![大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]](https://pic.windowsfront.com/11489598/5642d945N5b19d797.jpg)
具体描述
内容简介
《大学德语教学参考书（第三版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》为高等教育“十一五”国家级规划教材。《大学德语教学参考书（第三版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》为第三版，较之修订版，既保持原有的优良风格，又进一步紧跟外语教学改革的步伐，更加突出语言交际技能的培养，内容、体例也更注重时代特征和实用性。目录
《大学德语》（第三版）使用说明一、《大学德语》（第三版）的出版背景
二、《大学德语》（第三版）的编写原则
三、《大学德语》（第三版）的结构与教学内容安排
课文参考译文及习题参考答案
Lektion 1 是福还是祸
Text A 是福还是祸
Losungen ZU Text A
Losungen zur Grammatik
Text B 通过学习获得好运
Losungen ZU Text B
Hrtext：Das Talent zum GIOcklichsein
Losungen ZU Horen und Schreiben
Lesetext身在福中要知福
Losung zum Lesetext
Lektion 2 销售和消费
Text A 神奇的灯泡
Losungen ZU Text A
Losungen zur Grammatjk
Text B 网上购买便宜货
Losungen ZU Text B
Hortext：Der Verkoufer und der EIch
Losungen ZU Horen und Schreiben
Lesetext做一回贵妇人
Losung zum Lesetext
Lektion 3 体育和健身
Text A 足球比赛
Losungen ZU Text A
Losungen zur Grammatik
Text B 健身不用花很多时间
Losungen ZU Text B
Hortext：Der S0nn七agsspaziergang
Losungen ZU Horen und Schreiben
Lesetext话说体育
Losung zum Lesetext
Lektion 4 小故事
Text A 747喷气式飞机里的老鼠
Losungen ZU Text A
Losungen zur Grammatik
Text B 一次难堪的经历
Losungen ZU Text B
Hortext：Picasso
Losungen ZU HOren und Schreiben
Lesetext无助的男孩
Losung zum Lesetext
Lektion 5 语言学习
Text A 旅途中的语言天才
Losungen Zu Text A
Losungen zur Grammatik．
Text B 每个人都能学十门语言
Losungen zu Text B
Hortext：Wie kann ich meine Sprech铬higkeiten verbessern
Losung ZU HOren und Schreiben
Lesetext走出本国同胞的圈子
Losung zum Lesetext
Lektion 6 时间和金钱
Text A 如何利用时间
Losungen ZU Text A
Losungen zurGrammatik
Text B 金钱和时间
Losungen zu Text B
Hortext：Einen Termin machen
Losungen ZU HOren und Schreiben
Lesetext欲速则不达
Losung zumLesetext
Lektion 7 爱情和友谊
Text A 爱情靠机遇
Losungen ZU
Losungen zur Grammatik
Text B 建立联系
Losungen ZU Text B
Hortext：Wie lernt man Freunde kennen?
Losungen ZU HOren und Schreiben．
Lesetext结识朋友是可以学会的
LostJng ZUm Lesetext
Lektion 8 肢体语言和交际
Text A 身体一直在说话
Losu rlgen zu'Text A
LoSU rlgen zur Grarnmatik
Text B 重逢的喜悦
Losu rlgen zu Text B
HU-text：Die Bedeutung von KO opeig rlalen
Losu rlgen zu Horeil und Schreiberl
Lesetext文化差异
Losung zum Lesetext
Lektiorl 9 能力和工作
Text A
Losungen zu Text A
Losungerl ZUr Gramrrlatik
Text B 关键能力
LosurIgen zu Text B
1ootext：Ein VotstelIungsgesproidl
Losunge o ren und Scllreibell
Lesetext每天需要新思想
Loscjigen ZUm Lesetext
Lektion 10 笑和健康
Text A 笑一笑，保健康
Losu rlgen zu'Text A
Losungerl zur Gramnlatik
Text B 健康饮食特简单!
