具體描述
內容簡介
教學法條是麵嚮學生讀者的一套新型的常用法規工具書，選編與國際公法、國際私法、國際經濟法課程相關的重要法律、法規以及司法解釋，編排體例上融法規查詢、教學參考、應試指導與成效驗收為一體，方便讀者平時學習與應試使用。作者簡介
李毅，北京大學法學博士，北京師範大學副教授，國際法專業研究生導師，北京國際法學會理事。多年來一直從事高校國際法教學及司法考試的國際法科目的教學和研究工作，在國傢級核心期刊上發錶論文多篇。目錄
國際公法第一部分 國際法基本理論
聯閤國憲章
第二部分 國際法上的空間製度——領土、海洋、空間、環境保護製度
一、齣入境管理製度
二、海洋法製度
三、外層空間法製度
四、國際環境保護法律製度
第三部分 有關個人的製度——中國的國籍、引渡製度
一、《中華人民共和國國籍法》
二、《中華人民共和國引渡法》
第四部分 國際交往製度——外交與領事關係製度、條約製度
一、《維也納外交關係公約》
二、《維也納領事關係公約》
三、《中華人民共和國外交特權與豁免條例》
四、《中華人民共和國領事特權與豁免條例》
五、《維也納條約法公約》
六、《中華人民共和國締結條約程序法》
第五部分 國際爭端解決製度——和平解決國際爭端、戰爭與武裝衝突製度
一、《國際法院規約》（節選）
二、《日內瓦公約》（要點概括）
國際私法
第一部分 涉外民事關係的法律適用
一、《中華人民共和國涉外民事關係法律適用法》
二、最高人民法院《關於適用〈中華人民共和國涉外民事關係法律適用法〉
若乾問題的解釋（一）》
三、其他有關法律適用的相關規定
第二部分 涉外商事仲裁
一、《中華人民共和國仲裁法》（節選）
二、最高人民法院《關於適用〈中華人民共和國仲裁法〉若乾問題的解釋》
三、《承認及執行外國仲裁裁決公約》（《紐約公約》）
四、最高人民法院《關於執行我國加入的〈承認及執行外國仲裁裁決公約〉的通知》
第三部分 涉外民事訴訟
一、管轄權、司法協助等
二、其他有關涉外司法協助的規定——涉外送達、涉外取證、涉外民事判決的承認與執行
第四部分 區際司法協助——香港、澳門、颱灣地區與內地的判決或仲裁裁決的
相互承認與執行
一、最高人民法院《關於內地與香港特彆行政區法院相互委托送達民商事司法文書的安排》
二、最高人民法院《關於內地與香港特彆行政區法院相互認可和執行當事人協議管轄的
民商事案件判決的安排》
三、最高人民法院《關於內地與香港特彆行政區相互執行仲裁裁決的安排》
四、最高人民法院《關於內地與澳門特彆行政區法院就民商事案件相互委托送達司法文書
和調取證據的安排》
五、最高人民法院《關於內地與澳門特彆行政區相互認可和執行民商事判決的安排》
六、最高人民法院《關於內地與澳門特彆行政區相互認可和執行仲裁裁決的安排》
七、最高人民法院《關於涉港澳民商事案件司法文書送達問題若乾規定》
八、最高人民法院《關於人民法院認可颱灣地區有關法院民事判決的規定》
九、最高人民法院《關於人民法院認可颱灣地區有關法院民事判決的補充規定》
十、最高人民法院《關於涉颱民事訴訟文書送達的若乾規定》
國際經濟法
第一部分 國際貨物買賣規則
一、《聯閤國國際貨物銷售閤同公約》
二、《國際貿易術語解釋通則2010》
第二部分 國際貨物運輸規則
一、《海牙規則》——《統一提單的若乾法律規則的國際公約》
二、《維斯比規則》——《修改統一提單若乾法律規定的國際公約議定書》
三、《漢堡規則》——《1978年聯閤國海上貨物運輸公約》
四、最高人民法院《關於審理無正本提單交付貨物案件適用法律若乾問題的規定》
第三部分 國際貿易支付規則
一、《跟單信用證統一慣例》(UCP600)
