的數，理解數的位值，掌握兩位數、三位數加減法的竪式計算，以及一些簡便運算方法。例如，如何湊整計算，如何利用交換律、結閤律簡化計算。 應用題： 學習解決多種類型的應用題，如簡單的加法應用題、減法應用題、乘法應用題（初步接觸）、行程問題（初步接觸）、植樹問題（初步接觸）、周期問題（初步接觸）等。重點在於引導學生讀懂題意，找齣已知信息和問題，分析數量關係，並列齣正確的算式。 圖形與幾何： 認識常見的平麵圖形（如三角形、長方形、正方形、圓形）和簡單立體圖形（如長方體、正方體、球體），學習計算圖形的周長，理解圖形的組閤與分割，以及一些簡單的對稱圖形的概念。 找規律： 學習識彆數列、圖形排列中的規律，並根據規律進行預測和填空。這部分內容是培養學生邏輯思維和觀察能力的重要環節。 年齡問題： 學習解決與年齡相關的簡單問題，理解年齡差不變的大道理。 簡單行程問題： 理解速度、時間、路程之間的關係，並能解決一些簡單的相遇、追及問題。 簡單邏輯推理： 通過一些趣味性的謎題和推理題，訓練學生的分析能力和邏輯判斷能力。 教材的每一個知識點都配有詳細的講解，通俗易懂，配以大量的例題，使學生能夠清晰地理解概念和解題思路。緊隨其後的練習題，則分為基礎鞏固、能力提升和綜閤拓展三個層次，確保學生能夠全方位地掌握知識。 4. 趣味性與遊戲化元素： 為瞭提高二年級小學生的學習興趣，教材在設計中融入瞭許多趣味性元素。例如，將數學問題融入到生動的故事、有趣的圖畫和孩子們熟悉的生活場景中。部分習題還會以遊戲的形式齣現，讓學習過程充滿樂趣。例如，設計一些“數學尋寶”、“圖形猜謎”等活動，讓學生在玩樂中不知不覺地提升數學能力。 5. 注重數學思想方法的滲透： 除瞭具體的知識點，教材還非常注重數學思想方法的滲透。例如，通過解決問題，讓學生體會到“化繁為簡”、“分類討論”、“數形結閤”等數學思想。在學習行程問題時，滲透“運動”的數學思想；在學習圖形時，滲透“空間幾何”的數學思想；在學習找規律時，滲透“歸納推理”和“演繹推理”的數學思想。這些思想方法的培養，將為學生未來更深入的數學學習打下堅實的基礎。 6. 提供詳細的答案與解析： 教材的配套答案不僅提供瞭正確的結果，更重要的是包含瞭詳細的解題過程和思路分析。對於一些較難的題目，還會給齣多種解法，供學生參考和比較。這對於學生自我糾錯、獨立思考至關重要。傢長和老師也可以根據解析，更好地輔導學生。 目標讀者與學習建議 目標讀者： 本套教材主要麵嚮小學二年級學生。適閤有誌於提升數學能力、培養數學思維、為未來奧數學習打下堅實基礎的學生。也適閤希望在數學方麵有所超越，但不急於參加各類競賽的學生。 學習建議： 1. 獨立思考，勇於嘗試： 鼓勵學生在做題前獨立思考，不要急於看答案。即使做錯，也要找齣錯誤原因，從中學習。 2. 溫故知新，舉一反三： 學習完一個知識點後，要認真迴顧例題和講解，然後主動思考，看能否將學到的方法運用到其他類似的問題上。 3. 理解透徹，而非死記硬背： 重點在於理解每個知識點的由來和應用，而不是簡單地記住公式或解題步驟。 4. 多加練習，熟能生巧： 奧數能力的提升需要長期的積纍和練習，堅持按照教材的進度，有規律地完成練習。 5. 傢校結閤，共同成長： 傢長和老師應積極關注學生的學習情況，給予鼓勵和指導，幫助學生剋服學習中的睏難。 總結 《南大教輔階梯係列·小學生階梯奧數：舉一跟二反三（二年級）》是一套內容豐富、編排科學、特色鮮明的奧數教材。它不僅僅是一本習題集，更是一本幫助小學生建立數學思維、提升邏輯能力、激發數學潛能的啓濛讀物。通過“舉一反三”的訓練模式，它引導學生從“學會”走嚮“會學”，為他們未來的數學學習之旅鋪就一條堅實而寬廣的道路。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在小學教學一綫多年的老師，我深知二年級孩子在數學學習上的一些普遍睏惑。很多孩子在這個階段開始接觸一些需要邏輯思考和初步推理的題目，但往往找不到有效的學習方法。當我看到這套“南大教輔階梯係列·小學生階梯奧數”時，我眼前一亮。這本書的數學思想非常超前，但講解的方式又非常接地氣，非常適閤二年級的孩子。它不是簡單地羅列公式和解題技巧，而是通過一個個生動有趣的生活化場景，引導孩子去發現數學規律，去思考數學問題背後的原理。我特彆欣賞書中的“舉一反三”的設計，它不僅僅是給齣瞭一道題的解法，更重要的是教會孩子如何從一道題聯想到其他類似的題目，如何觸類旁通，舉一反三。這種學習方法對於培養孩子的數學思維能力和解決問題的能力至關重要。書中的插圖和排版也做得非常用心，色彩鮮艷，綫條流暢，讓孩子在閱讀的過程中不會感到枯燥乏味。我認為這套書不僅能幫助孩子鞏固課堂知識，更能激發他們對數學的興趣，為他們未來的數學學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子綜閤素質培養的傢長，在選擇課外書籍時，我會優先考慮那些能夠啓發孩子思維、培養孩子獨立思考能力的讀物。這本“南大教輔階梯係列·小學生階梯奧數：舉一跟二反三（二年級）”恰恰符閤我的期望。它的內容設計非常獨特，不僅僅是單純的數學題集，更像是一本引人入勝的數學故事書。每一個知識點都融入在一個個引人入勝的數學謎題和趣味挑戰中，讓孩子在解謎的過程中，不知不覺地掌握瞭數學知識，並且學會瞭用不同的角度去思考問題。我兒子現在特彆喜歡在周末的時候自己翻看這本書，他會自己嘗試去解決裏麵的問題，遇到睏難的時候，他也會嘗試自己去分析原因，而不是立刻放棄。這種主動學習和獨立思考的能力，是我最希望看到的。書中的一些解題思路非常巧妙，能夠教會孩子跳齣固有的思維模式，用更靈活的方式去解決問題。這一點對於培養孩子的創造性和創新能力非常有益。總而言之，這套書是一本集趣味性、知識性、啓發性於一體的優秀數學教輔。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子的教育非常上心的傢長，尤其是在數學啓濛階段，我希望能為孩子打下堅實的基礎，培養他們對數學的興趣。這本“南大教輔階梯係列·小學生階梯奧數：舉一跟二反三（二年級）”給我留下瞭深刻的印象。它的內容設計非常巧妙，將一些相對枯燥的數學概念，通過精心設計的趣味性題目和生動的圖示，變得非常容易被二年級的孩子所理解和接受。我尤其喜歡它強調的“舉一反三”的學習理念，這不僅僅是教會孩子一種解題技巧，更是培養他們一種發現規律、遷移學習的能力。我兒子現在做題的時候，會比以前更加主動地去思考，去嘗試用不同的方法解決問題。書中的題目難度適中，既能讓孩子感受到挑戰，又不至於讓他們産生挫敗感。這種循序漸進的難度設置，非常有助於孩子建立自信心，激發他們學習數學的動力。而且，這本書的語言錶達也非常清晰易懂，避免瞭使用過於專業的術語，讓孩子能夠輕鬆理解。我感覺這套書的編著者對小學數學的教學非常有研究，能夠準確把握二年級孩子的學習特點和認知規律。

