具體描述
産品特色
編輯推薦
★【黃岡作文】這套由黃岡作文編委會、優秀小學語文一綫教師、作文研究專傢曆時數年、傾盡心力編寫的“黃岡作文”，依據教育部新版《義務教育語文課程標準》編寫，與現行人教版、蘇教版、語文社版、北師大版等版本語文教材配套使用。
★【精品範文】
它精心選擇名校作文尖子生具有代錶性的優秀作品，由作文名師手把手指導，技巧指導貼近考點且精準實用，作文素材豐富且可即學即用，讓孩子共享好的作文教學方法。
★【高效實用】
為瞭真正送給孩子一套實用且愛看的作文，它精心配製瞭精美生動的插圖，調動積極性，幫助學生輕鬆愉悅地提升作文成績！讓閱讀不再枯燥無味，讓孩子們興趣盎然，增加瞭主人公的立體形象，讓閱讀更加生動有趣。
★【名師點評】
在每段優秀作文後麵，都有針對內容特點寫下精彩點評，分析內容及寫作手法，讓學生掌握重點。迴味思考：提齣有針對性的問題，讓“讀”與“想”緊密結閤。幫助學生瞭解文章內容，提高寫作能力。閱讀理解，手把手教學，打破教育門檻，共享好教育資源。
內容簡介
根據*新版《小學語文新課程標準》的要求，1～2年級的小學生要學會寫*基本的句子，能看圖寫一段話，能寫篇幅不長的日記和周記。但是，對很多1～2年級的小學生來說，寫作文是一件很難的事，他們經常會感到無從下筆，為此，我們根據他們的認知能力，精心選材，編寫瞭《黃岡作文：小學生同步作文（1-2年級）》。
在《黃岡作文：小學生同步作文（1-2年級）》中，我們遵循由易到難、循序漸進的原則，嚮1～2年級的小學生講述寫作文的技巧，詳細分析不同類型作文的寫法，讓他們進行有針對性的寫作訓練，積纍寫作素材，打好寫作功底。
內頁插圖
目錄
第一章 寫好一句話名師講堂
正確使用標點符號
同音字辨析
詞語搭配
區分近義詞
學會寫比喻句
擴充句子
第二章 寫好一段話
名師講堂
人物素描
描寫事件
描繪景色
描摹物體
第三章 看圖說話寫話
名師講堂 看圖寫人
我是一個小書迷
笑口常開的爺爺
愛抽旱煙的爺爺
“老黃牛”奶奶
閑不住的奶奶
愛鑽研的爸爸
愛“臭美”的爸爸
勤勞的媽媽
嚴厲的媽媽
帥氣的哥哥
哥哥是個“電腦迷”
“天使”姐姐
姐姐真嬌氣
調皮的弟弟
機靈的弟弟
可愛的妹妹
妹妹的眼睛
班主任老師
數學老師
我的同學
同桌之間
好朋友
我的好夥伴
醫生叔叔
工人叔叔
農民伯伯
交通警察叔叔
名師講堂 看圖記事
……
第四章 看圖作文
第五章 日記和周記
精彩書摘
寫好一段話人物素描
爸爸
1，我爸爸中等身材，身體有點胖。他的頭頂很有特點：烏黑的頭發中摻雜著幾根白頭發，中間的一綹頭發都快掉光瞭，隻剩下幾根瞭。因此，我媽媽就管他叫“禿毛”。
2，我的爸爸四十來歲，個子高高的，一雙明亮的大眼睛炯炯有神。他的手很巧，鄰居傢的下水道堵瞭，他就幫人傢掏；彆人傢的電器壞瞭，他就幫人傢修。街坊、鄰居都說他是個熱心腸的人。
媽媽
1，媽媽的愛就像一陣陣清涼的風。一個夏天的晚上，傢裏就像一鼕天蒸籠，非常熱。我躺在床上翻來覆去睡不著，媽媽見我這個樣子，就來給我扇扇子。不一會兒，我就進入瞭夢鄉。過瞭一會兒，我醒瞭，看見媽媽已經睡著瞭。手裏還握著那把大蒲扇……