LostJngerl ZU Text B
Hortext：Wie kanrl man gesund leberl7-ein Vortrag von HerrnProf．Kleill
Losu rlgen zu Horen und Schreiberl
Lesetext哈哈俱乐部
Losung ZUm Lesetext
期末试题
大学德语期末试题A卷
大学德语期末试题B卷
期末试题参考答案
大学德语期末试题A卷参考答案
大学德语期末试题B卷参考答案
用户评价
这本《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》在我看来，简直是为我们这些在德语学习道路上摸索的学子量身打造的宝藏。初次翻开它，就被那严谨而又不失温度的排版所吸引，清晰的章节划分，合理的知识点递进，仿佛一位经验丰富的老师，循序渐进地引领我们穿越德语的海洋。我尤其欣赏它在词汇和语法部分的讲解方式，不是简单地罗列枯燥的规则，而是通过大量的例句和语境化的运用，让我们深刻理解每个单词和句型的实际含义和使用场景。例如，在学习虚拟式的时候，书中并没有一开始就抛出那些令人望而生畏的规则，而是通过一些生活化的对话场景，比如表达愿望、假设、礼貌请求等，让我们在潜移默化中感受虚拟式的精妙之处。这种“润物细无声”的教学方式，极大地降低了我们学习的门槛，也让我们对德语产生了更浓厚的兴趣。而且，书中的练习题设计也相当巧妙，难度梯度明显，从基础的巩固到综合的应用，循序渐进，确保我们能够扎实地掌握所学内容。最让我惊喜的是，书中还附带了一张光盘，里面包含了大量的听力材料和发音示范，这对于提升我们的听力和口语能力至关重要。毕竟，语言的学习离不开听和说的实践，而这张光盘恰好弥补了我们在课堂上可能存在的不足，让我们能够随时随地进行听力训练，模仿标准发音，这无疑大大提升了学习效率。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，更像是一位全方位的学习伙伴，为我们提供了系统、实用、且极具针对性的学习资源，让我对在大学阶段学好德语充满了信心。
评分如果要我用一个词来形容《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》，那一定是“全面”。它就像一位全能的助手，满足了我对德语学习的几乎所有需求。这本书在内容组织上，可谓匠心独运。它并非按照传统的学科分类进行编排，而是将语言学习的各个方面有机地融合在一起，形成一个互动的整体。我特别欣赏它在阅读理解部分的设置。每篇课文的选择都非常有代表性，内容涵盖了德国的社会、历史、文化等多个方面，不仅能帮助我们提升阅读能力，更能让我们在不知不觉中了解德国。而且，每篇课文后面都会有一系列的理解性、分析性问题，引导我们深入思考，挖掘文本背后的深层含义。这种“引导式”的阅读，让学习变得更加主动和有深度。此外，书中在写作指导方面也做得非常出色。它不仅教授基本的写作技巧，还会提供丰富的范文，并对范文进行分析，让我们能够学习到地道的表达方式和写作思路。这对于我这样在写作方面比较薄弱的学生来说，简直是福音。光盘中的音频资源，不仅包括了课文朗读，还提供了大量的对话练习，让我可以在家模拟真实的交流场景，反复练习，提高我的口语流利度和应变能力。总而言之，这本书以其高度的整合性和实效性，为我提供了一个完整的德语学习解决方案，让我感到学习德语从未如此轻松而有效。
评分我一直认为，学习一门语言，最重要的是找到适合自己的方法，而《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》这本书，无疑为我提供了最宝贵的方法论。它最让我赞赏的是其“目标导向，能力培养”的设计。这本书并非简单地灌输知识，而是以培养学生实际语言应用能力为核心。在听说读写方面，都设计了层层递进的训练。我特别喜欢它在写作训练部分的设计。它不仅仅提供写作题目，更重要的是，它会引导我们分析题目的要求，构思文章的框架，甚至会提供一些写作的“模板”和“句型”，让我们能够有章可循地进行写作。这种“手把手”的指导，对于我这样在写作上缺乏自信的学生来说，简直是雪中送炭。而且，书中在练习题的设计上也极具匠心。它不仅仅是简单的选择、填空，更有很多需要我们进行信息匹配、观点阐述、甚至是情景模拟的题目，这极大地锻炼了我们的综合语言运用能力。光盘里的听力材料，语速适中，内容丰富，让我能够随时随地进行听力训练，并且不断挑战自己的听力极限。我常常会尝试听写光盘中的对话，并对照原文，找出自己的错误，这种“自我纠错”的方式，让我进步神速。这本书让我明白了，语言学习并非一蹴而就，而是一个循序渐进、不断实践的过程，而它，正是引领我走向成功之路的最佳向导。