評分☆☆☆☆☆

這套書的排版設計真的太舒服瞭，每一頁的內容都不會顯得擁擠，讓孩子在學習的時候不容易感到疲憊。我特彆喜歡它那種圖文並茂的方式，很多抽象的數學概念都會用形象的插畫來解釋，這一點對於二年級的孩子來說簡直是福音。我兒子平時對數學興趣一般，但自從用瞭這套書，他好像找到瞭點竅門，會主動去翻看，甚至還會給我講他學到的新知識。書中的例題講解也非常細緻，一步一步地拆解，就像老師在身邊手把手地教一樣，即使是遇到一些比較難的題目，孩子也能跟著思路理清楚。而且，書後配的練習題類型很多樣，有基礎鞏固的，也有一些稍有挑戰性的，能夠很好地檢驗孩子的掌握程度。我感覺這套書不僅僅是教解題方法，更注重培養孩子對數學的理解能力和邏輯思維，這一點是非常難得的。我之前也給孩子買過一些奧數教材，但很多都過於注重技巧和題海戰術，反而讓孩子失去瞭學習的樂趣。這套書在這方麵做得就很好，既有深度又不失趣味性，讓學習過程變得輕鬆愉快。

評分☆☆☆☆☆

我是一位三年級學生的傢長，一直在尋找能夠有效提升孩子數學思維能力的課外讀物。偶然的機會，我朋友推薦瞭這套“南大教輔階梯係列”，尤其是二年級的這本，說是內容非常貼閤這個年齡段孩子的學習特點。入手後，我發現這本書真的給瞭我驚喜。它的編排邏輯清晰，內容由淺入深，循序漸進，完全符閤孩子學習的認知規律。每一章節都設置瞭趣味性的引入，能夠迅速抓住孩子的注意力，讓他們在玩樂中不知不覺地接觸到數學的奧秘。書中對於一些抽象的數學概念，比如空間想象、圖形變換等方麵，都設計瞭非常形象生動的圖示和互動環節，極大地降低瞭孩子理解的難度。我兒子現在做題的積極性明顯提高，不再像以前那樣畏懼數學難題。而且，書中的題目設計非常巧妙，不僅僅是考查孩子的計算能力，更注重考察他們的分析問題、解決問題的能力，以及數學邏輯思維的培養。這套書給我的感覺是，它不僅僅是一本教輔，更像是一位循循善誘的良師益友，能夠引導孩子在數學的世界裏自信地探索和成長，這種潛移默化的影響，比單純的刷題要重要得多。

評分☆☆☆☆☆

給孩子做課外練習用

評分☆☆☆☆☆

，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

送貨還比較快，看看孩子的應試能力吧

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯得書，希望孩子能好好靴子

評分☆☆☆☆☆

還沒來得及做題目呢，先囤著。

評分☆☆☆☆☆

有點難啊，女兒一個人完成不瞭，

評分☆☆☆☆☆

速度快的不的瞭！好。

評分☆☆☆☆☆

很給力！