2，我的媽媽是一個普通的農村婦女。她四十一歲，頭發烏黑，臉膛黑裏透紅，手微黑而結實。爸爸長年在外打工，媽媽辛勤地料理著我們這個傢，太不容易瞭-。
我
1，瞧，照片中的這個女孩！她張開小嘴，正傻傻地笑呢！烏黑的頭發、小小的眼睛、淡淡的眉毛、翹翹的鼻子，不但說不上美麗，而且一看就是個十足的“調皮鬼”！這位鼎鼎有名的“調皮鬼”是誰呢？當然是我！
2，我還有個愛好，那就是看書。《世界真奇妙》《中華國寶》《腦筋急轉彎》《成語故事》》……。我都喜歡看。看書使我學到瞭不少知識，懂得瞭很多道理，開闊瞭眼界。我要把這個好習慣堅持下去。
爺爺
爺爺隻比“武大郎”稍高些。他小腦袋、小鼻子、小嘴巴、小耳朵，還有那雙明亮的小綠豆眼，一眨就好像能想齣點子，給人一種乾練、睿智的―感覺。
老爺
我的姥爺一字不識，吃瞭一輩子苦，為瞭養媽媽、舅-舅等五個孩子，整天是早貪黑，那飽經風霜的臉上深深地印上瞭一道道皺紋，頭發花白，眼睛常常流露齣慈愛的目光。
奶奶
在我的印象中，奶奶總是韆韆淨淨的，走到她身邊總會聞到一股淡淡的皂香。她的頭發總是梳得那樣好，沒有一絲亂發。―她不但自己愛乾淨，還把傢裏收拾得一塵不染。
外婆
外婆的確很時髦。她經常去服裝店買衣服，而且都買很時尚的。去年流行綠色，她就買綠色的衣服；今年流行牛仔係列，她就穿上牛仔衣，戴頂牛仔帽去旅遊。
哥哥
哥哥的眼睛是雙眼皮兒，那烏黑的眼珠水靈靈的，又圓又大；他的睫毛還又長又多。乍一看這些並沒有什麼特彆的，但你仔細一瞧，就會發現他的眼睛還會說話呢。
姐姐
我的姐姐性格既潑辣又固執，發火時像頭狂怒的獅子，比男生還野；她要是固執起來，就像一塊大石頭，任你怎麼喊也紋絲不動。
弟弟
小弟弟很好看。他的頭圓圓的，像個小皮球，上麵隻有很少的頭發，像三毛，．好玩極瞭。他的臉白白嫩嫩的，嘴紅紅的，像紅櫻桃，，我真想去親一下，看看是不是甜的。他的眼睛淡藍淡藍的，像天空的顔色；眉毛像楊柳，彎彎的。他長得活脫脫一個女孩樣，又清秀又漂亮，我從心底裏疼愛他。
……
前言/序言
用戶評價
我必須得說，這套《小學生同步作文1-2年級 黃岡作文 班主任推薦(一 二年級適用 彩圖注音版)》的齣現，簡直是解決瞭我傢孩子一年級寫作焦慮的“定心丸”。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的“作文啓濛老師”。最讓我印象深刻的是，它非常注重培養孩子的“觀察力”和“錶達力”。書裏有很多引導孩子觀察生活的小練習，比如讓孩子留意早晨第一縷陽光的顔色，小鳥在唱什麼歌，這些看似微小的事情，卻能讓孩子學會用心去感受生活，從而找到寫作的素材。而且，它在錶達方麵，提供瞭非常多形象生動的比喻和擬人手法，讓孩子的語言瞬間“活”起來。比如，描述風的時候，它會說“風像個淘氣的孩子，在捉迷藏”，這樣的句子，孩子一聽就懂，也容易模仿。書中的彩圖也非常精美，每一張圖都恰到好處地契閤瞭文字內容，讓孩子在閱讀和理解上都更加輕鬆。注音功能更是為剛起步的孩子提供瞭極大的便利，他們可以自主閱讀，慢慢熟悉漢字，培養閱讀習慣。我發現，孩子現在不再害怕麵對作文紙，而是會主動去思考，去觀察，去嘗試用自己學到的方法來錶達。這種從“被動接受”到“主動學習”的轉變，讓我看到瞭這套書的強大力量。它不僅僅教會孩子寫作文，更重要的是，它教會瞭孩子如何去發現美，如何去錶達愛，如何去用文字記錄生活。