评分《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》这本书，对我而言，更像是一位循循善诱的良师益友，总能在最需要的时候给予我最恰当的指引。这本书在学习内容的组织上，呈现出一种“以学生为中心”的特点，充分考虑到了学习者的认知规律和实际需求。我尤其欣赏它在处理一些德语特有的复杂句法结构时，所采取的“情境化”教学方法。它不会生硬地抛出抽象的语法规则，而是通过一个又一个生动形象的语境，让我们在实际应用中去体会这些句法的妙用。例如，在讲解定语从句时，书中会设置一些场景，比如描述一个人、一件物品，然后通过逐步添加限定信息，让我们自然而然地理解定语从句在句子中的作用和构成方式。这种“寓教于乐”的学习方式，极大地降低了学习难度，也让学习过程变得更加有趣。而且，书中在词汇的拓展上也做得非常出色。它不仅仅局限于课本上出现的词汇，还会适当地引入一些与主题相关的衍生词、近义词，并解释它们之间的细微差别，这极大地丰富了我的词汇量，也提升了我语言表达的准确性和多样性。光盘里提供的听力材料，难度适中，内容贴近生活，是训练我听力理解能力和反应速度的绝佳工具。我常常会在通勤的路上打开光盘，让自己的耳朵沉浸在德语的海洋里，感觉受益匪浅。这本书让我对德语学习的信心倍增，也为我打开了一扇通往德国文化的大门。
评分说实话，在此之前，我尝试过不少德语学习资料，但总觉得差了那么点意思，直到我看到了《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》。这本书最吸引我的地方在于，它并非死板地教授知识点，而是将学习过程设计得像一场精彩的冒险。每一个单元都像一个精心设计的关卡，循序渐进地引导我们去探索德语世界的奥秘。它在词汇部分的呈现方式，也很有创意。除了传统的词汇表，书中还会通过对话、短文等形式，将新词汇自然地融入其中，让我们在真实的语境中去理解和记忆。我印象最深的是，在学习一些抽象的形容词时，书中没有直接给出定义，而是通过描绘一系列场景，让我们去体会这些词语所表达的细微差别。例如，对于“gemütlich”这个词，书中用了一个关于周末下午在家中阅读、喝咖啡的场景，让我们感受到了那种温馨、舒适的氛围，从而更深刻地理解了这个词的含义。这种“体验式”的学习方法，让我觉得学习不再是枯燥的背诵，而是一种充满乐趣的发现过程。此外，书中提供的练习题，形式多样，而且非常注重考察学生对知识点的灵活运用能力，而不是简单地考察记忆。很多题目都要求我们结合语境进行填空、改写，甚至是创作，这极大地锻炼了我们的实际应用能力。光盘里的听力材料，覆盖了日常对话、新闻播报、甚至是一些小型的讲座片段，内容丰富，而且语速和口音都很有代表性，非常适合我们进行系统性的听力训练，也为我们将来与德国人交流打下了坚实的基础。
评分《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》这本书，对我来说，不仅仅是一本教材，更像是一次深入的语言探索之旅。它最打动我的地方在于其“由表及里，知行合一”的教学理念。在语法讲解方面，这本书没有止步于规则的陈述，而是深入剖析了德语语法背后的逻辑和思维方式。我尤其欣赏它在处理一些看似“不规则”的语法现象时，所采取的“溯源”和“对比”方法。它会追溯这些现象的历史渊源，或者将其与更易理解的规则进行对比，从而让我们不仅知其然，更知其所以然。这种“深度解析”的方式，极大地提升了我对德语语法结构的理解深度，也让我能够更灵活地运用它们。而且，书中在词汇的讲解上也别具一格。它不仅仅是给出单词的释义，还会介绍词根、词缀，甚至是一些相关的俗语和谚语，让我在学习词汇的同时，也能体会到语言的文化底蕴。这种“全方位”的词汇学习，让我的词汇量得到了极大的扩展，也让我的语言表达更加地道和丰富。光盘中的听力材料，覆盖了多种场景和语速，对于训练我的听辨能力和综合理解能力至关重要。我常常会在学习完一个单元后，用光盘里的听力材料来检验自己的学习成果，感觉非常有效。这本书让我对德语学习充满了热情，也让我看到了未来在德语领域发展的无限可能。
评分我一直对德语抱有浓厚的兴趣，但总是在学习过程中感到力不从心，直到我接触到了《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》。这本书就像一座灯塔，指引我找到了正确的学习方向。它最让我称赞的是其严谨的学术态度和极具创新性的教学理念相结合。在语法讲解方面，这本书没有流于表面，而是深入浅出地剖析了德语语法结构的内在逻辑。我尤其欣赏它在处理一些疑难语法点时的耐心和细致。例如，在讲解“zu+不定式”和“um…zu”结构时，书中不仅给出了清晰的规则，还列举了大量容易混淆的对比例句，并配以详细的辨析，让我们能够准确区分它们的用法，避免了在实际写作和交流中出现的错误。这种“精雕细琢”的讲解方式，让我对德语语法的理解更加透彻。而且，书中在引入新概念时，总会有一个铺垫的过程，先从学生已有的知识基础出发，层层递进，直到建立起完整的知识体系。这种“螺旋式上升”的学习模式，让我们能够更好地巩固和迁移所学知识。光盘提供的听力材料，质量非常高，涵盖了多种语速和主题，对于提升我的听力辨音能力和理解能力起到了至关重要的作用。每次听完一段材料，我都会尝试跟着复述，模仿语音语调，这极大地增强了我的语言自信心。这本书让我看到了德语学习的希望，也激发了我继续深入学习的动力。