二、最高人民法院《關於審理信用證糾紛案件若乾問題的規定》
三、國際商會《托收統一規則》——國際商會（ICC）齣版物第522號
第四部分 國際貿易管製規則
一、中國對外貿易管製的主要立法
二、世界貿易組織的一般製度概述
三、《服務貿易總協定》(GATS)
四、《關於爭端解決規則與程序的諒解》的爭端解決機製特點概述
第五部分 國際知識産權保護規則
一、《保護工業産權的巴黎公約》（主要法條內容總結）
二、《保護文藝作品的伯爾尼公約》（主要法條內容總結）
三、與貿易有關的知識産權協議(TRIPs)（主要法條內容總結）
第六部分 國際投資規則
一、《建立多邊投資擔保機構公約》（節選）
二、《關於解決國傢和他國國民之間投資爭端公約》（節選）
精彩書摘
本書是與大學教材配套的國際法專業的教學法條、法規匯編，其主要特色為盡可能結閤本科生學習和司法考試備考雙重需要來安排相關內容。本匯編按“三國法”的章節內容的順序，對國際公法、國際私法、國際經濟法所涉及的主要的國際條約、國際慣例及我國的相關立法和司法解釋以歸類的方式依次編排，以盡可能地方便讀者查閱和理解有關內容。本著力求有助於讀者參考使用的原則，本書在內容處理上，特意從以下幾個方麵做瞭安排:第一，對於比較重要的法條或概念、術語通過【理論解讀】的方式作瞭必要的詮釋。第二，對於較為重要的法條，一般通過法條前麵加星號標注和在法條下麵加列下劃綫的方式予以提示和強調。第三，為瞭更好地方便讀者比較和全麵瞭解相關規定，對於有些法條在必要的情況下附上【關聯法條】或者【典型案例】。第四，對於近年來在司法考試真題中考過的法條，將有代錶性的相關真題以【經典考題】的方式附於其後，並以腳注的方式給齣【答案及釋疑】，冀以強化讀者對有關重點法條的記憶和理解。第五，對於少數的一些篇幅較長的條約、法規，采取節選或者重點摘要的方式予以收錄，盡可能通過簡要的要點概括或者高度概括的示意圖的方式歸納其主要內容。總之，作者期望通過前述安排，努力使本書在“三國法”的學習理解和應試兩個方麵更具針對性，從而對廣大讀者有所裨益。
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前言/序言
用戶評價
我一直對國際法領域非常感興趣，尤其是國際公法、國際私法和國際經濟法這幾個核心分支。我之前也零散地看過一些相關的教材和文獻，但總覺得係統性不夠強，特彆是教學方麵，如何將這些復雜的概念清晰地傳遞給學生，一直是睏擾許多老師和學習者的難題。所以，當我看到這本書的標題時，內心還是挺期待的。我希望它能提供一些實用的教學方法和策略，幫助我更好地理解和教授這些學科。比如，在講國際公法時，如何解釋主權、國傢責任這些抽象概念，讓學生能夠舉一反三；在國際私法方麵，如何處理涉外民商事案件中的法律適用問題，能否有更直觀的案例分析；而在國際經濟法領域，如何解讀WTO規則、自由貿易協定等，怎樣纔能讓學生感受到其中的現實意義和理論深度。我非常看重教材配套輔導書的實用性和啓發性，它不應該隻是簡單地重復教材內容，而是要能提煉齣教學的精髓，提供一些創新性的視角，讓學習過程更加生動有趣，也更能觸及核心。我希望這本書能成為我教學路上的得力助手，幫助我構建更完善的知識體係，也為我的學生們打開一扇理解國際法的窗戶。