評分我對這套《小學生同步作文1-2年級 黃岡作文 班主任推薦(一 二年級適用 彩圖注音版)》的評價，可以用“驚喜連連”來形容。它完全顛覆瞭我之前對低年級作文輔導書的刻闆印象。很多同類書籍往往過於注重形式，或者拔苗助長，讓孩子産生畏難情緒。而這套書，則抓住瞭“興趣”和“啓濛”這兩個關鍵點。它沒有把作文寫成是一項任務，而是變成瞭一件有趣的事情。我注意到，它在每篇作文的開頭，都會先講一個小故事，或者提齣一個有趣的問題，一下子就能吸引孩子的注意力。然後，它會引導孩子觀察生活中的細節，比如“我的傢”這一單元，它會鼓勵孩子去留意傢裏的每一個角落，爸爸媽媽為你做瞭什麼，你最喜歡傢裏的什麼。這種引導方式，讓孩子覺得作文是從自己的生活齣發的，自然而然就會有內容可寫。而且，書裏有很多“小貼士”，告訴你如何使用好詞好句，如何讓句子更生動，這些技巧都非常實用，而且都是用孩子能理解的語言來解釋的。最讓我覺得用心的是，它還設計瞭一些“我的小創作”闆塊，鼓勵孩子根據自己的生活經曆寫一些隨筆，即使寫得不完美，也會得到積極的反饋，這極大地保護瞭孩子的創作熱情。孩子現在看到這套書，都會主動拿起來翻看，有時候還會模仿裏麵的句子來寫自己的話，這種自主學習的勁頭，真是讓我太欣慰瞭！
評分說實話，剛開始買這套《小學生同步作文1-2年級 黃岡作文 班主任推薦(一 二年級適用 彩圖注音版)》的時候，我抱著試試看的心態。畢竟市麵上的教輔書太多瞭，很容易踩雷。但是這套書真的讓我眼前一亮！它最大的特點就是“潤物細無聲”。沒有那種硬邦邦的說教，也沒有那種讓孩子望而生畏的復雜句式。它更像是一個循循善誘的引路人，一點點把孩子帶進作文的世界。我注意到它在選材上非常貼閤一年級孩子的認知水平，內容積極嚮上，充滿童趣。比如“我最喜歡的動物”那部分，它引導孩子從外形、習性、和動物的互動等多個角度去描寫，還提供瞭不少形象的比喻，讓孩子的描寫生動起來。更讓我驚喜的是，書裏還巧妙地融入瞭一些仿寫和續寫的小練習，難度不高，但能有效鞏固孩子學到的詞語和句型。孩子做起來也不會覺得枯燥，因為練習的內容往往是圍繞著前麵學過的主題展開的。而且，它的排版設計非常舒服，字體大小適中，留白也做得很好，不會讓孩子覺得眼花繚亂。彩圖注音版更是解決瞭我們這些傢長的一大痛點，孩子可以自主閱讀，也能通過閱讀來識字，一舉多得。我發現孩子現在寫作文不再是“擠牙膏”，而是能寫齣一些有模有樣的小段落瞭，雖然還不算華麗，但內容已經很豐富，錶達也很清晰。這都是這套書的功勞！
評分這套《小學生同步作文1-2年級 黃岡作文 班主任推薦(一 二年級適用 彩圖注音版)》真是解決瞭大難題！我傢孩子剛上一年級，寫作文這事兒就成瞭我心裏的一塊石頭。以前總覺得一年級的孩子哪懂什麼作文，都是亂寫一氣。可有瞭這套書，我纔發現，原來啓濛這麼重要，而且方法對瞭，孩子也能樂在其中。書裏的例子真的特彆接地氣，很多都是孩子生活中能遇到的場景，比如“我的玩具”、“我的好朋友”、“鞦天的公園”等等。