评分自从我拿到《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》这本书，我就感觉自己仿佛拥有了一把开启德语学习宝藏的钥匙。这本书最让我惊艳的是其“系统性与趣味性并存”的设计。在基础知识的传授上，它做得非常扎实，每一个语法点都讲得透彻，而且配有大量的练习题来巩固。我特别喜欢它在词汇记忆方面的创新。书中会通过一些联想、谐音、甚至是小故事的方式来帮助我们记忆单词，这比死记硬背要有效得多，也更有趣。例如，在学习一些容易混淆的词时，书中会用生动的比喻来区分它们，让我们能够一目了然。这种“巧用巧思”的教学方法，让我觉得学习德语不再是一件枯燥乏味的事情，而是一种充满乐趣的探索。而且，书中在篇章结构上，也设计得非常合理，过渡自然，逻辑清晰，使得我们在阅读时能够顺畅地理解内容。对于我这样希望提升阅读速度和理解能力的学生来说，这是一个非常大的帮助。光盘中的音频资源，更是锦上添花。它提供的听力材料，语速变化多样，内容丰富，无论是初学者还是有一定基础的学习者，都能从中找到适合自己的内容。我经常会用这些音频来练习听力，并且尝试模仿其中的发音和语调，感觉自己的口语水平也在稳步提升。这本书无疑是我德语学习道路上的一位得力伙伴，为我提供了全方位、高质量的学习支持。
评分当我第一次接触到《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》时，内心是抱着一种既期待又略带忐忑的心情。期待是因为它作为国家级规划教材，其权威性和系统性是毋庸置疑的；忐忑则是担心作为初学者，能否跟上它的节奏。然而，这种忐忑在我深入阅读后迅速消散，取而代之的是一种豁然开朗的欣喜。这本书在编排上，充分考虑到了中国学生的学习习惯和难点。它不仅仅是内容的堆砌，更像是一种智慧的传授。我特别喜欢它在文化导入方面的设计，每当一个新章节开始，总会伴随着一些与该章节内容相关的德国文化背景知识的介绍。这让我意识到，学习一门语言，不仅仅是学习它的词汇和语法，更重要的是去理解它背后的文化土壤。比如，在讲解关于德国节日习俗的部分时，书中不仅列举了各种节日的名称和庆祝方式，还配以生动的图片和简短的介绍，让我们能够更直观地感受到德国人民的生活方式和价值观念。这种跨文化视角的引入，极大地拓宽了我的视野，也让我对德语的学习有了更深层次的认识。而且，书中对一些复杂语法点的解释，往往会采用多种角度和比喻，力求让最抽象的规则变得形象易懂。例如，关于动词的变位，书中就巧妙地运用了“一家人”的概念，将同类动词归纳在一起，通过核心词的变位规则来推导其他相似动词的变位，大大减轻了记忆的负担。光盘中的音频材料也给我留下了深刻印象，发音清晰、语速适中，无论是跟读模仿还是听力理解，都提供了极大的便利，让我的听力水平在不知不觉中得到了显著提升。
评分在我接触《大学德语教学参考书（第三版）（附光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [Hochschuldeutsch]》之前，我对大学德语学习一直抱有一种“看天吃饭”的心态，意思就是好像全凭老师讲得多不多，以及自己有没有天赋。但这本书的出现，彻底改变了我的想法，让我明白了，只要方法得当，任何人都能学好德语。它最让我印象深刻的是其“循序渐进，由浅入深”的设计理念。在初学阶段，它非常注重打牢基础，每一个概念的引入都力求清晰明了，不留任何模糊地带。例如，在学习名词的性数格时，书中不仅给出了规则，还提供了大量的记忆技巧和练习，并且将不同格在句子中的具体应用展现得淋漓尽致，让我们能够真正理解“为什么”要这样变，而不是死记硬背。这种“知其然，知其所以然”的学习方式，让我对德语的掌握更加牢固。而且，这本书在词汇和短语的讲解上，也极富匠心。它不仅仅是孤立地列出词汇，而是会将其放置在具体的语境中，通过例句、短对话甚至是一篇小短文来展示词汇的实际用法。这使得我们能够更准确地理解词汇的细微差别，并能将其自然地运用到自己的表达中。光盘中的音频材料，发音标准，语速可调，对于练习听力和跟读来说，简直是神器。我经常会跟着光盘的朗读进行模仿，感觉自己的发音和语感都有了很大的进步。这本书让我觉得自己不再是被动地接受知识，而是主动地参与到学习过程中，享受学习的乐趣。