評分作為一個剛接觸國際法領域的學生，我對這些復雜的法律概念感到有些無從下手。尤其是《國際公法》、《國際私法》、《國際經濟法》這幾個方嚮，聽起來就讓人生畏。我之前嘗試閱讀瞭一些教材，但常常因為術語晦澀、理論抽象而感到力不從心。我希望能有一本輔導書，能幫助我“翻譯”這些艱深的理論，將它們轉化為更容易理解的語言和生動的案例。我特彆關注的是，這本書是否能提供一些學習上的“捷徑”或者“秘訣”，比如，如何抓住國際公法的核心原則，如何理解國際私法中幾個主要連接點的判定邏輯，以及國際經濟法的最新發展趨勢。我希望這本書的講解能夠由淺入深，循序漸進，並且能夠提供大量的習題和解析，讓我能夠通過練習來鞏固和檢驗我的學習成果。能夠有一個清晰的學習路徑，理解每一個知識點的來龍去脈，而不是僅僅停留在死記硬背的層麵，是我最渴望得到的。如果這本書能讓我覺得學習國際法不再是一件痛苦的事情，反而充滿樂趣和成就感，那它就是一本非常成功的輔導書。
評分作為一個已經涉足法律實務多年的律師，我深知理論與實踐之間的鴻溝。雖然我經常接觸到與國際公法、國際私法、國際經濟法相關的案件，但對於其中的一些理論基礎和教學方法，我仍希望能夠有所深化和更新。《國際公法、國際私法、國際經濟法教學法條/21世紀法學係列教材配套輔導用書》這個標題讓我看到瞭它作為一本“輔導用書”的定位，我期待它能為我提供一些更具操作性的視角。比如，在處理涉外閤同糾紛時，如何更準確地適用國際私法原則來確定管轄權和準據法？在麵對跨國投資和貿易爭端時，如何深入理解國際經濟法的相關條約和慣例，並將其應用於實際的法律谘詢和代理中？同時，對於這些學科的教學法，我也希望這本書能分享一些創新的理念，例如如何利用現代科技手段，如模擬法庭、在綫研討等，來提升教學效果，讓學生們在實踐中學習，在學習中成長。我希望這本書能幫助我站在更高的理論起點上，更有效地解決實務中的復雜問題，同時也為我提供一些啓發，思考如何更好地將這些知識傳授給年輕一代的法律工作者。
評分我對國際法理論的發展和教學實踐都抱有濃厚的興趣，特彆是《國際公法》、《國際私法》、《國際經濟法》這三個領域的結閤與交叉。我一直在思考，如何纔能將這些看似分散的學科知識有機地整閤起來，並以更具吸引力和說服力的方式呈現給下一代法學人纔。我非常期待這本書能夠在這個方麵提供一些前沿性的思考和實操性的指導。例如，在國際公法部分，是否會探討主權在新世紀的演變，以及國傢責任在應對全球性挑戰中的作用？在國際私法領域，如何看待數字經濟對傳統法律衝突規則的衝擊，以及跨境糾紛解決機製的創新？而在國際經濟法方麵，例如RCEP等區域性協定的齣現，如何影響傳統的全球經濟治理體係，這些是否會成為書中的重點？我更希望這本書能提供一些前沿的教學案例，或者介紹一些成功的教學方法，能夠激發學生的學習熱情，培養他們的批判性思維和解決復雜國際法律問題的能力。畢竟，21世紀的法學教育需要麵嚮未來，而不僅僅是重復過去的知識。
評分在我眼中，一本優秀的法學輔導用書，不應該僅僅是理論的堆砌，更重要的是它能點亮學習者的思路，激發他們的求知欲。《國際公法、國際私法、國際經濟法教學法條/21世紀法學係列教材配套輔導用書》這個書名，讓我對它在“教學法”這個環節寄予瞭厚望。我希望這本書能夠提供一些關於如何“教”好這三個重要國際法分支的獨特見解。比如，在教授國際公法時，有哪些行之有效的課堂互動方式，能夠幫助學生理解國傢主權、國際條約效力等概念？在講解國際私法時，除瞭傳統的案例分析，是否還能引入一些情景模擬，讓學生親身體驗法律適用過程的復雜性？而對於國際經濟法，如何讓學生感受到其與日常生活和國際政治經濟格局的緊密聯係，而不是僅僅將其視為枯燥的條文？我希望這本書能夠提供一些“錦囊妙計”，讓老師們在教學過程中能夠遊刃有餘，讓學生們在課堂上能夠受益匪淺。它應該是一本能夠激發教師創新教學、引導學生深度學習的“智慧之書”。
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