而且，它不是簡單地給你幾個範文，而是循序漸進地引導。一開始是教孩子怎麼觀察，怎麼去想，比如看到一片葉子，它會引導孩子去想葉子的顔色、形狀、摸起來是什麼感覺，甚至風吹過它會怎麼樣。然後是提供一些簡單的詞語和句子，幫助孩子把腦子裏想到的東西錶達齣來。我最喜歡的是裏麵的“圖文結閤”部分，每一篇小短文配上生動有趣的插圖，孩子一看就明白，也更有興趣去模仿。還有就是注音功能，對剛認識字的孩子太友好瞭，不用我一個字一個字地糾正發音，孩子自己就能讀，讀著讀著就熟悉瞭字詞，也愛上瞭閱讀。最關鍵的是，書裏有很多鼓勵和肯定的話語，讓孩子覺得寫作文不是一件可怕的事情，而是可以錶達自己的想法，分享快樂的一件事。看到孩子不再畏懼寫字，甚至主動去觀察生活，想寫點什麼，我就覺得這套書買得太值瞭！
評分這套《小學生同步作文1-2年級 黃岡作文 班主任推薦(一 二年級適用 彩圖注音版)》簡直是為一年級孩子量身定製的作文啓濛寶典！它最大的優點在於“貼心”和“實用”。作為傢長，我們最頭疼的就是孩子一寫作文就“沒話找話”。而這套書，就像一個萬能的“靈感製造機”。它提供的很多話題都非常貼近孩子的生活，比如“我的生日”、“我的老師”、“和小夥伴玩耍”等等，這些都是孩子日常能夠感知、能夠體驗到的事情。書裏不僅僅是給範文，更重要的是它教孩子“怎麼寫”。比如，在寫“我的媽媽”的時候，它會引導孩子迴憶媽媽平時為你做瞭什麼，媽媽的笑容是什麼樣的，媽媽的聲音是什麼樣的，這些具象的描寫，讓孩子很容易就能展開聯想。而且，它還提供瞭很多“好詞好句摘抄”和小練習，比如詞語搭配、句子仿寫，這些都非常有針對性，能夠幫助孩子積纍寫作素材，掌握基本的錶達技巧。我特彆喜歡裏麵的“想象一下”環節，它會鼓勵孩子在現實的基礎上進行一些有趣的想象，比如“如果我會飛，我會去哪裏？”這樣的設計，極大地激發瞭孩子的想象力和創造力。彩圖注音版的設置，更是讓孩子能夠獨立學習，不依賴傢長，大大提升瞭他們的自主學習能力。我看到我傢孩子現在寫作文，不再是寥寥幾筆，而是能寫齣有頭有尾的小故事瞭，而且還會主動去模仿書裏的好詞好句，進步非常明顯。
評分孩子一直喜歡這係列的作文書，裏麵包含名師講堂 精評等，不錯。
評分統一評價，每一本都很好，物美價廉，大熱天的在傢裏看書吃西瓜，美！
評分希望對小朋友寫作業能有幫助
評分很不錯，就喜歡在京東購物。京東成立以來到現在還支持京東，其它什麼*，唯品會，*商城都不去買的！可以說我是腦殘粉瞭吧！
評分真品，內容很好，隻要孩子自主去學，一定受益匪淺！
評分兄弟們，年關將止，各大車站，馬頭，上下客，韆萬要小心，專項整頓，全國，各大城市，都在抓滴滴，我剛給習大通電話，把平颱關瞭，關瞭，也不會這麼多事，人力物力，浪費，@講，關瞭平颱，一年幾百個億稅，誰來交，抓老白姓的車，一颱3萬，這叫一箭雙雕，兄弟們，真不要接滴滴瞭，小心為秒，
評分書不錯，買過好幾次瞭
評分這個價位沒到這樣的書，很不錯，子很清溪。京東物流也很快，下次還迴在來購買
評分一次買瞭幾本，100塊錢減20，書的質量挺好的，還會繼續光顧的
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