评分修订后的《大学德语》（第三版）具有如下特点：
评分1.原教材语法体系的结构合理，讲解详尽，受到使用者的充分肯定，因此第三版依然保持原有语法框架基本不变，适当减少了内容，增加了应用性练习。
评分老师推荐的教材，挺不错的。书里也印得很清晰。很好
评分书的质量还可以。可以学习德语啦
评分很薄。我是学生，本来打算买回来当参考书用的。但是那好像是教师用的参考书。不够详尽。
评分这个实验再次证明：彼此的物理距离直接影响彼此的心理距离。
评分《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》是以《大学德语教学大纲》为依据编写的。它以高等学校理、工、文各科（非德语专业）初学德语的本科生为教学对象，同时可以作培训基础教材和自学教材使用。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》遵循的教学目标是：培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写的能力，为获取所需专业信息及进一步提高德语水平打好语言基础。《大学德语》共分四册，第一、二册基本授完基础语法，兼顾训练各种技能，为培养阅读能力打好基础。第三、四册逐步加大阅读量，提高读、听、说、写技能。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》为第三册。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》是以《大学德语教学大纲》为依据编写的。它以高等学校理、工、文各科（非德语专业）初学德语的本科生为教学对象，同时可以作培训基础教材和自学教材使用。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》遵循的教学目标是：培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写的能力，为获取所需专业信息及进一步提高德语水平打好语言基础。《大学德语》共分四册，第一、二册基本授完基础语法，兼顾训练各种技能，为培养阅读能力打好基础。第三、四册逐步加大阅读量，提高读、听、说、写技能。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》为第三册。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》是以《大学德语教学大纲》为依据编写的。它以高等学校理、工、文各科（非德语专业）初学德语的本科生为教学对象，同时可以作培训基础教材和自学教材使用。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》遵循的教学目标是：培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写的能力，为获取所需专业信息及进一步提高德语水平打好语言基础。《大学德语》共分四册，第一、二册基本授完基础语法，兼顾训练各种技能，为培养阅读能力打好基础。第三、四册逐步加大阅读量，提高读、听、说、写技能。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》为第三册。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》是以《大学德语教学大纲》为依据编写的。它以高等学校理、工、文各科（非德语专业）初学德语的本科生为教学对象，同时可以作培训基础教材和自学教材使用。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》遵循的教学目标是：培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写的能力，为获取所需专业信息及进一步提高德语水平打好语言基础。《大学德语》共分四册，第一、二册基本授完基础语法，兼顾训练各种技能，为培养阅读能力打好基础。第三、四册逐步加大阅读量，提高读、听、说、写技能。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第3册）（第3版）》为第三册。
评分注意：这本书里只有课文译文、习题答案和几套模拟题。真的是只有这么多，书比课本还薄，和我想象中的“教学参考书”完全不一样。本来还以为是老师用的那种呢。
评分不过我舍友们买的都比我便宜10块，再也不到京东买书了，太不划算。
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